《細(xì)胞生物學(xué)》教學(xué)大綱課程編號：08200045英文名稱：CellBiology學(xué)分：2.5學(xué)時：總學(xué)時48學(xué)時，其中理論32學(xué)時，實踐16學(xué)時先修課程：動物生理學(xué)、生物化學(xué)、遺傳學(xué)、分子生物學(xué)課程類別：專業(yè)方向課程授課對象：科學(xué)教育專業(yè)生物方向?qū)W生教學(xué)單位：生命科學(xué)學(xué)院修讀學(xué)期：第6學(xué)期一、課程描述和教學(xué)目標(biāo)細(xì)胞生物學(xué)是為科學(xué)教育專業(yè)開設(shè)的專業(yè)方向課程，它是現(xiàn)代生命科學(xué)中的一門重要基礎(chǔ)前沿學(xué)科，與農(nóng)業(yè)、醫(yī)學(xué)、生物高新技術(shù)的發(fā)展有密切的關(guān)系。本課程的教學(xué)內(nèi)容可以分成四大部分：細(xì)胞基本知識介紹、細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)與功能、細(xì)胞重大生命活動、細(xì)胞的社會聯(lián)系。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和掌握真核細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能，并深入理解彼此之間的相關(guān)性和一致性；能夠從顯微水平、超微水平和分子水平等三個層次認(rèn)識細(xì)胞生命活動的本質(zhì)和基本規(guī)律；了解細(xì)胞生物學(xué)研究領(lǐng)域的重點、熱點和未來發(fā)展趨勢；掌握研究細(xì)胞的基本思路和技術(shù)；引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建科學(xué)觀念，培養(yǎng)科學(xué)思維方式，掌握科學(xué)探究方法，樹立科學(xué)態(tài)度，提高學(xué)生對細(xì)胞生物學(xué)知識的應(yīng)用能力。課程教學(xué)目標(biāo)如下：課程目標(biāo)1在專業(yè)知識方面，能夠使學(xué)生了解細(xì)胞生物學(xué)的發(fā)展簡史，掌握細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)與功能及二者的統(tǒng)一；理解細(xì)胞生命活動的結(jié)構(gòu)和物質(zhì)基礎(chǔ)；了解細(xì)胞生物學(xué)研究領(lǐng)域的重點、熱點和前沿領(lǐng)域。課程目標(biāo)2在專業(yè)能力方面，能夠使學(xué)生掌握細(xì)胞生物學(xué)的基本研究思想和探究方法；具有一定的組織和協(xié)調(diào)能力，掌握團隊協(xié)作學(xué)習(xí)知識和技能的方法；理解批判性思維在細(xì)胞生物學(xué)研究中的重要性。課程目標(biāo)3在綜合能力方面，能夠使學(xué)生理解和掌握科學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵，并能將之有效地貫徹到自身學(xué)習(xí)和科研實踐中；具有獨立思考判斷并自主利用細(xì)胞生物學(xué)領(lǐng)域的知識，采用多種方案，分析和解決科學(xué)教學(xué)中所存在的問題的能力。二、課程對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系本課程教學(xué)目標(biāo)對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系如表2-1所示。表2-1課程教學(xué)目標(biāo)對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求畢業(yè)要求指標(biāo)點課程目標(biāo)支撐強度（H、M、L）學(xué)科素養(yǎng)指標(biāo)點3-1：理解自然科學(xué)知識體系，扎實掌握物質(zhì)科學(xué)、生命科學(xué)以及地球與宇宙科學(xué)等領(lǐng)域的基本概念和科學(xué)定律，理解科學(xué)探究的過程與方法，掌握模型建構(gòu)、歸納與演繹、分類、演化等科學(xué)思維方式。