句式變換之

重組句子考查形式：一般是要求以原句中的某個詞為開頭，重組句子，且不得改變原句的意思。實際上是要求轉換句子的陳述對象。——解題指導

（2006江西）以“地上的獅、虎”為開頭，重組下面的句子。（可適當增刪詞語，但不能增減信息）天鵝在水中為王，是憑著一切足以締造太平世界的所有美德，如高尚、尊嚴、仁厚等等；而地上的獅、虎，空中的鷹、鷲就不是這樣，都只以善戰稱雄，以逞強行兇統治群眾。答：地上的獅、虎

參考答案：地上的獅、虎，空中的鷹、鷲，都只以善戰稱雄，以逞強行兇統治群眾，而天鵝就不是這樣，它在水中為王，是憑著一切足以締造太平世界的所有美德，如高尚、尊嚴、仁厚等等。（2007江西卷）按表達要求在規定空格內將下列詞語組成句子。（不能增減詞語）5月3日校長是在會上向災區提議捐款全校師生（1）以“5月3日”為表達重心答：（2）以“校長”為表達重心答：是校長5月3日在會上提議全校師生向災區捐款。

校長是5月3日在會上提議全校師生向災區捐款。（或：校長在會上提議全校師生向災區捐款是5月3日。）

例1、（1999年全國卷）用“儒、道、佛”作開頭，重組下面這個句子，不得改變原意。蘇軾的生活與創作充滿了矛盾，因為他曾受到儒、道、佛各方面的影響，思想比較復雜。

2、用“儒學”作開頭，重組下面的句子，不得改變原意。

中國人民在國際事務中主張國家之間不分大小、強弱一律平等，互相尊重，這是與深受儒學“和為貴”思想的影響，形成一貫愛好和平的民族傳統分不開的。儒學“和為貴”的思想深深影響了中國人民，是形成我們一貫愛好和平的民族傳統的重要原因；也因此，中國人民在國際事務中主張國家不分大小、強弱一律平等，互相尊重。3、將下面這句話改寫成以“傳統的看法”開頭的語段。

語言本來只是一種工具，日常生活中少不了它，學習以及交流各科知識也少不了它。這樣一個簡單的事實，為什么很多教語文的人和學語文的人會認識不清呢？是因為有傳統的看法作梗。答案：傳統的看法使得很多教語文的人和學語文的人會認識不清這樣一個簡單的事實，即語言本來只是一種工具，日常生活中少不了它，學習以及交流各科知識也少不了它。4、以"為善、誠實、守信"作開頭，重組下面這個句子，不得改變原意。

他能夠在短短三年的時間里重新崛起，成為名冠荊楚的“快餐大王”，是憑著做人與經商的美德，如為善、誠實、守信等。（答案）為善、誠實、守信等做人和經商的美德，使他能夠在短短三年的時間里重新崛起，成為名冠荊楚的“快餐大王”。5、以“創造思維”開頭，重組下面語句，要求不改變原意。

只有善于捕捉并反思生活中出現的重大問題，而且把它們上升到理論的高度上，創造思維才會獲得它實質性的內涵。

創造思維要獲得它實質性的內涵，必須善于捕捉、反思生活中出現的重大問題，而且把它們上升到理論的高度。

6、將下面一個句子改寫成以“《采茶舞曲》”為開頭，不用“被”、“讓”之類的詞語的句子，語言通順，保留原意。

二十多年前，我曾被一首歌曲撩起過濃濃的鄉思，撩撥得神魂顛倒，那歌曲，便是至今都享譽歌壇的《采茶舞曲》。

《采茶舞曲》是一首至今都享譽歌壇的歌曲，二十多年前，曾撩起過我濃濃的鄉思，撩撥得我神魂顛倒。

7、用“我們”作開頭,重組下面這個句子，不能改變原意。書籍將人類自身無法逾越的障礙和局限揭示給我們，而且毫不保留地將人的痛苦、幸福、愉悅、悲傷、煩惱、絕望、矛盾等種種復雜的心理啟示給我們。參考答案我們從書籍中了解到人類自身無法逾越的障礙和局限，而且受到有關人的痛苦、幸福、愉悅、悲傷、煩惱、絕望、矛盾等種種復雜的心理啟示。8、用“音樂”作開頭，重組下面這個句子，不得改變原意。

