新邵縣寸石鎮安義學校PAGEPAGE1一、新邵縣寸石鎮安義學校章程第一章總則第一條為了加強學校管理，實行依法治校建立自主發展，自我約束運行機制，使學校管理進入法制軌道，根據《中華人民共和國教育法》第二十六條規定、《國家教委貫徹〈教育法〉實施意見》、《中小學管理規程》等教育法律、法規，特制定本章程。第二條學校名為新邵縣寸石鎮安義學校，校址：新邵縣寸石鎮羅黃村。第三條全面貫徹國家教育方針，學校的辦學指導思想是：堅持教育面向現代化，面向世界，面向未來，努力按照教育規律辦學，堅定不移的實施素質教育。學校的辦學宗旨是：創辦高質量、有特色、現代化的有一定社會聲譽的農村九年制一貫學校；培養品行良好，身心健康，基礎扎實，學有特長的全面發展的社會主義事業的建設者和接班人；造就師德高尚，愛崗敬業，團結合作，努力創新的適合現代教育要求的師資隊伍。學校的校訓是：文明嚴謹勤奮進取學校的校風是：快樂學習求真創新學校的教風是：奉獻求實合作創新學校的學風是：樂學善思合作創新第四條：學校是全日制公辦學校，實行小學六年制，初中三年制，新邵縣教育局主辦并領導，學校具有獨立的法人地位，受到法律的保護，并具有法律賦予的權利、責任和義務。第五條學校章程必須經學校校務會會議討論確定，并經教代會審議通過并報縣教育局審核。章程的修改必須按照同樣的程序進行，任何組織或個人無權變更章程內容。第二章學校的管理第六條學校實行校長負責制，校長全面負責學校工作，副校長協助校長管理各項工作。黨支部發揮政治核心作用。涉及學校辦學方針和發展方向的重大問題須經教代會通過，校長在執行校務會議決議時根據一定的權限享有行政指揮權、人事任用權、經費使用權、工作評價權。學校工會，共青團和其他群眾組織，在黨支部領導下工作，共青團受黨組織委托指導少先隊工作。第七條學校校長有辦學自主權，校長是學校的法人代表，對學校工作全面負責。教導室是學校教育、教學管理的職能部門，應該在校長領導下，建立教育工作常規，加強日常管理，努力完成學校教育教學工作的各項任務，編制學校教育科研發展規劃，指導教師進行各項課題研究。總務室在校長領導下，管理學校各項事務工作，保證學校各項事業的發展。政教室在校長的領導下開展學校德育工作，制訂德育計劃，抓好班級管理和學生管理，并做好相關評比工作。校長辦公室應在校長領導下，負責對人事工作的管理與學校內部事務的協調。第八條學校接受上級教育行政部門的領導，接受教育局各級職能部門、教育學院各部門的業務指導。第三章學校的監督第九條學校黨支部對學校工作發揮監督與保證作用，黨支部負責學校黨員、干部與教工的教育管理與監督。學校重大事項，應由支部委員會或黨政聯席會議研究，參與行政決策。第十條學校在黨支部領導下定期召開教代會，平時工會作為教代會的常設機構參與學校民主管理。第十一條學校教職工享有申訴的權利，提出申訴后在規定的時間內由工會和學校調解小組進行調解，如調解失敗，可向上一級教育行政部門進一步提出申訴。學校及其監護人對教師提出申訴，如符合申訴條件應填寫申訴表及時交有關部門處理；如對學校處理不服可向上級教育行政部門提出申訴。第十二條學生的權利和人格依法受到保護，學生及其監護人依法對教師（職工）侵犯人格和權利的行為提出申訴，學校可以聘請法律顧問并享有法律賦予的各種權利。第十三條學校教師享有《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國教師法》等法律、法規規定的權利。并履行相應的義務。第十四條學校在財力、物力許可的條件下承擔不斷改善教職工待遇的責任，努力創造條件，不斷改善教職工的工作條件和教學條件，不斷優化校園環境。第十五條學校承擔改善學校的設備、設施的責任，不斷改善學生的學習條件。第十六條學校接受教育督導部門的督導，接受社會評估部門的評價，接受物價、審計、監察及社會各界的監督。第四章學生管理第十七條學校承擔《中華人民共和國未成年人保護法》規定的學校保護責任。學校關心學生的身心健康，為學生提供必要的衛生保健條件，對學生進行衛生、安全、心理健康、自我保護教育，學校學生享有有關法律、法規規定的受教育的權利，履行相應的義務。第十八條學校學生應認真遵守學校制訂的作息制度、課堂紀律、衛生制度等各項規章制度。任何學生不得無故不參加學習及其他教育活動。第十九條學生的入學、轉學、退學、休學、升留級，按市、縣教育行政部門的規定執行。第五章人事管理第二十條學校按市、縣規定編制配備教職工，學校將保持教職工隊伍的合理結構，獎勵基礎穩定、適當流動、公平競爭、不斷提高的機制。第二十一條學校實行教職工全員聘用合同制，學校中層及以下干部實行聘任制。第二十二條學校的教師與職工應具有市、縣有關任職資格的規定，方能上崗。學校與教職工簽訂勞動關系合同與崗位合同。勞動關系合同按聘任期辦理。崗位合同一般一學期簽訂一次。學校有權依法聘用或解聘教職員工，有權調動教職員工的工作崗位，教職工有權依法保護個人的勞動權利。教職工實行崗位聘任制與崗位責任制，每一教職工應履行崗位職責。第二十三條學校實行國家基本工資和績效工資相結合的分配制度。