第08講《世說新語》閱讀模塊一模塊二模塊三模塊四模塊五思維導圖串知識1.了解作品、文體及編者，能借助注釋讀懂選文；2.識記重點文言字詞，學習古人的敬辭和說辭；學習通過語言、神態、動作刻畫人物的方法；基礎知識全梳理（吃透教材）教材習題學解題核心考點精準練（六大考點）小試牛刀過關測3.感受古人的文化修養、生活情趣，學習誠實守信、尊重他人的美德。一、《世說新語》《世說新語》《世說新語》原為8卷，今本作3卷，分德行、言語、政事、文學、方正、雅36“記言則玄遠冷雋，記行則高簡瑰麗“一部名士教科書。這部書不僅保留了許多珍貴的史料，也因為其語言凝煉、人物形象鮮明成為古典小說的源頭之一。這一則被編入書中《方正》篇，“方正”，指人行為、品行正直，合乎道義，即正直不阿，為人正派，是一種好品格。第1頁共16頁.二、編者簡介劉義慶（403-444)，字季伯，彭城（今江蘇徐州）人，南朝宋宗室，宋武帝劉裕之侄，襲封臨川王，南朝宋文學家。自幼才華出眾，愛好文學，廣招四方文學之士，聚于門下，組織文人編寫《世說新語》。除《世說新語》外，還著有志怪小說《幽明錄》。三、創作背景東漢末年，士人即注重鄉黨品題，往往寓褒貶于片言之中，進而影響到個人的社會地位。魏晉之后，伴隨著門閥制度的興起，個人的品性德行顯得尤為重要，于是名人言行的一鱗一爪，常常被傳為口實；再加上當時玄談之風大行其道，尤重語言的精妙，于是《世說新語》就在這樣的背景下產生。四、文體知識——志人小說志人小說是指魏晉六朝時期流行的專記人物言行和人物傳聞逸事的一種雜錄體小說，又稱清談小說、逸事小說。志人小說有以下幾方面的藝術特點：1.以真人真事為描寫對象；2.篇幅簡短；3.善于運用典型細節描寫和對比襯托手法，突出刻畫人物某一方面的性格特征；4.語言簡練樸素、生動優美，言簡意豐。五、從《世說新語》學古人敬辭、謙辭“尊君”“家君的父親，后者謙稱自己的父親。令：令尊令堂令郎令愛令荊令親用于稱呼對方父親的敬詞。指對別人母親的尊稱，敬辭。稱對方兒子的敬詞。敬稱他人（對方）的女兒。尊稱對方妻子意思是美好，用于稱呼對方的親屬敬辭尊稱對方親戚此外還有：惠：惠顧、惠存、惠贈垂：垂問、垂詢、垂念、垂愛賜：賜教、賜復高：高見、高論、高壽、高齡、高就、高朋、高鄰奉：奉送、奉還、奉勸、奉陪第2頁共16頁.其他：久仰、勞駕、賞光、賞臉、貴姓、貴庚、大作、大駕家：是用來對別人稱比自己輩分高或年長“家“舍都的活著的親人，含有謙恭平常之意，表示可譯成“我的”。對別人的尊敬。至于兄、嫂等，都可在稱在別人面前謙稱家父家嚴家君是指在別人面前對自己父親的謙稱。又作“家尊”家母家慈謙辭謂前加“家”字以表示自稱。祖父母可自比自己輩分高的對人謙稱自己的母親。稱做“家祖”；侄也可自稱“家侄”，但親人，要用子、孫不自稱作“家子”“家孫”。“家”;謙稱比自己輩分低的親人,要用“舍”居住的房子“謙辭，舍弟舍妹對自己弟弟的謙稱。對自己妹妹的謙稱。多指親屬中比自己年紀小或輩分低的”。此外還有：小：小弟、小兒、小女、小店愚：愚兄、遇見拙：拙作、拙著、拙見敝：敝人、敝姓、敝校鄙：鄙人、鄙見其他：寒舍、見教、見諒六、《世說新語》選讀1.詠雪謝太傅/寒雪日/內集，與兒女/講論文義。俄而//“白雪紛紛/何所似？兄子/胡兒/“撒鹽空中/差可擬。兄女/“未若/柳絮因風起。公/大笑/樂。即/公大兄/無奕/女，左將軍/王凝之/妻也。謝安謝安出身于名門世族，年輕時常隱居會稽東山，屢次拒絕朝廷征召，不肯為官。后應征西大將軍桓溫所邀走入仕途。成語東山再起說的就是他的故事。在淝水之戰中，謝安指揮八萬晉軍擊敗了號稱百萬的前秦軍隊，終于力挽狂瀾，穩定了東晉國家危局。謝道韞謝道韞是中國歷史上的著名才女，東晉時女詩人，是宰相謝安的侄女，安西將軍謝奕的女兒，也是著名書法家王羲之次子王凝之的妻子。