




版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
核“芯”2光合作用大題(時間:35分鐘)1.(2022·稽陽聯誼)圖A為菠菜葉肉細胞及光合作用示意圖,序號①②表示葉肉細胞內的兩種基質;圖B為菠菜兩個不同品種甲和乙的表觀(凈)光合速率與光強度關系圖。(2)依據圖A,光合作用相關的酶分布于___中(填“①”或“②”),其中Rubisco酶是碳(暗)反應的關鍵酶,也是菠菜葉片中含量最豐富的蛋白質,它的活性受____________________影響,因此在黑暗條件下碳(暗)反應難以正常進行。(3)甲、乙兩種菠菜單獨種植時,依據圖B,如果種植密度過大,那么凈光合速率下降幅度較大的是________。因此,菠菜高產種植的關鍵要素之一是播種稀密均勻。但研究發現,如果將部分葉片遮光反而會提高非遮光葉片的二氧化碳同化速率,其主要原因是__________________________________________________________________________________________________________________________________________。(1)可利用菠菜葉片下表皮保衛細胞做“觀察葉綠體”的實驗,因為其葉綠體________(填“大而密”“大而稀”“小而密”或“小而稀”)。還可利用菠菜烘干葉片提取并分離光合色素,研磨過程中需加入________以保護色素;也可用光電比色法測定葉綠素含量,用單位時間單位葉綠素含量消耗的___________表示光合速率。大而稀碳酸鈣二氧化碳量②光照或ATP和NADPH甲
部分遮光的葉片其呼吸速率大于光合速率,有機物的消耗量大于生成量,因此在一定程度上促進非遮光部位的有機物輸出,進而促進二氧化碳的同化速率解析
葉綠體大而稀更便于觀察形態結構。從圖B中可以看出,在光強度減弱時甲的凈光合速率受影響更顯著,所以種植密度大時葉片遮蓋,導致光照減弱,甲的下降幅度更大。2.(2022·金華十校模考)人類活動正在干擾和破壞臭氧的自然平衡,導致到達地面的紫外線輻射強度增加。有研究者研究了不同強度紫外線對佛手光合作用的影響。設置了自然光照(CK)、紫外線強度增強25%組(R1)、紫外線強度增強50%組(R2)三組,每組處理3個重復,連續處理56天,實驗結果如下表所示。組別葉綠體形態葉綠素含量CK緊貼細胞邊緣,呈長橢圓形,膜結構完整1.6[mg·(FW)-1]R1明顯腫脹變形,葉綠體膜完整性有輕微破壞,基粒松散1.2[mg·(FW)-1]R2腫脹加劇,葉綠體膜邊緣模糊部分破損缺失;基粒膨脹松散,類囊體模糊不清0.7[mg·(FW)-1](1)該實驗的因變量是__________________________。(2)據實驗結果推測,紫外線照射導致葉綠素含量下降的原因是___________________________________________________________________。(3)為進一步研究紫外線對葉綠體活力的影響,需將得到的葉綠體置于0.35mol·L-1NaCl(等滲)溶液中,其目的是_______________________。(4)葉綠素具有____________________的功能,因此可預測R2組的光合速率下降。取R2組的類囊體分析,發現發生在類囊體基質中水的光解速度下降,由此判斷,在相同光照條件下R2組類囊體基質的平均pH________(填“大于”“小于”或“等于”)CK組;同時發現,R2組ATP合成酶數量下降,ATP合成酶由親水頭部和嵌入膜內的疏水尾部組成,說明這是一種________分子。葉綠素含量、葉綠體形態紫外線破壞了基粒(或類囊體膜)的結構,同時紫外線可能直接破壞了葉綠素保證葉綠體的正常形態吸收(傳遞)和轉化光能大于兩性解析
(1)分析表格,不同強度紫外線處理后,葉綠體形態和葉綠素含量均發生變化,可知該實驗的因變量是葉綠體形態和葉綠素含量。(2)分析表格,與自然光對照組相比,用紫外線處理后,葉綠體膜、類囊體、基粒破壞嚴重,造成葉綠素含量下降,另外,紫外線照射也可能直接破壞葉綠素分子,最終導致葉綠素含量下降。(3)等滲溶液是指外界溶液與膜內滲透壓相同的溶液,將葉綠體置于0.35mol·L-1NaCl(等滲)溶液中,葉綠體不發生滲透作用,能保證葉綠體的正常形態。(4)葉綠素包括葉綠素a和葉綠素b,具有吸收(傳遞)和轉化光能的功能。水光解后生成H+和O2,產生的H+使類囊體基質內pH下降,R2組水的光解速率下降,則類囊體基質的H+濃度下降,pH大于對照組。ATP合成酶由親水頭部和嵌入膜內的疏水尾部組成,說明這是一種兩性分子,同時具有親水性和疏水性。3.(2022·諸暨診斷)實驗室中,用不同頻率的閃光(Hz=光照-黑暗交替次數/s,光照和黑暗的持續時間相等)照射某植物葉片,在其他條件適宜時,測得葉片的光合速率(CO2μmol·m-2·s-1)變化如下圖,據圖回答下列問題:(1)在頻閃的光照階段,氮與________離子參與組成的環式結構使葉綠素能夠吸收光能,用于驅動_________和ATP、NADPH的合成;RuBP(五碳糖)羧化酶將CO2轉變為羧基加到________________分子上,反應形成的產物被還原為糖類,很多植物合成的糖類通常會以________的形式臨時儲存在葉綠體中,假如以大量可溶性糖的形式存在,則可能導致葉綠體吸水漲破。鎂水的光解五碳糖(RuBP)淀粉(2)在閃光頻率為0.1Hz的黑暗階段,該植物________(填“能”或“不能”)合成三碳糖,該階段植物________(填“有”或“沒有”)氧氣產生。當閃光頻率大于1Hz后,光照條件下的光合速率和黑暗條件下的光合速率相等,
