…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年中圖版七年級歷史下冊階段測試試卷513考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、溫總理說：“國之命在人心，解決人民的怨氣，實現人民的愿望就必須創造條件，讓人民批評和監督政府”。“國之命在人心”之內涵與下列政治家思想一致的是：A.有教無類，因材施教B.罷黜百家，獨尊儒術C.知彼知己，百戰不殆D.水能載舟，亦能覆舟2、東漢開國皇帝劉秀被稱為（）A.光武帝B.漢高祖C.漢武帝D.漢太祖3、歷史上，和隋朝統治相似的朝代是（）A.夏朝B.秦朝C.西漢D.西晉4、唐朝科舉，以考試成績作為錄取標準；明經科的錄取率約為十分之一，進土約為六十分之一；科舉出身的官員占全部官員的比例略多于十分之一。從材料中得到的信息是()①科舉制是用分科考試的方法來選拔人才②科舉制是政府選官的主要來源③科舉選拔的標準是擇優錄取④科舉考試基本年年進行A.①②B.①③C.②③D.③④5、因為實行開明的民族政策，得到周邊各族的擁戴，被尊奉為“天可汗”的是A.唐太宗B.武則天C.唐玄宗D.懷仁可汗6、夏、商、西周三朝滅亡的共同原因是（）A.建國者沒有打好基礎B.不注意與周邊少數民族的關系C.末代國君殘暴或昏庸D.內部發生嚴重的叛亂7、元朝民謠“胡人有婦解漢音，漢女亦解調胡琴”，這從根本上反映的是（）A.少數民族婦女會說漢語B.漢族女子會彈奏少數民族胡琴C.出現了民族融合的現象D.漢族與少數民族互學語言樂器8、詔曰“王莽時沒入為奴婢皆免為庶人。十二月詔曰令郡國收見田租三十稅一，如舊制。”發布此詔書的帝王最有可能是（）A.漢高祖B.漢文帝C.漢景帝D.光武帝評卷人得分二、多選題(共5題，共10分)9、華佗有哪些特長（）A.針灸B.按摩C.外科手術D.發明“麻沸散”編“五禽戲”10、下列屬于戰國七雄的是（）A.秦國B.趙國C.楚國D.吳國11、【題文】“父死子繼，兄終弟及”，符合這一特征的制度是（）A.分封制B.禪讓制C.等級制D.王位世襲制12、對半坡聚落和河姆渡聚落的不同點，表述正確的是（）A.半坡聚落位于長江流域，河姆渡聚落位于黃河流域B.半坡聚落居住的房屋為半地穴式結構，河姆渡聚落居住的房屋為干欄式結構C.半坡聚落主要種植粟，河姆渡聚落主要種植水稻D.半坡聚落已會制造黑陶作品，河姆渡聚落會制造彩陶13、唐太宗是一位開明的君主，表現在（）A.虛心納諫，善用賢臣B.政治上調整政治政策C.減輕人民苦役負擔D.把文成公主嫁給松贊干布評卷人得分三、填空題(共8題，共16分)14、古代史上發生過很多以少勝多的戰役，其中為曹操統一北方基礎的戰役是（），發生在383年前秦與東晉之間的戰役是()。15、____年，西周滅亡。公元前770年，周平王遷都洛邑，____開始。16、唐朝的陶瓷業生產水平很高，聞名中外的有______，造型精美，色彩亮麗；宋朝是中國瓷器發展史上的輝煌時代，北宋興起的江西______后來發展成為著名的瓷都。17、【題文】對號入座（將序號填到適當的位置）（8分）

①文成公主入藏②遣唐使來華③“交子”出現④鄭和下西洋⑤鄭成功收復臺灣⑥引進優良品種占城稻⑦設立特務機構錦衣衛⑧設立軍機處。

唐朝____宋朝____

明朝____清朝____18、元代的____不僅創造了木活字印刷，還發明了轉輪活字盤。19、公元____年____（人名）奪取政權，改國號為____，西漢滅亡。20、洋務運動，前期的口號是（），后期的口號是（）。21、迄今世界上出土的最重的青銅器是______；中國已發現的古代文字中年代最早、體系較為完整的是______。評卷人得分四、判斷題(共2題，共20分)22、張擇端的《清明上河圖》，描繪了北宋東京汴河沿岸的風光和繁華的景象。（）23、宋朝注重發展文教事業，改革和發展了科舉制，也造就了宋朝科技發達、文化昌盛、人才輩出的文治局面。

