專題35整本閱讀之《朝花夕拾》1.閱讀整本書，把握文本的主要內容，積極向同學推薦并說明理由。2.閱讀反映革命傳統(tǒng)的作品，如《可愛的中國》《小兵張嘎》《閃閃的紅星》等，講述自己感受到的家國情懷和愛國精神。小學要求3.閱讀文學、科普、科幻等方面的優(yōu)秀作品，如《寄小讀者》《十萬個為什么》《海底兩萬里》等，學習梳理作品的基本內容，針對作品中感興趣的話題展開交流。1.每學年閱讀兩三部名著，探索個性化的閱讀方法，分享閱讀感受，開展專題探究，建構整本書的閱讀經驗。感受經典名著的藝術魅力，豐富自己的精神世界。2.閱讀革命文學作品，如《革命烈士詩抄》《紅巖》《紅星照耀中國》等，體會、評析革命領袖、革命英雄的愛國精神和人格魅力。3.獨立閱讀古今中外詩歌集、中長篇小說、散文集等文學名著，如《朝花夕拾》《駱駝祥子》《艾青詩選》《西游記》《格列佛游記》《鋼鐵是怎樣煉成的》等。根據閱讀進度完成讀書筆記，針對作品的語言、形象、主題等方面的話題展開研討。4.說明推薦理由；嘗試改編名著中的精彩片段；結合自己的閱讀體會，嘗試撰寫文學鑒賞文章。初中要求名著鑒賞之《朝花夕拾》一、作者簡介無產階級文學家、思想家和革命家表第一篇白話小說《狂人日記》時始以“魯迅為筆名。代表作有小說集第1頁共34頁.性散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》，雜文集《墳》《熱風》《且介亭雜文》《華蓋集》《華蓋集續(xù)編》等。二、寫作背景1926“三一八迫害與通緝，不得不過起顛沛流離的生活。盡管生活艱苦，他還是寫了不少的散文詩和猖會》《無常》等三篇散文，與他在慘案發(fā)生之前寫作的《狗·貓·鼠》《阿長與〈山海經〉》一起收入了散文集1926年9月魯迅接受了廈門大學。這五篇散文與其在北京創(chuàng)作的另五篇散文就構成了《朝花夕拾》的全部。三、閱讀方法生活體驗去讀，能更好地理解文章內容；習的互通。四、思維導圖五、章節(jié)內容1．《狗?貓?鼠》第一，它與獅虎同族，卻天生一副媚態(tài)它老在配合時嗥叫，令人心煩它吃了我小時侯心愛的一只小隱鼠。雖然后來證實并非貓所害，但我對貓是不會產生好感的，何況它后來確實吃了小兔子！這篇文章取了“貓”這樣一個類型，尖銳而又形象地諷刺了生活中與貓相似的人。第2頁共34頁.這篇文章是針對“正人君子”的攻擊引發(fā)的，嘲諷了他們散布的“流言”，表述了對貓“盡情折磨”弱者、“到處嗥叫“一副媚態(tài)等特性的憎惡；追憶童年時救養(yǎng)的一只可愛的隱鼠遭到摧殘的經歷和感受，表現了對弱小者的同情和對暴虐者的憎恨。鼠：弱小者的象征貓：資產階級文人，暴虐者感悟：尖銳而形象地諷刺了生活中與貓相似的人，對弱小者要同情，對暴虐者要憎恨并要抗爭。2．《阿長與〈山海經〉》回憶了兒時與保姆長媽媽相處的情景，共分三個部分。第一部分：介紹阿長的身份及稱呼的由來，“長媽媽”的稱號原來是頂替了“我家”先前一個女工的綽號而來，長媽媽連自己姓什么也不為人知。第二部分：作者主要選擇了幾個典型事例寫對長媽媽的討厭，并寫漸漸對長媽媽產生敬意。作者厭煩長媽媽。一是厭煩長媽媽啰嗦“常喜歡切切察察甚至懷疑長媽媽在家中挑撥是非“知怎的我總疑心和這‘切切察察’有些關系”）。二是厭煩長媽媽限制“我”的行動（“又不許我走動，拔一株草，翻一塊石頭”）。三是厭煩長媽媽睡覺占地（“睡覺時她又伸開兩腳兩手，在床中間擺成一個‘大’字，擠得我沒有余地翻身”）。四是厭煩阿長繁瑣的細節(jié)，厭煩長媽媽的許多“規(guī)矩“道理特別是過年的規(guī)矩，從壓歲錢到祝福語再到“我“長毛“空前的敬意。這第一次的敬意是由長“長毛“我“我毫不相干，“我“外面的大炮放不出來“我”“不能不驚異“不料她還有這樣偉大的神力“從此對她就有了特別的敬意“厭煩“敬重”的第一次轉折。因長媽媽為“我”買來了《山海經》而對長媽媽產生“新的敬意”。第三部分：寫哀悼長媽媽，文章用深情的語言，表達了對這位勞動婦女真誠的懷念。情節(jié)概述：稱呼的由來→切切察察的毛病→麻煩的禮節(jié)→長毛的故事→謀害我的隱鼠→買來《山海經》→深切懷念性格評點：有點粗俗、迷信守舊、但卻善良熱心、忠厚真誠作者情感：①由“厭煩”到“敬重”；②對像長媽媽一樣的下層民眾的同情。寫法賞析：欲揚先抑感悟：第3頁共34頁.真誠地對待他人。②阿長是社會上的弱者，但卻是有著善心的偉人，我們應多關心像阿長那樣的生活在底層的有著美好心靈的人。3．《二十四孝圖》從當時的兒童讀物談起，憶述兒時閱讀《二十四孝圖》的感受，揭示封建孝道的虛偽和殘酷。作品著重分析了“臥冰求鯉”“老萊娛親”“郭巨埋兒”等孝道故事，指斥這類封建孝道不顧兒童的性命，將“肉麻當作有趣“作品對當時反對白話文、提倡復古的傾向予以了尖銳的抨擊。概述：臥冰求鯉、郭巨埋兒、老萊娛親可以勉力效仿的：子路負米、黃香扇枕、陸績懷橘可疑的：哭竹生筍有性命之虞的：臥冰求鯉反感的：★★老萊娛親、郭巨埋兒★★作者感情：得到《二十四孝圖》既高興又掃興的原因：高興：①鬼少人多；②歸我一人獨有；③書中的故事似乎準確無誤；④不識字的人，如阿長，只要一看圖便能滔滔講出一段故事。掃興：知道孝有如此之難，對于先前癡心妄想，想做孝子的計劃完全絕望了。主題思想：虛偽、殘酷的封建孝道。嚴厲地批判了封建復古主義的倒行逆施。兒童的生活應該是豐富多彩的，兒童眼中的世界也應是絢爛奪目的，然而當時的封建禮教只允許兒童讀長的摧殘。4．《五猖會》這是魯迅兒時回憶去東關看五猖會的一件罕逢的盛事。?“二三十行。”背出來就讓他去看會，否則不準去。這猶如一盆冷水澆在了魯迅的頭上，他讀著，強記著。起來。