各種非理性的欲望，都可以在音樂中得到凈化，那是指聽眾中那些敢于懺悔自己一生過錯的人，敢于承認自己心底欲望的人，方才可以讓各種欲望在音樂中得到凈化。

音樂可以讓也只能讓那些敢于懺悔自己一生過錯的人，敢于承認自己心底欲望的聽眾的各種非理性的欲望得到凈化

提供情境變換句式

吻合原意是解題的原則明確情景的需求是解題的關鍵靈活轉換的能力是解題的基礎

提供情境變換句式：1、把下面句子的內容放在A、B兩種不同的語言環境中進行轉述。要求：①不變更原意；②人物、人稱表達準確；③時間、地點交待清楚合理。小李對小王說：“我明天上午不能去語文組找郭老師了，請告訴老師一聲。再幫我問問，后天晚上去她家找她行不行。”全國高考題A、當天下午，小王在校門口對郭老師的女兒珊珊說到這件事。

小王說“_______________________”

小王說:“珊珊，小李明天不到語文組找你媽媽了，請轉告一聲。他還問后天晚上去你家找她行不行？”小李對小王說：“我明天上午不能去語文組找郭老師了，請告訴老師一聲。再幫我問問，后天晚上去她家找她行不行。”B、第二天一大早，小王跑到語文組把這件事告訴郭老師本人。小王說：“______________

。”

小王說：“郭老師，小李說他今天上午不來這里找您了，問明天晚上去您家找您行不行？"小李對小王說：“我明天上午不能去語文組找郭老師了，請告訴老師一聲。再幫我問問，后天晚上去她家找她行不行。”2、把下面加橫線句子的內容放在A、B兩種不同的語言環境中進行變換。

同學甲缺少科學的學習方法，針對這種情況，班主任老師對他說：“既要有刻苦的學習精神，又要有科學的學習方法。”(強調二者缺一不可)

A、同學乙片面地認為只要學習方法科學，有沒有刻苦的學習精神并不重要，于是班主任老師對他說：_______________。(強調刻苦的學習精神)

B、同學丙學習非常刻苦，但學習方法不太科學，于是班主任老師對他說：_________。(婉轉地強調學習方法)要求：①原意不變，強調的側重點可以不同；②要用復句表述。A.讀書當然要有科學的學習方法，但還要有刻苦的學習精神。B.讀書，固然要有刻苦的學習精神，但也要有科學的學習方法。３、對下面句子中的畫線內容，在基本保留原意的基礎上，按要求進行改寫。開發西部，是我們黨和政府的重大決策，它既需要科技的力量，也需要戰略的眼光。（1）強調“需要具有戰略眼光”：（2）強調“需要科技量”：４、把下面兩句話，按要求的語調、語氣組成兩個不同的單句(可增刪個別字詞)。①我們的“獵手”正津津有味地讀著小說。②一只又肥又大的兔子從他身邊跑掉。A.表惋惜意味的語氣的單句：B.表諷刺意味的語氣的單句：A.我們的“獵手”正津津有味地讀著小說的時候，一只又肥又大的兔子從他身邊跑掉了。B.一只又肥又大的兔子從他身邊跑掉的時候，我們的“獵手”正津津有味地讀著小說呢。

５、下面這個句子是寫連續大雪所造成的影響和結果的。如果突出連續大雪那種氣吞萬里的猛烈氣勢，這句話應該如何寫?

在連續三十六個小時的大雪之后，整個東北地區被白雪覆蓋；氣溫下降到十五年的最低點。答案就可擬為：大雪連續下了三十六個小時之后，覆蓋了整個東北地區，使氣溫下降到十五年的最低點。解析：這道題給定的是“突出連續大雪那種氣吞萬里的猛烈氣勢”，那么首先考慮的陳述對象就應是“大雪”，然后再根據題中所給的句子，把下雪的時間之久、面積之大、氣溫之低寫出來。“整個東北地區被白雪覆蓋”這句被動句就應改為以“大雪”為主語的主動句.６、請把“這次搜查將于今晚23點開始”和“