新人教版九年級歷史下冊第12課《亞非拉的奮起》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：九年級

教學主題或章節：第12課《亞非拉的奮起》

聽課人姓名：李明

聽課人職務：歷史教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對課程內容進行了詳細的梳理。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過播放一段關于亞非拉奮起的視頻資料，引發學生的興趣，順利導入新課。

展開階段，張華老師運用了講授、討論等多種教學方法。在講述亞非拉奮起的歷史背景時，采用生動的語言和豐富的例子，使學生更容易理解和記憶。在討論環節，鼓勵學生發表自己的觀點，提高了學生的參與度。

結束階段，張華老師對本節課的內容進行了簡要的總結，并布置了相關作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張華老師注重與學生的互動，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行及時的反饋。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、做筆記。學生之間的合作學習情況良好，課堂氛圍活躍。

5.課堂管理

張華老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體播放、互動討論等。技術對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，主要包括三個方面：了解亞非拉奮起的歷史背景、掌握相關歷史事件的發展過程以及認識亞非拉奮起對世界歷史的影響。通過張華老師的講解和學生的討論，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對亞非拉奮起的歷史背景、事件發展以及其對世界歷史的影響有了較為深刻的理解。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況較好。他們對亞非拉奮起的歷史背景、主要事件的發展過程以及相關歷史人物的特點有了較為清晰的認識。同時，學生對技能的掌握程度也較高，能夠運用所學知識分析歷史問題，如能結合亞非拉奮起的歷史背景，分析各國在爭取民族獨立和發展的過程中的策略和影響。

3.情感態度價值觀

本節課的教學在情感態度價值觀方面也取得了較好的效果。張華老師通過講述亞非拉奮起過程中各國人民的英勇斗爭，強調了民族自強、自信和團結的重要性。學生在學習過程中，表現出了對民族英雄的敬仰，對民族獨立和發展的認同。同時，學生對其他國家和民族的文化、制度和發展道路有了更為全面的了解，有助于培養學生的國際視野和跨文化溝通能力。

四、總結與建議

1.總體評價

我對本節課的整體印象是積極的。張華老師教態自然，語言表達清晰，對教材內容的掌握程度高。他能夠通過豐富的教學資源和合理的教學設計，激發學生的學習興趣，引導學生主動參與課堂討論。最突出的優點是，他注重培養學生的批判性思維和分析問題的能力，使學生在學習歷史的過程中，能夠更好地理解和思考。

2.改進建議

盡管這節課的教學效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂互動環節，可以進一步增加學生自主探究的機會，鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，以提高學生的思考和表達能力。此外，在教學資源的使用上，可以更多地利用多媒體和網絡資源，以豐富教學手段，提高教學效果。

3.后續跟蹤

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾個星期內，對張華老師的課堂進行一次后續聽課。通過這次聽課，可以了解他在采納改進建議后的教學變化，以及這些變化對學生學習效果的影響。同時，我計劃組織一次教師培訓活動，邀請專家