工人們把他抱起來，仿佛在祝賀他的成功一般，但魯迅卻并沒有他們那么高興，開船后，水路中的風景，第4頁共34頁.盒子里的點心，以及到了東關的五猖會的熱鬧，這一切對他都失去了意義。“我對五猖會的熱切盼望和父親的阻難，表現了父親對兒魯迅說出了孩子在父母毫不顧及孩子心理時的無奈和厭煩。情節(jié)賞析：背《鑒略》原因：我即將出發(fā)看五猖會，父親強令背《鑒略》。經過：我艱難地背誦出一段不懂的文字，父親才讓我出發(fā)。結果：先前興奮的心情全沒有了。情感變化：高興地笑著、跳著、催著——忐忑、擔著心地強記——夢幻鐵鉗的幫助——熱門卻沒有什么大意思。父親性格：刻板、嚴格、權威主題思想：強制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。感悟：①封建教育的不合理，導致兒童的稚氣被抹殺，這一點不可取。種眼界狹窄、紙上談兵的人。5．《無常》描述兒時在鄉(xiāng)間迎神會和戲劇舞臺上所見的“無常“無常““公正的裁判是在陰間議中，對打著“公理”“正義”旗號的“正人君子”予以了辛辣的諷刺。無常是個具有人情味的鬼，去勾魂的時候，看到母親哭死去的兒子那么悲傷，決定放兒子“還陽半刻果被頂頭上司閻羅王打了四十大棒。的無常給予當時魯迅寂寞悲涼的心些許的安慰。??通過無常這個“鬼“人對比，深刻地刻畫出了現實生活中某些“人格“鬼格的人的虛偽的知識分子，入木三分。情節(jié)賞析：無常被打原因：看見母親哭死去的兒子太過悲傷。經過：決定放兒子“還陽半刻”第5頁共34頁.結果：被頂頭上司閻羅王打了四十大棒。性格評點：爽直公正、有人情味主題：①具有人情味的鬼。作者巧妙地諷刺了生活中那些虛偽的知識分子；②通過無常這個“鬼”和現實中的人對比，揭示了現實生活中有些人格不如鬼格的丑惡現象。感悟：夾敘夾議中，對打著“公理”“正義”旗號的“正人君子”予以辛辣的嘲諷。6．《從百草園到三味書屋》描述了兒時在家中百草園得到的樂趣和在三味書屋讀書的乏味生活，全文可分兩部分。第一部分回憶百草園的有趣生活。“我的樂園“我在百草園的“我對這個故事的感慨。再寫冬天時在百草園中的雪地上捕鳥時的樂趣。第二部分回憶在三味書屋讀書的經歷。“怪哉是怎么一回事，“我趁先生讀書入神時描畫兒。情節(jié)概述：樂趣無窮的百草園——枯燥威嚴的三味書屋——三味書屋后花園。性格評點：壽鏡吾：方正、質樸、博學、嚴而不厲，是魯迅頗為敬畏之人。兒童廣闊的生活趣味與束縛兒童天性的封建私塾教育的尖銳矛盾，表達了應讓兒童健康活潑地成長的合理要求，對封建教育束縛兒童身心發(fā)展做出了批判。感悟：教育應充分兼顧兒童的天性，讓兒童接受教育的同時，也應該讓兒童健康快樂地成長。7．《父親的病》診金高“神醫(yī)著轎子闊氣著呢、生活好得很、還康健，聽了如何不叫人生氣。“名醫(yī)作者用諷刺的筆調寫了庸醫(yī)誤人。“名醫(yī)第6頁共34頁.同時作者也在其中表現了對封建社會的深惡痛疾，文中最后一段中，作者按封建社會的習俗呼喚自己的父親，反而令父親不能走好。情節(jié)賞析《父親的病》主要人物：葉天士、陳蓮河葉天士的藥方：經霜三年的甘蔗陳蓮河的藥方：原配蟋蟀一對、平地木十株、敗鼓皮丸性格評點：故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命。作者情感：對巫醫(yī)的極大不滿和痛恨。藝術特色：反諷感悟：人要有真本事，要憑良心辦事，靠本事吃飯。上述7篇作品，記述魯迅兒童時期在故鄉(xiāng)的生活片段，展現了當時的人情世態(tài)和社會風貌，是了解少年魯迅的可貴篇章。后面的《瑣記》、《藤野先生》、《范愛農》三篇作品，記述魯迅離開家鄉(xiāng)到南京、日本求學和回國后的一段經歷，留下了青年魯迅在追求真理的人生道路上沉重的腳印。8．《瑣記》回憶魯迅為了尋找“另一類的人們”而到南京求學的經過。作品描述了當時的江南水師學堂和礦務鐵路學堂“烏煙瘴氣作者記述了最初接觸進化論的興奮心情和不顧老輩反對、如饑似渴地閱讀《天演論》的情景，表現出探求真理的強烈欲望。門洞開的原因之一正是文化閉塞，而魯迅先生很有主見，提倡學習新的文化。本文中的衍太太是個背后經常慫恿孩子們干不好的事，事后又充當“老好人”的角色。譬如，她慫恿孩子們冬天里去吃水缸里結的冰，還和藹地笑著說，“好，再吃一塊。我記著，看誰吃得多“打旋子“但當她看到孩子的大人出來時，馬上就會變換口吻說道，“叫你們不要旋，不要旋……”情節(jié)賞析：《瑣記》概述：江南水師學堂和礦務鐵路學堂弊端和求知艱難——衍太太其人——接觸進化論、閱讀《天演論》主要人物：衍太太第7頁共34頁.性格評點：自私自利、奸詐、壞心眼相關情節(jié)：①父親臨死時慫恿我一直呼喚父親；②鼓勵孩子吃冰、打旋；③慫恿孩子看下流書箱；④慫恿“我”偷母親的首飾，并散布流言。藝術特色：反諷，表面贊揚衍太太，實則鄙視她。評價：①做人不可太過自私自利，要有自己的底線。②暗地里使壞的衍太太不可取。9．《藤野先生》“清國留學生的生重點卻是記敘藤野先生的可貴品質。每個看來似乎是平淡無奇的生活片段閃耀著奪目的光華，從而給讀者以深刻的啟迪。??文中寫了七個典型事例：①“清國留學生”的生活情況。②“我”在仙臺的生活情況。③“我”與藤野先生的交往。④匿名信事件。⑤看電影事件。⑥與藤野先生道別。⑦懷念藤野先生。??其中“我”與藤野先生的交往里有包括了4個事例：①修改“我”的講義，表現先生對學生關心，認真負責。②訂正“我”的解剖圖，表現他對學生的嚴格要求，循循善誘。③關心“我”的解剖實習，表現他對不同文化的尊重，關心學生思想意識的進步。④想了解中國女人裹腳情況，表現他嚴謹求實精神，對骨學的濃厚興趣。“眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道”，表達了對藤野先生深情的懷念。情節(jié)賞析《藤野先生》概述：添改講義——修正解剖圖——關心實習——了解女人裹腳——處理匿名信——道別——懷念主要人物：藤野先生性格評點：①生活樸實；②教學嚴謹；③正直熱情；④沒有民族偏見第8頁共34頁.主題思想：①對藤野先生的深情懷念；②追述自己棄醫(yī)從文的思想變化。感悟：①美好的師德，是教育界永恒的呼喚！②超越國界的愛才是大愛。10．《范愛農》悼念。1907年日本留學生們接到安徽巡撫恩銘被刺殺、范愛農的老師徐錫麟被殺的消息，舉行同鄉(xiāng)會時他反對魯迅等人主張發(fā)電回國的想法，專門跟魯迅作對，從此總與魯迅作對。魯迅，兩人熟識了，范愛農解釋了為何當年與魯迅作對，魯迅表示歉意，兩人冰釋前嫌成為好友。紹興光復后范愛農十分高興，來找魯迅去紹興，魯迅當了師范學校的校長，范愛農當監(jiān)學，工作認真勤奮。識分子的際遇和境況，所以魯迅以深沉的同情作詩悼念他。情節(jié)賞析：繡花鞋事件、讓座風波主要人物：范愛農人物形象：為人孤傲、倔強，不滿黑暗現實，外表冷漠，對事物有自己的認識；對革命極大熱枕，但也有失利后的苦悶。感悟：魯迅視他為摯友，在短短的幾年的交往中，結下了深厚的友誼。就本文所寫的四個片段來看，魯迅先生和范愛農所表現出的感情態(tài)度是多么驚人的相似：滿腔的悲憤——不滿和無奈——苦悶與絕望——思念和牽掛。六、人物形象人物辨識關鍵詞相關情節(jié)形象特征迷信、嘮叨《阿長與〈山海經〉》：農歷正月初一要吃福橘，人死了要說“老掉了”長媽媽黃胖而矮、第9頁共34頁.《阿長與〈山海經〉》：喜歡切切察察，睡相不好，在床上擺一個“大”字，給“我”講長多事、愚昧無知、不拘小節(jié)毛的故事(《阿長“三哼經”、與〈山海經〉》福橘、長毛《狗·貓·鼠》“我海經》百草園到三味樂于助人、愛孩子、善良淳樸《從百草園到三味書屋》：給“我”講美女蛇書屋》)的故事《五猖會》：和母親、工人一塊等“我”背書《狗·貓·“我“我”笨拙以為是被貓吃掉了初次見面的第一節(jié)課上講堂忘記帶領結添改“我”的講義糾正“我”的解剖圖中規(guī)中矩、略顯古板不拘小節(jié)東京、仙臺、認真負責、關心學生治學嚴謹、一絲不茍?zhí)僖跋壬猪殹⒋餮勰_(《藤野先生》)關心“我”的解剖試驗了解中國女人的裹腳情況(查行李時，被翻出所帶的繡花鞋；范愛農等人對封建社會的不滿和無奈在火車上互相讓座)(冷靜、深刻，孤傲在東京同鄉(xiāng)會反對魯迅等人發(fā)電報回國)范愛農(《范愛農》)酒樓里敘舊(找不到革命之路)報館案風波(苦的境地)苦悶總像在渺視失望、困惑倔強耿直、憤世嫉俗、負責任拍發(fā)電報；看光復的紹興《瑣記》：對自己孩子嚴格要求，卻慫恿其他衍太太吃冰、首飾、(《瑣記》流言孩子們吃冰；鼓勵孩子們“打旋子”，孩子摔自私自利、多嘴多舌、喜歡倒了又推卸責任；給“我”看不健康的畫，挑使壞、表里不一、愛搬弄是《父親的病》)唆“我”偷母親的珠子賣錢并散布謠言，迫使非“我”離開故鄉(xiāng)，去異地求學第10頁共34頁.《父親的病》：在父親彌留之際，讓“我”在一旁大聲叫喊父親，增加了父親臨終的痛苦“我”向他詢問“怪哉”的事情，他臉上有些怒色；壞心眼壽鏡吾(《從百高而瘦、須方正、質樸、博學，表面嚴草園到三味書發(fā)花白、大循序漸進地教“我”讀書；厲實則和藹屋》)眼鏡學生們跑到書屋后面的園里玩耍，耽誤了上課的時間，他并沒有嚴厲呵斥名醫(yī)、診金、葉天士的奇特藥引：蘆根和經霜三年的甘蔗狡猾、道貌岸然、貪婪、謹(《父親的藥引、“蟋蟀陳蓮河的藥引方子：原配蟋蟀一對、平地木十小慎微、故弄玄虛、草菅人一對”株，特別的丸藥(敗鼓皮丸)命病》)七、作品主題“從記憶中抄出來的散文集，充滿著他對往事的回憶與對時弊的理性批判。八、藝術特色動人。的洞察。③寫的雖然大多是個人生活，但也從一個獨特的角度展現了當時中國社會的狀況與風氣。一、選擇題1．下列關于《朝花夕拾》這部名著的表述有誤的一項是（）A．《朝花夕拾》以簡潔舒緩的文字描述往事，又不時夾雜著有趣的議論或犀利的批判：既有溫情與童趣，也有對人情世故的洞察。B．在《狗·貓·鼠》一文中，魯迅寫了他“仇貓”的原因：殘忍，一副媚態(tài)，吵到了自己，以為吃了“我”第11頁共34頁.的隱鼠。C．《二十四孝圖》寫的是魯迅從最早得到的畫圖本子中，知道了“孝是艱難的，以此告誡讀者“孝是需要真心付出的。D．《無常》記述了兒時在鄉(xiāng)間迎神會和戲臺上所見到的“無常”形象，并時不時對現實中所謂“正人君子”予以嘲諷。【答案】CC.“‘孝是需要真心付出的作者寫出兒時最不喜歡“老萊娛親”和“郭巨埋兒”的故事，進而引發(fā)了對那種不顧人情甚至滅絕人性的所謂“孝道”的批判；故選C。2．下列關于《朝花夕拾》的表述，不正確的一項是（）A．《五猖會》中，父親強迫“我”先背誦《鑒略》，使“我”看會的勃勃興致一掃而空。B．《父親的病》中，陳蓮河醫(yī)生用藥奇特，故弄玄虛，但并無實際效果，有失名醫(yī)之稱。C．《阿長與〈山海經〉》中，阿長買來“我”渴慕已久的《山海經》，讓“我”十分感動。D．《瑣記》中，衍太太比較兇，嚴格對待孩子們，大家都不愿意在她家里或她家附近玩。【答案】D【詳解】本題考查名著閱讀識記。衍太太“老好人畫還教唆魯迅偷母親的首飾變賣，然后歪曲事實，無中生有的散布流言。如此可恨之人，魯迅并沒有恨批痛罵，反而在文中寫他“和藹”，寫孩子們“還到他家去玩”，是典型反諷手法；故選D。3．下列關于名著《朝花夕拾》的說法，有誤的一項是（）A．