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3H（高支撐）指標(biāo)點3-2：掌握自然科學(xué)的基本實驗技能，具有較強的觀察和實驗動手能力、數(shù)據(jù)分析能力以及科學(xué)探究能力，具有實事求是的科學(xué)態(tài)度。課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3M（中支撐）三、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時分配本課程總學(xué)時48學(xué)時，其中理論32學(xué)時，實踐16學(xué)時，課后自主學(xué)習(xí)不占學(xué)時。表3-1理論教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容、基本要求、課程目標(biāo)與學(xué)時分配序號教學(xué)內(nèi)容基本要求支撐的課程目標(biāo)學(xué)時1第一章緒論：細(xì)胞生物學(xué)研究的內(nèi)容與現(xiàn)狀；細(xì)胞學(xué)與細(xì)胞生物學(xué)的發(fā)展簡史。掌握細(xì)胞生物學(xué)概念及主要研究內(nèi)容，明確細(xì)胞生物學(xué)是現(xiàn)代生命科學(xué)的重要基礎(chǔ)學(xué)科，掌握細(xì)胞學(xué)與細(xì)胞生物學(xué)的發(fā)展簡史，細(xì)胞學(xué)說的建立及其所起的承前啟后的重要作用；了解當(dāng)前細(xì)胞生物學(xué)主要發(fā)展方向和研究的熱點問題。課程目標(biāo)122第二章細(xì)胞的統(tǒng)一性與多樣性：細(xì)胞的基本特征；原核細(xì)胞與古核細(xì)胞；真核細(xì)胞；非細(xì)胞形態(tài)的生命體-病毒。理解細(xì)胞是生命活動的基本單位及共性；掌握細(xì)胞的基本概念、細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系；掌握最小最簡單的細(xì)胞——支原體；掌握原核細(xì)胞（細(xì)菌和藍藻）和古核細(xì)胞（古細(xì)菌）；掌握真核細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)體系，以及真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的比較；掌握病毒的基本知識（非細(xì)胞形態(tài)生命體）；了解病毒與細(xì)胞在起源和進化中的關(guān)系。課程目標(biāo)10（自主學(xué)習(xí)）3第三章細(xì)胞生物學(xué)研究方法：細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)的觀察方法；細(xì)胞及其組分的分析方法；細(xì)胞培養(yǎng)與細(xì)胞工程；細(xì)胞及生物大分子的動態(tài)變化。掌握細(xì)胞的觀察技術(shù)，包括光學(xué)顯微鏡技術(shù)特點和生物學(xué)應(yīng)用（可用于觀察固定和染色后的細(xì)胞），電子顯微鏡（可用于觀察細(xì)胞膜和細(xì)胞器的細(xì)微結(jié)構(gòu)）的分辨率、基本結(jié)構(gòu)和分類，以及超薄切片技術(shù)；掌握細(xì)胞組分分離技術(shù)：用超速離心技術(shù)（差速離心，密度梯度離心）分離細(xì)胞器與生物大分子及其復(fù)合物；熟悉細(xì)胞內(nèi)核酸、蛋白質(zhì)、酶、糖類與脂質(zhì)等的顯示方法；熟悉特異蛋白抗原的定位與定性（免疫熒光，免疫電鏡）；了解細(xì)胞內(nèi)特異核酸序列的定位與定性；了解定量細(xì)胞化學(xué)分析技術(shù)；掌握細(xì)胞培養(yǎng)（原代細(xì)胞，繼代細(xì)胞，細(xì)胞株，細(xì)胞系）、細(xì)胞融合及單克隆抗體技術(shù)。課程目標(biāo)2課程目標(biāo)344第四章細(xì)胞質(zhì)膜：細(xì)胞質(zhì)膜的結(jié)構(gòu)模型與基本成分；細(xì)胞質(zhì)膜的基本特征與功能。