第13課紀念白求恩【基礎積累】12分）下列詞語字形和加點字注音全都正確的一項是（）A．派遣（qiǎn）極端（duān）實踐（jiàn）毫不利己．．．B．擔子（dàn）狹隘（yì）打倒（dǎo）麻木不仁．．．C．殉職（xùn）純萃（cuì）教訓（xùn）自私自利．．．D．殖民（zhí）鄙薄（báo）佩服（）滿腔熱忱．．．【答案】A【解析】考查字音字形。B.狹隘（yì——ài；．C.純萃——純粹；．D.鄙薄（báo）——bó；．A。22分）下列語句中沒有語病的一項是（）A．我們要學習白求恩同志毫不利己、專門利人的精神，是值得我們反思的。B5月22日10時40分，“祝融號”火星車安全到達火星表面，執行一系列巡視探測。C．經過精心設計的2021年大運會吉祥物“蓉寶”，外形憨態可掬，寓意豐富深刻，深受大家喜愛。D．據調查，青少年近視的原因主要是戶外運動時間偏少、不科學使用電子產品造成的。【答案】C【解析】A.成分殘缺，應在“是值得我們反思的前加“這種精神”；B.成分殘缺，應在“巡視探測后加“的任務”；D.句式雜糅，可刪去“造成的，或將“的原因主要是改為“主要是”；。第1頁共19頁32分）依次填入下面一段文字橫線處的詞語，全都正確的一項是（）一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個了低級趣味的人，一個A．純粹有譽于B．純萃有益于C．純粹有益于D．純萃有譽于【答案】C人民的人。【解析】考查詞語辨析。純粹：基本意思是指不摻雜其它成分的；無雜質的；不含添加、替代或異質物質的。也指表示判斷、結論的不容置疑。“純萃不是固定搭配的詞語。道德：是社會意識形態之一，是人們共同生活及其行為的準則和規范。“道得和“到德不是固定搭配的詞語。譽：聲譽，名譽。益：好處。。4223-24七年級上·天津·期末）下面標點符號使用完全正確的一項是（）．．．．羅馬假日里有一句臺詞：“要么旅行，要么讀書，身體和靈魂，必須有一個在路上。中國讀書人也歷來有讀萬卷書，行萬里路這一愿望。當我們在現代城市的鋼鐵森林里徘徊迷茫時，不妨置身于萬卷書中，可能會尋找到真正的自我。A．“”“”、》“”、C“”《》，D》《》，【答案】B【解析】考查標點符號。“”“徘徊和“迷茫”是并列詞語，之間應用頓號。。5222-23七年級上·廣西百色·期末）依次填入下列文段處的語句，最恰當的一項是（知識造福時代的抱負。如今，“信息大爆炸”的浪潮席卷全球，我們要諳熟中華傳統文化，國外文化經典，；要廣泛了解前沿知識和時尚文化，）礎、提高文化素養，豐富人文情懷，最終孕育形成促進個人發展、助推國家民族發展的正能量。①在廣泛借鑒、選擇吸收中拓寬自身視野②在博觀約取、辨偽存真中傳承優秀傳統第2頁共19頁③在與時俱進、不斷改善中調整知識結構A．②③①B【答案】C【解析】考查銜接與排序。．②①③D空一，根據語境“我們要諳熟中華傳統文化”“諳熟”的是“中華傳統文化”，查看選項，②句“在博觀約取、辨偽存真中傳承優秀傳統”“傳承優秀傳統”與之對應，銜接緊密；空二，根據語境“要博覽國外文化經典”“博覽”的是“國外文化經典”，查看選項，①句在廣泛借鑒、選擇吸收中拓寬自身視野”中廣泛借鑒”“拓寬自身視野”與之對應，銜接緊密；要廣泛了解前沿知識和時尚文化”中“了解的是“前沿知識和時尚文化“在與時俱進、不斷改善中調整知識結構”中與時俱進、不斷改善”與之對應，銜接緊密；因此排序為：②①③。。6423-24七年級上·寧夏吳忠·期末）成語積累。每個共產黨員都要學習他。不少的人對工作不負責任，①重擔子推給人家，自己挑輕的。一事當前，先替自己打算，然后再替別人打算，出了一點力，就覺得了不②③，④（本義是肢體麻木，純粹的共產黨員。(1)②③處填寫成語正確的一項是（．．）A．滿腔熱忱漠不關心．滿腔熱忱無動于衷C．熱情洋溢無動于衷D．熱情洋溢漠不關心(2)根據括號內的解釋依次填出①④處的成語。①④【答案】(1)A(2)拈輕怕重麻木不仁1）考查成語運用。第一空，滿腔熱忱：形容心里充滿著熱烈誠摯的感情。比喻用心至誠，辦事投入。