《績效工資實施方案》的制訂與修改須經教代會通過。學校教職工享受國家規定的福利待遇。第六章學校教育、教學常規管理第二十四條我校教育工作的總體思路是：尊重學生主體地位，發揮學生主體作用，維護學生權利，塑造現代人格，面向全體學生，促進全面發展。第二十五條學校堅持以德育為核心地位，培養學生創新和實踐能力，抓好基礎教育，堅持以愛國主義教育為主線，以行為規范教育與訓練為抓手，切實培養學生良好的品行與心理，提高學生辨別是非、自我教育的能力，完善學生人格。第二十六條學校應按國家規定開設國家課程、地方課程和校本課程，并嚴格進行管理。學校重視教學流程管理，不斷提高教學質量。第二十七條學校重視體育、衛生、科技、藝術、圖書等方面工作，全面提高學生素質。第二十八條學校重視對教育科研的領導，建立網絡，提供條件，鼓勵教師開展教育科研活動，對優秀成果與有關人員給予精神、物質獎勵。第二十九條學校推廣使用全國通用的普通話和規范字，教師用普通話和規范字教學。第三十條學校成立校、年級、班級三級家長委員會或家校指導小組，成立家長學校，加強學校教育與家庭教育的合作。學校加入社區教育，利用社區資源，形成學校教育、家庭教育與社會教育相聯系的教育格局。第三十一條學生選修、免修、免考、補考某門學科，升級、跳級、畢業、修業等依據市、縣教育部門有關規定或學校有關實施辦法的意見執行。第七章財物管理第三十二條學校屬全額拔款單位，根據上級教育行政部門，財政管理部門實施財物管理。學校設立總務室，建立財物審核，財物監督制度。日常財物管理由校長負責，具體由總務主任執行實施，重大項目實施應由校務會議集體討論。第三十三條學校按物價局規定與上級有關部門具體規定收費，學校建立收費的申報、審批、使用、監督等制度。學校根據《中華人民共和國教育法》及相關法規，規定接受社會團體及個人對學校的捐資助學。第三十四條加強教職工、學生的伙食管理，定期聽取教職工與學生意見。第三十五條學校在各項法規、規章、制度的指導下，大力發展校辦產業，改善辦學條件，改善教工福利。第八章獎懲第三十六條制定本校工作人員獎懲制度與實施辦法，經教代會討論通過后實施。第三十七條制定本校學生獎懲制度與辦法，經教代會討論通過后實施。第九章附則第三十八條本章程的解釋權在校長室第三十九條本章程經教代會討論通過，并報縣教育局審核后實施。自頒布之日起實行。第四十條本章程的修訂須經學校教代會討論，并報上級教育行政部門批準。二、學校組織體系<一>、組織系統 寸石鎮安義學校組織總系統圖副校長副校長行政管理系統校長教代會支委會工會團支部校務公開領導小組黨組織系統黨支部書記決策機構校務會議教導室政教室總務室校務辦公室團、隊檔案處 <二>、部門職責1、校長工作職責（1）根據黨的方針、政策和國家的法律、法規及教育行政部門的要求，從本校的實際出發，制訂學校章程和發展規劃。提出學校改革和發展的階段目標和實施素質教育的措施，切實組織實施，不斷提高教育質量和辦學效益，培養適應社會主義現代化建設需要的“有理想、有道德、有文化、有紀律”的德智體美等全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。（2）發揮副校長的助手作用，明確中層干部的崗位職責，加強管理，團結協調，形成合力。負責審批總務室，教導室、政教室等的工作計劃和總結，定期檢查各部門工作，并向上級及全校教職工作報告。（3）負責中層干部的考查、評議、調整、任免工作，協調各部門的關系，領導和組織干部、教職工的政治、文化、業務學習，提高教職工的素質。（4）負責教師隊伍建設，制訂師資隊伍建設方案和培訓計劃，通過多種途經，采取有利措施，加快青年教師的培養。加強教師隊伍的管理，建立優化教師隊伍的有效機制。（5）全面負責學校教育、教學、科研工作，把德育、智育、體育、美育等有機統一在教育教學的各個環節中。堅持以教學為中心，按教學規律辦事，保證教學計劃的全面貫徹執行。經常深入教學第一線，進行聽課和評課，召開各種形式座談會，了解并分析全校教學情況，及時發現問題，及時解決問題，以推動學校教學工作。加強教研組建設，發揮備課組的群體合力作用。科學安排好課程表，課外活動表和作息時間表，正確處理必修課、選修課、活動課的關系。重視素質教育，發展學生的個性，努力培養特色學生。隨時督促和檢查教學方案的實施，不斷總結教學經驗，探索規律，全面提高教學質量。加強和指導畢業班工作，定期舉行畢業班工作會議，關心畢業班學生的思想和學習情況，確保教學進度和復習課的質量，提高畢業率和優秀率，為高一級學校輸送大批優秀人才。抓好學校的體、音、美及衛生等工作，督促有關部門和全體教職員工合理安排學生的學習、文娛、體育活動，組織和促進學生進行有利于身心健康的各種課外活動。在全面普及的基礎上，培養學生體育、藝術尖子人才。加強學校教科研工作，組織學校的重點課題，推動和指導教科研工作，形成全校的教科研隊伍網絡。以教科研指導改革，以改革促進教科研。通過教科研培養眾多的有特色的一流教師。及時總結教師中先進的教育、教學經驗，向全校教師推廣，不斷提高學校的教育、教學質量。