掌握細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)模型（流動鑲嵌模型），膜脂的類型和運動方式；掌握膜蛋白類型、主要結(jié)合方式，膜的性質(zhì)（流動性和不對稱性）；掌握細(xì)胞表面的常見特化結(jié)構(gòu)，了解膜骨架的基本結(jié)構(gòu)和功能。課程目標(biāo)125第五章物質(zhì)的跨膜運輸：膜轉(zhuǎn)運蛋白與小分子物質(zhì)的跨膜運輸；ATP驅(qū)動泵與主動運輸；胞吞作用于胞吐作用。掌握物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆N類：被動運輸（基本概念，簡單擴散，協(xié)助擴散，載體蛋白，通道蛋白）和主動運輸（基本概念，ATP供能的主動運輸，鈉鉀泵，協(xié)同運輸）；掌握胞吞作用與胞吐作用（基本概念，胞飲作用，吞噬作用，受體介導(dǎo)的胞吞作用的主要過程）。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)326第六章線粒體與葉綠體：線粒體與氧化磷酸化；葉綠體與光合作用；線粒體和葉綠體的半自主性及其起源。掌握線粒體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能；掌握ATP酶的作用機制；了解線粒體與疾病；了解葉綠體的形態(tài)、大小和數(shù)目；了解葉綠體的結(jié)構(gòu)和化學(xué)組成；熟悉葉綠體的主要功能——光合作用；了解線粒體和葉綠體的DNA；了解線粒體和葉綠體的蛋白質(zhì)合成及運送與裝配線粒體和葉綠體蛋白質(zhì)的運送與裝配（導(dǎo)肽、線粒體蛋白的跨膜轉(zhuǎn)運過程）；掌握線粒體和葉綠體的起源（內(nèi)共生起源學(xué)說及主要證據(jù)）和增殖。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)30（自主學(xué)習(xí)）7第七章細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)與內(nèi)膜系統(tǒng)：細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)及其功能；細(xì)胞內(nèi)膜系統(tǒng)及其功能。掌握細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的含義、化學(xué)組分和功能；熟悉內(nèi)膜結(jié)構(gòu)、內(nèi)膜系統(tǒng)組成、內(nèi)膜的共同特征以及內(nèi)膜與質(zhì)膜間的區(qū)別；掌握內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的結(jié)構(gòu)、分類（粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和光面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)）、分布及功能；掌握高爾基體的形態(tài)結(jié)構(gòu)及功能；熟悉溶酶體的結(jié)構(gòu)、功能及發(fā)生；了解過氧化物酶體的特征、功能及發(fā)生。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)348第八章蛋白質(zhì)分選與膜泡運輸：細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的分選；細(xì)胞內(nèi)膜泡運輸。掌握信號假說及蛋白質(zhì)分選轉(zhuǎn)運調(diào)的基本途徑與類型；了解膜泡運輸?shù)念愋秃吞攸c，掌握COPII和COPI包被膜泡的裝配與運輸。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)329第九章細(xì)胞信號轉(zhuǎn)導(dǎo)：細(xì)胞信號轉(zhuǎn)導(dǎo)概述；細(xì)胞內(nèi)受體介導(dǎo)的信號傳遞；G蛋白歐聯(lián)受體介導(dǎo)的信號轉(zhuǎn)導(dǎo)；酶聯(lián)受體介導(dǎo)的信號轉(zhuǎn)導(dǎo)；其他細(xì)胞表面受體介導(dǎo)的信號通路。