熱情洋溢：熱烈的感情“對同志對人民不是……”“充滿著熱烈誠摯的感情”，應使用“滿腔熱忱；第3頁共19頁第二空，無動于衷：心里一點兒也沒有觸動，也指在一個地方一動不動。指對應該關心、注意的事情毫不“而是冷冷清清……”的內容和語境可知，此處指的是“對人或事物冷淡，不關心”，應使用“漠不關心”；A。（2）考查成語理解。“接受工作時挑揀輕松的，害怕繁重的”為：拈輕怕重；“本義是肢體麻木，沒有感覺。這里指缺乏熱情，對集體和人民的利益不關心為：麻木不仁。【綜合性學習】723-24七年級上·湖北襄陽·!讀書可以讓我們的心靈變得更加開闊和深刻，讀書可以讓我們成為一個更好的人，更有價值的人。向陽中學開展了以“少年正是讀書時”為主題的探究與交流活動，請你參與。(1)【標語擬寫】班會課的開場白，小玲是這樣設計的：“漫游在詩歌的海洋里，恰逢盛世，祖國培育我們成才；沉浸在馥郁的書香中，德潤心靈，少年正是勤奮學習時。”為了營造讀書氛圍，你們班將在教室懸2分）上半句：漫游詩海，盛世恰當育才日；下半句：“墨香”文學社正在籌劃本月社刊的發表，兩個欄目各選取了一組文章，請你根據第二組文章題目的共同特點擬寫第二組欄目名(限四字)2第一組欄目：親情縈懷第二組欄目：跟名家學作文”4甲同學----老舍說：“假如有個人告訴我們，他剛下過兩次水，可是決定馬上去參加國際游泳比賽，我們會相信他能得勝而歸嗎?不會!我們必定這么鼓舞他：‘你的志愿很好，可是要拼命練習，不成功不罷休。這樣，你會有朝一日去參加國際比賽的。’我看，寫作也是這樣。”第4頁共19頁然文風就會像名家，從而形成自己的寫作風格。比如，有很多中學生寫的作文很像魯迅的風格，因為魯迅的作品在中學課文里比較多。”勸說他改變內容單一的閱讀習慣呢?3【答案】(1)沉浸書香，少年正是學習時(2)時光荏苒(3)①勤學多練，下功夫練習②模仿名家(4)其要多讀古今中外的經典名著，腹有詩書氣自華，這樣你就會變得更加優秀了，你說對嗎？1）考查宣傳語的擬寫。其實就是擬寫對聯，對聯要求句式工整，動詞對動詞，名詞對名詞，形容詞對形容詞。根據“少年正是讀書時”的主題可知，所寫內容與讀書有關；結合上半句漫游詩海，盛世恰當育才日”，可知結構為“動賓短語主謂短語”，下句可補充為“徜徉書林，青春正值讀書時”。（2）考查學生設計欄目名稱的能力。答題時要聯系每組中所有文章的共性，然后用詩意的語言來擬寫欄目名稱即可。注意字數限制四個字。先分析第一組以及第一組欄目。根據第一組中所用的文章的題目中“白頭人”“慈母”“回家老屋”“目送”這些詞語可知，這些文章都是與親情相關的，從而擬寫名稱為：親情縈懷。根據第二組中所選文章的題目中“時光”“腳步”“夜晚燕歸來這些詞語可知，這些文章都是與歲月的流逝有關的，所以可擬寫名稱為：歲月如歌或歲月悠悠。（3）考查提煉概括。根據甲同學中老舍的話“‘你的志愿很好，可是要拼命練習，不成功不罷休。這樣，你會有朝一日去參加國際比賽的。’我看，寫作也是這樣”可知，寫作要經過不斷的練習，勤動筆，多練習，方能成功。根據乙同學中莫言的話“一個孩子在初學作文的時候，應該反復地有意識地模仿名家，模仿得多了，自然文風就會像名家，從而形成自己的寫作風格”可知，寫作最開始時，可以先模仿自己喜歡的作家，學習他的語言、風格，然后逐漸形成自己的特點。（4）考查勸說詞的擬寫。勸說，指通過規勸從而讓他人接受自己的建議，其基本要求是有稱呼，講明道理，語氣委婉。著，不僅能豐富我們的知識，而且有助于提高我們的語文素養，你也希望自己越來越優秀，對嗎？第5頁共19頁【課內閱讀】（923-24七年級上·四川德陽·①白求恩同志是加拿大共產黨員，五十多歲了，為了幫助中國的抗日戰爭，受加拿大共產黨和美國毫無利己的動機，把中國人民的解放事業當作他自己的事業，這是什么精神？這是國際主義的精神，這是共產主義的精神，每一個中國共產黨員都要學習這種精神。列寧主義認為：資本主義國家的無產階級要擁護殖民地半殖民地人民的解放斗爭，殖民地率殖民地的無產階級要擁護資本主義國家的無產階級的解放斗爭，世界革命才能勝利。白求恩同志是實踐了這一條列寧主義路線的。