教科版（2017秋）四年級上冊1.2聲音是怎樣產生的練習一、選擇題1.用嘴沿裝有水的瓶口的水平方向吹氣，我們聽到了聲音，這是（）。A.水振動發出的聲音B.瓶子振動發出的聲音C.空氣振動發出的聲音【答案】C【解析】【詳解】聲音是由物體振動而產生的，振動停止，發聲停止。用嘴沿裝有水的瓶口的水平方向吹氣，我們聽到了聲音，這是空氣振動發出的聲音。2.吹豎笛的時候，（）在振動。A.笛管外的空氣 B.笛管內的空氣 C.豎笛【答案】B【解析】【詳解】樂器指可以用各種方法奏出音色音律的器物，樂器分為管樂器，弦樂器、打擊樂器和其他樂器四類，不同的樂器振動的部位是不同的。吹豎笛的時候，笛管內的空氣在振動。3.的鈴聲是由（）振動產生的。A.空氣 B.喇叭 C.聲帶【答案】B【解析】【詳解】聲音是由物體振動而產生的，聲音的傳播需要介質，聲音能在固體、液體、氣體中傳播。聲音不能在真空中傳播。里傳來的聲音是由喇叭振動產生的。4.在停止對大鐘的撞擊后，鐘聲不會立刻停止，這是因為（）。A.人的錯覺 B.鐘聲產生的回聲C.鐘聲傳播的速度很慢 D.撞擊雖然停止，但大鐘仍在振動【答案】D【解析】【詳解】聲音是物體振動產生的，振動停止，聲音會立即消失。在停止對大鐘敲擊后，大鐘仍“余音未止”，這是因為敲擊雖然停止，但大鐘振動仍在持續。D符合題意。5.我們的喉嚨里有一個能夠發出聲音、控制聲音的器官是（）。A.音帶 B.聲帶 C.聽小骨【答案】B【解析】【詳解】聲音是由物體振動而產生的，聲音的傳播需要介質，聲音能在固體、液體、氣體中傳播。聲音不能在真空中傳播。人的聲音是由聲帶振動產生的。6.被敲擊的音叉會發出長時間的“嗡嗡”聲，要讓正在發聲的音叉立即停止發聲？下列做法中可行的是（）。A.快速用手握住音叉，不讓它振動B.快速將發聲的音叉放入水中C.快速將音叉倒立過來【答案】A【解析】【詳解】聲音是物體振動產生的，聲音的傳播需要介質，固體、液體和氣體都能充當聲音傳播的介質，但是固體、液體和氣體傳播聲音的能力不同。聲音能夠傳遞信息，聲音也能夠傳遞能量。A、聲音是物體振動產生的，快速用手握住音叉，不讓它振動，音叉發生立即消失，故A正確；B、快速將發聲的音叉放入水中，會造成水中產生波紋，甚至出現水花四濺現象，但不會使音叉振動立即停止，故B錯誤；C、快速將音叉倒立過來并不能使音叉的振動立即停止，聲音也不會消失，故C錯誤。7.吹豎笛的時候發出的聲音，是由于（）在振動。A.豎笛 B.聲帶 C.豎笛管內空氣【答案】C【解析】【詳解】豎笛是利用空氣振動發聲和空氣柱共鳴的原理制成的。當我們吹豎笛時，氣體從吹孔進入豎笛內部，笛管內的空氣就會產生振動，從而發出聲音。用手指按住不同的笛孔，空氣產生振動和共鳴的空氣柱的長度就會發生變化，使笛管內空氣振動的頻率不同，就產生了不同的聲音。8.我們的喉嚨里有一個能夠發出聲音、控制聲音的器官是（）。A.聲帶 B.口腔 C.支氣管【答案】A【解析】【詳解】我們能夠發出聲音，主要依賴喉嚨里的聲帶。聲帶越緊，發出的聲音越高。發聲時，我們把手輕輕地放在喉結處，就能感覺到聲帶的振動。9.蜜蜂飛來飛去會發出“嗡嗡”的聲音，這聲音是由于（）。A.