新疆部分地區2023-2024學年高三10月月考語文試題匯編古代詩歌閱讀新疆烏魯木齊市三十一中2023-2024學年高三10月月考語文試題閱讀下面這首唐詩，完成下面小題旅夜書懷杜甫細草微風岸，危檣獨夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。名豈文章著，官應老病休。飄飄何所似？天地一沙鷗。15.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A.這首詩內容緊扣題目，結構謹嚴，格調清麗，是杜甫詩歌中的經典作品。B.前兩聯寫景時，詩人由近及遠，描繪了一個宏闊非凡寧靜孤寂的江邊夜境。C.頸聯立意直白，抒發了詩人的“憂憤”揭示出他漂泊、孤寂的根本原因。D.尾聯中的“沙鷗”是詩人自喻，寄托著詩人漂泊無著的失意感、落魄感。16.請簡要賞析本詩的頷聯。新疆烏魯木齊市五中2023-2024學年高三10月月考語文試題閱讀下面這首宋詞，完成下列小題。賀新郎·秋曉蔣捷①渺渺啼鴉了。亙魚天，寒生峭嶼，五湖秋曉。竹幾一燈人做夢，嘶馬誰行古道。起搔首、窺星多少。月有微黃籬無影，掛牽牛數朵青花小。秋太淡，添紅棗。愁痕倚賴西風掃。被西風、翻催鬢鬒，與秋俱老。舊院隔霜簾不卷，金粉屏邊醉倒。計無此、中年懷抱。萬里江南吹簫恨②，恨參差白雁橫天杪。煙未斂，楚山杳。【注】①蔣捷，咸淳十年進士。這首詞應作于南宋亡后。詞人當時流寓蘇州，隱居太湖。②春秋時伍子胥于吳市吹簫向人乞討，后指沿街乞討。15.下列對這首宋詞的理解和賞析，不正確的一項是（）A.“竹幾”兩句寫詞人燈下憑靠竹幾小睡做夢，“一燈”“嘶馬”“古道”等顯示詞人的孤單寂寞。B.下片前三句通過景物烘托，肖像描寫，表現時光流逝，年華漸老，詞人的憂愁也更加濃重。C.“舊院”二句回憶以前生活，室內掛著繡簾，遮住寒霜，在繪飾的屏風旁醉倒，生活何等愜意。D.下片結尾寫詞人更希望煙霧輕籠，楚山杳遠迷蒙，以避免看到大雁南歸而感傷自己流寓蘇州16.該詞題目為“秋曉”，上片是如何表現“秋曉”的？請簡要分析。新疆烏魯木齊市101中學2023-2024學年高三10月月考語文試題閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。登劍南西川①門感懷陸游自古高樓傷客情，更堪萬里望吳京。故人不見暮云合，客子欲歸春水生。瘴癘連年須藥石，退藏無地著柴荊②。諸公勉畫平戎策，投老③深思看太平。【注】①劍南西川：治所在今成都市，陸游曾入蜀做地方官。②柴荊：用柴荊做的簡陋門戶。③投老：垂老，臨老。14.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A.首句點題，交代詩人處境，敘寫其登樓傷情，思接千載，奠定全詩的情感基調。B.“吳京”運用借喻，把南宋都城比作故鄉吳京，抒發了詩人對南宋朝廷的牽掛。C.頸聯敘述詩人客居他鄉，條件非常惡劣，疾病纏身，敘事中流露出傷感和無奈。D.尾聯中詩人請“諸公”努力為收復中原獻策，同時表達了自己渴望國家太平的愿望。15.頷聯寫得十分精妙，請簡要分析。新疆烏魯木齊市十二中2023-2024學年高三10月月考語文試題閱讀下面這首詩，完成下列小題。吳淞江蔣堂江人見我謂誰何，行李無羈野意多。六幅青帆趁潮去，一樽白酒扣舷歌。沙邊歷歷辨云樹，島外濺濺弄月波。興盡歸來還更喜，舞鷗相送入煙蘿。16.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.首聯寫作者來到吳淞江，卸下了行李對自我的羈絆去追求山野意趣，體現了作者的率性灑脫。B.頷聯對仗工整，進一步寫作者乘船出游：乘著漲潮揚帆游玩，邊喝酒邊唱歌，追求自由的生活樂趣。C.尾聯整聯采用直抒胸臆的方式，抒發了旅途興盡歸來的愉悅，而海鷗伴舞相送則更是令作者感到欣喜。D.整首詩從早出寫到晚歸，作者將自己塑造成了一個縱情享受自然山水之樂，向往歸隱生活的形象。17.詩歌頸聯寫景造境獨居匠心，請作簡要賞析。新疆烏魯木齊市六十一中2023-2024學年高三10月月考語文試題閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。蝶戀花·翠苑紅芳晴滿目①歐陽修翠苑紅芳晴滿目。綺席流鶯②，上下長相逐。紫陌閑隨金轆③。馬蹄踏遍春郊綠。一覺年華春夢促。往事悠悠，百種尋思足。煙雨滿樓山斷續。人閑倚遍闌干曲。【注】①這首詞作于詞人任滁州知州期間，回憶十年前在洛陽時快樂無憂的日子。②流鶯：翻飛的黃鶯。③紫陌：用紫色土鋪成的路，泛指都市郊外的大路。金轆：用金屬鑲嵌的車。12.下列對本詞的理解和賞析，不正確的一項是（）A.上闋首句描寫目之所及，陽光普照，園林草木青翠紅花滿地；“晴”字既狀景物，亦為心境寫照。B.上闋接著描寫華美筵席周圍黃鶯，悠閑地跟隨著車子翩翩起舞，這使得整個畫面富有動態美。C.下闋“煙雨滿樓山斷續”描繪出煙雨朦朧中小樓掩映，青山斷續時隱時現的凄迷之景，引人遐想。D.下闋末句“人閑倚遍闌干曲”描寫主人公百無聊賴地閑倚欄桿的身影，與下闋整體氛圍相映照。13.這首詞上、下闋在對比中透露出深沉的人生感慨。請結合全詞簡要分析。答案新疆烏魯木齊市三十一中2023-2024學年高三10月月考語文試題【答案】15.C16.①星星垂在天邊，平野顯得寬闊；月光隨波涌動，大江滾滾東流。