我們中國共產黨員也要實踐這一條路線。我們要和一切資本主義國家的無產階級聯合起來，要和日本的、英國的、美國的、德國的、意大利的以及一切資本主義國家的無產階級聯合起來，才能打倒帝國主義，解放我們的民族和人民，解放世界的民族和人民。這就是我們的國際主義，這就是我們用以反對狹隘民族主義和狹隘愛國主義的國際主義。②白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現在他對工作的極端的負責任，對同志對人民的極端的一事當前，先替自己打算，然后再替別人打算。出了一點力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。算一個純粹的共產黨員。從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。晉察冀邊區的軍民，凡親身受過白求恩醫生的治療和親眼看過白求恩醫生的工作的，無不為之感動。個共產黨員，一定要學習白求恩同志的這種真正共產主義者的精神。③白求恩同志是個醫生，他以醫療為職業，對技術精益求精；在整個八路軍醫務系統中，他的醫術是很高明的。這對于一班見異思遷的人，對于一班鄙薄技術工作以為不足道、以為無出路的人，也是一個極好的教訓。④我和白求恩同志只見過一面。后來他給我來過許多信。可是因為忙，僅回過他一封信，還不知他收到沒有。對于他的死，我是很悲痛的。現在大家紀念他，可見他的精神感人之深。我們大家要學習他毫一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。8．(2分)下列對《紀念白求恩》一文的理解，不正確的一項是（）A．本文作者高度贊揚了白求恩同志的精神，表達了對白求恩的沉痛悼念之情。B．文章第②段畫線處運用三個雙重否定句，突出強調了白求恩同志的精神感人至深。C．最后一段畫線處的排比句鏗鏘有力，既強調了學習白求恩的意義，也是對白求恩同志的高度贊揚。第6頁共19頁D——恩的重要性。9．(3分)梳理完成本文的結構層次圖。國際共產主義精神①贊頌精神②③對技術精益求精的精神10(4分)你認為下面的鏈接材料放在文中哪一段最恰當？請闡述理由。鏈接材料：白求恩總是在實踐中不斷探索更好的治療方案。一次，有個傷員腿受了傷，不得不從膝蓋附近的地方做斷離手術。以往此類手術都是將殘肢體整體切除。而這次，白求恩讓助手們幫助把殘肢上的皮膚和肌肉往上推，然后鋸斷腿骨。白求恩一邊做，一邊解說：“骨頭和肌肉不能鋸得一般齊，應該比肌肉短些，將來肌肉一收縮，正好把骨頭包起來，便于安裝假肢。否則，肌肉包不住骨頭，沒有辦法裝假肢，不得不做第二次手術。既然一次可以成功，就不要再有無謂的第二次、第三次D9．之心的精神。．放在第③段最恰當。因為第③段強調的是白求恩對技術的精益求精。材料中所寫的內容是白求恩在治療傷員的過程中尋求更好的治療方案，體現了他對技術的精益求精。【解析】8．考查內容理解。D.有誤，第④段“我和白求恩同志只見過一面。后來他給我來過許多信。可是因為忙，僅回過他一封信，還不知他收到沒有”是回憶往事；“對于他的死，我是很悲痛的”，對白求恩的死表達悲痛之情；現在大家紀念他，可見他的精神感人之深。我們大家要學習他毫無自私自利之心的精神。從這點出發，就可以變為大有利于人民的人。一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人”號召大家學習白求恩毫無自私自利之心的精神，努力成為一個有利于人民的人。沒有用對比手法。此項“②——④段都運用了對比手法理解有誤。D。9．考查內容理解與概括。①結合第①段“白求恩同志是加拿大共產黨員，五十多歲了，為了幫助中國的抗日戰爭，受加拿大共產黨第7頁共19頁和美國共產黨的派遣，不遠萬里，來到中國。去年春上到延安，后來到五臺山工作，不幸以身殉職”概括為：交代白求恩生平，概述白求恩同志來華幫助中國人民進行抗日戰爭的事跡；第①段“一個外國人，毫無利己的動機，把中國人民的解放事業當作他自己的事業，這是什么精神？