蜜蜂叫聲 B.翅膀的振動 C.聲帶的振動【答案】B【解析】【詳解】聲音是由物體振動而產生的，振動停止，發聲停止。根據對不同動物發聲器官的認識，哺乳動物一般靠聲帶的振動發聲，一些昆蟲通過翅膀的摩擦或振動發聲，比如蜜蜂。10.要讓正在發聲的鼓立刻停止發聲，應該（）。A.停止敲打 B.馬上用手捂住鼓面，使鼓面不再振動C.捂住敲打用的鼓槌【答案】B【解析】【詳解】聲音是由物體振動產生的，要讓正在發聲的鼓立刻停止發聲，應該馬上用手捂住鼓面，使鼓面不再振動。二、填空題11.吹豎笛的時候是________在振動。【答案】空氣柱【解析】【詳解】笛子是由嘴吹氣引起竹笛內的空氣柱振動產生聲音的。【點睛】掌握聲音產生的原因。12.聲音是由物體振動產生的，人說話時發出的聲音，是由_________振動產生的；蜜蜂發出的“嗡嗡”聲，是由_________振動產生的。【答案】①.聲帶②.翅膀【解析】【詳解】聲音是由物體振動產生的。物體受到外力作用不一定發出聲音，只有讓它振動才行。人說話時發出的聲音，是由聲帶振動產生的；蜜蜂發出的“嗡嗡”聲，是由翅膀振動產生的。13.聲音是由物體的__________產生的，以______的形式向外界傳播出去。聲音可以在_____、______和氣體中傳播，傳播效果最好的是_______。【答案】①.振動②.波③.固體④.液體⑤.固體【解析】【詳解】聲音是由物體振動而產生的，振動停止，發聲停止。聲音是以波的形式向著四面八方傳播的。聲音的傳播需要介質，聲音可以在固體、液體、氣體中傳播，真空中不能傳播聲音。聲音在各種物質中的傳播速度一般是不一樣的，在固體中的傳播速度＞在液體中的傳播速度＞在氣體中的傳播速度。14.大量事實證明，聲音是由物體的_______產生的。振動停止，聲音_______。【答案】①.振動②.消失【解析】【詳解】聲音因物體振動而產生。振動停止，聲音消失。聲音的高低是由發聲體振動的快慢決定，物體振動越快，音調就越高，物體振動越慢，音調就越低。15.把乒乓球靠近發聲的音叉，乒乓球會被彈開，說明發聲的音叉在_____________。【答案】振動【解析】【詳解】聲音是物體振動產生的，一切發聲體都在振動；聲音可以傳遞信息，也可以傳遞能量；聲音的傳播是需要介質的，它可以在氣體中傳播。聲音的響度大小和物體的振幅大小有關。在探究“聲音是由物體振動產生的”實驗中，將正在發聲的音叉靠近乒乓球，發現乒乓球被多次被彈起，說明發聲的音叉在振動。16.吹豎笛發出聲音，是__________在振動。（選填笛管、空氣）【答案】空氣【解析】【詳解】聲音是由物體的振動產生的，吹豎笛發聲，是由于空氣的振動產生的。17.豎笛是利用_________振動發聲和空氣柱共鳴的原理制成的。【答案】空氣【解析】【詳解】豎笛是利用空氣振動發聲和空氣柱共鳴的原理制成的。當我們吹豎笛時，氣體從吹孔進入豎笛內部，笛管內的空氣就會產生振動，從而發出聲音。用手指按住不同的笛孔，空氣產生振動和共鳴的空氣柱的長度就會發生變化，使笛管內空氣振動的頻率不同，就產生了不同的聲音。18.聲音是由物體的（）產生的，（）停止聲音就停止了。【答案】①.振動②.