第12課資本主義世界殖民體系的形成說課稿--2023-2024學年高中歷史統編版（2019）必修中外歷史綱要下冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：第12課資本主義世界殖民體系的形成

2.教學年級和班級：2023-2024學年高中二年級歷史班

3.授課時間：2023年10月15日

4.教學時數：1課時

本節課將圍繞資本主義世界殖民體系的形成展開，通過對歷史背景、過程及其影響的分析，使學生深入了解資本主義殖民體系的特點、形成原因及其對世界歷史進程的影響。課程內容緊密聯系統編版高中歷史必修中外歷史綱要下冊教材，注重培養學生的歷史思維能力和歷史責任感。二、核心素養目標1.培養學生的時空觀念，通過分析資本主義世界殖民體系的形成過程，理解歷史發展的階段性和連續性。

2.提升學生的歷史解釋能力，引導學生基于史料對資本主義殖民體系的形成進行深入探究，形成自己的歷史見解。

3.強化學生的歷史價值觀，讓學生認識到殖民主義對被殖民國家的負面影響，以及對世界歷史進程的深遠影響，培養學生的國際視野和批判性思維。三、教學難點與重點1.教學重點

-資本主義世界殖民體系的概念和形成過程：重點講解資本主義殖民體系的定義、形成的歷史背景、主要階段及其特征。例如，講解資本主義如何從商業資本主義過渡到工業資本主義，以及這一過程中殖民地的擴張和殖民體系的建立。

-殖民地對宗主國的影響：強調殖民地如何為資本主義的發展提供原材料、市場、勞動力等資源，以及殖民地貿易對宗主國經濟的作用。例如，分析英國在印度的殖民統治如何促進了英國工業革命的快速發展。

2.教學難點

-資本主義殖民體系形成的內在邏輯：這一部分是學生理解的難點，需要詳細講解資本主義發展的內在需求如何推動殖民體系的形成。例如，解釋資本、勞動力、技術等生產要素如何在全球范圍內重新配置，以及這一過程如何與資本主義的發展邏輯相吻合。

-殖民主義對殖民地的影響：學生可能難以理解殖民主義對被殖民地國家社會、經濟、文化等方面的深刻影響。需要通過具體案例分析，如印度在殖民時期的社會結構變化、經濟剝削和文化同化現象，來幫助學生理解殖民主義的負面影響。具體包括：

-社會結構的變化：如印度種姓制度的強化與殖民統治的關系。

-經濟剝削：如殖民地經濟的單一化、資源掠奪和貿易不平衡。

-文化同化：如殖民地教育體系的建立對本土文化的影響和沖擊。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦

-課程平臺：學校教學管理系統

-信息化資源：歷史教學PPT、相關歷史文獻電子版

-教學手段：小組討論、案例分析、課堂問答、歷史地圖使用五、教學過程設計1.導入環節（用時5分鐘）

-教師通過展示一幅19世紀的全球地圖，引導學生觀察并提問：“大家可以看到，這張地圖上的許多地區都被涂上了顏色，這些顏色代表了什么呢？”

-學生思考后，教師揭曉答案：“這些顏色代表的是不同國家的殖民地。今天我們將學習資本主義世界殖民體系的形成。”

-接著，教師提出問題：“誰知道殖民地是什么？它們是如何形成的？”

-學生回答后，教師簡要總結并引入新課內容。

2.講授新課（用時25分鐘）

-教師首先介紹資本主義世界殖民體系的概念和形成過程，通過PPT展示相關歷史背景、主要階段及其特征。

-教師講解資本主義從商業資本主義到工業資本主義的發展過程，并強調這一過程中殖民地的擴張和殖民體系的建立。

-教師通過案例分析，講解殖民地對宗主國的影響，如英國在印度的殖民統治如何促進了英國工業革命的快速發展。

-教師引導學生分析資本主義殖民體系形成的內在邏輯，解釋資本、勞動力、技術等生產要素在全球范圍內如何重新配置。

-教師通過具體案例，講解殖民主義對殖民地的影響，如印度在殖民時期的社會結構變化、經濟剝削和文化同化現象。

3.師生互動環節（用時10分鐘）

-教師提出問題：“根據我們剛才的學習，請大家思考一下，資本主義世界殖民體系對被殖民地國家有哪些影響？”