掌握細(xì)胞通訊與細(xì)胞識別（包括細(xì)胞通訊的概念，細(xì)胞通訊的方式；細(xì)胞識別的概念，信號分子，受體，配體，第二信使，信號轉(zhuǎn)導(dǎo)系統(tǒng)及特性）；掌握通過細(xì)胞內(nèi)受體介導(dǎo)的信號傳遞（類固醇激素等）；掌握細(xì)胞表面受體（GPCR和RTK）介導(dǎo)的信號跨膜傳遞（cAMP-PKA信號通路，RTK-Ras信號通路）。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3210第十章細(xì)胞骨架：微絲與細(xì)胞運動；微管及其功能；中間絲。熟悉微絲裝配動態(tài)性和微絲結(jié)合蛋白類型與作用；掌握微絲功能與細(xì)胞運動間的關(guān)系；掌握肌肉收縮的分子機制；了解微管裝配動態(tài)性和微管結(jié)合蛋白、馬達蛋白；掌握微管的功能和微管與細(xì)胞、細(xì)胞器運動及定位間關(guān)系；掌握中間絲結(jié)構(gòu)及功能。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3411第十一章細(xì)胞核與染色質(zhì)：核被膜；染色質(zhì)；染色質(zhì)的復(fù)制與表達；染色體；核仁與核體；核基質(zhì)。掌握細(xì)胞核的基本結(jié)構(gòu)和主要功能；掌握核孔復(fù)合體的結(jié)構(gòu)和功能；掌握染色質(zhì)的概念及化學(xué)組成；掌握染色質(zhì)的基本結(jié)構(gòu)單位——核小體；熟悉染色質(zhì)包裝的結(jié)構(gòu)模型；掌握常染色質(zhì)和異染色質(zhì)；掌握中期染色體的形態(tài)結(jié)構(gòu)；了解核型與染色體顯帶；了解巨大染色體的形成原因和作用；掌握核仁的超微結(jié)構(gòu)和功能；了解核仁的周期；了解活性染色質(zhì)的主要特征；了解染色質(zhì)結(jié)構(gòu)與基因轉(zhuǎn)錄；了解核基質(zhì)和核體。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3412第十二章核糖體：核糖體的類型與結(jié)構(gòu)；多核糖體與蛋白質(zhì)的合成。掌握核糖體的基本類型與成分；掌握核糖體的結(jié)構(gòu)；熟悉核糖體蛋白質(zhì)與rRNA的功能；了解多聚核糖體；了解蛋白質(zhì)的合成；了解RNA在生命起源中的地位。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)20（自主學(xué)習(xí)）13第十三章細(xì)胞周期與細(xì)胞分裂：細(xì)胞周期；細(xì)胞分裂。掌握細(xì)胞周期的概念及細(xì)胞周期各時期的特點；掌握細(xì)胞周期同步化的方法；掌握細(xì)胞分裂的種類（有絲分裂和減數(shù)分裂）及各期的重要事件。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3214第十四章細(xì)胞增殖調(diào)控與癌細(xì)胞：細(xì)胞增殖調(diào)控；癌細(xì)胞。掌握細(xì)胞周期的檢驗點和細(xì)胞增殖調(diào)控（MPF，CDK激酶，細(xì)胞周期運轉(zhuǎn)調(diào)控）；掌握癌細(xì)胞的基本特征；熟悉癌基因與抑癌基因和癌癥的關(guān)系；熟悉腫瘤的發(fā)生過程（是基因突變逐漸積累的結(jié)果）；掌握腫瘤干細(xì)胞概念。課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3215第十五章細(xì)胞分化與胚胎發(fā)育：細(xì)胞分化；胚胎發(fā)育中的細(xì)胞分化。掌握細(xì)胞分化的基本概念以及去分化和再生；了解影響細(xì)胞分化的因素；熟悉掌握細(xì)胞全能性、干細(xì)胞的基本類型；掌握誘導(dǎo)多能干細(xì)胞的在理論和醫(yī)學(xué)實踐中的重要意義；了解細(xì)胞分化和胚胎發(fā)育。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)30（自主學(xué)習(xí)）16第十六章細(xì)胞死亡與細(xì)胞哀老：細(xì)胞死亡；細(xì)胞衰老。