這是國際主義的精神，這是共產主義的精神，每一個中國共產黨員都要學習這種精神……”稱贊白求恩的國際主義精神和共產主義精神，號召共產黨員要向他學習。對應了：贊頌白求恩同志國際共產主義精神；②結合第②段“白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現在他對工作的極端的負責任，對同志對人民的極端的熱忱”可以概括為：贊頌白求恩同志毫不利己專門利人的精神；第③段“白求恩同志是個醫生，他以醫療為職業，對技術精益求精……”對應了：贊頌白求恩同志對技術精益求精的精神；③結合第④段“我們大家要學習他毫無自私自利之心的精神可以概括為：學習白求恩同志毫無自私自利之心的精神。10．考查論據補充。由材料中“白求恩總是在實踐中不斷探索更好的治療方案”“白求恩一邊做，一邊解說：‘骨頭和肌肉不能鋸得一般齊，應該比肌肉短些，將來肌肉一收縮，正好把骨頭包起來，便于安裝假肢。否則，肌肉包不住骨……’”等內容可知，鏈接材料記敘了白求恩同志治療傷員的過程中尋求更好的治療方案，在做手術時向周圍的人解釋動手術的一些注意事項，追求手術一次成功，不再有無謂的第二次、第三次。從中可以看出他對于專業技術的精益求精。閱讀文段可知，第③段“白求恩同志是個醫生，他以醫療為職業，對技術精益求精，高度贊揚了白求恩同志“對技術精益求精”的精神，所以鏈接材料放在第③段最合適。【拓展閱讀】（20分）完成下面小題。永不折服的中國脊梁①有人曾說：中國總是被這群最勇敢的人保護得很好。這群勇士中，一定有一個叫鐘南山的人。第8頁共19頁個多小時，一聲不吭地爬了起來。大夫。因為一次醫療診斷失誤，他被科室的醫師們揶揄嘲諷，他羞愧難當，每天見縫插針地開始了醫學術語和專業英語的學習。幾個月內，他寫下了4大本醫療工作筆記，暴瘦24斤，很快勝任了臨床工作。④438為了觀察真實的實驗過程，他在自己身上抽血30一氧化碳含量高達60導的不完整性。導師心服口服，告訴鐘南山：“你想待多久都可以。”畢業時，英國一家大學極力挽留鐘南山，希望他在皇家醫院工作，鐘南山則執意要回國。導師弗蘭里給中國駐英國大使館寫信，熱情贊揚鐘南山：“我從未遇到過一個學生，像鐘醫生這樣勤奮，合作得這樣好，這么有成效。”⑤鐘南山在他的日記里寫道：“我終于讓他們明白了，中國人也有值得別人學習的地方。我第一次感覺到做中國人的驕傲。”從此他成長為一個敢醫敢言的“鋼鐵直男”，在醫學的荊棘叢里走出一條坦途。被感染了，怎么能說是控制了？”兩個月后，世界衛生組織宣布，引起“非典”的病原體是冠狀病毒的變⑦“人最可貴的是講心里話，心里話不一定都是對的，你拿出來批判也沒關系，只要能夠啟發大家思考就達到目的了。”鐘南山一生鏗鏘剛直，不相信盲目的傳言，不屈從所謂的權威，只相信實踐和時間檢驗過的真理。這樣一個鋼鐵般的猛士，心底卻藏著極細致的溫柔。⑧“非典”剛開始時，廣州不明原因的肺炎病人急劇增多，連一些醫生也開始對“非典”病人避之不及，明知病毒極強，鐘南山還是挺身而出：“把重癥病人都送到我這里來。”他親自給每個病人量體溫，不放過每一個觀察的機會。曾連續工作38小時未合眼，直到病倒在床。為了不影響同事和病人的情緒，他隱瞞了病情，悄悄回家治療。幾天后，身體虛弱的鐘南山回到研究所，盡管他連東西都拿不穩，還是讓同事幫他穿戴好口罩、大褂、帽子，隨后就往病房沖，等著他的病人立刻就認出來：“我意識模糊，但我知道是他，我的心就踏實了下來。”武漢疫情兇猛，他叮囑大家：“沒有特殊情況，不要出門”，自己卻毅然踏上去往武漢的列車。歷經多少疫情，被疲倦和疾病百般折磨，他都不曾落淚，卻在聽聞武漢街頭無數市民齊聲高唱國歌的消息時，眼眶泛紅，哽咽失聲。第9頁共19頁人……”這就是中國的脊梁。⑩鐘南山，就是那剛硬堅強、永不彎折的中國脊梁。(4)文章主要敘述了鐘南山院士的哪幾件事？請簡要概括。12(4分)文章第④段畫線句有什么作用？請簡要分析。13(4分)閱讀文章內容，簡要概括鐘南山的形象。14(4分)作者為何不用鐘南山傳”，而用永不折服的中國脊梁”作為文章標題？請簡要分析。