。A.正確B.錯誤評卷人得分五、列舉題(共1題，共10分)24、16、材料一圖一圖二（1）圖一里有位我國歷史上唯一的女皇帝，她是誰？（1分）“政啟開元，治宏貞觀”，大意是承上啟下、推動社會發展。請你結合圖二為稱贊她“政啟開元，治宏貞觀”找依據。（3分）

材料二下圖是這位女皇的無字碑。（2）假如讓你在無字碑上刻字，除圖二的內容外，你認為還可以補充哪些內容？（4分）

（3）你認為應如何評價歷史人物（1分）？

評卷人得分六、材料題(共4題，共8分)25、閱讀材料，回答下列問題。材料一“國破山河在，城春草木深”。——杜甫《春望》材料二（宋）太祖既得天下，召（趙）普問曰：“天下自唐季（末）以來，數十年間，帝王凡易（改變、更換）八姓，兵革（戰亂）不息，蒼生涂炭，其何故也？吾欲息天下之兵，為國家建長久之計，其道如何？”普曰：“陛下之言及此，天地神人之福也。唐季以來，戰斗不息，國家不安者，其非它故也，節鎮（藩鎮割據）太重，君弱臣強而已矣。今所以治之，無他奇巧也，惟削奪其權，制（發給）其錢谷，收其精兵，天下自安矣。”語未畢，上曰：“卿勿復言，吾已喻（明白）矣”。——《續資治通鑒》材料三本朝鑒五代藩鎮之弊，兵也收了，財也收了，賞罰刑政，一切收了，州郡遂日就困弱。靖康之役，虜騎所過，莫不潰散。——宋·朱熹《朱子語類》（1）依據所學知識回答，材料一中“國破”是因為什么歷史事件？作者的詩被譽為什么？（2）依據所學知識回答，材料二“帝王凡易八姓，戰斗不息”指哪一歷史時期？?（3）依據材料二回答，趙普認為“唐季以來，戰斗不息”的原因是什么？他向宋太祖提出了什么建議（可以摘抄原文）？（4）結合所學知識，總結并概括宋初統治者采取了哪些加強中央集權的措施。（5）依據所學知識回答，材料三認為宋初加強中央集權的措施產生了什么影響。26、閱讀下面材料，回答問題：材料一問曰：“天下自唐季（末）以來，數十年間帝王凡易八姓，戰斗不息，生民涂地，其故何也？吾欲息天下之兵，為國家長久計，其道何如？”曰：“此非他故，方鎮太重，君弱臣強而已。今所以治之，亦無他奇巧，惟稍奪其權，制其錢谷，收其精兵，則天下自安矣。”語未畢，上曰：“卿無復言，吾已喻矣。”——《續資治通鑒長編》材料二“本朝鑒五代藩鎮之弊，遂盡奪藩鎮之權。兵也收了，財也收了，賞罰刑政，一切收了，州郡遂日就困弱。靖康之役，虜騎所過，莫不潰散。”——《朱子語類》請回答：（1）材料一的君臣對話中，“上”是指誰？你知道他是怎么當上皇帝的嗎？（2）材料一中趙普認為唐末以來，“帝王易姓，戰爭不息”的原因是什么？（3）材料二“盡奪藩鎮之權”中“兵也收了，財也收了”的具體措施有哪些？（4）朱熹的評價是否正確？你的看法如何？27、材料一：《隋朝大運河示意圖》

材料二：唐朝詩人皮日休詩作：“盡道隋亡為此河；至今千里賴通波。若無水殿龍舟事，共禹論功不較多。”