-學生分小組討論，教師巡回指導，給予必要的提示和引導。

-每個小組選代表分享討論成果，教師總結并強調殖民主義對殖民地國家的負面影響。

4.鞏固練習（用時5分鐘）

-教師給出一些練習題，要求學生獨立完成，以鞏固對新知識的理解和掌握。

-練習題包括選擇題、填空題和簡答題，涵蓋本節課的教學重點。

5.課堂總結（用時5分鐘）

-教師引導學生回顧本節課的學習內容，總結資本主義世界殖民體系的形成過程、影響以及殖民地對宗主國的影響。

-教師強調學生應該從歷史中吸取教訓，珍視和平、促進國際合作。

6.作業布置（用時5分鐘）

-教師布置作業，要求學生撰寫一篇關于資本主義世界殖民體系的論文，分析其形成原因、影響以及啟示。

-教師提醒學生注意查閱相關資料，合理運用史料，培養自己的歷史思維能力和歷史價值觀。

整個教學過程注重師生互動，教師通過提問、討論等方式激發學生的思維，幫助學生理解和掌握新知識。同時，教學過程中緊扣實際學情，凸顯重難點，解決問題及核心素養能力的拓展要求。六、學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：學生能夠準確描述資本主義世界殖民體系的概念、形成過程及其特征。通過本節課的學習，學生能夠理解資本主義如何從商業資本主義過渡到工業資本主義，并掌握殖民地擴張對資本主義發展的重要作用。

2.理解分析能力：學生能夠分析資本主義殖民體系形成的內在邏輯，理解資本、勞動力、技術等生產要素在全球范圍內重新配置的過程。例如，學生能夠通過史料分析，解釋英國在印度的殖民統治如何促進了英國工業革命的快速發展。

3.批判性思維：學生能夠從殖民主義對被殖民地國家的影響中，形成自己的歷史見解。學生能夠認識到殖民主義對被殖民地國家社會、經濟、文化等方面的深刻影響，并能夠對殖民主義進行批判性思考。

4.時空觀念：學生能夠將資本主義世界殖民體系的形成置于特定的歷史時期中，理解其發展的階段性和連續性。學生能夠通過歷史地圖的使用，直觀地了解殖民地的分布和變化。

5.歷史價值觀：學生能夠從資本主義世界殖民體系的歷史現象中，認識到殖民主義對被殖民地國家的剝削和壓迫，培養對和平、公正、平等的國際秩序的追求。

具體表現如下：

-學生能夠清晰地復述資本主義世界殖民體系的基本概念，包括其形成的背景、過程和主要特點。

-學生能夠通過課堂討論和練習，展示對資本主義殖民體系對宗主國和殖民地國家影響的理解，如經濟剝削、文化同化和社會結構變化等。

-學生在案例分析中，能夠運用所學知識，分析具體歷史事件，如英國對印度的殖民統治，以及這一統治對印度社會的影響。

-學生在小組討論中，能夠提出自己的觀點，并能夠基于史料進行論證，表現出良好的歷史思維能力和批判性思維。

-學生在課堂提問環節，能夠積極回答問題，提出自己的疑問，與教師和其他同學進行有效的互動。

-學生在作業中，能夠撰寫結構清晰、論點明確的論文，展示對資本主義世界殖民體系深入的理解和思考。七、板書設計1.資本主義世界殖民體系的基本概念

①資本主義殖民體系的定義

②殖民體系的形成過程

③殖民體系的主要特征

2.資本主義殖民體系形成的歷史背景

①商業資本主義向工業資本主義的過渡

②殖民地對資本主義發展的推動作用

③資本、勞動力、技術