（6）負責總務后勤工作，貫徹勤儉辦學原則，堅持為教育教學和教職工服務的方向，嚴格財務管理，合理編制預算，依法多渠道籌集教育資金，加強校產管理，提高資金和教育資源使用效益。建立健全財務規章制度，搞好校園環境建設，關心教職工和學生生活，不斷改善辦學條件。（7）發揮學校的積極作用，參與社區教育活動，并依靠社區努力促進學校教育、家庭教育、社區教育的協調一致，形成良好的育人環境。（8）積極支持工會，共青團、少先隊等群眾組織按照各自章程進行活動。2、副校長工作職責（1）、副校長協助校長完成各項工作，并按分工做好職責范圍內的工作。（2）、副校長應經常向校長匯報自己分管工作的情況和處理意見，提出工作建議。（3）、副校長有權代表校長按制度處理自己分管范圍內的問題，重要問題先向校長請示，以求統一處理意見。（4）、校長發現副校長對某些重大問題處理不當，應采取有利于工作的適當形式幫助糾正，或總結教訓，防止以后類似事情的發生。（5）、副校長應于期中、期未考試后兩周內就主管工作提出總結初稿，開學前兩周內應提出下學期工作計劃初稿交校長審查。對一些重要的專項工作,分管副校長應及時將工作計劃或意見送校長審查。（6）、加強對分管部門的領導和管理，提高工作人員素質，嚴格工作制度，規范工作程序，協調各部門工作，保證工作質量和工作效率。（7）、完成校長委托的其他工作任務。3、校長辦公室工作職責校長辦公室是校長直接領導下的綜合行政管理機構，其工作職責是：（1）、協助校長抓好日常工作并完成校長交辦的各項任務。（2）、在校長領導下，組織起草學校行政綜合性的規劃、計劃、工作報告、總結、會議紀要、決議、規章制度等文件，發布學校或校長的布告、通告、通知、通報等。（3）、協助校長組織安排校長辦公會議，組織議題，做好記錄，整理會議紀要，督促檢查會議決議的貫徹執行情況。（4）、會同有關部門組織全校性大會和由校長召開的行政會議。會同黨委辦公室安排好每周內黨政領導同志主持的全校性會議日程表。（5）、負責處理上級機關、兄弟單位的行政公文、公函、簡報和校內各組、室呈報校長的請示、報告，并做好催辦和有關執行情況的反饋工作。（6）、負責審核和打印以學校名義發出的各種行政公文，并統一辦理登記和寄送。（7）、掌管學校印鑒和校長簽字章，負責審核全校各行政部門的印章刻制和發放，開具學校對外行政介紹信。（8）、開展調查研究，主動了解與學校全局有關的情況和問題，提出建議，供校長決策參考。（9）、根據校長指示，協調各行政部門共同辦理的綜合性行政工作。（10）、負責全校綜合統計工作，負責填報學校綜合統一報表，編輯全校統計公報和統計資料匯編。（11）、統一領導和管理全校文書、科技、教學、財務等檔案。（12）、負責接待和處理校內外群眾有關行政方面的來信、來訪。4、教導主任職責