《從百草園到三味書屋》中，作者告別了多姿多彩的百草園，來到枯燥乏味的三味書屋讀書，三味書屋死氣沉沉，讓作者感受不到絲毫樂趣。B．《阿長與〈山海經〉》一文中，魯迅先生明明贊揚長媽媽，卻先從她的缺點說起，這是欲揚先抑的手法。C．《朝花夕拾》是魯迅的回憶性散文集，里面的文章是魯迅作品中最富有生活情趣的篇章，我們可以借此了解魯迅從幼年到青年時期的生活道路和心路歷程。D．《朝花夕拾》生動地描繪了清末民初的社會生活畫面，是研究魯迅早期思想、生活以及當時社會的重要藝術文獻。【答案】A三味書屋死氣沉沉，讓作者感受不到絲毫樂趣A。4．下列說法無誤的一項是（）A“公正的裁判是在陰間“正人君子”第12頁共34頁.之流。B“這是一個高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視。這是魯迅第一次在日本的同鄉(xiāng)會看到的范愛農，當時兩人因志趣相投，結為好友。C．在《五猖會》中，作者記述了兒時盼望觀看迎神賽會時的急切、興奮的心情，并借此對“正人君子予以了辛辣的嘲諷。D．在《從百草園到三味書屋》中魯迅認為先生沒有多少真才實學，只是常讀些令學生難懂的文章，因而很可笑。【答案】A【詳解】本題考查名著閱讀。19051907年日本留學生們接到安徽巡撫恩友；C.《五猖會》主要記敘“我”對兒時急切盼望觀看迎節(jié)的急切心情及父親逼“我”背誦時“我”的痛苦感受。“正人君子予以了辛辣的嘲諷；中魯迅認為先生是一個博學的人；故選A。5．下列對于名著《朝花夕拾》的評述不正確的一項是（）A中。B．《父親的病》中，陳蓮河醫(yī)生用藥奇特，故弄玄虛，但并無實際效果。C．《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是魯迅先生撰寫的回憶性散文集，我們借此了解了魯迅從幼年到青年時期的生活道路和心路歷程。D“臥冰求鯉老萊娛親郭巨埋兒等孝道故事做了分析，揭示了封建孝道的虛偽和殘酷。【答案】A【詳解】本題考查名著常識。A.有誤，《五猖會》中并沒出現衍太太；故選A。第13頁共34頁.6．下列有關《朝花夕拾》的說法，不正確的一項是（）A“記憶中抄出來的散文集，共有十篇文章，真實生動地敘寫了他從幼年到青年時期的生活經歷。B·貓·“正人君子的攻擊寫成的，表達了對貓等暴虐者的憎惡，對隱鼠等弱小者的同情。C．《阿長與<山海經>》運用欲揚先抑的手法，塑造了一個迷信嘮叨而又善良樸實的長媽媽形象。D．在《<二十四孝圖>》中，魯迅憶述兒時閱讀《二十四孝圖》時的感受，贊美了“老萊娛親”“郭巨埋兒”等孝道故事。【答案】DD.<二十四孝圖>“老萊娛親郭巨埋兒等孝道故事進行了無情的批判，而非“贊美”。故選D。7．下列有關《朝花夕拾》表述錯誤的一項是（）A．《朝花夕拾》中魯迅溫情回憶了不少孩童之事，充滿童趣。B．“童年生活”是《范愛農》《阿長與〈山海經〉》《五猖會》的探究主題。C．《朝花夕拾》雖為個人回憶，但有豐富深刻的社會內容。D．精讀和跳讀相結合的方法適用于閱讀《朝花夕拾》。【答案】B【詳解】本題考查名著內容識記。強的愛國者的同情和悼念。不適合歸類到魯迅的童年生活中；故選B。8．下面名著片段中的“書”指的是（）我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強記著，——而且要背出來。粵自盤古，生于太荒，首出御世，肇開混茫。就是這樣的書，我現在只記得前四句，別的都忘記了；那時所強記得二三十行，自然也一齊忘卻在里面了……我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時候叫我來背書。A．《千字文》B．《百家姓》C．《鑒略》【答案】C【詳解】本題考查名著《朝花夕拾》的情節(jié)。·貓·D．《無常》第14頁共34頁.經〉》《二十四孝圖》《五猖會》《無常》《從百草園到三味書屋》《父親的病》《瑣記》《藤野先生》《范愛12部分組成。此文集多側面地反映了作者魯迅青少年時期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的黑夜中，不畏艱險，尋找光明的困難歷程，以及抒發(fā)了作者對往日親友、師長的懷念之情。《五猖會》是現代文學家魯迅于1926年創(chuàng)作的一篇回憶性散文，此文匠心獨運，開篇就為參加賽會蓄勢，先寫“我“我失望、郁悶之極，最后終于背書成功，得以去看五猖會，而作者并沒寫五猖會的盛況；表達了作者強烈譴責封建強權教育對孩子天性的扼殺。根據“就是這樣的書，我現在只記得前四句，別的都忘記了；那時所強記得二三十行，自然也一齊忘卻在里面“我看賽會的心情；故C。9．下面關于《朝花夕拾》內容的表述有誤的一項是（）A“我兒時就不喜歡“老萊娛親“郭巨埋兒的故事，進而引發(fā)了對那種不顧人情甚至滅絕人性的所謂“孝道”的批判。B．《五猖會》記敘兒時要去看迎神賽會，想到難逢如此大的廟會，興奮得不得了，而父親卻要求“我背誦《詩經》。一盆冷水把“我”的興致全澆滅了。C?貓?鼠》記敘關于貓和鼠的一段有趣的回憶，諷刺“正人君子們的虛偽。表現了作者對弱小者的同情和對暴虐者的憎恨。D．《瑣記》回憶自己離開紹興去南京求學的經歷，描述了當時的“洋務學堂”的種種弊端和求知的艱難。【答案】B【詳解】本題考查名著內容理解和辨析。B.有誤，《五猖會》中父親要“我”背的是《鑒略》；故選B。10．下列對名著《朝花夕拾》的表述，存在錯誤的一項是（）A．魯迅的《朝花夕拾》不全是為少年兒童寫的，全書十篇文章，其中《二十四孝圖》里批判了“老萊娛親”和“郭巨埋兒”式的孝道。B．序言《小引》采用散文式的筆法介紹了全書的內容、寫作過程以及書名的含義等。