（1）大運河是隋朝哪位皇帝在位時修建的？修建的目的是什么？

（2）大運河以哪個城市為中心？大運河從南到北分為四段；請指出材料一圖片中C和D段的名稱。

（3）材料二中皮日休詩歌中的“禹”的最大功績是什么？為什么皮日休會說“共禹論功不較多”？28、閱讀下列材料，回答相關問題：材料一：

（1）從歷史來看，“和諧社會”理論有其歷史淵源，我國古代儒家學派的主張比較系統地體現了“以人為本”的思想。反映春秋戰國時期的儒家學派思想的圖片是_________（填序號），其“以人為本”的思想主張是：_________________________________________。（2）世間的事物都有其對立面，對立的雙方能夠相互轉化：一切事物應該順其自然。與以上思想相關的圖片是_________（填序號），這一思想屬于_________學派。（3）_________促進了思想和學術的繁榮，成為中國古代第一次思想文化發展的高峰，為中國古代文化的發展奠定了基礎，對后世有十分重要而深遠的影響。結合所學知識，說說我們應該怎樣對待傳統文化：_____________________________________________________。材料二：

（4）圖中間空白處的官員主要分管什么？由材料二可知秦始皇在位時如何加強對中央和地方管轄的？針對儒家思想，秦始皇采取的措施是什么？參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】本題考查的是唐太宗的治國思想。“水能載舟，亦能覆舟”體現了唐太宗的民本思想，與“國之命在人心”之內涵一致，故選D。【解析】【答案】D2、A【分析】公元25年；皇族劉秀稱帝，定都洛陽，史稱東漢。劉秀就是光武帝。光武帝末年，社會安定，經濟狀況明顯好轉，史稱這個時期的統治為“光武中興”。東漢開國皇帝劉秀被稱為光武帝。

故選A。

本題考查了光武帝。公元25年；皇族劉秀稱帝，定都洛陽，史稱東漢。

本題考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記東漢開國皇帝劉秀被稱為光武帝。【解析】A3、B【分析】略【解析】B4、B【分析】本題考查科舉制的相關知識以及材料分析能力。從“唐朝科舉，以考試成績作為錄取標準；明經科的錄取率約為十分之一，進土約為六十分之一”，可以看出科舉制是用分科考試的方法來選拔人才和科舉選拔的標準是擇優錄取，故①③符合題意；從“科舉出身的官員占全部官員的比例略多于十分之一”，可以看出科舉制不是政府選官的主要來源，可以排除②；科舉考試是否年年進行，在材料中不能體現，故排除④。由此可以看出ACD不符合題意，故選B。【解析】B5、A【分析】本題主要考查唐太宗被尊奉為“天可汗”相關知識。結合所學可知，唐朝時期唐太宗實行開明的民族政策，得到周邊各族的擁戴，西北各部首領紛紛來長安朝見唐朝皇帝，尊稱唐太宗為“天可汗”，意即各族共同的君主。故選A。【解析】A6、C【分析】夏桀是夏朝最后一個王；是歷史上有名的暴君，他建造豪華宮室，強迫人們服勞役，統治非常殘暴，導致了夏朝的滅亡；商紂是商朝最后一個王，他修筑豪華宮殿，制作炮烙之刑，鎮壓人民，導致了商朝的滅亡；周幽王統治時期，橫征暴斂，他寵信褒姒，利用分封制下諸侯的義務，戲耍諸侯，導致周朝滅亡，可見夏；商、西周滅亡的共同原因是末代國君殘暴或昏庸．

故選C．

本題考查夏商周的更替．

本題考查學生識記和分析歷史知識的能力，注意掌握夏、商、西周三朝滅亡的共同原因．【解析】C7、C【分析】本題考查的是元朝的民族融合。民謠本意指元朝時胡人里有婦女會說漢語，漢人里也有會彈奏胡琴的女子。這從根本上反映了胡漢民族文化的交融，關系日益密切。根據所學知識可知，元朝時境內大規模的人口流動，促進了各族經濟、文化的發展與融合：許多漢族人來到邊疆，為那里的開發做出貢獻；邊疆各族大量遷入中原和江南。由此可見，只有C符合題意，故選C。【解析】C8、D【分析】詔曰“王莽時沒入為奴婢皆免為庶人。十二月詔曰令郡國收見田租三十稅一；如舊制。”發布此詔書的帝王最有可能是光武帝。公元25年，光武帝劉秀建立東漢，定都洛陽。劉秀多次下令釋放奴婢，減輕農民的負擔，恢復三十稅一，減輕刑法；還合并郡縣，裁減官員，加強對官吏的監督，懲處貪官污吏。到光武帝統治后期，社會出現了比較安定的局面，經濟得到恢復和發展，史稱“光武中興”。

