嘗嘗苦滋味聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：語文

班級/年級：八年級一班

教學主題或章節：古代詩詞鑒賞

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：語文教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華老師的教學計劃清晰，對教學內容有明確的把握。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

（1）開始階段：張華老師通過引導學生回顧上節課的內容，自然導入新課。通過展示古代詩詞的相關圖片，激發學生的學習興趣。

（2）展開階段：張華老師運用了講授、討論等教學方法。在講解詩詞時，張華老師聲情并茂，富有感染力，讓學生充分感受詩詞的美。同時，組織學生進行小組討論，鼓勵學生發表自己的見解。

（3）結束階段：張華老師對本節課的內容進行了總結歸納，布置了相關作業，讓學生鞏固所學。

3.師生互動：

張華老師與學生的交流頻率較高，能夠及時關注學生的學習情況。學生在課堂上積極參與，反應熱烈。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上保持較高的學習積極性和專注度。學生之間的合作學習良好，互相幫助。

5.課堂管理：

張華老師嚴格控制課堂紀律，學生們都能夠遵守紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

張華老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件等。技術對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，張華老師制定了符合學生實際的學習目標。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對古代詩詞有一定的理解和鑒賞能力。

2.知識掌握：

學生們在課堂上對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠掌握所學詩詞的基本內容，對詩詞的形式、意境、情感等方面有較為深刻的理解。同時，學生們在討論中能夠運用所學知識，展現出對技能的掌握程度。

3.情感態度價值觀：

張華老師注重培養學生的情感態度和價值觀。在教學過程中，她引導學生感受詩詞中的美，激發學生對古代文化的熱愛。通過詩詞的學習，學生們能夠體會到作者的情感，培養自己的情感素養。同時，張華老師鼓勵學生們獨立思考，培養他們的批判性思維能力。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張華老師的這節課留下了深刻的印象。最突出的優點是張華老師對教學內容的熟悉和熱愛，她的教學熱情和激情感染了學生，使得課堂氛圍活躍。同時，她運用了多種教學方法，有效促進了學生的積極參與和合作學習。

2.改進建議：

盡管這節課的教學效果較好，但仍有一些地方可以改進。首先，張華老師可以更加注重學生個體差異，給予每個學生更多的發言機會，鼓勵他們表達自己的觀點。其次，在教學資源的利用上，可以更加豐富多樣，例如引入更多的古代詩詞作品，讓學生接觸到更廣泛的文學作品。最后，張華老師可以加強對學生的反饋和評價，及時了解學生的學習情況，以便更好地調整教學方法和內容。

3.后續跟蹤：

我建議對張華老師的教學情況進行后續聽課跟進，以了解改進措施的實施效果。同時，可以計劃