C·狗·“仇貓“我的隱鼠。D．《五猖會》寫魯迅急切盼望看到迎神賽會時，被父親逼迫背誦《增廣賢文》，可是五猖會的熱鬧對“我”而言已興趣索然。【答案】D【詳解】本題考查名著內容理解。D.有誤，《五猖會》寫魯迅急切盼望看到迎神賽會時，被父親逼迫背誦《鑒第15頁共34頁.略》；故選D。11．下面是七年級一班的同學們寫的《朝花夕拾》的閱讀感悟，對名著內容理解不正確的一項是（）A到青年時期的生活道路和心路歷程。B的無奈和厭煩。C直、沒有民族偏見。D．阿長踩死了魯迅的隱鼠，還逼魯迅吃福橘，沒有文化，又粗俗好事，所以魯迅很不喜歡她。【答案】D【詳解】本題考查名著內容識記和理解。D.他一直渴望的《山海經》。這顯示了阿長對魯迅的關愛，以及魯迅對阿長的深深感激和懷念；故選D。12．下面名著片段中的“她”是（）“我說沒有首飾，她卻道，“也許你沒有留心，到大廚的抽屜里，角角落落去尋去，總可以尋出一點珠子這類東西……”——《瑣記》A．阿長B．衍太太C．沈四太太D．楊二嫂【答案】B“‘母親的錢，你拿來用就是了，還不就是你的么？我片段中的“她”是衍太太；故選B。13．關于《朝花夕拾》表述不正確的一項是（）A．《無常》中魯迅借眾鬼嘲弄人生，用陰間諷刺陽世，對“正人君子們”進行了淋滿盡致的嘲弄和鞭撻。B．《五猖會》記述了作者兒時盼望觀看迎神賽會的事，揭露了對封建教育對兒童天性的壓制。C．《朝花夕拾》中的婦女形象不多，在《父親的病》和《范愛農》兩篇文章均出現過衍太太的形象。D．魯迅寓居的東墻上，一直掛著他的老師藤野先生的照片。【答案】C【詳解】本題考查名著常識。C.衍太太的形象出現在《父親的病》和《瑣記》中。故選C。14．下面對《朝花夕拾》的表述，不正確的一項是（A．魯迅先生的一部散文集，10篇文章都是“從記憶中抄出來”的“回憶文”，記錄了魯迅從幼年到青年時）第16頁共34頁.期的生活經歷，是魯迅作品中最富生活情趣的篇章。B的文字。C“長媽媽時將頭仰起“向后面拗過去，拗過去”的舊學先生，《無常》中在迎神賽會上表演的“活無常”等。D“老鼠成親“我“怪哉為何物的充滿好奇的“我”，再到《父親的病》中苦苦尋求救國真理的“我”，《朝花夕拾》重溫了作者的成長道路。【答案】D【詳解】本題考查名著內容。D.應是《狗·貓?鼠》中一個神往于“老鼠成親”的充滿童趣的“我”，《父親的病》中的“我”批判了庸醫(yī)這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛勒索錢財、草菅人命的實質；故選D。15．下列關于名著的表述，錯誤的兩項是（）（）A．《西游記》中如來給了觀音“金緊禁”三個箍兒，其中戴在孫悟空頭上金光閃閃的是“緊箍”。B．衍太太一方面慫恿小孩子們吃冰，唆使魯迅母親變賣首飾；另一方面，對待自己的孩子頑皮弄臟了衣服，則是又打又罵。可以看出衍太太是個自私虛偽的人。C．長媽媽是迷信嘮叨的，“滿肚子是麻煩的禮節(jié)”，比如正月初一那天睜開眼睛要說“阿媽，恭喜恭喜！”，然后要吃福橘，之后才能下床玩耍。D“這是因為比丘國國王上了狐貍精的當，道人所開藥引是一千一百一十一個小兒的心肝。E隊伍。【答案】BE【詳解】本題考查名著常識。B.“唆使魯迅母親變賣首飾”錯誤，是“唆使魯迅去偷母親的首飾變賣”；E.“從來沒有離開取經隊伍”錯誤，悟空曾經三次離開取經隊伍；故選BE。16．關于《朝花夕拾》這部散文集，下列說法錯誤的一項是（）A“長媽媽·貓·提到她。B迎神賽會。C“子路負米“臥冰求鯉這類的孝道沒有必要仿效。第17頁共34頁.D．在《無常》中，魯迅將無常這個“鬼”和現實中的“人”對比，刻畫出了現實生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑惡面目。【答案】B【詳解】本題考查名著閱讀知識。B.有誤，《五猖會》中魯迅描述的是他童年時期熱切地期待著觀看迎神賽會，然而父親卻要求他必須先背誦《鑒略》這本書，直到他能背誦得滾瓜爛熟為止。盡管魯迅最終背誦出了《鑒略》，但他已經失去了對迎神賽會的熱情和期待，因為整個過程充滿了父親的強迫和壓力。故選B。17“的讀書交流活動，你打算向同學們推薦《朝花夕拾》。下列不能作為推薦語的一項是（）A歷程。B某些方面又頗為愚昧的農村婦女寫活了。C太；內心充滿愛國熱情的范愛農等。D．魯迅在書中也寫到了父母不顧及孩子心理的無奈和厭煩，比如在《五猖會》文中，在他背完父親規(guī)定的《鑒略》內容后，對去看五猖會已覺索然無味了。【答案】C【詳解】本題考查名著內容理解。C.有誤，給童年的魯迅帶來溫暖和愛的應是“長媽媽推卸責任的市儈形象。故選C。18．下列選項中，表述有誤的一項是（）A．不辭辛苦為“我”買來《山海經》——善良質樸、富有愛心——長媽媽B．雖有戒尺及懲罰規(guī)則，卻都不常用——方正質樸、嚴而不厲——壽鏡吾C．用特殊藥引來故弄玄虛，草營人命——自私自利、心術不正——衍太太D．留學時，同鄉(xiāng)會上與“我”發(fā)生爭執(zhí)——固執(zhí)己見、坦率耿直——范愛農【答案】C“”的是衍太太；故選C。19．下列各項對《朝花夕拾》理解有誤的一項是（）A第18頁共34頁.形成健全的人格。B“老萊娛親“郭巨埋兒的虛偽和殘酷。C“的人是貪財自私的庸醫(yī)陳蓮河。D“事情發(fā)生時的兒童角度寫作時的成人角度時，也會讀到一個深沉的大魯迅。【答案】C【詳解】本題考查內容理解和辨析。C．有誤。《朝花夕拾》中描寫的“一個高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視”的人是范愛農，而不是貪財自私的庸醫(yī)陳蓮河；故選C。