《三維動畫技術實驗》教學大綱適用范圍：202X版本科人才培養方案課程代碼：08150521課程性質：專業選修課學分：2學分學時：32學時先修課程：數字媒體技術導論、影視動畫視聽語言后續課程：影視產業概論適用專業：數字媒體技術專業開課單位：計算機科學與技術學院一、課程說明本課程是數字媒體技術專業本科學生的專業選修課。通過本課程的學習，使學生了解三維動畫的基本原理和制作流程，掌握常用三維建模方法，掌握基礎動畫和角色動畫的制作技術，掌握材質制作和燈光渲染的方法和技巧等，課程案例涉及愛國主義教育、新冠戰“疫”、社會主義核心價值觀等思政元素，是三維動畫技術與思政元素相結合的課程，既可以使學生掌握三維動畫的基本知識和實踐操作技能，又可以幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀。二、課程目標通過本課程的學習，使學生達到如下目標：課程目標1：了解三維動畫技術的應用領域和發展趨勢，熟悉三維建模方法、三維動畫制作流程。課程目標2：理解三維動畫技術在不同應用場景下的使用技巧和手段，能夠熟練的建模工具的選擇和應用，材質、貼圖的制作，燈光與渲染參數的調整，三維動畫技術的制作，以及制作三維動畫的創新能力。課程目標3：理解三維動畫制作領域的國家標準和行業規范，遵循三維動畫制作行業職業道德和職業素養，掌握三維動畫技術在影視廣告、游戲設計、特效制作等領域協同配合所需的相關背景知識。三、課程目標與畢業要求《三維動畫技術實驗》課程教學目標對數字媒體技術專業畢業要求的支撐見表1。表1課程教學目標與畢業要求關系畢業要求指標點課程目標支撐強度1.工程知識1.3能夠運用相關知識和數學模型方法，對數字媒體領域的復雜工程問題進行推理分析，并對問題的解決方案進行比較、綜合與優化。課程目標1：了解三維動畫技術的應用領域和發展趨勢，熟悉三維建模方法、三維動畫制作流程。H2.問題分析2.1能夠應用工程科學的基本原理，識別和判斷復雜數字媒體技術工程問題的關鍵環節和參數。課程目標2：理解三維動畫技術在不同應用場景下的使用技巧和手段，能夠熟練的建模工具的選擇和應用，材質、貼圖的制作，燈光與渲染參數的調整，三維動畫技術的制作，以及制作三維動畫的創新能力。M8.職業規范8.2具有健康的體魄，良好的心理素質和勞動觀念，具備履行社會責任的基礎，具有思辨能力和科學精神，能夠理解誠實公正、誠信守則的工程職業道德和規范。課程目標3：理解三維動畫制作領域的國家標準和行業規范，遵循三維動畫制作行業職業道德和職業素養，掌握三維動畫技術在影視廣告、游戲設計、特效制作等領域協同配合所需的相關背景知識。M注：表中“H（高）、M（中）”表示課程與畢業要求的關聯度。四、教學內容、基本要求與學時分配實驗部分的教學內容、基本要求與學時分配見表2。表2實驗項目、實驗內容與學時分配實驗項目實驗內容和要求實驗學時對應的課程目標1.三維基礎建模實驗內容：用3dsMax制作基礎的三維模型。實驗要求:熟悉3dsMax操作界面，掌握三維基礎建模流程。41、32.二維圖形建模實驗內容：利用二維圖形制作出三維模型。實驗要求:掌握二維圖形的創建與修改，并利用二維圖形轉三維模型的方法制作出三維模型。413.復合建模與編輯多邊形建模實驗內容：利用復合建模和編輯多邊形建模制作復雜的三維模型物體組合實驗要求：使學生掌握復合建模的類型、操作方式與制作過程，了解編輯多邊形建模的常用操作，掌握常用模型的編輯多邊形制作方法。101、24材質與貼圖實驗內容：按照要求給三維物體制作不同類型材質和貼圖。實驗要求：了解不同類型的材質與貼圖制作方法，熟悉材質貼圖工具的常用命令，掌握材質編輯器和貼圖瀏覽器的使用。41、25燈光、攝影機與渲染實驗內容：給三維場景布置合理的燈光和攝影機，并設置渲染參數，制作出三維場景渲染效果圖。實驗要求:掌握燈光、攝影機的使用，熟練應用三點布光法，掌握渲染的參數設置。41、26三維動畫制作實驗內容：設計并制作三維動畫實驗要求:熟悉三維動畫的制作流程，并利用3dsMax制作出三維動畫。61、3合計32五、教學方法及手段本課程以實驗為主，采用教師講授和學生動手操作的方法；在實驗前學生應復習和掌握與本實驗有關的教學內容、認真閱讀實驗指導書；在實驗中要嚴格遵守實驗紀律，按操作規程使用儀器；實驗結束后，按規定對儀器進行維護保養；每完成一項實驗，要認真完成一份實驗報告。六、課程資源1.推薦教材（1）唯美世界，曹茂鵬.中文版3dsMax2020完全案例教程3dmax教程.[M].北京:中國水利水電出版社.2020.2.參考書（1）駱駝在線課堂.中文版3dsMax2020實用教程3dmax書籍（微課視頻版）[M].北京:中國水利水電出版社.2020.（2）申延合.3dsMax+VRay三維動畫完全實戰技術手冊[M].北京:清華大學出版社.2019.（3）來陽.3dsMax2020從新手到高手[M].北京:清華大學出版社.2020.（4）許朝俠