《三字經》里說：謝道韞，能吟詠，說得就是她把雪花比作柳絮的事。因此后世就用“詠絮之才”來指代有才華的女子。有個成語叫“檀郎謝女”，檀郎就是古代的美男子潘安，謝女即指謝道韞，后用來指代才貌雙全的夫妻或情侶。2.陳太丘與友期行陳太丘/與友期行，期/日中。過中/不至，太丘/舍去，去后/乃至。元方/時年七歲，門外/戲。客/問元方：“尊君/在不？”答曰：“待君久/不至，已去。”友人/便怒曰：“非人哉！與人/期行，相委/而去。”元方/曰：“君/與家君/期日中。日中/不至，則是/無信；對子/罵父，則是/無禮。”友人/慚，下車/引之。元方/入門/不顧。（一）文本解讀第3頁共16頁.詠雪1.謝太傅：即謝安(320年-385年)，字安石，晉朝陳郡陽夏(現在河南太康)人。做過吳興太守、侍中、吏部尚書、中護軍等官職。死后追贈為太傅。謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。2.內集：把家里人聚集在一起。3.兒女：子女，這里泛指小輩，包括侄兒侄女。4.文義：文章的義理。5.俄而：不久，不一會兒。【翻譯】6.驟：急。謝太傅在一個寒冷的雪天把家里人聚集在一7.欣然：高興的樣子。起，跟子侄們談論文章的義理。一會兒雪下得更緊8.何所似：像什么。何，什么；似，像。了，太傅高興地說：“這白雪紛紛揚揚的像什么?”9.他哥哥的長子胡兒說：“把鹽撒在空中大體可以相東陽太守比。”他哥哥的女兒說：“不如比作柳絮乘風滿天10.差可擬：大體可以相比。差，大體；擬，相比。飛舞。”謝太傅高興地大笑起來。（謝道韞）就是11.未若：不如，不及。謝太傅大哥謝無奕的女兒，左將軍王凝之的妻子。12.因風：乘風。因，趁、乘。13.即：是14.(yùn)才著稱。無奕，指謝奕，字無奕。15.江州刺史、左將軍、會稽內史等。陳太丘與友期行1.元方:即，字元方，陳寔的長子。2.陳太丘:即陳寔(shí)，字仲弓，東漢穎川(現在河南許昌)人，做過太丘縣令。太丘，縣名;長，長官。古代常以地名稱其官長。陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍“尊君在不“友人便怒曰：“非人哉!元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。3.期行:相約同行。期，約定，今義為日期，行，出行。4.期日中:約定的時間是正午。日中，正午時分。5.過中:過了正午。6.至:到7.舍去:丟下他而離開了。舍，丟下;去，離開8.乃至:(友人)才到。乃:才。9.戲:玩耍，游戲。【翻譯】10.尊君在不(fǒu):你父親在嗎?陳太丘與朋友相約同行，約定的時間是中午。“否。家君:對人稱第4頁共16頁.)而離自己的父親。開，(太丘)走后（那位朋友）才到。11.非:不是。（陳太丘的兒子）陳元方那年七歲，正在門外12.相委而去:相委，丟下別人;相，副詞，表示動作偏向玩耍。客人問元方：“令尊在不在？”(元方)一方;委，丟下，舍棄。而，表示修飾。回答說：（父親）等您好久不見您來，已經走13.君:古代尊稱對方，現可譯為“您”。了。”（那位）朋友便生氣地罵道：“不是人哪！14.家君：對人謙稱自己的父親。與別人約好一起走，（卻）丟下我走了。”15.信:誠信，講信用。元方說：“您和我父親約定好在中午（一同出行)。16.禮:禮貌。中午您沒有來，就是不守信用；對著兒子罵他的父17.慚:感到慚愧。親，就是沒有禮貌。”（那位）朋友感到慚愧，從18.引:拉，這里是表示友好的動作。19.顧:回頭看。（二）字詞梳理1.通假字不通“否”，讀“fǒu”，句末表疑問，譯為“嗎”2.