原因是__________________________________________________________________________________。(3)將植物葉片置于透明的密閉容器中,給予2Hz閃光頻率,在其他條件適宜時,測得葉片的光合速率逐漸下降,
原因是___________________________________________________________________________________________________。能沒有光照條件下產生的ATP和NADPH能完全滿足黑暗條件下碳(暗)反應對ATP和NADPH的需求
葉片光合作用消耗CO2的速率大于細胞呼吸產生CO2的速率,容器中CO2的濃度降低,葉片光合速率逐漸降低解析(1)氮與鎂離子參與組成的環式結構使葉綠素能夠吸收光能,從而促進光合作用的光反應階段NADPH、ATP的合成和水的光解;在碳(暗)反應階段,RuBP(五碳糖)羧化酶將CO2轉變為羧基加到五碳糖(RuBP)分子上,反應形成1個六碳分子,六碳分子隨即分解為2個碳酸,三碳酸被還原為三碳糖;很多植物合成的糖類通常會以淀粉的形式臨時儲存在葉綠體中。(2)在閃光頻率為0.1Hz的黑暗階段,該植物仍然可以進行碳(暗)反應,仍能合成三碳糖,此時不進行光反應,沒有氧氣產生。當閃光頻率大于1Hz后,光照條件下產生的ATP和NADPH能完全滿足黑暗條件下碳(暗)反應對ATP和NADPH的需求,光照條件下的光合速率和黑暗條件下的光合速率相等。(3)將植物葉片置于透明的密閉容器中,給予2Hz閃光頻率,葉片光合作用消耗CO2的速率大于細胞呼吸產生CO2的速率,容器中CO2的濃度降低,葉片光合速率逐漸降低。4.(2022·杭州質檢)小球藻是一種單細胞藻類,常用于光合作用的相關研究。回答下列問題:實驗18O的比例H2OKHCO3和K2CO2O210.850.620.8620.200.400.2030.200.570.20(1)為研究光合作用釋放的O2來源于什么物質,魯賓等以小球藻為實驗材料,用18O標記的K2CO3、KHCO3、H2O進行了三組實驗,結果如表所示。分析表中數據可知光合產物O2中的氧來源于________,判斷依據是_________________________________________。實驗中小球藻光合作用所需CO2來源于_________________(填場所)。若在光源和小球藻之間放置紅色濾光片而獲得單一波長的紅光。則小球藻產生O2的速率將________。H2O
O2中18O的比例與H2O中18O的比例基本一致降低細胞外、線粒體(2)為研究光合作用中碳的同化和去向,卡爾文等用14CO2處理小球藻不同時間,隨后_________________(填“停止光照”“加熱殺死小球藻”或“停止光照或加熱殺死小球藻”)從而終止反應。通過雙向紙層析分離小球藻中的有機物,進行放射自顯影處理后形成若干斑點,每個斑點對應一種化合物,結果如圖所示。據甲圖分析,含量最多的化合物最可能是________(填圖中字母)。已知,點樣處位于上圖濾紙的左下角;雙向紙層析是第一次層析后,將濾紙旋轉90度進行第二次層析的方法;層析液中溶解度越大的物質在濾紙上擴散得越快。據圖分析兩次層析過程中使用________(填“相同”或“不同”)的層析液,判斷依據是_____________________________________________________________________________________________________________________________________。若干斑點在水平方向上的擴散距離無明顯差異,而在垂直方向上差異明顯(或若干斑點在垂直方向擴散距離無明顯差異,而在水平方向上差異明顯)加熱殺死小球藻A不同解析
(1)根據表中數據,光合產物O2中18O的比例與原料H2O中18O的比例基本一致,因此可說明光合產物O2來源于H2O。實驗中小球藻光合作用所需CO2來源于線粒體和細胞外。經紅色濾光片濾光后,小球藻可利用的光能減少,因而產生O2的速率降低。(2)為研究光合作用中碳的同化和去向,卡爾文等用14CO2處理小球藻不同時間,隨后加熱殺死小球藻,防止反應繼續進行,如果停止光照,小球藻還是會
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 人教部編版二年級上冊22 狐假虎威教案及反思
- 三年級數學上冊 二 一位數乘兩位數、三位數的乘法第12課時 問題解決教學設計 西師大版
- 白酒企業員工培訓
- 2024云南曲靖供電局所屬縣級供電企業項目制用工招聘60人筆試參考題庫附帶答案詳解
- 2024中鐵高質量發展科學研究院有限責任公司招聘4人筆試參考題庫附帶答案詳解
- 六年級英語上冊 Unit 2 Ways to go to school Part A 第一課時教學設計 人教PEP
- 六年級品德與社會下冊 科技是把雙刃劍1教學設計 浙教版
- 三年級品德與社會上冊 不當家不知柴米貴教學設計 未來版
- 一年級上美術教學設計-水墨游戲-蘇少版
- 六年級英語下冊 Recycle(The eighth period)第八課時教學設計 人教PEP
- 邁瑞公司中文簡介
- 低血糖昏迷搶救預案及流程
- 從專業走向管理
- 2022年中國礦業權評估新準則
- 抵押物清單(標準樣本)
- 《物聯網》課件第4章-物聯網通信技術
- 攪拌車說明書
- XX大學學生中文成績單(人力資源管理專業)
- 電動叉車控制器電路圖大全
- 福建省水文地質圖
- JZLX輸電線路工程專業監理實施細則(架線工程)
評論
0/150
提交評論