教導主任是校長領導教育、教學工作的主要助手，是管理學校教育、教學工作的“內當家”，具體負責本校的教育、教學、教務等方面的組織管理工作。教導副主任協助教導主任分工負責有關教育、教學和教務等方面的工作。其主要職責是：（1）組織管理德育工作a.協助校長加強德育工作，貫徹落實中小學德育綱要，制訂并執行本校德育工作計劃。b.教育學生遵守《中小學生日常行為規范》和本校的有關紀律制度，加強常規訓練，樹立良好的校風和學風。c.了解學生的思想，學習和生活情況。研究各類學生的特點，與班主任、任課教師及學校其他有關方面密切配合，深入細致地做好學生的思想政治工作。d.指導班主任工作。指導班主任制定計劃，開展班級工作，定期召開班主任例會，研究班集體建設，總結交流工作經驗。e.組織每月及學期末的班主任考核。進行組織、指導班級評優工作。提出表揚獎勵先進個人、集體和批評處分違紀學生的意見，報請校長或通過校長報請上級教育行政部門批準執行。f.組織校外教育網，開展校外教育活動。做好與家長和社會少年教育組織的聯系工作，辦好家長學校，定期召開家長會，把學校教育與家庭教育、社會教育有機的結合起來。

（2）、組織管理教學工作a.協助校長落實以教學為中心的指導思想，組織教師學習貫徹教學計劃、課程標準以及上級有關教學工作的法規政策，制訂并實施學校的教學工作計劃；檢查和總結學校的教學工作。b.加強教學常規管理，建立穩定的、科學的、有利于學生全面發展的教學秩序，保證教學計劃全面實施。c.指導教研組工作，檢查教研工作計劃和教師學科教學計劃及其實施情況。幫助教研組根據學科特點和教學實際需要開展教學（課題）研究，改進教學方法，使用先進的教學技術手段。總結交流教學經驗，不斷提高教師的教學水平。d.了解各門學科的課程標準、教材，力爭熟悉或精通兩門或兩門以上學科，成為指揮教育工作的“行家”。e.深入教育第一線，兼任一門學科，經常聽課，每星期聽課不少于兩節，切實掌握教學第一手資料。f.做好命題的組織工作和審查工作，指導教師搞好質量分析，每學期對教師進行聽課情況匯總和教學質量分析報告各一次。g.安排好作息時間表、日課表和課外活動表。h.重視青年教師的培養，幫助他們過好教材教法，教學基本功關；重視骨干教師培養，為他們的理論學習和教學實踐活動提供方便。i.管理好圖書室、閱覽室、實驗室、自然儀器保管室、電教室、多媒體室、文印室等教學輔助部門的工作。j.指導和組織學生開展課外科技、文娛、體育、讀書、美術、書法等活動，活躍學生的課余生活，開發學生潛能，培養學生的創造能力。

（3）、組織管理體衛工作a.

關心學生身體健康，認真貫徹落實體育、衛生工作條例，增強學生體質。b.認真檢查貫徹體育課程標準情況，切實提高體育課質量；根據學校實際情況，積極組織開展學生群體體育活動。c.指導衛生老師制定學校衛生工作計劃，及時檢查總結。d.預防近視工作，嚴格控制近視的新發病率。e.預防流行病、常發病以及傷害事故的發生。

（4）、組織領導教務工作a.做好教育、教學資料的歸檔工作。b.做好招生、編班、成績考核、獎懲、休學、轉學、畢業學生冊等學籍管理工作。c.做好教師業務檔案的管理工作，及時記錄、搜集、歸類。（5）、做好教師考核工作堅持走群眾路線，依靠教研組長，年級組長，在常規檢查、平時抽查的基礎上，做好教師的月考核和學期考核工作。5、政教主任職責（1）、政教主任在校長的領導下，負責制定和組織實施學校德育工作計劃，審定和督促實施年級工作計劃、班主任計劃。（2）、抓好班級管理工作。定期召開班主任會議，學習先進教育理論和經驗，指導班級積極開展創建文明班的活動，加強對學生的思想、學習、勞動、生活、衛生等方面的管理。建立后進生檔案，加強后進生的管理。（3）、組織教職工政治學習，對他們的獎懲、考核、評職提出意見。（4）、抓好團、隊工作和學生會工作。定期召開班團干部會，大力培養學生干部，指導團隊活動，充分發揮學生干部在“自我教育，自我管理”中的先鋒作用。（5）、抓好學生操行量化管理工作，建立學生德育檔案，做好畢業生的政審工作；組織評選優秀學生干部和“三好學生”。（6）、廣泛聯系家長和社會有關部門，充分發揮學校、家庭、社會一體化德育網絡的育人作用。（7）、會同總務主任，抓好綜治工作和安全保衛工作。（8）、加強德育研討，及時總結、推廣先進事跡和經驗，負責撰寫德育工作學期、學年總結。6、總務主任職責（1）、在校長領導下，全面搞好總務工作，努力改善辦學條件，為提高教育質量創造物質條件。（2）、制訂學期總務工作計劃，組織和督促全體職工執行好計劃，并抓好總務工作的總結。（3）、妥善分配總務人員的工作，認真執行崗位責任制，督促財務、保管、食堂制定相應的管理制度并嚴格執行，做到人人有專責，事事有人管，辦事有標準，工作有檢查。（4）、經常了解教學需要，督促有關人員及時供應教學所需的物資。（5）、領導和督促財會人員，堅持勤儉辦學方針，嚴格財經制度，發揚經濟民主，編好預、決算，合理使用各項經費，定期公布帳目。（6）、負責校舍的管理和維修，組織后勤人員搞好校園的綠化、美化工作，管好學校財物，防止損壞及丟失。（7）、關心師生員工的生活，辦好學校食堂，在保證質量的前提下努力創造效益以改善師生福利待遇。（8）、定期向校長匯報工作，總務方面的重大問題必須向校長請示后再做處理。（9）、組織后勤有關人員做好對外接待的事務工作。7、工會主席職責（1）、協助黨支部貫徹黨的知識分子政策，調動教職工積極性，當家作主動，參與學校管理，齊心協力辦好學校。（2）、加強會員的思想政治工作和師德教育，遵守學校的各項規章制度和國家的政策法令。開展批評和自我批評，克服不良傾向。