20．下列對相關名著的解說，不正確的一項是（）A．我們可以借助《朝花夕拾》來了解魯迅從少年到青年時期的生活道路和心路歷程。B有對人情世故的洞察。C．《西游記》善于塑造人物。如孫悟空的桀驁不馴、愛憎分明，豬八戒的好吃懶做、搬弄是非等。D．《西游記》的思想比較復雜，釋、道、儒都有所涉及，后世對其主題的闡釋也多種多樣。【答案】A【詳解】本題考查名著內容的理解和掌握。從少年到青年時期“從幼年到青年時期A。21．下列對《朝花夕拾》中內容理解表述不正確的一項是（）A．《貓·狗·鼠》交代了作者仇貓的原因，告誡我們對待所有動物都要有愛心。B子。C．《二十四孝圖》體現了作者閱讀“老萊娛親”和“郭巨埋兒”時的反感，揭露了封建孝道的虛偽和殘酷。D．《范愛農》中范愛農是一個在革命前不滿黑暗社會、追求革命，辛亥革命后又備受迫害的愛國者的形象。【答案】A【詳解】本題考查名著內容。A．《貓·狗·鼠》借追憶自己童年時救養(yǎng)的一只可愛的隱鼠，最終卻慘遭殺害的往事，表達了對弱小者的同情和對施暴者的憎恨。本項“告誡我們對待所有動物都要有愛心”有誤。故選A。22．下列對相關名著的解說，不正確的一項是（）A活，但也從一個獨特的角度展現了當時中國的社會狀況和風氣。B．《瑣記》一文中，魯迅先生以飽含深情的筆觸，表達了對一位潦倒的同鄉(xiāng)舊友的真切同情與懷念。第19頁共34頁.C?貓?之事。D．《無常》中無常這個“鬼而人，理而情”的形象深受民眾喜愛，主要原因是：公正的裁判是在陰間。【答案】B【詳解】本題考查對名著內容的識記。B.《范愛農》一文中，魯迅先生以飽含深情的筆觸，表達了對一位潦倒的同鄉(xiāng)舊友的真切同情與懷念。《瑣記》“另一類的人們而“烏煙瘴氣現出探求真理的強烈欲望；故選B。23．下列表述有誤的一項是（??）A月刊上。B“《狗?貓?者的同情和對暴虐者的憎恨。C“臥冰求鯉老萊娛親了封建孝道的溫情和動人。D“公正的裁判是在陰間“正人君子”之流。【答案】C【詳解】本題考查名著識記。C.魯迅記述自己兒時閱讀《二十四孝圖》的感受，著重分析了“郭巨埋兒“臥冰求鯉”老萊娛親”等孝道故事，揭示了封建孝道的虛偽和殘酷；而非“贊揚了封建孝道的溫情和動人”：表述有誤；故選C。24．下列關于《朝花夕拾》的敘述不正確的一項是（）A慈愛的嬸娘形象。B制家長形象。C淳樸善良的保姆形象。D進步人士形象。第20頁共34頁.【答案】A【詳解】本題考查名著內容。A.衍太太教唆“我”偷母親的首飾，“我”沒有聽她的，結合她散布流言說“我”“老好人極壞的人；故選A。25．下列是《朝花夕拾》閱讀記錄，與原著不符合的一項是（）A．魯迅對長媽媽一直是充滿敬意的，因為長媽媽會給他講故事，還會幫他買《山海經》。B．無常是個有人情味的鬼，去勾魂時見母親哭死去的兒子悲傷狀，決定放兒子“還陽半刻”。C．魯迅到三味書屋后，常和同窗到屋后園里玩，雖不及百草園自由快活，但也是一種樂趣。D．魯迅最初對范愛農的印象并不好，多年后重逢，對他遭遇深感同情，對他的死深表哀悼。【答案】A【詳解】本題考查識記名著內容。A.魯迅先生對長媽媽的感情是有變化的：由起初不大佩服，后來特別的敬意，再后來特別的敬意逐漸淡薄消失，最后發(fā)生新的敬意，是因為她給魯迅先生買了《山海經》；本項表述不正確；故選A。26．下列有關《朝花夕拾》的說法，不正確的一項是（）A．《狗?貓?鼠》描寫了作者愛貓的原因，取了“貓”這樣一個類型，贊美了生活中與貓相似的人。B．《阿長與山海經》記述作者兒時與阿長相處的情景，表達了對她的懷念感激之情。C活，揭示了兒童廣闊的生活趣味與束縛兒童天性的封建書塾教育的矛盾。D．《五猖會》以趕會為背景，描寫了封建制度對兒童天性的束縛和摧殘。【答案】A【詳解】本題考查名著識記。A.?貓?“現代評論派“仇貓的誣蔑，揭露了他們卑劣的手段，然后作者說明自己“仇貓“貓“仇貓判“中庸之道”，指出它的實質是縱惡養(yǎng)奸；作者表面上討厭貓，實際上卻鞭撻了具有與貓類似習性的一類人，“正人君子慘遭殺害的往事，表達了對弱小者的同情和對施暴者的憎恨。故選A。27誤的的一項是（）A．《從百草園到三味書屋》中的私塾先生，方正博學，比較開明。雖然他對“關于怪哉”的提問有些不悅，但回憶起他，魯迅先生的內心仍充滿了理解與溫情。B．《瑣記》中的衍太太非常熱心，也非常理解小孩。她幫助“我”解決困難，曾給予“我”很大的幫助，給童年的“我”帶來了溫暖。第21頁共34頁.C．《阿長與<山海經>》中，保姆阿長絮叨、粗俗，但她為“我買來《山海經》。她對“我質樸的愛，使成年后的“我”對她充滿感激與懷念。D以白眼示人。回憶起他，魯迅內心充滿了同情和痛惜。【答案】B【詳解】本題考查名著人物。B．衍太太在魯迅的父親臨死時，一直慫恿他喊父親的名字，鼓勵小孩子吃冰，慫術不正令人憎惡、愛推卸責任的典型的市儈形象。故選B。28．下面是對《朝花夕拾》內容或主題的理解，請選出不恰當的一項（）A．《朝花夕拾》寫的雖大多是個人生活，但也展現了當時中國的社會狀況與風氣。B《山海經》，以此補償殺死隱鼠之過。C．表達對童年自由快樂生活的喜愛、對兒童天性被束縛的無奈和厭煩。D．批判封建社會不顧人情甚至滅絕人性的所謂“孝道”。【答案】B【詳解】本題考查名著內容或主題的理解。B.阿長主要出現在《阿長與<山海經>“托人買來”的，也不是為了以此補償殺死隱鼠之過；故選B。29．下列有關《朝花夕拾》的內容與分析錯誤的一項是（）A的議論和犀利的批判，既有溫情與童趣，也有對人情世故的洞察。B——虛偽和殘酷。C·貓·達了對她的懷念之情。D他溺水身亡感到悲傷。【答案】C【詳解】本題考查名著內容的識記與分析。C．衍太太在《瑣記》和《父親的病》中都有提及，并未出現在《狗·貓·鼠》一文中。