古今異義（1）與兒女講文義（2）與兒女講論文義（3）未若柳絮因風起（4）陳太丘與友期行（5）太丘舍去（古義，子侄輩，泛指家中年輕的一代；今義，兒子和女兒。）（古義，文章的義理；今義，文章。）（古義：憑借，趁，乘；今義：因為）（古義：約定。今義：日期）（古義：離開。今義：前往）（6）下車引之（古義：拉，牽拉。今義：引用）（古義：回頭看。今義：照顧）（7）元方入門不顧（8）相委而去（古義：舍棄；今義：委任）3.詞的活用（1）陳太丘與友期行期：名詞作動詞，約定。（2）友人慚慚：形容詞的意動用法，感到慚愧。（三）文言翻譯的方法文言文的翻譯有直譯和意譯兩種。直譯：即用現代漢語的詞對原文進行逐字逐句的對應翻譯，做到實詞、虛詞盡可能文意相對。要求原文字字在譯文中有著落，譯文字字在原文中有根據。意譯：即根據語句的意思進行翻譯，做到盡量符合原文的意思，語句盡可能照顧原文文言文翻譯“六字訣”1.留：專有名詞、國號、年號、人名、地名、物名、官職、稱謂等，可照錄不翻譯。例：元方陳太丘（照錄不譯）第5頁共16頁.2.補：補出省略成分。例：①（陳太丘）去后（友）乃至。②（家君）待君久（君）不至，（他）已去。3.換：用現代漢語的單音了詞替換文言文中的雙音節詞。例：陳太丘與友期行約定4.調：調整順序，使句子更符合現代漢語的語序。例：白雪紛紛何所似？所似何（像什么）5.刪：刪去沒有實際意義的詞。6.加：為了使句子更通順，加上些詞句，使句子更通順更連貫。（四）重點理解1.用一句話概括《詠雪》講了一個什么故事？概括：謝家子弟（謝公，兄子，兄女）在下雪日家庭聚會，比賽詠雪。2.本文中故事發生的地點是家庭，這個家庭具有怎樣的家庭氛圍？在你的生活中有沒有這樣的時刻？融洽、和睦、歡快、輕松、文化氛圍濃厚。3．說說你更欣賞誰的比喻？用“撒鹽空中”和“柳絮因風起”來比擬“大雪紛飛”，各有千秋。示例一：“撒鹽空中”更好，雪的顏色和下落之態跟鹽比較接近，而柳絮呈灰白色，在風中往往上揚，甚至飛得更高更遠，跟雪的飄舞方式不同。寫物必須首先求得形似而后達于神似，形似是基礎。示例二：“柳絮因風起”更好，它給人以春天即將到來的感覺，有深刻的意蘊。而“撒鹽”一喻所缺乏的恰恰是意蘊。好的詩句要有意象，意象是物象和意蘊的統一。4.如何理解作者在文章結尾交代謝道韞的身份這種寫法？這樣寫，使讀者在不知道她是誰的時候先領略了她的才華，已經暗示了她是一個不平凡的人。這是一種未見其人先知其才的寫作技巧，使謝道韞這個人物形象和她的才華展現得尤其突出，表明作者非常贊賞她的才氣。5．“公大笑樂”該如何理解？你認為他大笑的內涵有哪些？謝太傅到底認為誰回答得更好？既有享受天倫之樂的愉快，也有自己中途命題獲得成功的得意；有對兄子的略含貶義的笑，更有對兄女的贊許之笑。文章雖然沒有明確交代謝太傅的評價，但從文末補充謝道韞的身份可以看出，作者分明是暗示讀者，謝太傅更贊賞謝道韞的才氣。意在言外，耐人尋味。6.《陳太丘與友期》中交代“元方時年七歲”的目的是什么?交代元方年齡幼小，目的是為下文設下伏筆，從而突出他雖年幼卻機智、聰慧。7．“友人慚，下車引之”說明了什么?“慚”字寫出了“友人”已意識到了自己的錯誤，并對自己的言行感到后悔，盡顯人物羞愧的神情。“引”字則表明了友人想對元方表示自己的友好，以示悔意。8.元方面對父親朋友的粗野言語，針鋒相對地指出他的“無信”“無禮”，這說明元方是個怎樣的第6頁共16頁.人?這說明元方是一個聰敏、機智、善辯、懂得維護家人的尊嚴，懂得為人之道的孩子。從元方對友人的批評話語中，我們可以看出元方有著良好的家庭教養，表現了他懂禮識義的品質。元方對粗俗的友人“入門不顧”流露出小孩子性格直率，好惡情感易外露的特點，體現了他正直不阿的性格特征。9.