15(4分)“”5012“非典新冠肺炎”時，12“在自己身上抽血狂吸一氧化碳”等描寫將鐘南山院士做實驗時的態度、一絲不茍的精神以及向老師證明自己一定行時的實際行動刻畫得淋漓盡致，同時也讓我們明白了成功人士背后付出的艱辛，成功多么的不容易。永不折服”“鐘南山傳”為題，只表明文章內容是記敘鐘南山的生平事跡。．示例：面對突如其來的疫情，你以實事求14“永不折服的中國脊梁”是的科學態度，及時公開疫情的變化，是人們心中的“定海神針。你始終奔波在抗疫第一線，把病人的安危時刻牢記在心上。你以高尚的醫德和仁愛的胸懷，給予了人們戰勝疫情的力量。你就是我最敬佩的鐘南山院士。【解析】．考查文章內容概括。根據第②段“12歲那年，他偷偷找來一把大傘，從三樓一躍而下，幻想像武俠片中的豪杰一樣凌云騰空”概括為：12歲就敢從三樓跳傘；根據第③段“成年之后，鐘南山投入到了醫學行業。1971年他剛進入廣州第四人民醫院時……每天見逢插針地開始了醫學術語和專業英語的學習。幾個月內，他寫下了4大本醫療工作筆記，暴瘦24斤，很快勝任了臨床工作”概括為：成年后，在第四人民醫院努力學習專業；根據第④段“導師心服口服……畢業時，英國一家大學極力挽留鐘南山，希望他在皇家醫院工作，鐘南山則執意要回國。導師弗蘭里給中國駐英國大使館寫信，熱情贊揚鐘南山”，概括為：在英國留學為獲取第一手資料，用自己做實驗，得到了導師的挽留和極力稱贊；根據第⑥段“”“非典”“第10頁共19頁肺炎”時，勇敢地揭露真相；根據第⑦段“”和第⑧段“了病情，悄悄回家治療”，概括為：帶病工作，溫柔對待病人；根據第⑧段“他都不曾落淚，卻在聽聞武漢街頭無數市民齊聲高唱國歌的消息時，眼眶泛紅，哽咽失聲”，概括為：聽到武漢市民唱國歌哽咽失聲。12．考查詞句的理解和分析。根據第④段“30‘一氧化碳’”“在自己身上抽血”“狂吸一氧化碳“導師不看好他”“他成功了，‘你想待多久都可以。’”的內容可知，鐘南山證明了自己是能行的，表現出他做事認真用心的態度，也讓我們明白了要想成功背后需要付出常人所不能夠忍的艱辛。據此理解概括回答即可。13．考查對人物形象的分析。作答時可以從刻畫人物的描寫方法、敘述的事件和人物在特定環境中的行為去分析，注意對人物的介紹和評價。第②段“12歲那年，他偷偷找來一把大傘，從三樓一躍而下”12歲時，從三樓跳下，說明他剛烈；第③④兩段，他在第四人民醫院努力學習專業知識和在英國留學為獲取第一手資料，用自己做實驗，說明他對待醫學刻苦鉆研、堅韌執著；第⑤段，他寫在日記里的話，說明他有愛國精神；第⑥段，他在“非典”“新冠肺炎時，勇敢地揭露真相，說明他正直，敢講真話；第⑧段，他沖在抗“非典”一線，帶病工作，說明他愛崗敬業，具有奉獻精神；他聽到武漢市民唱國歌哽咽失聲，說明他內心柔軟。14．考查標題作用分析。“永不折服的中國脊梁”使用比喻修辭，把鐘南山比作中國脊梁，生動形象地寫出了鐘南山的家國擔當，吸引了讀者的興趣，“永不折服可以突出鐘南山的剛毅執著。與《鐘南山傳》進行者的閱讀興趣，更能突出人物性格和主題。而《鐘南山傳》只表明文本內容是記敘鐘南山的生平事跡，主題不夠突出，缺少文學色彩。15．考查對文章的理解與語言表達運用的能力。解答要求在理解全文的基礎上，說出自己的感受。要求表述有針對性，能表達感激之情，并運用到某種修辭手法。此題為開放題，答案不唯一。示例：八十余載風華，擋不住您的耀眼；十七年前的浩劫，止不住您的風骨。非典面前，您與人民站在一起，眾志成城，一如那定海神針，攻堅克難，百折不撓。而今風云突變，您依舊親赴武漢，帶來的不止是第11頁共19頁希望更是景仰。懸壺濟世，醫者仁心，是您的本分更是畢生的信念。（12分）閱讀下文，完成下面小題。國士無雙①2020年春節，新型冠狀肺炎疫情來勢洶洶，肆虐武漢。鐘南山再次成為新聞公眾人物。②1月18日晚，84歲的鐘南山趕到了人山人海的廣州高鐵站。到武漢后，他立即投身戰斗。召開會實地考察、遠程視頻會診、工作匯報……鐘南山時刻不忘自己肩負的使命。可是，誰又能想到，正幾度流下了熱淚。③17有的重癥病人全部集中到他所在的研究所。個別醫生有顧慮，鐘南山堅定地說：“醫院就是戰場，作為戰現在是需要我們站出來的時候，不能絲毫猶豫，因為我們是醫生，這是我們的職責！”