②通過動靜結合，借景抒情的手法，寫出了景色的雄渾闊大。

③也反襯出詩人孤苦伶仃的形象和顛沛無靠的凄愴心情。【解析】【15題詳解】本題考查學生對詩詞綜合賞析能力C.“立意直白”分析錯誤。“名豈文章著，官應老病休”意為“有點名聲，哪里是因為我的文章好呢？做官，倒應該因為年老多病而退休”。這是反話，立意至為含蓄。詩人素有遠大的政治抱負，但長期被壓抑而不能施展，因此聲名竟因文章而著，這實在不是他的心愿。杜甫此時確實是既老且病，但他的休官，卻主要不是因為老和病，而是由于被排擠。這里表現出詩人心中的不平，同時揭示出政治上失意是他漂泊、孤寂的根本原因。故選C。【16題詳解】本題考查學生賞析詩歌煉句的能力。首先理解句子的含義。“星垂平野闊，月涌大江流”意為：星星垂在天邊，平野顯得寬闊；月光隨波涌動，大江滾滾東流。然后借助手法、意象等分析其情感。頷聯出句“星垂平野闊”為靜景，對句“月涌大江流”為動景，動靜結合。“平野闊”“大江流”，寫出了景色的雄渾闊大，由此，再聯系尾聯“飄飄何所似？天地一沙鷗”，此處寫景反襯出詩人孤苦伶仃的形象和顛沛無靠的凄愴心情。新疆烏魯木齊市五中2023-2024學年高三10月月考語文試題【答案】15.D16.①視聽結合。清晨聽見寒鴉傳來悠遠、渺茫的聲音，看見天空中泛起一片魚肚白，陡峭的島嶼被寒氣籠罩；天微明，連竹籬的影子也難見到，竹籬上掛著幾朵小牽牛花。