（3）、配合黨支部、校行政開展爭先創優活動，表彰先進，激勵后進，促進學校精神文明建設。

（4）、組織會員參加政治、業務活動和文藝、體育活動。

（5）、關心教職工生活，積極向黨支部、校行政反映他們的意見、愿望、要求和建議，幫助他們排憂解難。（6）、關心離退休教師，支持退協正常開展活動。

（7）、召集、主持工會委員會議，并認真實施相應的決議。

（8）、組織工會委員會會同黨支部、校行政做好教代會的準備工作和會議的組織工作。

（9）、加強工會自身建設，做好會員發展工作。（10）、做好工會的計劃、實施、總結工作。

8、團隊輔導員工作職責（1）、貫徹落實黨組織和上級團組織的文件精神和工作任務。制訂和組織實施每年度本校共青團、少先隊工作計劃。（2）、配合學校黨組織做好青年教職工和未成年人思想道德建設，引導他們學習共產主義思想，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。（3）、做好團隊的制度建設、組織建設和隊伍建設，健全各支部、中隊的組織機構，指導各支部的組織發展工作。負責團費的收取、管理和使用。（4）、辦好學生團校，全面負責團員、入團積極分子和學生干部的思想、組織和隊伍建設，做好培訓、培養和教育工作。組織團隊干部參與學校管理，不斷提高他們的自我意識、管理能力。（5）、廣泛聯系全校教工團員和青年教師，了解他們的需求、反映他們的心聲、支持他們的發展，配合學校黨支部開展凝聚力工程。（6）、積極組織團員、隊員參加各項政治、文娛、體育、社會實踐等活動，激勵他們奮發向上，引導他們健康成長，促進德、智、體、美全面發展。（7）、及時做好團隊工作及相關活動的信息報道。負責團隊資料管理工作，每學期末及時整理歸辦公室保存。（8）、分管學校的環境衛生工作、校園文化建設及宣傳工作。三、安義學校制度體系1、安義學校會議制度會議是發揚民主，集思廣益，上傳下達，發揮集體領導作用，群策群力，強化學校管理，加快學校發展的一種必要的形式。為提高會議效率，特制定本制度。一、會議種類(一)行政辦公會議和校務會:每周一升旗活動后舉行，也可據情而定，由校長或副校長主持，辦公室記錄。行政辦公會：學校校級領導參加，總結本周學校工作，討論、決定下周工作，解決本周學校具體問題。校務會：主要研究并解決學校日常行政工作中的重要問題，校務會全體成員參加。（二）支部會議：由支部書記主持，全體黨員參加，討論支部工作計劃、工作報告、吸收黨員和預備黨員轉正，評議黨員。（三）教研組長會議:教導主任主持，每月一次。匯報年級教研、科研情況，交流教學經驗，落實教學常規和教改實驗項目，討論教學中出現的問題。（四）班主任會。貫徹落實學校各項任務，匯報工作、交流經驗等。全體班主任參加，校長、副校長主持，每月第一周周二活動課召開，也可根據需要召開臨時會議。（五）全體教職工會議。1.政治學習。學習黨和國家的方針政策、主管部門的文件、先進材料等。黨支部書記或政教主任主持，全體教職工參加并做好筆記，每單周一下午4：20進行。2.業務學習。學習教育理論、教研教改先進經驗，全體老師參加并做好筆記，業務副校長或教導主任主持，每雙周一下午4：20進行。（六）校會。傳達學校工作意見，布置任務，開展全校性活動，節日集會，專題報告等。全校師生參加，校長、副校長或相關組、室負責人主持。每周一升旗時舉行或根據學校實際確定。（七）家長會議。主要是為了讓家長了解學生在校情況以及家長對學校工作提出意見和建議。每學期召開一次，班主任主持，邀請學校領導參加，教導處總結會議情況。二、會議制度（一）每次召開會議，必須有明確的參會人、主持人、記錄人；（二）應參會人員不得無故遲到、早退、缺席，因事、因公不能到會的必須向會議主持人請假，否則按曠工計算，遲到、早退、事病假、曠工等全部累計計入教師業務檔案，并按教師獎懲制度執行；（三）對保密的會議內容，參會者不得外泄，參會者外泄要追究責任；（四）記錄人要寫明時間、地點、參會人員、會議主要內容；（五）學校會議記錄，均應妥善保管，以備查閱，因工作需要查閱，須領導批準方可；（六）一切大小會議，力求精簡、提高質量、不說廢話、抓緊時間、開短會。每周一升旗活動后召開行政辦公會或校務會，下午4：20-5：20單周為業務學習時間，雙周為政治學習時間。（七）與會人員在開會期間，必須自始至終認真聆聽，不準隨便出入，不準看書、看報、看作業、說話、睡覺等，若發現以上現象，制止不聽者，視情節從師德考勤一項中予以評價。2、辦公制度1.除國家、學校規定的休息時間外，其余時間均為老師的辦公時間。2.教職工應自覺遵守辦公室紀律，按時上下班，中途不離崗。不準隨便離校干私事，住校老師不準隨便回家或宿舍，辦公期間短時間外出必須向組、室負責人請假，做好外出登記，否則按曠工論處。3.辦公時間要抓緊備課、研究教材、周反思、批改作業、糾錯、培優輔差，不能放任自流，不串辦公室，不串位，處理學生問題時不影響他人工作。對影響他人辦公者，辦公室負責人及本部教師有權制止或提出批評。4.應保持辦公室安靜，不高談闊論，不戲嘻打鬧、吹拉彈唱，不閑談，不影響他人辦公。5.辦公時間，不準打球，打撲克、下棋、玩游戲等與工作無關的事情。6.辦公時間，不準在辦公室打瞌睡，更不準躺在桌椅上睡覺。7.辦公室內應輪流值日，值日員按時開關門窗、燈扇，提供飲用水，保持墻壁、桌面、地面、門窗整潔，不準亂扔煙蒂，提倡禁止吸煙，不準讓學生代做值日。8.對以上辦公制度的執行，由副校長負責，每天要定期地進行檢查，發現問題及時處理解決，對嚴重違反辦公制度的要予以批評。3、安義學校教師出勤管理制度第一章

