第四單元《人工智能初步》《第1課時初識字符識別技術》說課稿2023—2024學年滬科版（2019）高中信息技術必修1一、教學內容分析

本節課的主要教學內容是《人工智能初步》第四單元第1課時《初識字符識別技術》。本節課將介紹字符識別技術的概念、原理和應用，包括光學字符識別（OCR）技術的基本原理和操作方法。

教學內容與學生已有知識的聯系：本節課的內容與學生在之前學習過的計算機科學基礎知識、圖像處理和算法思想有關。通過本節課的學習，學生將了解到字符識別技術在現實生活中的廣泛應用，如身份證識別、車牌識別等，從而加深對人工智能技術在實際生活中的認識和理解。此外，本節課還將引導學生運用所學知識，嘗試利用OCR技術解決實際問題，提高學生的實踐能力和創新意識。二、核心素養目標分析

本節課的核心素養目標主要包括信息意識、計算思維和創新實踐。學生將培養對字符識別技術在實際應用中的信息敏感度，提升利用信息技術解決問題的意識。通過理解字符識別的原理和操作，學生將發展邏輯思維和算法思維，提高分析問題和解決問題的能力。同時，鼓勵學生動手實踐，運用OCR技術進行實際操作，培養學生的創新能力和實踐技能，以適應數字化時代的要求。三、學情分析

本節課面對的是高中信息技術必修1的學生，他們在知識層面上已經掌握了計算機基礎知識和基本的圖像處理技能。在能力方面，學生具備一定的邏輯思維和問題解決能力，但可能在算法理解和復雜問題處理上存在不足。素質方面，學生具有一定的信息素養，能夠主動獲取和處理信息，但需進一步培養信息技術的實際應用能力。

在行為習慣上，學生可能習慣了被動接受知識，缺乏主動探索和實踐的習慣。這可能會影響他們對新技術的學習興趣和深度。此外，由于字符識別技術與學生日常生活聯系緊密，學生對課程的興趣較高，但可能對技術的復雜性和深度估計不足，需要引導他們正確理解和應用所學知識，培養他們積極探究和動手實踐的行為習慣。因此，在教學過程中，應注重激發學生的主動學習興趣，鼓勵他們通過實踐加深理解，提高他們的信息素養和技術應用能力。四、教學資源

-軟件資源：OCR識別軟件、PowerPoint演示文稿、教學視頻

-硬件資源：計算機、投影儀、白板

-課程平臺：學校網絡教學平臺

-信息化資源：相關教學案例、字符識別技術資料

-教學手段：問題驅動法、案例分析法、小組討論法、實踐操作指導五、教學過程

一、導入新課

同學們，大家好！今天我們將開始學習《人工智能初步》第四單元的第1課時《初識字符識別技術》。在正式進入課程之前，我想請大家回想一下，我們在日常生活中是否遇到過需要識別文字的場景？比如，在手機上掃描二維碼，或者在銀行辦理業務時，工作人員使用掃描儀識別身份證信息。那么，這些技術的背后原理是什么呢？今天，我們就來揭開這個神秘的面紗。

二、課文主旨內容探究

1.字符識別技術概述

首先，請同學們打開課本，翻到第81頁，我們一起閱讀“字符識別技術概述”這一部分。在閱讀過程中，請大家關注字符識別的定義、分類和應用領域。閱讀完畢后，請一位同學來分享一下你的理解。

（學生分享后，老師總結并板書）

2.OCR技術原理

（老師提問，學生回答后，老師總結并板書）

3.OCR技術實踐操作

現在，我們已經了解了OCR技術的基本原理，接下來，讓我們親自動手實踐一下。請同學們按照課本第83頁的操作步驟，嘗試使用OCR識別軟件對一張包含文字的圖片進行識別。在操作過程中，注意觀察軟件的處理過程，并思考以下問題：軟件是如何識別文字的？識別過程中可能會遇到哪些問題？

（學生實踐操作，老師巡回指導）

4.實踐案例分析

在同學們實踐的過程中，我發現有些同學遇到了識別不準確的問題。現在，我們來分析一下這些案例。請同學們看大屏幕，這是幾個典型的識別錯誤案例。請大家仔細觀察，分析一下，為什么軟件無法準確識別這些文字？我們可以從圖像質量、文字排版等方面來考慮。

（老師展示案例，學生分析原因）

5.提高識別準確率的方法

（學生討論，分享討論成果，老師總結并板書）

三、全文側重點講解

1.字符識別技術的應用

現在，我們已經掌握了OCR技術的基本原理和操作方法，那么，字符識別技術在實際生活中有哪些應用呢？請同學們翻到課本第85頁，閱讀“字符識別技術的應用”部分。在閱讀過程中，請大家關注以下幾個應用領域：金融、交通、醫療、教育等。

（學生閱讀，分享閱讀成果，老師總結并板書）

2.字符識別技術的發展趨勢

最后，我們來了解一下字符識別技術的發展趨勢。請同學們閱讀課本第86頁“字符識別技術的發展趨勢”部分。在閱讀過程中，請大家關注以下幾個方面：技術進步、應用拓展、行業融合等。

