Unit7bewisewithyourmoneyreading說課稿2024-2025學年譯林版（2024）七年級英語上冊主備人備課成員設計思路本節課圍繞“Unit7bewisewithyourmoneyreading”進行設計，以譯林版七年級英語上冊教材為基礎。首先，通過引導學生關注文章標題，激發學生興趣，預測文章內容。接著，采用問題驅動的教學方法，讓學生在閱讀過程中尋找關鍵信息，理解文章主旨。最后，通過小組討論和匯報，培養學生合作學習能力和口語表達能力。整節課注重培養學生的閱讀理解能力，提高他們運用英語解決實際問題的能力。核心素養目標1.語言能力：培養學生通過閱讀獲取信息、分析問題和解決問題的能力，提高他們在真實語境中運用英語進行交流的技巧。

2.文化意識：引導學生理解并尊重不同文化背景下的消費觀念，增強跨文化交際意識。

3.思維品質：激發學生的批判性思維和創造性思維，鼓勵他們從多個角度分析問題，形成自己的見解。

4.學習能力：培養學生自主學習的能力，通過合作學習，提高他們分享、交流、總結和反思的技巧。教學難點與重點1.教學重點

-核心詞匯和短語：如“bewisewithyourmoney”、“savemoney”、“spendwisely”等，這些詞匯和短語是本節課的核心內容，需要學生掌握并在實際語境中運用。

-閱讀理解策略：教會學生如何通過標題預測內容，如何尋找文章的主旨大意，以及如何通過關鍵詞匯理解段落含義。

-語法結構：本節課將重點復習一般現在時態的運用，這是七年級英語學習的基礎，需要學生在閱讀和寫作中正確運用。

2.教學難點

-閱讀長篇文章的能力：學生可能不習慣閱讀較長的英文文章，因此在理解文章結構和邏輯關系上可能會遇到困難。例如，理解文章中的轉折詞和連接詞如何串聯各個段落。

-推斷詞義：文章中的一些詞匯可能對初學者來說是生詞，學生需要學會通過上下文來推斷詞義。比如，“budget”一詞，學生需要通過文章中的描述來理解其含義為“預算”。

-文章深層含義的理解：學生可能難以理解文章中隱含的意義和作者的觀點。例如，文章可能討論了如何合理消費，但作者真正的意圖是鼓勵年輕人培養理財意識，這一點需要教師通過引導和討論幫助學生挖掘和理解。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源-硬件資源：多媒體教室、電腦、投影儀

-軟件資源：PPT演示文稿、譯林版七年級英語上冊教材

-課程平臺：學校教學管理系統

-信息化資源：在線英語學習資源、電子詞典

-教學手段：小組討論、角色扮演、課堂問答教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：通過提問學生：“你們認為如何才能wisewithyourmoney？”引發學生對理財話題的興趣。

-回顧舊知：復習上一節課學習的詞匯和短語，如“save”、“spend”、“budget”等，為學習新課打下基礎。

2.新課呈現（約30分鐘）

-講解新知：詳細介紹本節課的核心內容，包括閱讀材料的主旨、結構以及相關詞匯和語法。

-舉例說明：通過文章中的實例，解釋如何wisewithyourmoney，如通過文章中的角色行為來展示理財的智慧。

-互動探究：學生分組討論文章中的案例，探討如何將理財智慧應用到現實生活中，并分享討論結果。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：進行閱讀理解練習，包括填空、選擇題和簡答題，以檢驗學生對文章內容的理解。

-教師指導：在學生練習過程中，巡回指導，解答學生的疑問，幫助學生掌握閱讀策略和詞匯用法。

4.課堂總結（約10分鐘）

-總結本節課學習的重點內容，強調wisewithmoney的重要性，并回顧討論中的亮點和學生的表現。

5.作業布置（約5分鐘）

-布置一篇關于如何wisewithmoney的短文寫作作業，要求學生運用本節課學到的詞匯和語法，結合自己的生活經驗進行創作。

-鼓勵學生在家中與家人討論理財話題，嘗試將課堂上學到的知識應用到實際生活中。教學資源拓展1.拓展資源

-相關書籍：《青少年理財指南》、《理財小故事》等，這些書籍可以幫助學生更深入地了解理財知識，培養他們的理財意識。

-視頻資源：搜索理財相關的教育視頻，如《理財教育動畫》、《生活中的理財智慧》等，通過觀看視頻，學生可以在輕松愉快的環境中學習理財知識。

-線下活動：組織學生參加銀行或金融機構舉辦的青少年理財講座、理財知識競賽等，讓學生在實踐中學習理財技能。

2.拓展建議

-閱讀延伸：鼓勵學生在課后閱讀與理財相關的書籍和文章，增加他們的閱讀量，同時加深對理財知識的理解。

-觀看視頻：建議學生在家長的指導下觀看理財教育視頻，通過視覺和聽覺的結合，增強學習效果。

-實踐活動：鼓勵學生參與家庭理財決策，如制定家庭預算、記錄家庭開銷等，讓學生將所學知識應用到實際生活中。

-小組研究：組織學生進行小組研究，選擇一個與理財相關的主題，如“如何合理使用零花錢”、“學生消費觀念調查”等，進行資料收集、分析和報告撰寫，提高學生的研究能力和團隊協作能力。

-家長參與：鼓勵家長參與孩子的理財教育，與孩子一起討論理財話題，分享自己的理財經驗，幫助孩子在家庭中形成正確的消費觀念和理財意識。

-利用網絡資源：指導學生如何正確使用網絡資源，如在線理財課程、理財論壇等，讓學生在安全的環境中學習理財知識，同時提高他們的信息檢索能力。

-定期反饋：鼓勵學生定期向教師反饋自己的學習進展，包括閱讀的書籍、觀看的視頻、參與的活動等，教師可以根據反饋情況給予針對性的指導和建議。板書設計①重點知識點：

-一般現在時態的運用

-閱讀理解策略（尋找主旨、關鍵詞匯理解、段落大意總結）

-理財相關詞匯和短語（bewisewithyourmoney,savemoney,spendwisely）

②重點詞匯：

-budget,expense,income,save,invest,spend

-financialgoals,moneymanagement,wisespending

③重點句子：

-"Howcanwebewisewithourmoney?"

-"It'simportanttosavemoneyforthefuture."

-"Spendingmoneywiselyhelpsusachieveourfinancialgoals."反思改進措施（一）教學特色創新

1.引入真實案例：在講解理財知識時，結合現實生活中的案例，讓學生更加直觀地理解理財的重要性和實際操作。

2.創設互動環節：通過小組討論、角色扮演等活動，激發學生的學習興趣，增強課堂互動性和學生的參與度。

（二）存在主要問題

1.教學深度把握不夠：在講解理財知識時，可能未能充分考慮到學生的認知水平，導致部分內容過于復雜，學生難以理解。

2.學生參與度不均：在小組討論環節，部分學生可能過于活躍，而另一部分學生則可能參與度不高，導致學習效果不均衡。

3.教學評價方式單一：目前主要依賴課堂表現和作業評分來評價學生，未能充分利用多元化的評價方式來全面評估學生的學習成果。

（三）改進措施

1.調整教學內容深度：根據學生的反饋和認知水平，適當調整教學內容的深度，確保學生能夠理解和吸收。

2.增強學生參與度：通過設計更多不同形式的活動，確保每個學生都有機會參與到課堂討論和活動中來，例如設置輪流發言制度，鼓勵內向的學生表達自己的觀點。

3.多元化教學評價：采用多元化的評價方式，如課堂表現、作業、