.3dsmax三維動畫制作實例教程[M].北京:機械工業出版社.2020.3.期刊（1）郭云仲.三維動畫技術在仿真建筑動畫領域的應用[J].電子技術與軟件工程,2021,000(019):59-61.（2）周利民.三維動畫技術在影視特效制作中的應用[J].環球首映,2021,000(008):44-45.（3）孫銳.數字媒體環境下的動畫產業發展研究[J].環境工程,2022,40(3):94-96.（4）朱姣潔.基于內容的動畫視頻關鍵幀提取技術研究[J].中國新通信,2021,23(20):36-38.（5）Romero-HerreraR,Mendez-SegundoL.VideoProcessingforAnimationatKeyPointsofMovementintheMimosaPudica[J].InternationalJournalofAdvancedComputerScienceandApplications,2020(9):587-598.（6）ChaiNNY,WengNNY,WangNNL,etal.Speech-drivenfacialanimationwithspectralgatheringandtemporalattention[J].中國計算機科學前沿:英文版,2022,16(3):153-162.4.網絡資源（1）慕課網-三維動畫制作：/course/ZCIB-1003360021?tid=1206795214（2）3DMax教程網：/七、課程考核對課程目標的支撐課程成績由過程性考核成績構成，具體考核/評價細則及對課程目標的支撐關系見表3。表3課程考核對課程目標的支撐考核環節占比考核/評價細則課程目標123過程性考核實驗表現15（1）根據實驗出勤情況和實驗過程中表現情況進行考核，滿分100分。（2）以實驗表現成績乘以其在總評成績中所占的比例計入課程總評成績。√√√555實驗報告50（1）主要考核學生實驗操作完成情況和實驗報告質量，滿分100分；（2）每次實驗單獨評分，取各次成績的平均值作為此環節的最終成績。（3）以實驗報告成績乘以其在總評成績中所占的比例計入課程總評成績。√√√103010作業20（1）主要考核學生對各章節知識點的復習、理解和掌握程度，滿分100分。（2）每次作業單獨評分，取各次成績的平均值作為此環節的最終成績。（3）以作業成績乘以其在總評成績中所占的比例計入課程總評成績。√√1010階段測驗15（1）主要考核學生靈活運用知識的能力，滿分100分。（2）每次測驗單獨評分，取各次成績的平均值作為此環節的最終成績。（3）以階段測驗成績乘以其在總評成績中所占的比例計入課程總評成績。√√√555合計：100分304030八、考核與成績評定1.考核方式及成績評定考核方式：本課程主要以實驗表現、實驗報告、作業、階段測驗等方式對學生進行考核評價。考核基本要求：考核總成績由過程性考核成績組成。其中：實驗表現、實驗報告、作業、階段測驗等過程性考核成績為100分（權重100%）；過程性考核分值分配應與教學大綱各章節的學時基本成比例。2.過程性考核成績的標準過程性考核方式重點考核內容、評價標準、所占比重見表4。表4過程性考核方式評價標準考核方式所占比重(%)100>x≥9090>x≥8080>x≥7070>x≥60x<60實驗表現15準時考勤，認真參與實驗教學活動，妥善管理維護實驗設備，在討論，發言等環節表現優異，起到模范帶頭作用。準時考勤，認真參與實驗教學活動，妥善管理維護實驗設備，在討論，發言等環節表現積極。準時考勤，認真參與實驗教學活動，妥善管理維護實驗設備。認真參與實驗教學活動，妥善管理維護實驗設備，出勤率大于80%。不能認真參與實驗教學活動，不按照規范使用實驗設備造成設備損壞，出勤率小于80%。實驗報告50實驗預習認真，能夠熟練掌握方法與步驟，實驗操作過程熟練、規范，遵規守紀、團結協作，實驗結果詳實、結論清晰、討論合理。實驗前有預習，能夠掌握方法與步驟，實驗操作過程正確、規范，遵規守紀、團結協作，實驗結果正確、討論適當。實驗前有預習，基本能夠掌握方法與步驟，實驗操作過程基本正確、無協作，實驗結果基本正確，討論一般。實驗前有預習，不能掌握方法與步驟，實驗操作過程基本正確，無協作，實驗結果基本正確，無討論。沒有預習，不能完成實驗；實驗操作步驟有誤；實驗結果不正確，沒有分析討論。作業20作業完整，思路清晰，準確率大于90%，論述邏輯性強。作業完整，準確率大于80%，論述邏輯性強。不交作業2次以內，準確率大于70%.不交作業3次以內，準確率大于60%.不交作業4次以上，準確率小于60%。階段測驗15能夠按照教師要求復習、預習相關知識點，按照題