以太平洋為中心世界地圖——各國拆分中國以大西洋為中心世界地圖——各國拆分遠東撥開云霧見日出

——由外到內

讀懂詩歌一挖題目信息

二挖注釋信息三挖題干的暗示

先攘外挖暗示信息詩歌中有許多提示性、暗示性信息，如標題、注釋和題干等，這些信息也很重要，有的還可能是解題的關鍵。一挖標題信息標題是詩歌內容和形式等信息的豐富載體，是我們理解詩歌的重要切入點。讀標題可以讀出哪些信息：①揭示寫作的時間、地點、對象、事件、主旨；②交代寫作緣由或目的，暗含情感；③奠定作品的感情基調；④揭示作品的線索；⑤表明詩歌的題材:塞下、故園、詠、懷古、閨怨、酬和、思、送別等；⑥暗示詩歌的表達技巧；⑦表明詩歌體裁：歌、行、引、曲、吟、謠等。閱讀下面這首詩

詠山泉

閱讀下面這首詞滿江紅·贛州席上呈太守

閱讀下面這首曲子［南呂］一枝花·春日送別注意最開始題目的表達近試上張籍水部

易水送別

朱慶馀

駱賓王洞房昨夜停紅燭，

此地別燕丹，待曉堂前拜舅姑。

壯士發沖冠。妝罷低聲問夫婿，

昔時人已沒，畫眉深淺入時無。

今日水猶寒。不可不讀題，不讀題讀不懂不可只讀題，只讀題會讀錯1．閱讀下面詩歌標題，指出從詩歌標題中讀出的重要信息。(1)《休暇日訪王侍御不遇》(2)《阮郎歸?西湖春暮》(3)《左遷至藍關示侄孫湘》(4)《中夜起望西園值月上》(2)①點明了地點(西湖);②點明了時令(暮春)。(3)①交代了寫作緣由(左遷)、地點(藍關)和特定讀者(侄孫湘)；②暗示了詩的類別(貶謫詩)。參考答案：(1)①點明了時間(休暇日);②點明了事件(訪王侍御);③點明了事件的結果(不遇)。(4)①交代了時間(中夜);②地點(西園);③人物動作(起、望)。二挖注釋信息注釋作用介紹疑難詞語、地名幫助讀懂詩句介紹寫作背景暗示本詩的思想主旨介紹相關詩句暗示本詩的用典或意境介紹作者暗示本詩的思想情感或寫作風格提供與“此詩作于貶官或流放之際”類似的注解與詩人仕途失意、對現實不滿，或報國無門、壯志難酬、憤懣孤寂深層原因有關

賊平①后送人北歸

司空曙（注）

①賊平：指平定“安史之亂”。②時清：指時局已安定

③

殘壘：戰爭留下來的軍事壁壘。度浮橋至南臺①

陸游（注）①浮橋:用船或筏作為橋墩、上鋪木板的橋。此處浮橋橫跨南臺江,后建成萬壽橋。這首詩是陸游擔任福州決曹時所作。②九軌:浮橋上多輛車子。九,表示多數,形容浮橋之寬。軌,車子兩輪之間的距離,此處指代車。2．閱讀左邊兩首詞的注釋，指出從詞下面的注釋中讀出的重要信息。參考答案：(1)①交代了寫作背景；②解釋了重點的詞語

。③暗示了詩歌的思想感情。

(2)介紹地名、寫作背景和疑難詞語。所謂題干，即命題的語言文字，抓住題干的暗示信息可以讓你進一步讀懂詩歌。這也叫借題解文法。題干往往有以下三大要素，各有暗示和要求。三挖題干信息

惜黃花慢·孤雁

［清］賀雙卿（1）．劉熙載在《藝概》中說：“詠物隱然只是詠懷，蓋個中有我也。”請結合本詞核心意象“孤雁”談談你對劉熙載這句話的理解。西江月（宋）賀鑄（2）．詞的下闋詩人圍繞“不堪回想”層層渲染，具體說明了回憶為什么“不堪”。結合下闋，分析“不堪”的具體內涵。。3．閱讀左邊兩首詞的考題，指出從詞下面的考題中讀出的重要信息。參考答案：(1)題材：詠物詩；手法：托物言志；內容：表面寫雁，實則寫自己。

(2)內容：下闋回憶往事；情感：傷感。4、

臨江仙·夜登小閣憶洛中舊游

［宋］陳與義①憶昔午橋橋上飲，坐中多是豪英。長溝流月去無聲。杏花疏影里，吹笛到天明。二十余年如一夢，此身雖在堪驚。閑登小閣看新晴。古今多少事，漁唱起三更。（注）①陳與義，兩宋重臣，生于北宋哲宗元祐五年（1090年），卒于南宋高宗紹興八年（1138年），歷靖康之難。紹興五年（1135年），作者因病辭官，寓居湖州青墩鎮壽圣院僧舍。問題：此詞情感復雜，試結合整首詞加以分析。實戰訓練①對美好往事的深切懷念。上片憶洛中舊游，追憶中的往事是美好的，有長溝流月仙境般的明凈和幽寂環境，有“吹笛到天明”的閑情雅興。②對二十年風雨顛沛、知交零落的個人身世的孤寂和傷感。“二十余年如一夢，此身雖在堪驚”“坐中多是豪英”，但是如今“豪英”已不在，作者撫今追昔，信感傷感。③對人事、歷史之滄桑的感慨，“古今多少事，

