Unit1MeandmyclassLesson5說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年冀教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1MeandmyclassLesson5說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年冀教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Unit1MeandmyclassLesson5，包括對(duì)同學(xué)、老師以及班級(jí)的介紹，重點(diǎn)詞匯和句型如"mynameis...","She/Heis...","Thisis...",以及詢問(wèn)和回答關(guān)于班級(jí)信息的問(wèn)題。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與教材中前幾課的介紹自己的基本信息、詢問(wèn)和回答個(gè)人信息等知識(shí)相關(guān)聯(lián)，學(xué)生在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)班級(jí)成員和班級(jí)環(huán)境的介紹。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，通過(guò)實(shí)際情境中的對(duì)話練習(xí)，提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)班級(jí)成員的介紹，讓學(xué)生了解不同文化背景下的教育環(huán)境，拓寬國(guó)際視野。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)分析、比較和歸納，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和批判性思維能力。

4.強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)的是八年級(jí)學(xué)生，這個(gè)年齡段的學(xué)生正處于青春期，思維活躍，好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物接受度高。然而，由于英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生的英語(yǔ)水平存在一定差異。

在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)接觸了基礎(chǔ)的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，對(duì)英語(yǔ)有一定的了解。但在實(shí)際運(yùn)用中，部分學(xué)生可能存在詞匯量不足、語(yǔ)法運(yùn)用不準(zhǔn)確的問(wèn)題。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容涉及對(duì)同學(xué)、老師以及班級(jí)的介紹，這與學(xué)生之前學(xué)過(guò)的個(gè)人信息介紹有關(guān)聯(lián)，但難度有所提升。

在能力方面，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較弱，尤其是在口語(yǔ)表達(dá)上，部分學(xué)生可能存在膽怯、緊張的情緒，不敢開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。此外，學(xué)生的寫作能力也有待提高，尤其是在描述班級(jí)成員和班級(jí)環(huán)境時(shí)，可能缺乏條理性和邏輯性。

在素質(zhì)方面，部分學(xué)生可能缺乏合作意識(shí)，不善于與同學(xué)溝通交流。此外，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力有待加強(qiáng)，需要教師引導(dǎo)和督促。

這些學(xué)情分析對(duì)教學(xué)產(chǎn)生了一定的影響。首先，教師在教學(xué)中需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。其次，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生敢于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。此外，教師還需加強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。總之，針對(duì)八年級(jí)學(xué)生的學(xué)情特點(diǎn)，教師應(yīng)采取合適的教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、電子白板、錄音機(jī)、音響設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：冀教版英語(yǔ)課程配套資源平臺(tái)，提供教學(xué)課件、習(xí)題庫(kù)等。

3.信息化資源：在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP、在線英語(yǔ)視頻資源。

4.教學(xué)手段：實(shí)物教具（如圖片卡片、人物卡片）、教學(xué)掛圖、課堂活動(dòng)用的小道具（如計(jì)時(shí)器、記號(hào)筆）。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師用英語(yǔ)自我介紹，并提問(wèn)學(xué)生如何用英語(yǔ)介紹自己的同學(xué)，引發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課主題的興趣。

-回顧舊知：通過(guò)PPT展示前幾節(jié)課學(xué)習(xí)的英語(yǔ)表達(dá)，如姓名、年齡、愛(ài)好等，引導(dǎo)學(xué)生回顧已有知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師講解本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，如"mynameis...","She/Heis...","Thisis...",并結(jié)合圖片和視頻進(jìn)行講解。

-舉例說(shuō)明：教師用具體的例子，如班級(jí)同學(xué)、老師、教室等，展示如何運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行介紹。

-互動(dòng)探究：分組活動(dòng)，每組選擇一位同學(xué)扮演學(xué)生，其他同學(xué)扮演老師，進(jìn)行角色扮演，練習(xí)介紹同學(xué)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)教師提供的圖片和卡片，分組進(jìn)行介紹練習(xí)，每組選一名代表進(jìn)行展示。

-教師指導(dǎo)：教師巡視各組，給予個(gè)別指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

4.課堂活動(dòng)（約15分鐘）

-小組合作：學(xué)生分組討論，根據(jù)所給提示，設(shè)計(jì)一段關(guān)于班級(jí)介紹的小對(duì)話。

-角色扮演：每組選出兩名同學(xué)進(jìn)行角色扮演，展示他們?cè)O(shè)計(jì)的對(duì)話。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型的運(yùn)用。

-學(xué)生反饋：邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們的學(xué)習(xí)心得，鼓勵(lì)其他學(xué)生積極參與。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-當(dāng)堂作業(yè)：要求學(xué)生回家后用英語(yǔ)介紹自己的家庭成員。

-預(yù)習(xí)任務(wù)：預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，準(zhǔn)備相關(guān)詞匯和句型。

教學(xué)過(guò)程的具體步驟如下：

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-教師用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹，并詢問(wèn)學(xué)生：“What’syourname?”引導(dǎo)學(xué)生思考如何用英語(yǔ)介紹自己。

-提問(wèn)：“WhocanintroducehisorherclassmatesinEnglish?”激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-教師展示PPT，講解重點(diǎn)詞匯和句型，如"mynameis...","She/Heis...","Thisis..."。

-結(jié)合圖片和視頻，舉例說(shuō)明如何運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行介紹。