④挺身而出的鐘南山，忘了其時自己已年近古稀。他不顧生命危險，夜以繼日地工作，一連38休息了兩天，癥狀緩解，他就又回到了醫院。氣運輸的影響，他用自己當試驗品——吸進一氧化碳。他請來皇家醫院的同行，向他體內輸入一氧化碳，同事不停地抽血檢測。他血液中一氧化碳濃度達到要他停止。但鐘南山搖著頭，一臉的剛毅與堅決。他繼續吸入一氧化碳，血紅蛋白中的一氧化碳濃度在上升，直到22%，曲線完整顯示。在場的醫生都被他為科學獻身的精神打動。⑥導師弗蘭里教授這樣評價鐘南山：“在我的學術生涯中，曾經與許多國家的學者合作過，但我坦率地說，從未遇見一位學者，像鐘醫生這樣勤奮，合作得這樣好，這樣卓有成效。”回國前，愛丁堡大學極力挽留他，但鐘南山說：“對自己祖國的熱愛，不僅出自血濃于水的感情，更源自對祖國深厚文明底蘊的理解和驕傲。”⑦回國后，鐘南山把家安在一棟外墻是水泥粉刷的舊房改房中，就連電梯都是后來加裝的。室內是上世紀的老式家具，天花板懸掛吊扇，墻上掛滿鏡框。屋主對物質生活的淡泊可見一斑。鐘家人聚在一起，談的是醫療，講的是學術追求。鐘南山教導子女第一要永遠有執著的追求，第二是辦事要嚴謹要實在。鐘南山一生都牢記父親對他的期望———一個人對社會要有所貢獻，不能白活。這句話成了他們家庭的人生信仰。⑧所謂醫者仁心，醫者乃學者，需要的是嚴謹堅毅的意志去攀登醫學高峰，而仁心則需要一顆慈愛之第12頁共19頁心。鐘南山就是二者完美的結合。他的性格似乎是雙重的對立統一，情，威嚴與隨和……⑨前者更多表露在他那張堅毅的臉龐上，后者卻深藏于內心。(改編自網絡)16(4分)文章通過哪幾件事刻畫了鐘南山國士無雙”的形象?17(4分)文章第⑧段寫了作者對鐘南山的評價，請從畫線句中選擇一組詞語，結合文章具體內容，談談你的理解。18(4分)請你用第二人稱，為抗疫一線的逆行者”們寫一段頒獎詞。(不允許直抄本試卷中的相關內容)【答案】16．示例：①鐘南山院士為抗擊“新冠”疫情在武漢等地奔波辛勞；②“非典”時期挺身而出收治重癥病人17．示例一：我選擇堅毅始終葆有赤子之心，體現了他的柔情。示例二：我選擇硬朗與柔軟。鐘南山在“非典時，堅持科學，不顧權威，仗義執言，及時公布真相，正是體現了他的鐵面；接受采訪時，他為武漢、醫護人員、病人流下了熱淚，這種柔軟（柔情）正是體現了對．示例：面對突如其來的疫情，你以實事求是的科學態度，及時公開疫情的變化，是人們心中的“定海神針；你始終奔波在抗疫第一線，把病人的安危時刻牢記在心上。你以高尚的醫德和仁愛的胸懷，給予了人們戰勝疫情的力量。你就是我最敬佩的鐘南山院士。【解析】16．考查梳理文章脈絡的能力。此題要按題干內容找到相應段落內容，再以簡潔語言進行概括。由第①段“2020”“1月18日晚，84實……”“新冠由第③段“17‘非典’有的重癥病人全部集中到他所在的研究所”，第④段“挺身而出的鐘南山，忘了其時自己已年近古稀。他不17‘非典’地工作。由第⑤段“1979年，他到英國留學。為了搞清一氧化碳對血液氧氣運輸的影響，他用自己當試驗品——吸進一氧化碳”“‘第13頁共19頁于水的感情，更源自對祖國深厚文明底蘊的理解和驕傲。’”可知，在英國留學時為獲得科學數據用自己當試驗品，且不顧愛丁堡大學的極力挽留堅持回到祖國。由第⑦段“回國后，鐘南山把家安在一棟外墻是水泥粉刷的舊房改房中，就連電梯都是后來加裝的。室內是上世紀的老式家具，天花板懸掛吊扇，墻上掛滿鏡框。屋主對物質生活的淡泊可見一斑”可知，回國后，鐘南山生活簡樸，不追求名利。17．考查對文章內容的掌握。此題可任選一組詞語，從文中提取相應內容對詞語進行闡釋。“智慧與拙樸”“是醫療，講的是學術追求”可見其智慧，由第⑦段鐘南山把家安在一棟外墻是水泥粉刷的舊房改房中，就連電梯都是后來加裝的。室內是上世紀的老式家具，天花板懸掛吊扇，墻上掛滿鏡框。屋主對物質生活的淡泊可見一斑”可見其拙樸。“威嚴與隨和”“實在”可見其威嚴，由④段他選擇在家治療，沒地方掛吊瓶，就在走廊門框上釘了一根釘子”，⑦段山把家安在一棟外墻是水泥粉刷的舊房改房中，就連電梯都是后來加裝的”等內容可見其隨和。