②人物活動（細節描寫）。詞人小睡之后早早醒來，起身搔著頭，看天上點點殘星。

③使用典型意象。淡黃的月光、幾朵青色的牽牛花、紅棗等，通過典型意象體現出“秋曉”。【解析】【15題詳解】本題考查學生鑒賞詩歌的形象、表達技巧和情感的能力。D.“寫詞人更希望煙霧輕籠，楚山杳遠迷蒙，以避免看到大雁南歸而感傷自己流寓蘇州”錯誤。“煙未斂，楚山杳”是景物描寫，不是“詞人更希望……；詞人嫉恨大雁南歸，而自己流寓蘇州，不是“避免看到大雁……”。故選D。【16題詳解】本題考查學生鑒賞詩歌表達技巧的能力。首句寫所聞。“渺渺啼鴉了”寫出黎明烏鴉的特點，扣緊“曉”字。下三句寫所見所感。“亙魚天，寒生峭嶼，五湖秋曉”，扣緊“秋曉”二字。“竹幾一燈人做夢，嘶馬誰行古道”二句寫所夢。也許詞人睡意未消，所以下得床來又點著燈，憑幾小睡。夢中不知什么人騎馬行于古道之上。“竹幾一燈”，“嘶馬”“古道”，顯得孤單、寂寞，凄涼。通過所見所聞所感所夢所行，勾勒出一幅凄清、寥落，充滿寒意的秋景圖。“月有微黃籬無影，掛牽牛數朵青花小。秋太淡，添紅棗”寫晨光曦微中的院庭一角：由于天色漸明，月亮顏色變淡，籬影消失，籬笆上掛著幾朵青色的小牽牛花，唯有樹上的紅棗給這疏淡的畫面增加了一抹亮色。詞人似乎在說，紅棗可以為秋添色，而人的心情黯淡，卻無法被照亮。淡黃的月光、幾朵青色的牽牛花、紅棗等，通過典型意象體現出“秋曉”。它不是單純寫景，而是一幅包括詞人在內的山水人物畫，詞人小睡之后早早醒來，起身搔著頭，看天上點點殘星。“起搔首、窺星多少”寫詞人的動作，搔首窺星，顯得心緒煩亂，焦躁不安，感到天亮得太慢。透過秋曉的景物，讀者仿佛觸到了詞人的脈搏：他明明有一顆報效國家的雄心，但在萬般無奈之中只能無所事事地打發日子。新疆烏魯木齊市101中學2023-2024學年高三10月月考語文試題【答案】14.B15.①融情于景，情景交融，情感表達精妙：詩人見不到友人的惆悵之情和暮云四合的景象融為一體，游子思歸之情和春水上漲之景相融，情感表達含蓄蘊藉，飽滿生動。②動詞用得精妙：一個“合”字，將傍晚時分云霧漫天的景象生動描繪出來；一個“生”字，準確再現了春天冰雪消融、江河水漲的畫面。【解析】【分析】【14題詳解】本題考查學生鑒賞古代詩歌思想內容、表達技巧的能力。B.“運用借喻，把南宋都城比作故鄉吳京”錯誤，“吳京”一詞運用借代手法，明寫眺望故鄉吳京，實則書寫詩人對南宋朝廷的牽掛。故選B。【15題詳解】本題考查學生鑒賞詩歌表達技巧的能力。“故人不見暮云合，客子欲歸春水生”，此聯詩句將情感寄托在“暮云”和“春水”之中，抒發了作者不見故人客居他鄉的惆悵。考生要注意此聯詩句不是直接抒情，而是把情感寄托在此情此景之中，這種借景抒情、觸景生情的藝術手法，詩句中寄托了詩人濃濃的思鄉之情。頷聯意思是，故人看不見傍晚的云霧繚繞，遠在他鄉的游子思歸之情就像春水漲潮。作者將“故人不見”的惆悵之情和“暮云合”的景象融為一體，游子思歸和春水漲潮相融。此聯詩句考生也可以從煉字的角度，賞析“合”“生”的妙處。