故選D。

本題考查了光武中興。公元25年；皇族劉秀稱帝，定都洛陽，史稱東漢。

本題考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記劉秀建立東漢開創光武中興繁榮局面的相關史實。【解析】D二、多選題(共5題，共10分)9、ACD【分析】略【解析】ACD10、ABC【分析】本題考查戰國七雄的相關知識。聯系所學知識可知，戰國初年，晉國卿大夫中的韓、趙、魏三家，瓜分晉國，史稱三家分晉。稍后齊國大夫田氏，取代原來的國君，建立了田氏齊國，這樣就形成了齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦七雄并立的局面。故ABC符合題意，故選ABC。【解析】ABC11、DA【分析】【解析】D

試題分析：中國的權力傳遞歷程。1在奴隸制社會時期；是“禪(shan)讓制”權利是現任者讓給他指定的人。我國只有兩代：堯禪讓給舜；舜禪讓給禹。

2禹建立夏；將他的位置傳給了他的兒子—啟。由此“公天下”變為了“家天下”。即“世襲制”。所以你說的“父死子繼，兄終弟及”是世襲制。也就是家天下，夏朝一直實行“父死子繼”制度，即王位由子繼承，而且長子優先。到了商朝出現了“兄終弟及”的現象。但從武乙到紂，便廢除了“兄終弟及”制度，確定王位只傳給嫡長子。周承襲商制，確立了“立嫡以長不以賢，立子以貴不以長”的王位繼承原則，成為后世基本上遵守的法規。故選D

A．分封制是古代皇帝或國王分封諸侯的制度。被封諸侯有自己的領地；在諸侯領地內皇帝或國王并沒有直接的權力，始于周朝。不符題意。

C．等級制在奴隸社會或封建社會專制制度下用等級以區別人們政治地位的一種排序,那就等于說,等級制無非是支撐少數政治上層人物施行專制的一種層次分明的社會架構。不符題意。

考點：本題考查的是“父死子繼；兄終弟及”，符合這一特征的王位世襲制。

點評：本題難度適中，考查學生對歷史概念的理解把握。做題的關鍵首先要理解題干含義，其次要弄清王位世襲制的特征：最高統治著（父子或兄弟）傳位世襲【解析】【答案】12、BC【分析】依據所學；半坡聚落位于陜西西安，屬黃河流域，河姆渡聚落位于浙江余姚，屬長江流域；半坡原始居民生活在黃河流域，氣候寒冷干燥，居住的是半地穴式房屋，主要種植粟，河姆渡人生活在長江流域，因為氣候潮濕炎熱，居住在干欄式房屋里，主要種植水稻；河姆渡聚落已會制作黑陶作品，半坡聚落會制造彩陶．BC表述正確．

故選BC．

本題考查半坡和河姆渡原始居民．

本題以半坡和河姆渡原始居民為背景，考查學生識記歷史知識能力．【解析】【答案】BC13、ABCD【分析】本題主要考查了學生對唐太宗相關知識的掌握。根據所學知識可知，唐太宗是一位開明的君主。唐太宗注意任用賢才和虛心納諫，他任命房玄齡和杜如晦做宰相，人稱“房謀杜斷”，還重用敢于直言的魏征。魏征前后向他進諫二百多次，是最著名的諫臣，受到唐太宗的器重；他調整政治政策，下令合并州縣，革除“民少吏多”的弊政，有利于減輕人們負擔；他吸取隋亡的教訓，明白統治者不可過分壓榨農民，政府要輕徭薄賦，發展生產，減輕農民的賦稅勞役；唐太宗把文成公主嫁給吐蕃贊普松贊干布，形成了唐朝與周邊民族的和親結盟政策。所以ABCD都對，故選ABCD。【解析】ABCD三、填空題(共8題，共16分)14、略