據此分析作答即可。18．考查頒獎詞的擬寫。此題要仔細閱讀題干要求，“用第二人稱寫，可結合人物相關事跡來寫，簡潔富有情感即可。示例：你兩鬢斑白，滿臉皺紋，雖年近耄耋，但依然不忘被病痛折磨的人們。你像是一柱火炬，哪怕在生命的盡頭，也不忘散發余熱。在抗擊“非典”和新型冠狀病毒期間，你挺身而出，勇敢地逆行，奔赴疫情災區，帶領醫護人員，與病毒做抗爭，與死神爭分奪秒，毫不客氣地在他的鐮刀下搶走一個個生命，甚至冒著生命危險親自拯救重危病人。你讓中國成千上萬的人民看到了戰勝病毒的希望。你就是中國的請命人——鐘南山院士。（2023-24七年級上·廣東深圳·期末）閱讀下面的文章，完成下面小題。故鄉的番薯孫善文①春雨綿綿中，一批成長于故鄉自留地里的番薯被鋤頭一個個從溫潤的泥土中喚醒。秋日落地，春日回陽，這是南方番薯與大地親密交流的軌跡。②地是自家的地，番薯卻是老家的伯母所種。為了傳遞深情的牽掛和濃厚的情意，一麻袋番薯從老家坐三輪車出發，先是到我們村子所在的南興鎮，又從南興鎮坐上長途客車，輾轉五百多公里來到深圳。我驅車把這袋番薯接回家中，母親迫不及待地按每人一個將番薯洗干凈，放進鍋里，約半個小時，一盤裂開嘴香噴噴的番薯被端上來，真的是粉而甜，甜而糯啊！母親和父親邊吃邊笑著，那笑容像我記憶中的番薯第14頁共19頁花，雖不起眼，卻是那樣盛張。他們不停地贊嘆著，這就是當年的味道，這才是真正的原生態食品。母親都是樸素且發自內心的，獨一無二。③把番薯種到瓶子里，任其生出蓬勃的葉，長成一簾綠色，這卻是受好友的啟發。那天，好友在朋友圈里曬了在自家書房一個玻璃瓶里種出的番薯苗，據說，這棵番薯他已經種了三個春秋。看他拍的相片，這哪里是一棵薯苗啊，簡直就是一幅濃墨重彩的水彩畫，紫色的薯藤，綠色和淡黃色相間的葉子，相互糾纏，既呈現生機，又藏有詩意。如此詩情畫意，我是記在心上了。④這天，母親又在陽臺一角挑番薯，準備送到鍋里，我看到一個已經發了芽，便讓母親給我留下。我要帶回單位去，要種番薯了。母親對我說，只要根長出來，番薯就算養活了。這讓我對此甚是期待。每天早上我都要看看薯塊上是否有A薯根越長越多，越長越快，不曲不折地伸長著，倒有點像南方的榕樹根，一條一條，卻是清晰可見，潔白而純凈。B飽含真情。而到如今，連番薯葉已是城市人餐桌上的環保菜。這不由讓我想起農村的歲月來，那年月的我們是如何也不敢想，番薯會有如此“尊貴”的待遇。⑧番薯葉長出來，一間陋室仿佛都抹上新的色彩。一片片蒼綠的番薯葉順著不斷伸長的薯藤，長得認真而有序，像小孩兒伸出的小巴掌，讓人忍不住想輕輕撫摸一下。枝上有枝，枝而不蔓，每片番薯葉被一枝枝葉柄舉著。同一棵番薯上長出的葉子，形態各異，有的呈裂片寬卵形，有的三角狀卵形，有的就像一顆心。葉子越長越密，緊隨著時光，南方慣有的艷綠與北方秋季同步的黃，就這樣結在了同一藤枝上。經遇風霜，整個瓶子也就變成一幅畫，這與好友家的已有幾分神似。有同事經過我辦公室門口，站在遠處好奇地問那是什么花時，我總會笑著讓他們先看看，最后他們也都忍不住笑，怎么這么像一枝花啊？⑨一個來自故鄉的番薯，因為一份機緣，而得以存活，并像花一樣活著，讓故鄉的味道，在異鄉散發開來，既喂養了我的目光，也溫暖了我的情思。有時我在想，那葉柄上舉著的或許就是一個農家子弟的前世，盡管不是花，來到一座陌生的城市，便也努力地生發，像花一樣綻放，沒有那份嬌媚，卻也多一份隨遇而安。⑩玻璃瓶種上了番薯，自然成不了薯田，因為番薯屬于根莖植物，薯塊其實就是它根的一部分。但從第15頁共19頁一個供人果腹的農作物到一盆賞心悅目的風景，番薯已換了角色。?換了角色，同樣活好，讓葉子像花兒一樣綻放，這或許也是我們所需要的生活。19(4分)【理事件】請梳理全文內容，將下圖補充完整。20(4分)【賞語言】請在AB兩句中任選一句，從修辭的角度品析其表達效果。A．直到一周后，當我看到第一條銀白色的根從薯塊中擠出來，像一條尾巴在水中搖擺起來的時候，我才舒一口氣，心頭忍不住一陣歡喜。B．每片嫩芽似乎都是一張笑臉，盡管嬌柔，卻飽含真情。21(4“”的理解。