討論結尾處元方入門不顧的行為。元方對友人的態度對錯與否，人們一直存有爭議。你認為“元方入門不顧”是否失禮？示例一：不失禮（友人失信又失禮，行事不端，態度惡劣；元方必須用“入門不顧”的態度維護自己和父親的尊嚴，這是堅持原則的一種體現，同時也是給“友人”一個難忘的教訓。）示例二：失禮（元方批評友人無禮，自己更應該做到有禮——友人已經認錯，又是父親的朋友，是長輩，即使有錯，也應以禮待之。）10.閱讀《陳太丘與友期行》，談談你從陳太丘、友人和元方身上得出哪些道理？本文告誡人們辦事要講誠信，為人要方正，否則會喪失朋友，失去友誼。通過陳太丘的行為，讓我們知道了要做一個言而有信的人。通過友人的行為，讓我們知道了知錯就改。而友人又作為一個反面教材告訴我們信用的重要性。通過元方的言行舉止，讓我們知道了要做一個堅持原則的人。（五）文章主旨《詠雪》通過寫謝太傅在家中與子侄輩詠雪一事，表現了謝道韞的文學才華，同時也透出一種家庭生活的雅趣和文化的傳承。《陳太丘與友期行》講述了七歲兒童陳元方的故事，表現了他小小年紀就明白事理、落落大方，同時也告誡人們做事要講誠信，為人要方正。（六）藝術特色《詠雪》敘事簡約，意蘊含蓄。本文篇幅簡短，語言精練，只是客觀地將謝家兒女詠雪一事的始末寫出，作者沒有表明自己的態度，只是在最后補敘了謝道韞的身份，但作者的情感傾向卻蘊含在敘事中。《陳太丘與友期行》1.人物形象鮮明生動。本文描寫陳元方是從“元方時年七歲，門外戲”開始的。首先描寫了元方彬彬有禮地回答客人的問話，接著描寫了元方對客人罵父行為的據理反駁，最后寫“元方人門不顧”。一個明白事理、落落大方的兒童形象躍然紙上。2.情節剪裁詳略得當。本文的側重點是說明做事要講誠信，講禮貌。圍繞這一中心，文章略寫了陳太丘等友人的過程，詳寫了元方與友人的對話。第7頁共16頁.教材習題01體現出陳元方的“方正”？教材習題02.把大雪紛飛的情景分別比作“撒鹽空中”和“柳絮因風起”，謝安認為哪個比喻更好？詠雪謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。考點一文言詞語理解1．下列各項中加點詞語解釋有誤的一項是（）A．謝太傅寒雪日內集（內集：把家里人聚集在一起）B．與兒女講論文義（兒女：兒子和女兒）C．俄而雪驟（俄而：不久，一會兒）D．未若柳絮因風起（未若：不如，不及）考點二文言文朗讀2．下列句中的“/”表示朗讀時的停頓，其中讀法不正確的一項是（）A．謝太傅/寒雪日/內集C．白雪紛紛/何/所似B．俄而/雪驟D．未若/柳絮/因風起考點三文言文翻譯3．把下面句子翻譯成現代漢語。未若柳絮因風起。考點四選文理解4．結合具體內容說說為何“公大笑樂”？（一）閱讀下文，完成各題陳太丘與友期行期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊第8頁共16頁.君在不？”答曰:“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。1．解釋下列加點字的詞。（1）陳太丘與友期行(（2）太丘舍去(（3）門外戲()))（4）尊君在不()2．“/”在句子中劃分朗讀節奏（劃分兩處）陳太丘與友期行期日中。3．翻譯下面的句子。（1）非人哉！與人期行，相委而去。（2）友人慚，下車引之。4．元方是一個怎樣的孩子？他“入門不顧”是否失禮？談談你的看法。（二）小鑫學習了《世說新語》兩則后，補充閱讀了書中的其他內容，跟同學們展開了一場古文探究活動，請你跟他一起完成下面的任務。【甲】謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。【乙】謝公與人圍棋，俄而謝玄淮上①信至。