振動【解析】【詳解】聲音是由物體振動而產生的。物體受到外力作用不一定發出聲音，只有讓它振動才會發出聲音。如果停止振動聲音就會馬上停止。【點睛】本題考查聲音的產生，要求學生掌握聲音是由物體振動而產生的。19.人說話時發出聲音的器官是_______，發聲時我們能用手感受到它在_________。在耳朵的各部分中，能將聲波轉化為振動的是_________。【答案】①.聲帶②.振動③.鼓膜【解析】【詳解】聲音是由物體振動而產生的，人說話時發出的聲音是由聲帶振動產生的。用手可以感受到它在振動，故在耳朵的各部分中，能將聲波轉化為振動的是鼓膜。20.老師上課時發出的聲音是靠（）這個器官振動發聲的，我們在教室各個位置都能聽到這個聲音，說明聲音傳播方向是（）。在耳朵的各部分結構中，（）起到收集聲音的作用。【答案】①.聲帶②.各個方向③.耳廓【解析】【詳解】聲音是由物體振動而產生的，振動停止，發聲停止。聲音的傳播需要介質，聲音可以在固體、液體、氣體中傳播，真空中不能傳播聲音。老師上課時發出的聲音是靠聲帶這個器官振動發聲的，我們在教室各個位置都能聽到這個聲音，說明聲音傳播方向是各個方向。在耳朵的各部分結構中，耳廓起到收集聲音的作用。三、判斷題21.用手撥動尺子，尺子發出聲音，停止撥動，聲音立即消失。（）【答案】×【解析】【詳解】聲音是由物體振動而產生的，振動停止，發聲停止。用手撥動尺子，尺子發出聲音，停止撥動，如果尺子停止振動，那么聲音立即消失。22.用擊打后的音叉輕觸水面能引起水面產生波紋。（）【答案】√【解析】【詳解】聲音是由物體振動而產生的。用剛擊打過的音叉輕觸水面，水面會產生波紋，這是因為音叉的振動導致水面產生波紋。23.通過實驗發現聲音是由物體振動產生的。（）【答案】√【解析】【詳解】聲音是由物體振動而產生的。用手輕輕觸摸正在發聲的鋼尺、鼓面、音叉等物體，會感覺到物體在振動。24.用打擊過的音叉輕輕接觸水面，水面沒有任何變化。（）【答案】×【解析】【詳解】聲音是由物體的振動產生的，聲音的傳播需要介質，聲音在固體里傳播速度最快，其次是液體，最后是氣體。用力打擊過的音叉在振動，音叉振動產生的聲波，遇到水使水產生了振動水面會濺起水花，故錯誤。25.橡皮筋吉他的制作原理是：彈撥橡皮筋會發出聲音。（）【答案】√【解析】【詳解】聲音是由物體振動而產生的，振動停止，發聲停止。橡皮筋吉他是靠橡皮筋振動來發出聲音的。四、連線題26.把下列方法與它們是否能使物體發聲連接。敲擊鑼面彎曲鋼尺拉伸橡皮筋按壓鼓面撥動橡皮筋能夠發聲不能發聲【答案】【解析】【詳解】聲音是由物體振動產生，敲擊鼓面和撥動橡皮筋使物體產生了振動，物體能夠發聲；彎曲鋼尺、拉伸橡皮筋、按壓鼓面時，物體沒有振動，所以不能發聲。五、簡答題27.鋁片琴能發出聲音是因為鋁片發生了（），如果將發聲的鋁片用手按住，還能聽到聲音嗎？說說你的理由。【答案】振動。不能。將發聲的鋁片用手按住，鋁片就停止了振動，所以不會發出聲音。【解析】【詳解】聲音是由物體振動產生的，振動停止聲音會停止。鋁片琴能發出聲音是因為鋁片發生了振動。將發聲的鋁片用手按住，鋁片就停止了振動，所以不會發出聲音。28.