掌握細(xì)胞凋亡的概念及其生物學(xué)意義；掌握細(xì)胞凋亡的形態(tài)學(xué)和生物化學(xué)特征；了解細(xì)胞凋亡的分子機制及主要凋亡通路；了解植物細(xì)胞的凋亡；了解細(xì)胞凋亡與衰老間的關(guān)系；熟悉早期細(xì)胞衰老研究情況；掌握Hayflick界限；了解細(xì)胞在體內(nèi)條件下的衰老；掌握衰老細(xì)胞結(jié)構(gòu)的變化；熟悉細(xì)胞衰老的分子機制；熟悉氧化損傷和端粒學(xué)說。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3217第十七章細(xì)胞的社會聯(lián)系：細(xì)胞連接；細(xì)胞黏著及其分子基礎(chǔ)；細(xì)胞外基質(zhì)。掌握細(xì)胞連接的概念和分類（封閉連接、鎖定連接和通訊連接）；掌握不同細(xì)胞連接類型的功能；了解細(xì)胞外基質(zhì)的類型、各自組裝及功能。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)20（自主學(xué)習(xí)）合計32表3-2實踐教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容、基本要求、課程目標(biāo)與學(xué)時分配序號實驗項目名稱基本要求實驗類型支撐的課程目標(biāo)學(xué)時1光學(xué)顯微鏡使用及顯微攝影技術(shù)了解顯微鏡各部分的名稱、結(jié)構(gòu)和功能；學(xué)習(xí)普通光學(xué)顯微鏡、暗視野顯微鏡、相差顯微鏡、熒光顯微鏡、微分干涉差顯微鏡、倒置顯微鏡、顯微操作儀等的構(gòu)造和使用方法。演示課程目標(biāo)212細(xì)胞凝集反應(yīng)、細(xì)胞膜的滲透性

了解細(xì)胞膜的表面結(jié)構(gòu)；了解細(xì)胞膜的滲透性及各種物質(zhì)進入細(xì)胞膜的速度。設(shè)計課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)333線粒體和液泡系的超活染色與觀察

掌握動植物線粒體的染色方法；觀察線粒體的分布、形狀，分析染色反應(yīng)的原理。驗證課程目標(biāo)1課程目標(biāo)234巨噬細(xì)胞吞噬現(xiàn)象的觀察觀察巨噬細(xì)胞的吞噬活動；掌握小鼠腹腔注射給藥和脫頸椎處死方法。驗證課程目標(biāo)1課程目標(biāo)235動物染色體標(biāo)本的制備與觀察

學(xué)習(xí)哺乳動物骨髓染色體制備技術(shù)；掌握滴片法、涂片法等制備染色體玻片的基本方法；觀察動物細(xì)胞有絲分裂各個階段的特點。綜合課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)336動物細(xì)胞培養(yǎng)了解原代細(xì)胞培養(yǎng)的基本方法及操作過程；學(xué)習(xí)培養(yǎng)基的配制及酸堿度的調(diào)節(jié)。綜合課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)33合計16注：實驗類型包括演示、驗證、綜合、設(shè)計等。四、課程教學(xué)方法本課程在教學(xué)方式上主要采用教師課堂教學(xué)為主、學(xué)生課后學(xué)習(xí)為輔的教學(xué)模式，以達到符合畢業(yè)要求指標(biāo)點的教學(xué)目的。其中，課堂教學(xué)主要采用課堂講授、啟發(fā)式、案例式、討論式、研究式等教學(xué)方法，同時輔以學(xué)習(xí)通平臺的各項功能豐富課堂教學(xué)形式。課后學(xué)習(xí)主要采用學(xué)生自主學(xué)習(xí)、依托學(xué)習(xí)通學(xué)習(xí)和教師指導(dǎo)為輔的教學(xué)方式。五、課程考核與成績評定本課程采用過程性考核和結(jié)果性考核相結(jié)合的方式，總評成績由課堂表現(xiàn)、平時作業(yè)、實驗和期末閉卷考試等四個方面組成，采用百分制計分制，具體計算方法如下：總評成績=課堂表現(xiàn)(100分制)×5%+平時作業(yè)(100分制)×15%+實驗成績(100分制)×20%+期末考試成績(100分制)×60%。表5-1課程考核評價標(biāo)準(zhǔn)考核依據(jù)建議分值考核/評價細(xì)則對應(yīng)的課程目標(biāo)平時成績40%課堂表現(xiàn)5%課堂表現(xiàn)包括出勤情況、聽課情況、課堂討論參與情況、教學(xué)上互動和學(xué)習(xí)反饋、線上討論參與情況等等。