看書竟默然無言徐向局。客問淮上利害，答曰：“小兒輩大破賊。”意色舉止，不異于常。【注】①淮上：即淮水上，這里指戰場上。5．解釋下列句中加點的詞。（1）俄而雪驟（2）謝玄淮上信至（3）看書竟默然無言徐向局（4）意色舉止6．用“/”給下面句子斷句。（限斷兩處）看書竟默然無言徐向局7．用現代漢語寫出下面句子的意思。第9頁共16頁.（1）撒鹽空中差可擬。（2）意色舉止，不異于常8．【甲】【乙】兩則選文均出自《世說新語》，請根據內容，幫助小鑫分別推斷【甲】、【乙】兩文出自《言語》《方正》《雅量》中的哪一篇，并闡述理由。【小貼士】《世說新語·言語》：記述了魏晉時人在各種語言環境中，說的得體、巧妙的話。《世說新語·方正》：記述了魏晉時人表現出的行為、品性的正直。《世說新語·雅量》：記述了魏晉時代的名士表現出來的瀟灑舉止和處變不驚的氣度。【甲】文出自【乙】文出自，理由：，理由：（三）閱讀下面文言文，完成小題。[甲]“白雪紛紛何所似？“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。[乙]謝奕作剡令，有一老翁犯法，奕以醇酒罰之，乃至過醉而猶未已。太傅①膝邊坐，諫曰：“阿兄，老翁可念，何可作此！”奕于是改容②曰：“阿奴③欲放去邪？”遂遣之。[丙]謝公夫人教兒，問太傅：“那得初不見君教兒？”答曰：“我常自教兒。”[注釋]①太傅：指謝安，丙文中的“謝公”也指謝安。②容：臉上的神情或氣色。③阿奴：對幼小者的愛稱。這里是哥哥稱呼弟弟。9．解釋下列加點詞的意思。（1）與兒女講論文義()（2）俄而雪驟()（3）猶未已()（4）我常自教兒()10．用現代漢語翻譯下列句子。（1）撒鹽空中差可擬。（2）阿兄，老翁可念，何可作此！11．[甲]“寒雪”“內集”“欣然”“大笑”等詞語營造了一種怎樣的家庭氛圍？第10頁共16頁.12．結合三則材料，說說謝安是個怎樣的人。（四）閱讀下面文言文，完成小題。【甲】“白雪紛紛何所似？“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。【乙】謝遏①絕重其姊。張玄常稱其妹，欲以敵之。有濟尼②者，并游張、謝二家，人問其優劣，答曰：“王夫人神情散朗，故有林下風氣③；顧家婦清心玉映，自是閨房之秀。”選自《世說新語》注:①②③頌賢淑有才學的女子。13．解釋下列加點字。①俄而雪驟②公欣然曰③撒鹽空中差可擬④未若柳絮因風起14．在古代漢語詞典中，“絕”有“斷絕”“拒絕”“極，非常”等意思；“欲”有“欲望”“希望”“需要”等意思。根據語句大意推斷，“謝遏絕重其姊”中“絕”的意思應是，“欲以敵之”中“欲”的意思應是。15．根據兩文推斷，王夫人和顧家婦，誰是謝遏的姐姐，誰是張玄的妹妹？16．文章結尾往往隱含作者的態度。根據乙文章結尾語句，判斷作者對“王夫人和顧家嫂”誰優誰劣的觀點，并結合具體內容，簡要分析。（五）閱讀下面文段，回答小題。【甲】“尊君在不？”“”“與人期行相委而去”“君與家君期第11頁共16頁.日中。日中不至，則是無信：對子罵父，則是無禮。”友人慚、下車引之，元方入門不顧。17．解釋下面句子中加點的詞語。（1）太丘舍去（2）尊君在不？（3）元方入門不顧。18．用現代漢語翻譯下面的句子。（1）與人期行，相委而去。（2）友人慚，下車引之。【乙】陳元方年十一時，候袁公。袁公問曰：“賢家君在太丘，遠近稱之，何所履行？”元方曰：“老父在太強者綏之以德弱者撫之以仁恣其所安久而益敬”“孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子異世而出，周旋動靜，萬里如一。周公不師孔子，孔子亦不師周公。”19．