總則為規范教職工出勤考核和請假程序，保證和提高學校教育教學和后勤服務質量，結合我校實際，特制定本制度。第二章

細則第一項考勤管理機構主管：校長副主管：辦公室主任教導主任第二條考勤管理人員及職責1、學校校長負責領導學校的考勤管理，對辦公室的考勤管理工作進行經常性的檢查和督促；負責學校中層干部的各種假期的審批，和其他教職工一天以上的各種假期的審批。2、辦公室主任負責學校教職工考勤工作的日常管理，負責各種會議的出勤登記，負責匯總全校教職工的考勤情況并予以公布。3、教導主任負責教學時間內的崗位巡查，負責落實因公請假人員的代課安排。第三條教職工考勤制度1、學校實行全封閉式管理，教師實行坐班制度和簽到制度。全校教職工坐班時間為：上午9：00—12：20，下午13：20-16：10。上午8：00-9：00為簽到時間，下午16：00-17：00為簽退時間。2、記錄考勤地點在學校辦公室，由專人負責考勤登記。原則上工作時間內不得外出。請假外出，須到辦公室領取出入證門衛方可放行，且時間不得超過30分鐘。3、實行開會簽到制度，全體教職工大會由辦公室負責簽到。4、專門會議或學校各項活動由會議或活動組織者負責考勤并將考勤結果及時報辦公室統計。第四條考勤規定1、公出：外出開會、學習、培訓等人員須憑上級有關通知文件，經校長批準方可外出。出發前到校辦室登記，填寫好課務安排表交教導室，做好交接工作。行政人員日常工作會議須報告校長，填好去向表后方可外出。2、事假：確有他人無法替代的重要事務，可請事假。事假應提前一天向校長提交書面申請，到教導室做好課務工作交接，批準后方可外出。3、病假：因病需休息治療的，須向校長室履行書面請假手續，如果請假人請假時間較短要調換課的，教導室不做安排，教師要做好工作交接，批準后報教導處備案；急病、重病須由家人代履行請假手續，半個月內由當事人付代課費，標準10元/節，超過半月的按國家有關規定執行。重病患者視其情況在年終酌情扣分。4、曠工。未經請假或請假無人批準而不到校上班視同曠工，一學期曠工達到2天，按上級有關規定給予落聘處分，如因其曠工，導致事故發生，學校還要另外追究有關責任等。5、婚假、產假、喪假。按上級有關規定執行。第三章考評（在教師綜合考核中占10分）1、教師該學期無任何事假、病假、缺席或曠職行為（因公出差除外），為出滿勤，記10分。2、教師應嚴格控制事假天數，每期累計不超過5天，每天扣0.5分，超過5天，每天扣1分；一學期事假累計達7天者，取消出勤獎勵，年度內不得評為優秀教師及其他榮譽稱號，年度考核不能定為優秀等級。3、病假每天扣0.2分；曠課每節扣1分，每天扣5分。4、學校會議及各項活動每缺一次扣1分，請假每次扣0.2分，因公不能參加不扣分。5、凡請假需要教導室安排課的每節次扣代課費10元,誤課每節次扣20元。6、出勤扣分最多為10分，扣10分后本期出勤記0分，不出現負分。第四章獎懲1、教師會議，遲到每人次罰款5元，缺席每人次罰款10元。2、曠課每節罰款10元，曠工每天罰款100元，造成事故并追究相關責任。3、期末對全期出滿勤的教師頒發榮譽證書及獎金100元（日常簽到和簽退情況，不罰款，但做為評定滿勤獎的依據）。4、安義學校教學常規管理制度一、制定教學計劃1、教師要在學期初的第一周內根據教學大綱、教學總課時的要求通覽教材教材內容，結合授課班學生實際，認真制定學期教學進度計劃，交教導室審定執行。教學計劃一式兩份，一份交教導室備案，一份由任課教師保管執行。2、教學計劃的主要內容如下：（1）教學內容的分析。包括基礎知識、基本技能、能力培養和思想教育；教材的重點、難點、教材各部分之間的相互關系。要用整體觀念駕馭各章知識。（2）上學期學生的基本情況分析。包括知識基礎，能力發展水平，學習態度，學習方法和學習興趣等。（3）教學目的，教學任務和教學要求，（4）提出改進教學的具體措施。（5）教學進度安排，要標明章節、課題、所需課時以及實驗等教學活動的內容、時間、場所等。二、教師備課制度1、個人備課：備好課是上好課的前提，不備課決不允許上講臺。備課要抓好“七備”，即：備大綱、備教材、備學生、備教法、備學法、備作業、備板書；抓好“三點”，即德育滲透結合點，知識點和能力點；落實“三個要求”，即單元、章節、教學要求，教學重點、難點要求，課后思考與練習的要求。個人備課要與集體備課有機結合。備大綱:認真鉆研教學大綱，結合學生實際，擬定教學計劃。備教材:認真鉆研教材，明確本章節所處單元地位和教材的內在聯系。在此基礎上提出教學目的要求，重點、難點的具體意見，提出落實知識點的具體辦法。備學生：全面地了解學生，了解學生的全面，因材施教，分類推進。備教法：在以上三備的基礎上，確定教學目標，達到知識能力、過程方法、態度和情感等方面的教學目標。在備內容的基礎上，提出實現教育的目的，合乎學科特點，合乎教學原則的教學方法。備學法：在充分了解學生的思維特點和學習習慣的基礎上，針對學生實際，指導學生的學習方法。