新疆烏魯木齊市十二中2023-2024學年高三10月月考語文試題【答案】16.C17.①寫景視角由近及遠，遠近結合。“沙邊歷歷辨云樹”寫近景，“島外濺濺弄月波”寫遠景，層次安排井然有序。

②運用疊詞的修辭手法。“歷歷”寫出了周圍樹木的茂盛，“濺濺”寫出了月光灑在水面上，水面在微風吹拂下銀光閃閃的優美景象。

③動靜結合。“歷歷”所述之景為靜態景，“濺濺”所述之景為動態景，通過動靜結合的表現手法寫晚歸所見的吳淞江之景，表現了吳淞江環境的優美、寧靜，映襯出作者恬淡的心境。【解析】【分析】【16題詳解】本題考查學生分析理解詩歌內容的能力。C.“尾聯整聯采用直抒胸臆的方式”錯誤，詩歌尾聯前一句作者通過“興盡”、“更喜”等詞，直接表達了游玩晚歸的愉悅心情，但后一句“舞鷗”“煙蘿”等景象則采取以景作結的抒情方式來渲染和烘托此時作者的心情，間接表達了游玩晚歸的愉悅心情。故選C。17題詳解】本題考查學生鑒賞詩歌表現手法以及表達效果的能力。“沙邊歷歷辨云樹，島外濺濺弄月波”，意思是吳淞江邊樹木茂盛，月光之下江面波光粼粼。寫景視角由近及遠，遠近結合。“沙邊歷歷辨云樹”，寫江邊的樹木是近景；“島外濺濺弄月波”，寫廣闊的江面上空月光明亮，月光之下，江面在流水在閃動，這是遠景，從近到遠，層次安排井然有序。運用疊詞的修辭手法。“歷歷”，意思是物體或景象一個一個清清楚楚的，寫出了月光明亮，樹木茂盛；“濺濺”寫流水，寫出了明亮的月光灑在水面上，水面在微風吹拂下銀光閃閃的優美景象，疊詞使句子不僅具有音韻美，讀起來朗朗上口，而且突出表現了樹木和水面的狀況。動靜結合。“歷歷”所述之景是茂密樹木，為靜態景；“濺濺”所述之景為江水，是動態景，通過動靜結合的表現手法寫晚歸所見的吳淞江之景，因為內心輕松愉悅，所以所看之景也充滿了靈性，表現了吳淞江環境的優美、寧靜，映襯出作者恬淡的心境。新疆烏魯木齊市六十一中2023-2024學年高三10月月考語文試題【答案】12.B13.①上闋選取翠苑、紅芳、綺席、流鶯、紫陌、春郊等意象，描繪生機勃發的自然春色，而詞人騎著馬兒，悠閑地游遍京城郊外的大好春光，意氣風發。②下闋雖述及春天，但重在敘寫詞人一覺醒來，感到年華有如春夢一般短促，往事悠悠，千般思緒涌上心頭，抒寫遲暮之人年華如夢、世事滄桑之感。【解析】【12題詳解】本題考查學生理解和賞析詩歌內容的能力。B.“……黃鶯，悠閑地跟隨著車子翩翩起舞”錯誤，依據上闋最后兩句可知，跟隨車子的是抒情主人公，不是流鶯。故選B。【13題詳解】本題考查學生鑒賞詩歌表達技巧的能力。這首詞采用對比的手法寫不同時期的兩種春景、兩種心情，對比中透露出深沉的人生感慨，頗具深婉之致。上闋選取典型的春日意象，描繪了一幅充滿生機與活力的春光圖，人景交融，熱鬧歡快。首先描繪的是一片大好春光。陽光普照下，觸目所及處，園林草木青翠，紅