-分組活動(dòng)，每組選一名同學(xué)扮演學(xué)生，其他同學(xué)扮演老師，進(jìn)行角色扮演，練習(xí)介紹同學(xué)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生根據(jù)教師提供的圖片和卡片，分組進(jìn)行介紹練習(xí)，每組選一名代表進(jìn)行展示。

-教師巡視各組，給予個(gè)別指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

4.課堂活動(dòng)（約15分鐘）

-小組合作：學(xué)生分組討論，根據(jù)所給提示，設(shè)計(jì)一段關(guān)于班級(jí)介紹的小對(duì)話。

-角色扮演：每組選出兩名同學(xué)進(jìn)行角色扮演，展示他們?cè)O(shè)計(jì)的對(duì)話。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型的運(yùn)用。

-邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們的學(xué)習(xí)心得，鼓勵(lì)其他學(xué)生積極參與。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-當(dāng)堂作業(yè)：要求學(xué)生回家后用英語(yǔ)介紹自己的家庭成員。

-預(yù)習(xí)任務(wù)：預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，準(zhǔn)備相關(guān)詞匯和句型。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，提高他們的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-視頻資源：《SchoolLifeinDifferentCountries》視頻，展示不同國(guó)家學(xué)生的校園生活，幫助學(xué)生了解不同文化背景下的教育環(huán)境。

-圖片資源：收集與班級(jí)介紹相關(guān)的圖片，如班級(jí)合影、教室環(huán)境、校園設(shè)施等，用于輔助教學(xué)和課堂活動(dòng)。

-實(shí)物資源：準(zhǔn)備一些與班級(jí)介紹相關(guān)的實(shí)物，如學(xué)生照片、班級(jí)活動(dòng)紀(jì)念品等，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過(guò)閱讀英文書籍或文章，了解不同國(guó)家的學(xué)校文化，拓寬視野。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的英語(yǔ)角活動(dòng)，與外教或英語(yǔ)水平較高的同學(xué)交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行班級(jí)介紹比賽，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，用英語(yǔ)展示班級(jí)特色。

-建議學(xué)生收集班級(jí)成員的個(gè)人信息，如興趣愛(ài)好、特長(zhǎng)等，編寫一篇關(guān)于班級(jí)成員的英文簡(jiǎn)介。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生利用課外時(shí)間，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或其他渠道，查找與自己家鄉(xiāng)或班級(jí)環(huán)境相關(guān)的英文資料，下節(jié)課分享給大家。

-開(kāi)展小組合作項(xiàng)目：學(xué)生分組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)調(diào)查并介紹一個(gè)與班級(jí)介紹相關(guān)的主題，如班級(jí)歷史、學(xué)校設(shè)施等，并在課堂上進(jìn)行展示。

-制作班級(jí)介紹手冊(cè)：讓學(xué)生用英語(yǔ)撰寫班級(jí)介紹手冊(cè)，內(nèi)容包括班級(jí)成員介紹、班級(jí)活動(dòng)、學(xué)校簡(jiǎn)介等，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

-設(shè)計(jì)班級(jí)口號(hào)：引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)設(shè)計(jì)一個(gè)具有班級(jí)特色的口號(hào)，體現(xiàn)班級(jí)精神和團(tuán)結(jié)友愛(ài)的氛圍。

-開(kāi)展角色扮演活動(dòng)：讓學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)角色，如學(xué)生、老師、校長(zhǎng)等，用英語(yǔ)進(jìn)行角色扮演，模擬一個(gè)班級(jí)會(huì)議或?qū)W校活動(dòng)的場(chǎng)景。

-利用社交媒體：鼓勵(lì)學(xué)生利用微博、微信等社交媒體，用英語(yǔ)分享自己的班級(jí)生活，提高英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-重點(diǎn)詞匯：mynameis,She/Heis,Thisis...

-重點(diǎn)句型：Howoldareyou?Iam...yearsold.

-介詞的用法：in,on,at

-名詞單復(fù)數(shù)變化

②詞：

-名詞：name,age,class,student,teacher,school

-形容詞：old,young,tall,short,beautiful,nice

-介詞：in,on,at

-代詞：this,that,these,those,she,he,it

③句子：

-Mynameis...Iam...yearsold.

-She/Heis...yearsold.She/Heis...tall/short.

-Thisismyfriend.His/Hernameis...

-Howoldareyou?Iam...yearsold.

-IaminClass8,Grade8.

-Theschoolisverybeautiful.Itisbigandclean.反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我嘗試采用更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和積極性。

2.跨學(xué)科融合：我將英語(yǔ)教學(xué)與信息技術(shù)、美術(shù)等學(xué)科相結(jié)合，通過(guò)制作多媒體課件、設(shè)計(jì)英語(yǔ)角活動(dòng)等方式，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不均：在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則較為被動(dòng)，這可能與學(xué)生的個(gè)性、家庭背景等因素有關(guān)。

2.語(yǔ)法教學(xué)過(guò)于機(jī)械：在講解語(yǔ)法知識(shí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生往往對(duì)語(yǔ)法規(guī)則的理解停留在機(jī)械記憶層面，缺乏實(shí)際運(yùn)用能力。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴于期末考試，缺乏對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)和進(jìn)步的持續(xù)關(guān)注。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生參與度不均的問(wèn)題，我將采取以下措施：

-設(shè)計(jì)多樣化的課堂活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都能找到適合自己的參與方式。

-關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。

-鼓勵(lì)學(xué)生之間互相幫助，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.針對(duì)語(yǔ)法教學(xué)過(guò)于機(jī)械的問(wèn)題，我將采取以下措施：