停止敲鑼后，在一段時間內還能聽到鑼聲，這是為什么？【答案】敲擊停止，鑼面的振動還沒有停止，發出的聲音還在傳播。【解析】【詳解】聲音是由物體振動而產生的，敲一下鑼面，在一段時間里我們還能聽到鑼聲，這是因為敲擊停止，鑼面的振動還沒有停止，發出的聲音還在傳播。29.讓正在發聲的音叉停止發聲，你有什么好方法？【答案】用力按住正在發聲的音叉，讓音叉停止振動，振動停止，聲音就消失了。【解析】【詳解】聲音是由物體振動而產生的，振動停止，發聲停止。讓正在發聲的音叉停止發聲，說明音叉正在振動，只需要用力按住正在發聲的音叉，讓音叉不再振動即可。30.在練習敲鼓時，想停下來重新開始，你會用什么簡便辦法讓聲音快速停止？并說說其中的科學原理。【答案】手按壓鼓面；鼓面振動發出聲音，手按壓鼓面，鼓面停止振動，就不會發聲。【解析】【詳解】聲音是由物體振動而產生的，振動停止，發聲停止。在練習敲鼓時，想停下來重新開始，直接用手按壓鼓面讓聲音快速停止。這是因為鼓面振動發出聲音，手按壓鼓面，鼓面停止振動，就不會發聲。六、實驗題31.根據實驗裝置圖完成下列問題。（1）這是模擬（）裝置。（2）實驗中敲擊音叉發出的聲音通過（）傳到氣球皮上。（3）實驗時用力敲擊音叉，觀察到氣球皮上的碎紙屑（）。A.被音叉吸引 B.不動 C.在氣球皮上跳動（4）實驗時用力敲音叉，氣球皮上的碎紙屑跳動幅度與輕敲時相比，（）。A.跳動幅度小 B.跳動幅度大 C.一樣（5）通過這個實驗，我們可以知道我們耳朵里的（），它就像這個氣球皮一樣很薄，而且有彈性，它時時刻刻都在接收著各種聲音，并產生振動。A.耳道 B.鼓膜 C.聽小骨【答案】（1）鼓膜振動（2）空氣（3）C（4）B（5）B【解析】【分析】【小問1詳解】分析實驗裝置可知，這是模擬耳朵鼓膜振動的裝置。【小問2詳解】聲音是由物體振動而產生的，聲音能在固體、液體、氣體中傳播。實驗中敲擊音叉發出的聲音是通過空氣傳到氣球皮上。【小問3詳解】敲擊音叉時，產生的振動傳到氣球皮時，會使氣球皮發生振動，碎紙屑就會不斷彈起跳動。【小問4詳解】用力敲打音叉時，空氣振動加劇，碎紙屑跳動幅度增大。【小問5詳解】通過這個實驗可以知道，我們耳朵里有一個鼓膜，它很薄而且有彈性，它時時刻刻都在接受著各種聲音，并產生振動，振動的信號傳到大腦，我們就聽到了聲音。【點睛】掌握聲音的產生以及人耳的結構特征。32.在我們研究“聲音是怎樣產生的”一課中發現，用力拉伸橡皮筋___________；輕輕撥動橡皮筋，___________；從以上現象中說明聲音是___________產生的。【答案】①.橡皮筋沒有發聲②.橡皮筋發出了聲音③.物體振動【解析】【詳解】聲音是由物體的振動產生的。用手按住發音的鼓面，發音也停止，該現象說明振動停止發聲也停止。用力拉伸橡皮筋：橡皮筋沒有發聲。輕輕撥動橡皮筋：橡皮筋發出了聲音。從以上現象中說明聲音是物體振動產生的。七、綜合題33.下面是四（1）班同學們準備的一些器材，你能想辦法讓它們發出聲音嗎？_________________________________【答案】①.敲擊②.撥動③.拉伸并撥動【解析】【詳解】根據物體的振動產生聲音