漁唱起三更”，國家興亡和人生的感慨都托之于漁唱。進一步表達作者內心寂寞悲涼及功業未成的惆悵。④看透盛衰興亡的世事以后閑適曠達之情。作者最后“閑登小閣看新睛”，聽“漁唱”，表達了一種看破紅塵的曠達之情。一明詩歌形象二知情感情態三通詩家語言后安內抓關鍵信息

賊平①后送人北歸

司空曙世亂同南去，時清②獨北還。他鄉生白發，舊國見青山。曉月過殘壘③，繁星宿故關。寒禽與衰草，處處伴愁顏。（注）①賊平：指平定“安史之亂”。②時清：指時局已安定

③

殘壘：戰爭留下來的軍事壁壘。考題1、本詩表達了詩人哪些復雜情感？請結合詩句簡要分析。考題2、請賞析最后兩聯的表達技巧。5．閱讀左邊這首詩，指出這首詩中的詩歌形象。參考答案：①留在他鄉生白發的詩人；②獨自回去的朋友

。③朋友一路所見殘破冷清的景色。

一明詩歌形象6、登原州城呈張賁從事

魏野異鄉何處最牽愁？獨上邊城城上樓。日暮北來惟有雁，地寒西去更無州。數聲塞角高還咽，一派涇河凍不流。君作貧官我為客，此中離恨共難收。本詩表達了作者哪些情感？請結合詩句簡要分析。二知情感情態表達了詩人身處異鄉的孤獨、凄涼表達了生活在邊塞艱苦環境中的凄苦表達了人生不如意的郁悶、無奈二知情感情態①山光悅鳥性，潭影空人心

②映階碧草自

春色，隔葉黃鸝空

好音。

③晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。

三通詩家語言含作活用悅”和“空”字,是形容詞的使動用法,意思是美麗的山中風光,使鳥的心情大為愉悅,小潭中水的倒影,使人的心感到一片空靈。省略晴朗的原野上漢陽樹歷歷(可數)，鸚鵡洲芳草萋萋倒裝

省略三通詩家語言之活用(1)錦帽貂裘,千騎卷平岡。[答案]“錦帽貂裘”,都是名詞,但在這里卻被活用為動詞,意思是“戴著錦帽,穿著貂裘”。(2)風老鶯雛,雨肥梅子。7、找出下列詩句中有活用現象的詞語。[答案]“老”和“肥”是形容詞的使動用法,讓鶯雛變老(也就是長大的意思),讓梅子長肥(也就是形容梅子果肉飽滿)。三通詩家語言之省略(1)山河破碎風飄絮,身世浮沉雨打萍。[答案]省略了“像”,應補充為“山河破碎像風飄絮,身世浮沉像雨打萍”。(2)昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否，知否？應是綠肥紅瘦。8、補充下列詩句中被省略的內容。[答案]昨夜雨疏風驟，（女主人）濃睡不消殘酒。（早晨女主人）試問卷簾人（今天景色如何），（侍女）卻道海棠依舊。（女主人糾正道）知否，知否？應是綠肥紅瘦。三通詩家語言之倒裝(1)多情應笑我,早生華發。[答案]應笑我多情,早生華發。(2)千古江山,英雄無覓,孫仲謀處。9、將下列詩句按照正確的詞序表述出來。[答案]千古江山,無處覓英雄孫仲謀。(3)香霧云鬟濕,清輝玉臂寒。[答案]香霧濕云鬟,清輝寒玉臂。(4)香生帳里霧,書積枕邊山。[答案]帳里生香霧,枕邊積書山。10、閱讀下面這首宋詩,完成題目。吳松[注]道中二首(其二)

晁補之曉路雨蕭蕭,江鄉葉正飄。天寒雁聲急,歲晚客程遙。鳥避征帆卻,魚驚蕩槳跳。孤舟宿何許?霜月系楓橋。[注]吳松:“吳淞”,江名。②、請結合全詩分析“孤舟”這一意象的作用。綜合訓練標題、注釋、題干信息：點明了作者的行程和地點:行船在吳淞江上。詩家語言，把握大致意思表達了漂泊、思鄉、孤寂之感形象：凄清的視聽景，路上的詩人①下列對這首詩的賞析,不正確的一項是()A.詩中的“葉正飄”“天寒”“雁聲急”“霜月”諸語，點明季節已是深秋。B.首聯描寫了清晨起航時,江南水鄉細雨瀟瀟、落葉飄飛的景色，營造了感傷的離別氛圍。C.頷聯寫詩人天寒時聽到空中大雁鳴聲惶急,向著南方飛去而無留意；一年將盡，歸家路程卻還遙遠。D.“鳥避征帆卻”寫水鳥們“啾啾”鳴叫著跟在船后面，有時船身猛一