高考語文詩歌鑒賞題型歸納

導讀：我根據大家的需要整理了一份關于《高考語文詩歌鑒賞題型歸納》

的內容，具體內容：詩歌鑒賞是高考語文試卷的重要組成部分，考生要掌

握詩歌鑒賞的各類題型，下面是我給大家帶來的高考語文詩歌鑒賞題型，

希望對你有幫助。高考語文詩歌鑒賞表現手法題型【常規提問】這...

詩歌鑒賞是高考語文試卷的重要組成部分，考生要掌握詩歌鑒賞的各類

題型，下面是我給大家帶來的高考語文詩歌鑒賞題型，希望對你有幫助。

高考語文詩歌鑒賞表現手法題型

【常規提問】這首詩歌采用了何種表現手法？

【提問變式】（1）這首詩歌運用了怎樣的藝術手法（表達方式、表達技

巧）?⑵詩人是怎樣來抒發自己的情感的？

【答題范式】這類提問，關注的是詩歌整體的藝術表現特色，應該從詩

歌的整體構思、藝術技巧方面來解答。當然，這類題目也不排除對一些具

體的修辭手法的運用。答案一般應該在下列詞語中選擇：直接抒情、直抒

胸臆、間接抒情（借景抒情、寓情于景、融情于物、托物言志）、映襯（分

為正襯和反襯）、象征、聯想想象、用典、（虛實、古今）對比對照、動靜

結合、細節描寫、變換抒情角度、白描、渲染等。

【考題直擊】

秋思

［唐］張籍

洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。

復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。

問：王安石評論張籍詩歌的風格是〃看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛。

〃試析張籍此詩寫了生活中哪個〃尋常〃的細節?表達了他什么樣的情感？

答：詩中作者寫了這樣一個細節，家書將要發出時，又疑惑和擔心漏寫

了什么，故〃又開封〃。游子客居洛陽，見到秋風秋景，從而引起對家鄉親

人無限的深切思念，所以又打開信封，驗證自己的疑惑和擔心。

端居①

［唐］李商隱

遠書歸夢兩悠悠，只有空床敵素秋②。

階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁。

【注】①端居：閑居。②素秋：秋天的代稱。

問：這首詩的三、四兩句在藝術手法上有什么特點?請簡要分析。

答：在藝術手法上，第三、四句的最大特點是借景抒情。詩人借助對〃

青苔〃、〃紅樹〃以及〃雨〃景、〃月〃色的描寫，賦予客觀景物以濃厚的主現

色彩，營造出了冷寂、凄清的氛圍，表達了悲愁、孤寂和思親的情感。（注

意：從其他角度，如互文手法等回答，言之成理也可，但是要切合原詩，

有觀點、有分析）

高考語文詩歌鑒賞景情結合題型

【常規提問】這首詩歌為我們展現了一幅怎樣的畫面?表達了詩人什么

樣的思想？

【提問變式】（1）這首詩歌營造了一個怎樣的意境氛圍?表達了作者怎樣

的思想感情？（2）這首詩歌描寫了什么樣的景物?抒發了詩人怎樣的情

懷？⑶請從〃情〃和〃景〃的角度對詩詞作賞析。

【答題范式】這類問題，是古代詩歌鑒賞中最常見也是最本質、最核心

的問題之一。中國古代詩詞，很少有脫離景情關系來寫的。解答這類問題,

要抓住幾個要點：（1）先將詩詞中的主要景物找出來。這里的主要景物，

不管是河流山川，還是飛鳥走獸，不管是暮鼓晨鐘，還是花草蟲魚，它們

都得是與作者的情感表達有密切聯系的。答案的這一部分來自我們對詩詞

內容的正確解讀。（2）在提取出主要景物之后，我們還應將景物的特征及

景物營造出的氛圍特點點出來，答案中的這一部分有兩個來源：①景物前

的修飾語，如〃孤〃〃清〃〃幽”〃冷〃〃寒〃等，既寫景物，又點心情。②自己根

據景物所處語境作出判斷，可能是清冷、幽靜、蕭瑟、衰敗等。③在把握

景物及景物特點的基礎上，再結合詩歌的創作背景、作者經歷等資料，作

者情感等也就自然而然呈現在我們面前了。

【考題直擊】

關河令

［宋］周邦彥①

秋陰時作漸向暝。變一庭凄冷。

佇聽寒聲②，云深無雁影③。

更深人去寂靜。但照壁孤燈相映。

酒己都醒，如何消夜永！

【注】①周邦彥（10567121）：字美成，號清真居士，錢塘（今浙江杭州）

人。②寒聲：指秋聲，如風聲、落葉聲、蟲鳴聲等。③廄：古人認為雁能

傳書。

問：簡要分析作者在這首詞中所表現的心情。

答：作者在詞中表現了思家、孤寂的心情上闋寫作者站在庭院等候親

人的消息，但盼來的只是〃無雁影〃;下闋寫作者本想借酒澆愁，酒醒之后,

卻愁上加愁，于是感嘆不己，使孤棲之愁更深一層。

春口憶李白

［唐］杜甫

白也詩無敵，飄然思不群。

清新庾開府，俊逸鮑參軍①。

渭北春天樹，江東日暮云②。

何時一樽酒，重與細論文③。

【注】①庾開府、鮑參軍：指庾信、鮑照，均為南北朝時著名詩人。②

渭北、江東：分別指當時杜甫所在的長安一帶與李白所在的長江下游南岸

地區。③論文：此處指論詩。

問：〃渭北春天樹，江東日暮云〃表達什么樣的思想感情?用了何種表現

手法？

答：表達了雙方翹首遙望的思念之情，作者思念友人李白，想象李白也

在思念自己。用了借景抒情、寓情于景的表現手法。

高考語文詩歌鑒賞語言賞析題型

【常規提問】簡要分析詩詞中某個詞語的作用？

【提問變式】（D聯系全詩，賞析某個詞語的表達效果。（2）談談這首詩

歌中某個詞語的運用。

【答題范式】這類提問，一般有以下幾種類型：（1）關注整首詩的語言

風格或特點。一般從這些詞語中選擇答案：清新淡雅、平淡自然、明快淺

顯、辭藻華麗、委婉含蓄、簡潔洗練、沉郁頓挫、渾厚雄壯、多用口語、

明白如話等。（2）對詩詞中單個詞語進行賞析。做這類題目首先還是弄清

楚要賞析的詞語在寫什么，然后分析它怎么寫，這里如果有修辭手法的話,

一定要明確說出來，然后再結合修辭談表達效果，談效果時一般要聯系中

心。

【考題直擊】

壬辰寒食①

［宋］王安石

客思似楊柳，春風千萬條。

更傾寒食淚，欲漲冶城②潮。

巾發雪爭出，鏡顏朱早凋。

未知軒冕樂，但欲老漁樵。

【注】①寒食：清明前一天（一說前兩天）。②冶城：古地名，在今南京

市西，臨長江。

問：聯系全詩，賞析〃雪〃和〃朱〃的表達效果。

答：〃雪〃隱喻了白發。與〃朱〃相對，產生強烈的色彩對比。隱含著詩人

對過早衰老的感嘆之情。這種悲嘆與全詩抒發的客思之愁、寒食之哀以及

為官不快的情緒融合在一起，使詩人關于衰老的感嘆更為深沉。

曉至湖①上

［清］厲鸚

出郭曉色微，臨水人意靜。

水上寒霧生，彌漫與天永。

折②葦動有聲，遙山淡無影。

稍見初日開，三兩列酢航。

安得學野鳧，泛泛