（學生閱讀，分享閱讀成果，老師總結并板書）

四、課堂小結

同學們，通過今天的學習，我們了解了字符識別技術的定義、分類、原理和應用。同時，我們還親自動手實踐，掌握了OCR技術的基本操作方法。希望大家能夠將這些知識運用到實際生活中，解決實際問題。

五、課后作業

為了鞏固今天所學知識，我給大家布置以下課后作業：

1.結合所學知識，撰寫一篇關于字符識別技術的應用案例，字數不少于300字。

2.下載并安裝一款OCR識別軟件，嘗試對一篇英文文章進行識別，分析識別結果，并思考如何提高識別準確率。

同學們，這節課我們就到這里，希望大家能夠在課后認真完成作業，下節課我們再來討論作業完成情況。下課！

（老師宣布下課，學生有序離開教室）六、學生學習效果

學生學習效果

1.知識掌握方面：

-學生能夠準確描述字符識別技術的定義、分類和應用領域，對OCR技術有了基本的了解。

-學生掌握了OCR技術的基本原理，包括圖像預處理、特征提取、文字識別等關鍵步驟。

-學生了解了字符識別技術在實際生活中的應用案例，如身份證識別、車牌識別等，增強了信息技術的應用意識。

2.技能提升方面：

-學生通過實踐操作，學會了使用OCR識別軟件對圖片中的文字進行識別，提高了信息處理能力。

-學生在操作過程中，能夠發現并分析識別過程中可能出現的問題，如圖像質量、文字排版等，培養了問題解決能力。

-學生能夠根據實際情況，調整OCR軟件的參數，以提高識別準確率，提升了技術應用能力。

3.思維發展方面：

-學生在分析OCR技術原理和應用案例時，能夠運用計算思維，邏輯清晰地推理和解決問題。

-學生在討論如何提高識別準確率時，能夠提出創新性的想法，展示了創新思維。

-學生在小組討論中，能夠積極交流，分享觀點，提高了合作意識和團隊協作能力。

4.素質培養方面：

-學生在學習過程中，養成了主動探究的學習習慣，對未知技術充滿好奇心，增強了信息意識。

-學生通過實踐操作，培養了對信息技術的興趣，提高了信息技術的應用熱情。

-學生在學習字符識別技術的同時，也認識到了信息技術在現代社會中的重要作用，增強了社會責任感和職業素養。七、內容邏輯關系

①字符識別技術的基本概念

-重點知識點：字符識別技術的定義、分類

-重點詞匯：OCR、光學字符識別、圖像識別

-重點句子：“字符識別技術是指利用計算機技術，對各種印刷體或手寫體文字進行自動識別的技術?！?/p>

②OCR技術的原理及應用

-重點知識點：OCR技術的工作原理、應用領域

-重點詞匯：圖像預處理、特征提取、模式匹配

-重點句子：“OCR技術通過圖像預處理提高圖像質量，然后提取文字特征，最后通過模式匹配識別文字?！?/p>

③提高字符識別準確率的策略

-重點知識點：影響識別準確率的因素、提高識別準確率的方法

-重點詞匯：圖像質量、文字排版、識別算法

-重點句子：“通過優化圖像質量和文字排版，以及改進識別算法，可以有效提高字符識別的準確率?！卑?、教學反思與總結

這節課我們從字符識別技術的概述開始，逐步深入到了OCR技術的原理和實際應用，最后還探討了如何提高識別準確率?，F在，我想對整個教學過程進行一番反思和總結。

教學反思：

在教學方法上，我嘗試采用了問題驅動法和案例分析法，希望通過問題引導學生主動思考和探索，通過案例分析讓學生更好地理解字符識別技術的實際應用。整體來看，這種方法激發了學生的興趣，但在實施過程中，我也發現了一些不足。例如，有些問題的設置難度不夠，未能充分激發學生的思維；案例分析時，由于時間限制，未能讓每個學生都有機會參與討論。

在教學策略上，我注重了理論與實踐的結合，讓學生在實踐中掌握知識。這一點在學生操作OCR軟件時體現得尤為明顯，他們能夠迅速上手并發現實際問題。但我也注意到，部分學生在面對問題時顯得有些手足無措，這說明我們在日常教學中還需加強學生的獨立思考和問題解決能力的培養。

在教學管理方面，我努力營造了一個輕松、和諧的學習氛圍，鼓勵學生提問和分享。但我也發現，在課堂紀律上，還需要進一步優化，確保每個學生都能集中注意力，參與到課堂活動中來。

教學總結：

從學生的反饋來看，本節課的教學效果是積極的。學生在知識掌握方面有了明顯的提升，不僅了解了字符識別技術的概念和分類，還學會了OCR軟件的基本操作。在技能提升方面，學生通過實踐操作，提高了信息處理能力和問題解決能力。在情感態度方面，學生對信息技術的興趣得到了增強，對字符識別技術有了更深的認識。

當然，也存在一些不足。例如，