修課學(xué)生基礎(chǔ)分80分，若發(fā)生遲到、無故曠課、學(xué)習(xí)態(tài)度差(課堂玩手機、多言好睡等)現(xiàn)象一次，則扣1-5分，扣完為止；積極參與回答問題或有效提問者，酌情加分2-5分，上限20分。學(xué)期末該分值×5%核定分值計入總評成績。課程目標(biāo)1平時作業(yè)15%平時作業(yè)（包括在線作業(yè)、課后作業(yè)、課程論文等形式）批改以百分制登記，教師批閱給分，不交作業(yè)記為零分，最后作業(yè)成績按平均分值計算。學(xué)期末平均分值×15%核定分值計入總評成績。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3實驗成績20%根據(jù)修課學(xué)生每次實驗操作的規(guī)范性、實驗報告完成的質(zhì)量情況打分，成績以百分制登記，最后實驗成績按平均分值計算。學(xué)期末該分值×20%核定分值計入總評成績。課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3期末考試成績60%修課學(xué)生參加期末考試，教師批閱試卷，成績以百分制登記，學(xué)期末以該分值×60%核定分值計入總評成績。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3表5-2課堂表現(xiàn)評分標(biāo)準(zhǔn)考核類型分值比重考核指標(biāo)考核內(nèi)容說明課堂表現(xiàn)5%平時表現(xiàn)出勤、聽課情況、學(xué)習(xí)態(tài)度、回答問題、提問情況等課堂研討拓展學(xué)習(xí)課堂專題研討參與、課外拓展學(xué)習(xí)情況線上學(xué)習(xí)參與情況可從理論知識學(xué)習(xí)、習(xí)題解答、作業(yè)遞交、問題反饋、完成結(jié)果等幾個方面進行評分表5-3平時作業(yè)評分標(biāo)準(zhǔn)評分標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)形式評分細(xì)則在線作業(yè)學(xué)習(xí)通上面的單選題、多選題、判斷題等客觀題，答對才給分。課后習(xí)題作業(yè)1.字跡工整，態(tài)度認(rèn)真，正確率90%以上；2.正確率在60%-90%之間；3.正確率低于60%的，字跡工整且體現(xiàn)清晰解題思想的；4.其他情況。參考以上細(xì)則，教師對作業(yè)酌情記分（升檔間隔分3分）或確定等級A（90分），B（80分），C（70分），D（60分及以下），每個等級可用上標(biāo)“+”升檔3分，即A+（93分）,B+（83分），A++（96分），A+++（99分）。課程論文1.從選題(20分)、問題陳述(20分)、內(nèi)容與信息(20分)、創(chuàng)新新或提出新見解(20分)、表達與結(jié)構(gòu)(20分)共5個方面進行評分，單項不超過20分，滿分100分（等級A++）；2.只要語言表達清晰流暢，論述完整，邏輯性強，且論題的信息與數(shù)據(jù)正確，沒有不確定性、猜測性內(nèi)容，記80分（等級B）以上，參考以上細(xì)則，教師對作業(yè)酌情記分（或等級）。其他可能形式：比如讀書報告、課堂報告或小組討論探究性問題教師給出報告或討論主題，學(xué)生自由分組，通過查閱文獻資料準(zhǔn)備課堂報告。基本要求：每個報告時間為5-8分鐘，討論5分鐘；視小組學(xué)習(xí)態(tài)度、PPT完成質(zhì)量(清楚、美觀、科學(xué)、創(chuàng)新，趣味性)，完成效率等進行記分，小組報告人記分酌情增加。表5-4實驗考核評分標(biāo)準(zhǔn)90-10080-8970-7960-690-59優(yōu)秀良好中等及格不及格不遲到，不早退，遵守實驗室紀(jì)律。熟練掌握安全操作要求及儀器設(shè)備使用注意事項，實驗操作熟練規(guī)范。實驗報告書寫整潔規(guī)范，結(jié)果正確。視實驗操作情況和上課表現(xiàn)可適當(dāng)加減分?jǐn)?shù)。不遲到，不早退，基本遵守實驗室紀(jì)律。較好地掌握安全操作要求及儀器設(shè)備使用注意事項，實驗操作認(rèn)真，基本規(guī)范。實驗報告書寫整潔規(guī)范，結(jié)果合理，定量實驗結(jié)果在誤差允許范圍內(nèi)，定性分析基本合理。視實驗操作熟練規(guī)范情況和上課