她喜歡使壞，慫恿孩子“打旋子“我“我偷母親的首“我“我覺得這是最大的錯第22頁共34頁.處。衍太太是一個心術不正、令人憎惡、自私自利、愛推卸責任的市儈形象。選項理解有誤；故選C。30．結合《朝花夕拾》整本書內容，下列表述有誤的一項是（??）A．在《狗?貓?鼠》中，作者仇貓的原因之一是貓的性情頗與人們的幸災樂禍、慢慢折磨弱者的壞脾氣相同。B有狹隘的民族偏見的高尚品質。C思念與同情。D“鐵鉗。”這段話出自《阿長與＜山海經＞》。【答案】D【詳解】本題考查名著閱讀。D.“讀的聲音發(fā)著抖”可知，這是《五猖會》中的父親讓我背《鑒略》的情景，不是出自于《阿長與〈山海經〉》。故選D。二、填空題31篇。在魯迅深情的筆下，我們認識了那位“給哥兒買來‘三哼經’”的保姆③那位正直善良的異國老師④10；我們記住了。【答案】散文《舊事重提》長媽媽藤野先生【詳解】本題考查名著內容識記。《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是現代文學家魯迅的散文集，收錄魯迅于1926年創(chuàng)作的10篇回憶性散文。“滿肚子是麻煩的禮節(jié)幼無知的時光的深切懷念。《藤野先生》記錄作者在日本留學時期的學習生活及他決定棄醫(yī)從文的原因，文章再現了清國留學生的丑態(tài)、“我“我藤野先生深切的懷念。32．閱讀名著選段，回答問題。還請一回陳蓮河先生，這回是特拔，大洋十元。他仍舊泰然地開了一張方，但已停止敗鼓皮丸不用，藥引第23頁共34頁.也不很神妙了，所以只消半天，藥就煎好，灌下去，卻從口角上回了出來。“名醫(yī)為父親開藥治病的情節(jié)，作者表達了【答案】父親的病不舍與愧疚之情。諷刺庸醫(yī)誤人，故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的丑惡本質，同時表達了作者對父親的【詳解】本題考查名著內容的識記。由“陳蓮河”這一人物判斷選文出自《朝花夕拾》中的《父親的病》這篇散文。“神醫(yī)“神醫(yī)用了不少奇特的藥引。但是這些藥對魯迅父親的水腫沒有絲毫效果，拖延了兩年的治病時間后，神醫(yī)終于放棄，介紹第二個同僚神醫(yī)，但也因此嚴重地耽誤了父親的病。而第二個“名醫(yī)“醫(yī)能醫(yī)病，不能醫(yī)命太在床邊喊父親，企圖留住父親的靈魂，無果，父親還是去世了。“名醫(yī)治病的過程，高昂的診金，坑蒙拐騙的治病救人的態(tài)度和故弄玄虛的信和對科學知識的不接受；同時表達了作者對父親的不舍與愧疚之情。33．以下是學習委員小文制作的《朝花夕拾》名著閱讀記錄卡，請你結合名著內容填寫。篇目情節(jié)感悟“我”正要出發(fā)看廟會時，父親卻描述了父子之間一場微妙的沖突，魯迅說出了孩子在父母毫不顧及自己心理時的無奈和厭煩心理。A《》B。“我”兒時就不喜歡“老萊娛親”和《二十四孝圖》可以看出“我”對C觀念的批判。“郭巨埋兒”的故事。藤野先生添改“我“我”兩件事體現出藤野先生治學嚴謹，認真負責的精神的解剖圖。品質。讓我背誦課文（意思答對即可）封建孝道觀念【詳解】本題考查名著閱讀識記。①②《五猖會》是現代文學家魯迅于1926年創(chuàng)作的一篇回憶性散文，此文匠心獨運，開篇就為參加賽會蓄勢，D《》【答案】《五猖會》《藤野先生》第24頁共34頁.做鋪墊。然而，接著轉寫父親要求“我”背書，“我”失望、郁悶之極，最后終于背書成功，得以去看五猖會，而作者并沒寫五猖會的盛況；表達了作者強烈譴責封建強權教育對孩子天性的扼殺。“老萊娛親“郭巨埋兒的故事，進而引發(fā)了對那種不顧人情，甚至滅絕人性的所謂孝道的批判。“清國留學生師。34．閱讀下面名著片段，回答問題。人民之于鬼物，惟獨與A最為稔熟，也最為親密，平時也常常可以遇見他……《玉歷鈔傳》上就畫著A的“八尺來高罷；在正面，直寫著四個字道：“一見有喜”。《玉歷鈔傳》上還有一種和A相對的鬼物，裝束也相仿……但名稱卻訛作B了，黑臉，黑衣，誰也不愛看。在“陰司間”里也有的，胸口靠著墻壁，陰森森地站著；那才真真是“碰壁”。這段文字中的A是，B是。相比而言，作者喜歡A是因為他是具有人情味的，去勾魂的時候，看到母親為死去的兒子哭得死去活來，決定放兒子“還陽半刻”，結果被頂頭上司打了四十大棒。（請在AB處填寫相對應的人物）【答案】白無常黑無常【詳解】本題考查名著人物識別。結合“頭上一頂長方帽，下大頂小，按比例一算，該有二尺來高罷；在正面，直寫著四個字道：‘一見有喜’”可知，A是白無常；結合“黑臉，黑衣，誰也不愛看。在‘陰司間’里也有的，胸口靠著墻壁，陰森森地站著；那才真真是‘碰壁’”可知，B是黑無常。35．下面的文字分別出自《朝花夕拾》中的哪些篇目，請在對應的橫線里填寫。“在是將要忘記完了。”——②“他說：‘給我讀熟。背不出，就不準去看會。’他說完，便站起來”——【答案】《范愛農》《五猖會》第25頁共34頁.【詳解】本題考查名著的識記。——追敘作者在日本留學時和回國后與范愛農接觸的幾個生活片段，描述了范愛農在革命前不滿黑暗者的同情和悼念。“夜間獨坐在會館里,十分悲涼，又疑心這消息并不確，但無端又覺得這是極其可靠的，雖然并無證據“一點法子都沒有，只做了四首詩寫出了作者聽到范愛農先生的死訊后的表現，表達了作者對范愛農先生的同情和悼念。——“我“我性的扼殺。結合“給我讀熟。背不出，就不準去看會”可知，出自《五猖會》。此句寫的是父親要求我背《鑒略》。36．根據提示猜人物。（1）“高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視”，這是。