【分析】本題考查的是官渡之戰和淝水之戰，這兩場戰役都是古代史上以少勝多的代表。【解析】【答案】官渡之戰淝水之戰15、公元前771年東周【分析】【分析】公元前771年；西方少數民族犬戎攻破西周都城鎬京，周幽王被殺，西周滅亡。公元前770年，周幽王的兒子周平王東遷洛邑，東周開始。東周分為春秋和戰國兩個時期。

【點評】本題主要考查西周滅亡、東周開始的時間。國家的產生和社會的變革?春秋戰國的紛爭16、略

【分析】唐朝手工業發達；陶瓷業在唐朝有重要發展，越窯青瓷；邢窯白瓷和唐三彩最為有名，其中唐三彩造型美觀，釉色絢麗，是世界工藝的珍品．依據題干信息“后來發展成著名的瓷都”結合所學知識：宋代是中國瓷器史上的輝煌時代，北宋興起的景德鎮，后來發展成著名的瓷都．

故答案為：

唐三彩；景德鎮．

本題考查盛唐和宋代的社會氣象；要在掌握課本相關知識的基礎上，對問題進行深入的分析，從而得出結論。

本題注重考查學生的分析能力，本題的關鍵點是分析題干，注意準確識記盛唐和宋代的社會氣象的相關知識點．【解析】唐三彩；景德鎮17、略

【分析】【解析】

試題分析：本題主要考查學生對教材主干知識的準確識記；回顧已學知識可知唐太宗時期文成公主入藏，開創了唐蕃交好的新時代；遣唐使是日本赴中國的使節團，貞觀五年（631年），日本派出了由留學生和學問僧組成的第一次“遣唐使”把唐代大量文化帶回日本，對日本政治；經濟、文化產生了重大影響，①②均發生在唐朝；交子是出現在北宋的四川成都，鄭和下西洋是發生在明朝，鄭成功收復臺灣是發生在清朝，宋朝時期引進優良品種占城稻，明朝設立特務機構錦衣衛，清朝雍正時期設立軍機處。

考點：人教新課標七年級下冊·統一多民族國家的鞏固和社會的危機·鄭和下西洋、鄭成功收復臺灣、明清時期君主專制的加強【解析】【答案】唐朝：①②宋朝：③⑥明朝：④⑦清朝：⑤⑧18、王禎【分析】【分析】這是基礎題；需要學生有較好的知識積累，元代的王禎不僅創造了木活字印刷，還發明了轉輪活字盤。

【點評】考查印刷術在元朝的改進。19、略

【分析】本題考查的是新政權建立的相關知識。根據所學知識可知，西漢后期，政治腐敗，賦役沉重，社會矛盾尖銳；公元9年，外戚王莽奪取政權，改國號為“新”，西漢滅亡。據此第一空可填9年；第二空可填王莽；第三空可填新。【解析】9年；王莽；新。

20、略

【分析】本題考查洋務運動的口號。洋務運動的前期以“自強”為口號，采用西方先進生產技術，創辦軍事工業。其后期以“求富”為口號，開辦了一些民用工業。故填寫：自強，求富。【解析】自強，求富

21、司母戊鼎甲骨文【分析】商朝人刻寫在龜甲或獸骨上的文字被稱為“甲骨文”；它已經具備了漢字結構的基本形式，是中國已發現的古代文字中年代最早；體系較為完整的文字。出土于河南安陽的司母戊鼎高133厘米、口長110厘米、口寬78厘米、重832.84千克，四足中空，用陶范鑄造，鼎體渾鑄，是世界上現存最大的青銅器。

故答案為：

司母戊鼎；甲骨文。

本題考查青銅器和文字演變的相關知識；結合所學即可作答。

本題主要考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記甲骨文和司母戊鼎的歷史地位。【解析】司母戊鼎甲骨文四、判斷題(共2題，共20分)22、√【分析】【分析】北宋張擇端的《清明上河圖》描述了東京汴河沿岸的風光和繁榮景象；體現了北宋社會生活的豐富多彩。故答案為：正確。