下列各組句子中，加點詞語意思不相同的一項是（A．久而益敬/多多益善）B．孤往者嘗為鄴令/淺嘗輒止C．異世而出/異口同聲D．周公不師孔子/不恥相師20．請用“/”給文中畫線句子斷句。強者綏之以德弱者撫之以仁恣其所安久而益敬。21．結合甲乙兩文，簡析陳元方答語的巧妙之處。（六）閱讀下面文言文，完成下面小題。【甲】“尊君在不？“““君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。【乙】管寧、華歆①共園中鋤菜。見地有片金，管揮鋤與瓦石不異，華捉②而擲去之。又嘗③同席讀書，有乘軒冕④過門者，寧讀書如故，歆廢書出觀。寧割席分坐，曰：“子非吾友也。”（選自南朝·宋·劉義慶《世說新語·德行》）【注釋】①管寧、華歆：管寧，管仲的后人，漢末魏初高士，自幼好學，飽讀經書，一生不慕名利。華歆，第12頁共16頁.漢末魏初時名士，曹魏重臣。②捉：撿、拾。③嘗：曾經。④軒冕：古時大夫以上官員的車乘和冕服，后借指官位爵祿。22．下列各組句子中加點詞含義或用法相同的一項是（）A．則是無信與朋友交而不信乎溫故而知新B．寧讀書如故C．華捉而擲去之好之者不如樂之者D．相委而去人不知而不慍23．下列對甲、乙兩文的理解和分析，有誤的一項是（）A．甲文中陳太丘的朋友是一個性格急躁、言而無信，但知錯能改的人。B．甲文主要通過語言描寫和動作描寫來刻畫元方這一人物形象。C．乙文中的管寧之所以割席，是擔心華歆影響自己讀書。D．乙文的管寧是一個淡泊名利、不事權貴、非常清高的一個人。24．將文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）待君久不至，已去。（2）寧割席分坐，曰：“子非吾友也。”25．《陳太丘與友期行》出自《世說新語·方正篇》。“方正”指人行為、品性正直，合乎道義。請說說文中哪些地方能夠體現出元方的“方正”。26．結合【甲】【乙】兩文，分別說說我們應當樹立怎樣的交友之道？（七）閱讀下面的文言文，完成下面小題。【甲】“尊君在不？“““君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。（選自《陳太丘與友期行》）【乙】王含作廬江郡，貪濁狼籍①。王敦護其兄，故于眾坐稱：“家兄在郡定佳，廬江人士咸②稱之。”時何充為敦主簿，在坐，正色曰：“充即廬江人，所聞異于此！”敦默然旁人為之反側充晏然自若。（選自《世說新語·方正》）第13頁共16頁.【注】①狼籍：亦作“狼藉”，此處指行為不檢點，名聲極壞。②咸：全，都。27．解釋下列句子中加點詞的含義。（1）陳太丘與友期行()（2）相委而去()（3）王敦護其兄()（4）廬江人士咸稱之()28．下列句子的停頓正確的一項是（）A．敦默然旁人/為之反側充晏/然自若C．敦默然/旁人為之反側充/晏然自若29．請將下面的句子翻譯成現代漢語。（1）友人慚，下車引之。元方入門不顧。B．敦默然/旁人為之反側/充晏然自若D．敦默然旁人/為之反側充晏然/自若（2）充即廬江人，所聞異于此！30．《世說新語》中的《方正》篇主要記載人物言語、行為、性格等方面表現出來的正直品質。根據【甲】【乙】兩文，說說陳元方和何充兩人的“方正”分別體現在哪里。（八）閱讀下面文言文，完成小題。謝道韞傳（節選）王凝之妻謝氏，字道韞，安西將軍奕之女也。聰識有才辯。叔父安嘗內集，俄而雪驟下，安曰：“何所似也？”安兄子朗曰：“撒鹽空中差可擬。”道韞曰：“未若柳絮因風起。”安大說。凝之弟獻之嘗與賓客談議，詞理將屈，道韞遣婢白①獻之曰：“欲為小郎解圍。”乃施青綾步鄣②自蔽，申獻之前議，客不能屈。及遭孫恩之難③，舉厝④自若，既聞夫及諸子已為賊⑤所害，方命婢肩輿⑥抽刃出門。亂兵稍至手