22(4分)【析段落】小羅認為，文章的第⑦段刪掉也不影響行文，你同意他的觀點嗎？請從內容、結構等角度闡述理由。23(4分)【品情思】文章的結尾段給了你怎樣的感悟？請結合你的生活談一談。【答案】19．示例：②種番薯③憶番薯④賞番薯20．示例一：選擇A①這一句運用了比喻的修辭手法，把銀白色的薯根比作在水中搖擺的尾巴，生動形象地寫出了紅薯發出第一根芽的情狀，表達了作者激動與喜悅的心情。②這一句運用了擬人的修辭手法，一個“”字寫出了薯根的努力生長，表現了紅薯生根的不易以及作者得償所愿的激動與喜悅之情。示例二：選擇B這一句運用了比喻和擬人的修辭手法，把嫩芽比作笑臉，賦予嫩芽以人的情感，表達了作者對紅薯發芽的期盼與喜悅之情。21第16頁共19頁一般賞心悅目，所以作者說“喂養了我的目光。②這個番薯來自故鄉，是故鄉的親人親手種植收成并寄送給我的，小小的番薯承載了家鄉人對“我的濃濃深情。③一個來自故鄉的番薯，像花一樣活著，讓故鄉的味道在異鄉散發開來，這顆紅薯也寄托了“我對于故鄉深深的思念之情．示例一：我不同意他的觀點。①這一段運用了插敘，補充交代番薯由“番薯飯到“環保菜”的變化，豐富了文章內容。②番薯地位的變化讓作者想起農村的歲月，為下文寫番薯“溫暖了我的情思做鋪墊；③照應文章結尾段，含蓄地表達了人或許也和番薯一樣，隨時面對著境況的轉變。示例二：我不同意他的觀點。結構上：這一段是過渡段，在文中起到承上啟下的作用。內容上：承接了上文對于番薯葉的描寫，寫了隨著時代的變化，番薯的地位由“番薯飯變成了“環保菜”，引發了作者關于家鄉的回憶。示例三：我同意他的觀點，刪去后，仍語意連貫，上下文都是對番薯的描寫。23我曾經在老家讀書，小學畢業，因為父母工作調動，我來到了深圳，并且成為了一名初中生。剛開始我很不適應，沒有了熟悉的朋友和老師，陌生的環境和巨大的學習壓力曾經讓我很痛苦，但我一直在努力地調整自己，讓自己盡快融入新的環境。現在我有了新的朋友，學習也在不斷進步著，也越來越喜歡深圳這個城市，我相信，這就是我需要的也是我向往的生活。【分析】19．考查文章內容的概括。②根據第③段“”和第④段“我看到一個已經發了芽，便讓母親給我留下。我要帶回單位去，要種番薯了”，可以概括為：種番薯。③根據第⑦段“上世紀八十年代前在農村長大的人，對番薯葉或許都有共同的記憶，那時的番薯大多用于煮番薯飯”，可以概括為：憶番薯。④根據第⑧段“番薯葉長出來，一間陋室仿佛都抹上新的色彩……就這樣結在了同一藤枝上。經遇風霜，整個瓶子也就變成幅畫”，可概括為：賞番薯。20．考查賞析句子。A句：該句運用了比喻的修辭手法，將銀白色的薯根比作在水中搖擺的尾巴。這樣的比喻形象生動地描繪了薯根在水中搖曳的樣子，使得薯根的生長變得栩栩如生，仿佛就在讀者眼前發生。同時，通過比喻，也進一步突出了作者看到薯根生長出來時的激動與喜悅心情。此外，句中的“擠字也巧妙地運用了擬人的修辭手法，賦予了薯根以人的行為，即“擠出來。這個字不僅B句：該句運用了比喻和擬人的修辭手法。首先，作者將每片嫩芽比作一張笑臉，這樣的比喻賦予了嫩芽以人的特質，使得嫩芽看起來更加生動可愛，充滿了生命的活力。同時，這也表達了作者對紅薯發芽的期第17頁共19頁盼與喜悅之情。其次，通過擬人手法，“盡管嬌柔，卻飽含真情”賦予了嫩芽人的情感，使得嫩芽不僅有了生命，還有了情感，這種情感既包含了作者對嫩芽的喜愛，也包含了作者對生命的敬畏和感慨。21．考查理解句子。“既喂養了我的目光”這一句，指的是種在玻璃瓶中的番薯所展現出的美麗景象。番薯葉在生長過程中，形態各異，有裂片寬卵形，有三角狀卵形，有的像一顆心，且黃綠相間，色彩豐富。這樣的景象讓作者感到賞心悅目，仿佛一幅美麗的畫，滿足了視覺的享受，所以說“喂養了我的目光。“也溫暖了我的情思”這一句，則是指番薯所承載的故鄉情感。這個番薯來自作者的故鄉，是家鄉的親人親在異鄉感受到了家的溫暖。同時，番薯在異鄉也能像花一樣活著，讓故鄉的味道在異鄉散發開來，這也寄托了作者對故鄉的深深思念之情。22．考查段落作用。敘述順序角度：文章的第⑦段采用了插敘的敘述手法。插敘在文中的作用通常是補充