備作業：作業要有典型性，并有梯度，有層次，不能一刀切，為不同層次的學生布置不同的作業。備板書：按節備課，每節課要有一個相對完整的板書設計。2、集體備課：備課應以個人為主，集體為輔，集體備課根據學校實際每期2-3次。集體備課由備課組長負責，每次要確定中心發言人。發言人由教師輪流擔任。集體備課的主要任務是：統一協調進度，明確目的的要求，確定重點、難點、研究教學方法。要求做到“三定”與“四統一”，即“三定”：定時間、定內容、定中心發言人；“八統一”：統一教學目的、統一教學要點、統一教學進度、統一練習的基本要求。3、寫教案：教案內容：教學目的、要求、難點、重點、教學方法、教具、實驗、教學步驟、板書設計、課堂練習及課后作業。授課后，提倡寫“教后記”，把實踐的體會寫在教案后，作為今后改進教學的參考。文科教師可按“課”寫教案，理科教師可按“節”寫教案，可寫出個人特色。青年教師寫詳案，對新參加工作的教師，原則上教案就是講稿。各科教師要不斷提高業務水平，改進教法，使教案成為研究教材的筆記，研究學法的記錄，成為改進教學工作的結晶。三、課堂教學規章制度1、教學目的要求明確，體現新課程關于知識與能力、過程與方法、情感與態度、價值觀的三大教學目標要求。2、教學內容要科學，要求知識講解準確、無科學性錯誤。知識結構清晰、完整、重點突出、難點突破。3、教學方法要靈活多樣，堅持以學生為主體，教師為主導，提倡啟發式、合作式和探究式，以激發學生的學習積極性為前提，以知識結構為基礎，以思維訓練為中心，以多項信息傳遞和多種器官協調活動為過程，提高課堂教學的質量和效率。4、教學手段要多樣、恰當，既要利用好常規教學手段，又要積極使用多媒體教學手段，搞好信息技術和課堂教學的整合，不斷提高信息技術教學水平5、課堂教學要有激情，充滿生氣，語言要有感染力；課堂結構合理，主次分明、層次清楚、疏密恰當、容量適中，教學過程有張有弛，具有節奏感和起伏性。6、教師著裝整潔，儀表端莊，教態自然，語言規范生動，用普通話進行教學，板書工整，簡潔明快，師生感情融洽，追求學生的“滿意感”。7、預備鈴響后，教師要到達教室門口候課，上課鈴響進教室，實施課堂師生問候語言，教師站立講課，按時下課，不拖堂。8、領導和教師聽課不一定提前通知，但應在上課前就座，一般不得在上課時闖入教室。四、作業規定（一）根據不同需要，布置不同形式的作業：1、書面作業與非書面作業2、課堂練習與課后作業3、指定作業與自選作業4、教材練習與補充作業5、獨立思考與集體討論練習6、新課作業與復習作業7、單篇練習與單元練習8、識記練習、理解與運用綜合練習10、基礎（普及）達標練習與競賽（提高）選拔練習（二）減輕學生過重負擔，控制作業量1、凡教材上的練習、習題、單元練習、總復習題，都要與學生見面，采取多種形式處理。2、各學科布置作業的次數一般每周應是：政治一次；語文兩次；數學五次；物理、化學三次；英語四次；地理、歷史、生物、美術等學科一次；實驗課每節必有一份書面報告；語文每學期八篇大作文。（三）精選習題，分層布置作業：目的要求要明確，題目要精選，時間要合理，要按照學生的實際情況盡可能分層次布置作業。（四）作業批閱1、批閱形式：全改全批；部分批改；學生互批互改；教師面批；指出錯誤，學生自我評價；公布答案，學生集體訂正；教師講評。2、認真批閱作業：①作業要及時收交，及時發還，認真檢查，避免錯、誤、漏改現象，禁止不閱批現象。②不斷改進作文批改方法，要把全面改、重點改、當面改、改評結合等方法綜合起來，使學生每一次都有收獲。③作業批改采用優、良、合格、不合格等級制評定。目前情況下，課堂作業要求全改全批，課外作業要求以落實為主，盡量要家長簽字或寫好反饋意見。④批改的字跡要工整，“圈”、“點”、“對”、“錯”符號的大小要適度，不要破壞作業整潔。評語要恰當，要有利于學生改進作業質量和激發學生作業興趣。⑤注意做好遲交作業或缺交作業學生思想工作，提出嚴格要求。⑥注意分析歸納作業中出現的典型或傾向性的問題或獨創的見解，組織好針對性的作業講評和查缺補漏工作。對有問題的學生進行再次檢查批改，把作業問題消滅到零。⑦對不同層次的學生作業要做到分類推進。特別是學習困難的學生，要面批面改，單兵教練。五、輔導規定1、形式：集體輔導與個別輔導：巡視參與輔導；專題講座輔導；課外活動；專欄輔導和競賽輔導。2、時間：①晨讀：②白天選修課或自修課；③作業課。3、要求：晨讀時間教師必須按時到位，有計劃、有目的，循序漸進地培養學生口語能力。作業課和課外輔導以個別輔導和少數人集中輔導為主，采取培優輔差方式，使學生在原有水平上有所提高。各學科都要開展課外學科活動，擴大學生的知識面，豐富課外生活，培養學生學習興趣。要主動為缺課學生補課輔導。六、復習規定1、復習是重要的教學環節，可采用分段復習（階段復習）與集中復習（總復習）相結合的方式進行。切忌搶進度，走過場。