雁門太守行專題教學(xué)雁門太守行學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．反復(fù)誦讀、熟練背誦全詩，正確默寫全詩。2．品味詩歌語言，在理解的基礎(chǔ)上體會(huì)詩人抒發(fā)的愛國情感。自學(xué)提綱：1、了解作者，寫作背景，解題。2、自由朗讀。要求：讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。3、熟讀本詩，結(jié)合課下注釋理解詩歌內(nèi)容。4、這首詩以什么為順序？5、作者在詩中給我們描繪了哪些畫面？通過讀詩，你看到了什么？聽到了什么？感受到了什么？了解作者李賀（790～816），唐代著名詩人，漢族，河南福昌人。字長吉，世稱李長吉、鬼才、詩鬼等，與李白、李商隱三人并稱唐代“三李”。祖籍隴西。一生愁苦多病，僅做過3年從九品微官奉禮郎，因病27歲卒。李賀是中唐浪漫主義詩人的代表，又是中唐到晚唐詩風(fēng)轉(zhuǎn)變期的重要人物。寫作背景安史之亂后，藩鎮(zhèn)割據(jù)加劇，李賀生活的年代正好是朝廷討伐叛軍最激烈的年代。一個(gè)柔弱之軀，雖沒有上過戰(zhàn)場，卻能寫出撼人心魄的詩篇，全憑豐富的想象。解題

標(biāo)題中的“行”是標(biāo)明詩的體裁，古代樂府曲名，多寫邊塞征戰(zhàn)之事。《錢塘湖春行中》的“行”與《雁門太守行》的“行”不一樣，前者是行走。雁門太守行

黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。戰(zhàn)局像烏云重壓要把城墻摧垮，日光穿過云的縫隙照在鎧甲上，鎧甲如魚鱗一般閃耀著金光。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。秋色中，遍地響起了號角聲，塞上的泥土上凝結(jié)的鮮血在暮色里如同紫色。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。深夜里，部隊(duì)行進(jìn)在易水河邊，寒風(fēng)半卷著紅旗。濃霜濕透了鼓皮，低沉的鼓聲在四周回蕩。報(bào)君黃金臺上意，提攜玉龍為君死為了報(bào)答君王招納賢才的厚愛，我寧愿手提利劍戰(zhàn)死在沙場。這首詩以什么為順序？以時(shí)間為序。

作者在詩中給我們描繪了哪些畫面？描繪了三個(gè)軍旅生活畫面：一個(gè)在白天，首句既是寫景，也是寫事，成功地渲染了敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢,表現(xiàn)官軍戒備森嚴(yán)；白天：嚴(yán)陣以待一個(gè)在黃昏前寫戰(zhàn)場的廝殺，血流成河的悲壯畫面；黃昏：刻苦練兵一個(gè)在夜晚，寫官軍出其不意的襲擊敵人，其中“臨易水”既表明交戰(zhàn)的地點(diǎn)，又暗示將士們具有“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”的豪情壯志。夜晚：潛師奇襲思考：通過讀詩,你看到了什么?聽到了什么?感受到了什么?看到了，感受到：黑云——使人聯(lián)想到大敵當(dāng)前的形勢，形勢緊急；金鱗——戒備森嚴(yán)，顯示出不可侵犯的氣概。燕脂——更濃的紫色透出肅殺之氣，仿佛戰(zhàn)士的鮮血染成。紅旗——紅旗半卷，寫出行軍的詭秘。這是一副壯美的畫卷，作者用濃烈凝重但并不張揚(yáng)的色彩“黑”、“金”“紫”“紅”勾畫出蒼茫悲壯的畫面。聽到了，感受到：“角聲滿天”“鼓寒聲沉”，給人莊嚴(yán)壯烈的感覺。詩歌主題解說：《雁門太守行》描寫了一場————————，歌頌了——————————————————表現(xiàn)了——————————————。

當(dāng)堂練習(xí)1、詩人以（）隱喻敵人勢力的強(qiáng)大與猖狂，以（）隱喻將士的英勇不屈。2、分別從聲色兩方面渲染戰(zhàn)場悲壯和殘酷的句子是：3、寫黑夜行軍，投入戰(zhàn)斗的句子是：4、全詩的主旨句是哪句？表達(dá)詩人怎樣的感情？黑云壓城城欲摧甲光向日金鱗開角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。課外作業(yè)，拓展延伸1、默寫全詩2、積累關(guān)于描寫戰(zhàn)爭的詩詞名句。1.青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。(王昌齡《從軍行》)2.醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生!(辛棄疾《破陣子.為陳同甫賦壯詞以寄之》)3.紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