【點評】本題考查的知識點是宋元的繪畫藝術成就。23、√【分析】本題考查宋代重視文教事業。宋初大幅度增加科舉取士的名額，提高進士地位，進士不僅授官從優，而且升遷迅速。科舉制度的發展，對宋代社會產生了深遠影響，在全國范圍營造了濃厚的讀書風氣，也促進整個社會文化素養的提高，早就了宋朝科技發達、文化昌盛、人才輩出的文治局面。本題是正確的。故選A。【解析】A五、列舉題(共1題，共10分)24、略

【分析】（1）武則天是我國歷史上唯一的女皇帝。在其執政期間，繼承開元時期的政策如：重視發展農業生產，破格錄用有才能的人等。（2）武則天在位期間主要的歷史功績有：政治較清明，提倡科學，能夠破格用人；進一步發展了科舉制，創立了殿試和武舉；武則天重視農業生產；她繼續推行均田制，在邊遠地區實行軍事性屯田、營田，成效顯著；重視和提倡興修水利。但她在統治期間重用酷吏、外戚、男寵，政治上一片黑暗。刻碑補充內容只要為武則天的功過兩方面的內容即可。（3）對歷史人物的評價，要在堅持歷史唯物主義的原則下從他的功過兩方面進行評價。【解析】（1）武則天找依據：重視發展農業生產破格中用有才能的人使唐朝國力不斷增強（2）武舉殿試用酷吏等（3）功過兩方面六、材料題(共4題，共8分)25、略

【分析】（1）本題考查安史之亂和杜甫的相關知識。材料一詩句出自杜甫的《春望》，杜甫生活在唐朝由盛轉衰的時代。聯系所學知識可知，唐玄宗統治后期，漸漸貪圖享樂，寵愛楊貴妃，不理政事。他還任用奸臣，造成朝政混亂，導致以邊疆安祿山和史思明為首的叛亂。歷史上把這一事件稱為“安史之亂”。安史之亂使唐朝北方社會經濟受到嚴重破壞，黃河中下游一帶“人煙斷絕，千里蕭條”，不少州縣化為廢墟。故材料中“國破”是因為安史之亂；作者杜甫親身經歷了唐朝由盛轉衰的變化，能夠將個人遭遇與國家和人民的命運聯系在一起，創作了大量憂國憂民、反映社會現實的詩作。后人稱他為“詩圣”，稱他的詩為“詩史”。（2）本題考查五代十國的相關知識。根據材料中的信息“天下自唐季（末）以來”，并聯系所學知識可知，唐朝滅亡以后，北方黃河流域先后出現后梁、后唐、后晉、后漢、后周五個政權，南方地區出現吳、南唐、吳越、前蜀、后蜀、楚、閩、南漢、南平九個政權，再加上北方割據太原的北漢，史稱“五代十國”。?五代十國的分裂割據局面，導致社會混亂、動蕩，社會經濟遭到嚴重破壞。故材料二“帝王凡易八姓，戰斗不息”指五代十國時期。（3）本題考查學生從歷史材料中獲取歷史信息的能力。認真閱讀材料，根據材料中的信息“唐季以來，戰斗不息，國家不安者，其非它故也，節鎮（藩鎮割據）太重，君弱臣強而已矣”可知，趙普認為“唐季以來，戰斗不息”的原因是藩鎮割據（節鎮太重）；根據材料中的信息“今所以治之，無他奇巧也，惟削奪其權，制（發給）其錢谷，收其精兵，天下自安矣”可知，他向宋太祖提出的建議是奪其權，制其錢谷，收其精兵。

