人教版數學四下第十單元《總復習》單元聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：人教版數學四下第十單元《總復習》

班級/年級：四年級一班

教學主題或章節：總復習

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對復習內容有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體等都被有效利用。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過一個有趣的數學謎語導入新課，激發了學生的興趣。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結合的教學方法。在講解重點知識點時，他耐心講解，確保學生理解。同時，他也鼓勵學生之間進行討論，增強學生的參與度。

結束階段，張老師對本節課的內容進行了總結歸納，并布置了相關作業，幫助學生鞏固所學。

3.師生互動：

張老師與學生的交流頻率較高，能夠及時解答學生的疑問。學生在他的引導下積極參與課堂討論，反應熱烈。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。他們認真聽講，積極回答問題，表現出對數學學習的熱情。學生之間的合作學習也較為良好，他們互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張老師有效地管理了課堂紀律，學生們都能夠遵守課堂規則。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使教學過程順利進行。

6.教學技術使用：

張老師有效地利用了現代教育技術和工具。他運用多媒體課件展示數學問題，使問題更直觀、易懂。同時，他也運用網絡資源提供更多的學習材料，豐富學生的學習渠道。技術對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，主要包括對第十單元知識的復習與鞏固，以及提升學生的數學思維能力和解決問題的能力。通過張老師的引導和學生的積極參與，大部分學生能夠達到預期的學習目標。他們對本節課所涉及的知識點有較好的理解和記憶，同時也能運用所學知識解決實際問題。

2.知識掌握：

學生們在知識掌握方面表現良好。他們對本節課所涉及的知識點有清晰的理解，并能夠熟練地運用。通過課堂觀察，學生們在解答練習題時，能夠正確地應用所學知識，顯示出對技能的掌握程度較高。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學不僅關注學生知識的掌握，還注重培養學生的情感態度和價值觀。張老師在教學過程中，積極引導學生體驗數學的樂趣，鼓勵他們勇于探索和解決問題。通過小組合作和討論，學生們培養了團隊合作精神，學會了尊重他人意見，并能夠欣賞數學的美。這有助于學生的全面發展，使他們更加熱愛數學，具備積極的學習態度。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對本節課的整體印象是積極的。張老師準備工作充分，教學過程流暢，師生互動良好。他能夠有效地引導學生參與課堂，激發學生的學習興趣。最突出的優點是張老師注重學生的主體地位，鼓勵學生主動探索和解決問題，培養了他們的數學思維能力。

2.改進建議：

盡管這節課整體表現良好，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂導入階段，可以更多運用學生感興趣的實例或游戲，以提高學生的學習動力。此外，在小組合作環節，可以進一步指導學生如何進行有效合作，提高合作學習的質量。針對這些問題，建議張老師在今后的教學中嘗試新的教學策略和方法，以提升教學質量。

3.后續跟蹤：

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內對張老師的課堂進行持續觀察。可以安排定期聽課或進行教學交流，了解他在實施改進措施方面的進展。同時，我們也可以組