第四單元第1課時10的再認識（說課稿）一年級數學上冊同步高效課堂系列（人教版·2024秋）授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：10的再認識

2.教學年級和班級：一年級數學上冊，1班

3.授課時間：2024年秋季學期第4周星期三第1節課

4.教學時數：1課時

本節課旨在通過生動有趣的教學活動，幫助學生鞏固對10的數的概念的理解，提高數感和計算能力，為后續學習打下堅實基礎。課程內容與《人教版一年級數學上冊》第四單元第1課時同步，緊密圍繞教材，注重培養學生的實際應用能力。核心素養目標培養學生數感，通過識別、理解和使用數字10，提升學生數學抽象思維能力和問題解決能力。同時，注重培養學生的邏輯思維，引導他們在實際情境中運用數學知識，發展學生的數學應用意識和創新意識。教學難點與重點1.教學重點

-理解數字10的意義：讓學生通過觀察和操作，理解10是一個兩位數的開始，是10個1的組合，為后續學習兩位數打下基礎。

-掌握10的加減法運算：通過實際操作和練習，使學生能夠熟練運用10的加減法規則，如10加幾等于十幾，10減幾等于幾。

-舉例：例如，通過將10個蘋果分成兩組，讓學生直觀地理解10可以分成9個1和1個1，從而理解10的意義。

2.教學難點

-數字10的組成和分解：學生可能難以理解10的組成和分解，如何將10個物體分成幾個部分，并理解這些部分之間的關系。

-10的加減法應用：學生在實際情境中應用10的加減法時，可能會混淆運算規則，難以準確快速地得出答案。

-舉例：例如，在講解10的分解時，可以讓學生用10個小石子擺成一行，然后嘗試將其分成5對，幫助學生理解10可以分解為5和5，進而理解10的加減法運算。在練習中，通過設置具體的生活場景，如“小明有10個糖果，吃掉了3個，還剩多少個？”來幫助學生掌握10減法的應用。教學資源-硬件資源：多媒體投影儀、電腦、數學教具（小石子、小棒、計數器等）

-軟件資源：數學教學軟件（如有）、PPT演示文稿

-課程平臺：校園教學管理系統

-信息化資源：一年級數學教學視頻片段、在線數學練習題庫

-教學手段：游戲化教學、小組合作、情境創設、實物操作教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對10的再認識興趣，激發其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道10是什么嗎？它在我們的生活中有什么重要作用？”

-展示一些生活中含有10個物品的圖片，如10個蘋果、10個球等，讓學生初步感受10這個數字的魅力和在生活中無處不在的特點。

-簡短介紹數字10的基本概念，以及它在本節課的重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.10的基本概念講解（10分鐘）

目標：讓學生了解10的基本概念和組成。

過程：

-講解數字10的定義，強調它是兩位數的開始，由10個1組成。

-使用計數器或小棒等實物，展示10的組成，如10可以分解為5+5，或者2+8等。

-通過實例，如數數活動，讓學生更好地理解10的實際意義。

3.10的組成與分解案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解10的組成與分解。

過程：

-選擇幾個與10的組成與分解相關的案例進行分析，如將10個物品分成幾組，讓學生觀察并說出每一組有多少個。

-詳細介紹每個案例的背景、操作過程和結果，讓學生全面了解10的組成與分解的多樣性。

-引導學生思考這些案例在生活中的應用，如何利用10的組成與分解解決實際問題。

-小組討論：讓學生分組討論10的組成與分解在日常生活中的應用，并提出創新性的使用方法。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與10的組成與分解相關的主題進行深入討論。

-小組內討論該主題的應用場景，如購物時如何使用10的組成與分解來計算價格。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對10的組成與分解的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的應用場景、操作方法及心得體會。

-其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調10的組成與分解的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節課的學習內容，包括10的基本概念、組成與分解的操作方法等。

-強調10在數學學習中的價值和作用，鼓勵學生將所學知識應用到實際生活中。

-布置課后作業：讓學生在家中找一找生活中含有10個物品的例子，并記錄下來，下周分享給全班同學。學生學習效果學生學習效果顯著，具體體現在以下幾個方面：

1.數字概念的理解加深：通過本節課的學習，學生能夠更加深刻地理解數字10的意義，知道10是由10個1組成的，能夠將10個物品分成幾個部分，理解這些部分之間的數量關系。

2.計算能力提升：學生通過練習10的加減法，能夠熟練地進行10以內的加減運算，提高了計算速度和準確性。例如，學生在遇到“10加3等于多少”的問題時，能夠迅速回答出“13”。

3.數感增強：通過操作實物和參與游戲化教學活動，學生的數感得到增強，能夠更好地理解數的順序和數量關系。在日常生活中，學生能夠更加敏感地發現和利用數字10。

4.解決問題能力提高：學生在案例分析環節中，學會了如何將10的組成與分解應用到實際問題中，如購物時計算價格，或者分配物品等，提高了學生的解決問題能力。

5.合作交流能力增強：在小組討論環節，學生通過與他人合作交流，學會了傾聽他人意見，表達自己的觀點，并在討論中形成共識，增強了合作交流能力。

6.創新意識激發：學生在討論10的組成與分解的應用時，提出了許多創新性的想法，如在數學游戲中使用10的規則，或者在日常生活中尋找10的蹤跡，激發了學生的創新意識。

7.知識遷移能力提升：學生學會了將10的組成與分解的知識遷移到其他數學概念中，如學習20、30等兩位數時，能夠運用類似的方法進行理解和計算。

8.學習興趣激發：通過豐富多樣的教學活動，學生對數學學習的興趣得到激發，愿意主動參與到數學學習中，這對學生的長期學習具有重要意義。

9.自主學習能力增強：學生在課后作業中，能夠自主尋找生活中的數學例子，并記錄下來，說明學生的自主學習能力得到了增強。

10.總結反思能力提高：在課堂小結和課后反思中，學生能夠總結本節課的學習內容，反思自己在學習