心理健康教學工作計劃三篇當今，社會正處在轉型時期，激烈的競爭，傳播媒介___。再加上學校過于強調升學率，致使家庭、學校只重視對學生的知識傳授和智力因素的培養，忽視了學生心理因素的發展。尤其是現在的中學生基本上都是獨生子女，父母望子成龍，盼女成鳳心切，子女的升學、分數成為父母心理平衡的補養品，不能客觀實際地給孩子制訂目標。這些因素___，使中學生們面臨著很大的心理壓力，對許多問題感到迷茫和困惑，但又不知如何解決。在這種情況下心理健康教育的重要性顯現無遺。我本人20xx年中文系畢業后一直從事高中語文教學工作，通過與學生們的接觸，我發現了他們當中絕大多數人都存在或多或少的心理問題。他們不會交往，不能正確看待異性交往，不會調節情緒，易怒，易沮喪，考前易焦慮，不能正確認知自我，不能很好的適應環境，生活，缺乏抗挫折的能力，沒有人生規劃，不知道人生方向……我深切的認識到這種種問題光憑傳授課本知識是無法幫助學生解決的。這就是我決定在校內聘任是應聘心理教師的最主要原因也是最重要的原因，另外我認為人生不是也不應該是個常態，古語說“流水不腐戶樞不蠹”人應該多接觸自己不知道的知識和領域才能開闊眼界進而提高自己，完善自己。如果自己真能讓學生解開心結全力以赴的追逐夢想那該是多么開心的事。特別是十一月十三號聆聽了曲連坤教授的講座以后我越發感覺心理健康教育的重要，一個心理健康的人將是一個合格的甚至也可以說是優秀的社會人。林南倉中學地處農村，大多數學生農村家境一般，學習也不算很優秀，所以學校領導特別注重對學生的德育教育開設了家長學校，心理咨詢室，學生會，團委會并舉行家長會，盤山軍訓，遠足活動，演講比賽等活動。在豐富學生課余生活的同時使學生身心健康的發展。在學校良好的德育氛圍下我感覺開展心理工作快樂且充實。我知道自己的專業理論知識還很不足，所以我每上一節課都精心備課，每節活動課也是認真準備。因為心理課沒有別人的東西可以借鑒只能靠自己努力，多學多記。在此我特別感謝縣教育局領導對心理工作的支持，特別是教育科的孫老師和陳老師以及二中的陳老師在咨詢室建設和具體理論操作上給予我很大的幫助。這次教育局組織的專業培訓使我收獲很多。我以后的具體打算如下：爭取自己能上一節高質量的心理輔導課，學習定量心理健康教育理論著作，做好專業的考前心理輔導。今后我一定努力學習，爭取更大的進步，為玉田心理健康教育做出自己的一份貢獻。1、認真上好心理健康教育課根據學校的工作要求，結合學生實際，安排好本學期教學內容。針對學生的實際情況，備好每一次課、上好每一節課。在教學過程中，學生是主體，讓學生學好知識是老師的`職責。因此，在每節課充分了解學生的實際情況和心理需求，保證學生在學習時保持的學習興趣。在教學中尊重學生的感受，有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、測試、問卷等教學形式，吸引學生的注意力，充分調動學生的學習興趣和學習積極性，保證課堂教學的有序進行和和諧氣氛，讓學生在融洽的師生關系中、和諧的教學氣氛中學習心理健康知識，促進自身心理的健康發展。1.加強心理健康教育的組織管理，校長掛帥，德育主任具體負責實施，建立以班主任和___、少先隊干部及政治課教師為主體，以兼職心理輔導教師為骨干，全體教師共同參與心理健康教育工作體制。2.加強學習和培訓，重點學習《關于加強中小學心理健康教育工作意見》和《中小學心理健康教育理論》、《中學生心理健康咨詢》等心理知識。學習有關心理健康教育資料，進一步提高認識，充實自我，掌握基本的心理輔導知識、方法、形式等，在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學策略，提高教育教學水平。3.開展心理健康教育的教科研，研究落實心理健康教育的辦法和途徑。每學期期末開展一次專題研究。4.設立心理咨詢信箱，及時廣泛的做好不同心理疾患的學生思想工作。5.開展學生心理調查，每學期二次問卷調查，掌握學生心理狀況及動態。6.每學期對全體學生開展一次心理健康專題講座。7.加強與班主任的聯系，把個別學生的心理信息及時反饋給班主任，與班主任一起輔導學生，讓班主任在班會課上滲透心理健康教育知識。8.與縣級心理教研室保持聯系，發現有嚴重疾患者，及時送去咨詢。9、追蹤調查在校生中接受過咨詢學生，看其在心里、人際交往、學習等方面的變化，及時總結經驗教訓。10、努力做好各種迎檢工作，完成好醫保等各種輔助性工作，促進我校健康教育及心理健康教育工作的發展。依照教育局和學校工作計劃、德育計劃的要求，認真貫徹___頒發的《關于加強中小學心理健康教育的若干意見》精神，以“提高全體學生的心理素質”為總目標；遵循小學生的生理、心理發展特點和規律，運用科學的心理健康教育理論和方法，充分開發學生的潛能，培養學生良好的心理素質，促進其身心全面和諧發展。（一）心理輔導室建設與宣傳。豐富心理輔導室學生心理檔案和各項資料，加強心理健康知識的宣傳。（二）心理健康課程的授課。加強五年級心理課程的設計，認真備好、上好每一堂課。（四）積極籌備心理活動月。1、心理健康活動月具體方案設計。2、活動開展。（五）個案輔導。1、對來訪學生在學習和生活中出現的心理困擾給予科學有效的心理輔導。2、認真對待知心信箱里的每一封來信，及時解決學生的心理困惑。二月份：1、制定心理健康教育工作計劃，明確本學期工作思路。2、初步確定五年級本學期心理健康教育主題。3、完成二、三月份的心理課備課。三月份：1、心理健康課程授課及個案輔導。四月份：1、對部分學生進行心理健康測評。2、完成“學生感興趣的心理話題”調查問卷。3、心理健康課程及個案輔導。五月份：1、組織一次團體心理輔導活動。2、心理健康課程及個案咨詢。六月份：1、心理健康教育學期工作總結。2、心理健康教育檔案資料匯總、總結。九月份：1、初步確定五年級本學期心理健康教育主題。2、完乘9-12月份的心理課備課。3、向班主任征集各班個案情況。十月份：1、心理健康課程及個案咨詢。十一月份：1、跟蹤個案。2、心理健康課程及個