（4）本題考查宋初加強中央集權的措施。聯系所學知識可知，北宋加強中央集權的舉措圍繞三個方面展開。控制軍權。宋太祖削弱大將的兵權，將調兵權與統兵權分離。禁軍定期換防，將領不得隨軍調動，以防武將專權；強化君權。北宋將相權分解為行政、軍事和財政三個互不統屬的平行機構，便于皇帝總攬大權，從而強化中央集權。在地方各州設置通判監督知州，互相牽制，加強中央對地方的控制；集中財權。北宋在地方設轉運使，各地賦稅收入除少部分留作地方開支外，全部運交中央，從而消除地方割據的經濟基礎。（5）本題考查宋初加強中央集權的措施產生的影響。根據材料中的信息“州郡遂日就困弱”“莫不潰散”，并聯系所學知識可知，宋初加強中央集權的措施帶來?了機構重疊、效率低下、開支龐大，以及軍隊作戰指揮不暢、戰斗力低下等弊端，導致積貧積弱的嚴重后果。【解析】（1）安史之亂；詩史。（2）五代十國。（3）藩鎮割據（節鎮太重）；奪其權，制其錢谷，收其精兵。（4）控制軍（兵）權；強化君（皇）權；集中財權。（5）導致軍隊戰斗力低下。26、略

【分析】（1）本題考查宋太祖的相關知識。根據材料一中的信息“此非他故，方鎮太重，君弱臣強而已。今所以治之，亦無他奇巧，惟稍奪其權，制其錢谷，收其精兵”，并聯系所學知識可知，趙匡胤當皇帝的第二年，大臣趙普針對“方鎮太重，君弱臣強”的狀況，提出：“削多其權，制其錢谷，收其精兵，則天下安矣。”故“上”是指宋太祖趙匡胤；960年，后周大將趙匡胤在陳橋驛發動兵變，手下的將士把一件黃袍披在他身上，高呼“萬歲”。他奪取政權，建立了宋朝，定都開封為東京，史稱北宋，趙匡胤就是宋太祖。（2）本題考查宋朝的相關知識。根據材料一中的信息“此非他故，方鎮太重，君弱臣強而已”可知，“帝王易姓，戰爭不息”的原因是方鎮太重，君弱臣強。（3）本題考查宋朝加強中央集權的措施。“兵也收了，財也收了”指的是在軍事，財政方面的措施。宋太祖在進行統一大業的同時，加強中央集權。軍事上，首先解除禁軍將領的兵權，牢牢地控制了軍隊。宋太祖還控制對軍隊的調動，使禁軍將領有握兵之重而無發兵之權。他還經常調換軍隊將領，定期換防，割新將領與士兵和地方的聯系，使兵不識將，將不專兵。削減節度使實權，重用文臣掌握軍政大權。財政上，宋太祖下令取消節度使收稅的權力，除各州留一部分用作地方的必要支出外，其余一切稅收由中央掌控。后來又陸續在地方設轉運使，把地方財賦收歸中央。（4）本題考查學生對宋朝加強中央集權的認識。根據材料可知，朱熹認為宋朝的這種做法造成了宋朝的衰弱。本題是開放性試題，對朱熹的評價，可以認為正確，也可以認為不正確，說明理由即可。如認為正確，是因為宋朝加強中央集權的措施有嚴重的弊端，表現在帶來機構重疊、效率低下、開支龐大，軍隊作戰指揮不暢，戰斗力低下，導致地方軍事力量削弱，造成在外族進攻時的失敗。如果認為是不正確的，是因為宋朝加強中央集權的措施也有有利的一面，表現在有利于維護統一和穩定，促進社會經濟的發展，防止地方割據，宋朝把中央集權強化到前所未有的程度，皇權大大加強。【解析】（1）“上”是宋太祖（趙匡胤）；發動陳橋兵變，黃袍加身。（2）原因：方鎮太重，君弱臣強。（3）措施：軍事：解除禁軍將領的兵權；控制對軍隊的調動；經常調換軍隊將領，定期換防；削減節度使實權，重用文臣掌握軍政大權。財政：取消節度使收稅的權力；在地方設轉運使，把地方財賦收歸中央。（4）看法：正確/不正確；弊：導致地方軍事力量削弱，造成在外族進攻時的失敗。利：防止地方割據取得成功，宋朝把中央集權強化到前所未有的程度，皇權大大加強。27、略

【分析】

本題隋朝大運河．

本題比較簡單，（1）（2）問根據所學知識可直接回答；（3）注意靈活運用大運河開通的重大