（2）“她生得黃胖而矮，說話時喜歡切切察察，還豎起第二個手指，在空中上下?lián)u動，或者點著對手或自己的鼻尖”，這是。【答案】范愛農阿長或長媽媽【詳解】本題考查對名著內容的識記。“我說：他叫范愛農，是徐伯蓀的學生”可知，此人是范愛農。<山海經>“‘長也不是形容詞……記得她也曾告什么姑娘才來補她的缺，然而大家因為叫慣了，沒有再改口，于是她從此也就成為長媽媽了雖然背地里說人長短不是好事情，但倘使要我說句真心話，我可只得說：我實在不大佩服她。最討厭的是常喜歡切切察察3，向人們低聲絮說些什么事。還豎起第二個手指，在空中上下?lián)u動，或者點著對手或自己的鼻尖媽（阿長）。37．閱讀下面這段材料，按要求填空“哥兒，你牢牢記住！”她極其鄭重地說。“明天是正月初一，清早一睜開眼睛，第一句話就得對我說：‘阿媽，恭喜恭喜！’記得么？你要記著，這是一年的運氣的事情。不許說別的話！說過之后，還得吃一點福第26頁共34頁.橘。”她又拿起那橘子來在我的眼前搖了兩搖，“那么，一年到頭，順順流流……。”以上選段出自為（人名）的（體裁）《朝花夕拾》，文中的“她”是指，因一事，她被兒時的魯迅稱贊“別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功”，甚至謀害隱鼠的怨恨，從此完全消失了。【答案】魯迅散文集長媽媽給我買來《山海經》【詳解】本題考查對名著常識的把握能力。根據材料中“哥兒阿媽“吃福橘出自魯迅回憶性散文集《朝花夕拾》中的《阿長與<山海經>“她“我的保姆長媽媽，長媽媽用自己微薄的收入給“我“我“我也對長媽“新的敬意。文章用深情的語言，表達了作者對這位勞動婦女的真誠的惦念以及對年幼無知的時光的深切懷念。38．閱讀下面語段，完成填空。骨學、血管學、神經學。語段中的“他”是（人名），“他”是個、（性格）的人。【答案】藤野先生認真負責細致嚴謹【詳解】本題考查名著文學常識及人物個性的把握。“訂正”可知，選文“他”是藤野先生（藤野嚴九郎）。選文寫藤野先生檢查并從頭到末地添改“我”抄的講義。表現了先生認真負責、細致嚴謹的工作態(tài)度。39．下面是從《朝花夕拾》中摘錄出的人物描寫的語句，描寫的分別是誰？請選擇正確的選項。（1）一到夏天，睡覺時她又伸開兩腳兩手，在床中間擺成一個“大”字，擠得我沒有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已經烤得那么熱。(（2）其時進來的是一個黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書。一將書放在講臺上，便用了緩慢而很有頓挫的聲調，向學生介紹自己道：……(（3）這是一個高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視。()))A．衍太太B．范愛農C．長媽媽D．藤野先生E．壽鏡吾【答案】CDB【詳解】本題考查對名著內容的識記。第27頁共34頁.（1）根據《阿長與<山海經>》原文“記得她也曾告訴過我這個名稱的來歷：先前的先前，我家有一個女工，身于是她從此也就成為長媽媽了。雖然背地里說人長短不是好事情，但倘使要我說句真心話，我可只得說：我實在‘大俗的一面；故選C。（2）根據《藤野先生》原文“解剖學是兩個教授分任的。最初是骨學。其時進來的是一個黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一迭大大小小的書。一將書放在講臺上，便用了緩慢而很有頓挫的聲調，向學生介紹自己道：——‘“D。（3）根據《范愛農》原文“這是一個高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視。他蹲在席子上，告訴我說：他叫。范愛農，是徐伯蓀的學生”可知，此人是范愛農；故選B40．《朝花夕拾》為我們帶來了許多趣人趣事，請根據名著內容填空。（1“老迅，我們今天不喝酒了。我要去看看光復的紹興。我們同去。”這冷漠與這激動來自同一個人，這個人是。（2）“自新郎新婦以至儐相，賓客，執(zhí)事，沒有一個不是尖腮細腿，像熟讀書人的，但穿的都是紅衫綠褲。”這描繪的是的場景。隱鼠成親【答案】范愛農【詳解】本題考查名著內容理解和人物識記。“殺的殺掉了，死的死掉了，還發(fā)什么屁電報呢老迅，我們今天不喝酒了。我要去看看光復的可知，此處人物是范愛農。范愛農是魯迅在日本留學時結交的朋友，描述了范愛農在革命前不國者的同情和悼念。第二空，“自新郎新婦以至儐相，賓客，執(zhí)事，沒有一個不是尖腮細腿，像熟讀書人的，但穿的都是紅衫綠褲”出自《貓·鼠·狗》，描繪的是隱鼠成親的場面。這篇散文首先回擊了“現代評論派”對作者“仇貓”的誣蔑，揭露了他們卑劣的手段，然后作者說明自己“仇貓“貓“仇貓“中庸之道，指出它的實質是縱惡養(yǎng)奸。作者表面上討厭貓，實際上卻鞭撻了具“正人君子的一只可愛的隱鼠，最終卻慘遭殺害的往事，表達了對弱小者的同情和對施暴者的憎恨。第28頁共34頁.三、名著閱讀41重揭露了《。【答案】郭巨埋兒二十四孝圖封建孝道的虛偽和殘酷【詳解】本題考查對名著情節(jié)的把握。“郭巨埋兒“不‘搖咕咚總覺得她是和我不兩立，至少，也是一個和我的生命有些妨礙的人。后來這印象日見其淡了，但總有一些留遺，一直到她去世——十四孝的虛偽和殘酷。42．聯(lián)系《朝花夕拾》中魯迅的行走軌跡，具體從下面兩個材料切入說說魯迅當時的思想及變化。好。那么，走罷！但是，那里去呢？S城人的臉早已看熟，如此而已，連心肝也似乎有些了然。——《朝花夕拾·瑣記》到第二學年的終結，我便去尋藤野先生，告訴他我將不學