2、復習不是知識的重復，要注意知識的系統性，梳理出知識點的綱目，其重點在于調整學生的知識結構，提高學生運用知識的能力。3、上復習課與新授課一樣，執教者必須寫好教案，切記平鋪直敘，泛泛而為，不能僅以試卷代替教案。4、總復習應編有表格或網絡結構、練習和作業。七、考試規定（一）平時考試要求1、考試有隨堂小測驗，單元測驗，月考、期中、期末考，畢業考等多種類型，考試不宜過多，不宜過分集中，平時以隨堂小考為主。2、基礎年級的單元測驗，每學期不宜超過四次。教師必須重視單元綜合訓練題的設計，重視其結果的分析，面向全體學生，強調知識點達標過關，大力抓好中下層。3、同年級的單元測驗（含月考），必須統一時間、統一進度、統一命題、統一閱卷標準。4、政治、語文、數學、物理、化學、地理、外語、歷史、生物為考試學科，其它為考查學科。考查學科期中一般不考試，但每學期至少四次平時作業備檢和學生期末等級評定。5、每次考試學生絕對不允許提前交卷。（二）命題要求：1、命題要求：教研組長指定專人命題，一般由該學科任課教師命題。2、命題原則：命題應符合信度、效度、難度和質量評價指標。①、緊扣大綱和教材，注重基礎知識、基本概念和學生能力的考查。做到內容合理、難度合理、比例合理、答題時間合理。②、突出教材的重點和難點，切忌選取偏題和怪題。③、有針對性地考查學生容易忽視，容易混淆及理解上模糊的問題。④、題型靈活變化，舍棄陳舊的試題結構和題型。⑤、試題必須在所考查的知識范圍內可解和無錯誤。3、命題內容：試題內容、考試目的、評分標準和答案。（三）監考守則1、監考人員由教導室安排，監考人員一經教導室確認公布后，任何人不得擅自更改。如有特殊情況必須變更的，必須按規定報教導室批準。2、監考人員必須提前20分鐘到教導室領取試卷，提前10分鐘到達考場，做好考試的準備工作，檢查考場座位是否配足、桌子是否反放、排列是否符合要求等等，并指示考生將不得在考試中使用的資料、物品放到指定地點。3、學生于預備鈴響后進入考場。學生進入考場后，監考人員要認真清點考試人數，并檢查學生是否按規定入座。檢查無誤后，才能按規定分發試題。監考老師在考試開始前5分鐘宣讀《北師大株洲附中考場紀律》。4、監考人員必須認真、嚴肅地做好監考工作，堅守崗位。在監考過程中，不得做與監考無關的事情，不得聊天或擅自離崗，不得在考場內吸煙。兩名監考，一前一后，必須有一人站立。5、在監考時間內，監考人員必須關閉隨身攜帶的通訊設備，除考試中出現緊急情況外，嚴禁在考場內或走出考場進行通訊。6、監考人員對試題的內容不能作任何解釋，但學生對試題印刷文字不清之處提出詢問時，監考人員應當眾予以說明。7、監考人員必須嚴格考試管理，防止學生作弊，一旦發現學生考試有舞弊行為或損壞設施的行為，應立即予以制止，并及時取證，考試結束后將有關材料書面送交教導室。8、考試終止前15分鐘，監考人員要提示學生。考試終止時間一到，監考人員應立即收卷。收卷時，監考人員應分工合作，既要監視考場秩序，指導學生有序退場，又要防止個別學生乘機作弊或將試卷帶出考場。9、監考人員在收完試卷后，必須按要求整理試卷，認真清點，確保試卷不丟失、不錯漏，并按時將試卷交回教導室。（五）評卷與登分1、學校統一考試或教師自己組織的考試由本人閱卷登分，如有要求，則及時交班主任和教導室備案。2、上級組織的考試則按上級規定執行。八、聽課制度1、每學期每位老師在校內聽同事課時不少于10節，教研組長全期聽課不少于15節，學校教學行政人員則不少于20節，由教研組每半個學期統計一次。2、聽課者必須事先做好聽課準備，要熟悉大綱教材，了解任課教師的工作與學生知識基礎，認真做好聽課記錄，寫出聽課評估。3、教導室檢查聽課及教學工作，一般不事先通知。4、個別聽課，聽者應在課后抽時間主動與授課者交換意見；公開課等集體聽課活動，應由教研組長主持，及時評課，做好評課記錄。八、教研活動制度1、學期初，組內教師人手一份本組教研活動計劃，堅持一周教研活動日制度。此活動可進行教育思想，教學方法的講座和教育理論學習、教材分析等。2、每學年，每名教師至少舉行一次教學研究課，教齡四年及四年以下的教師每學期一次公開課（可是實驗課、創新課、觀摩課、研究課、優質示范課等），此類課可同年級進行，也可跨年級。3、各學科教研組每學年要組織一次全校性的公開教學活動。每期至少有2-3次集體備課時間。安義學校教導室5、安義學校教師績效考評實施方案（草案）一、指導思想為加強學校管理，提高工作效率，強化服務、服從意識，適應新時期教育改革發展創新的要求，根據本校實際特制定學校教師績效考評實施方案。二、考評對象及考評辦法 1、校長：由教育局負責考評，具體見教育局下發的《校長考評方案》。2、班主任：按《班主任量化考核細則》實施。3、全體任課教師：按《教師量化考核細則》實施。三、考評細則見附表四、教師獎勵性績效工資分配辦法及考評結果使用教師獎勵性績效工資分兩部分落實：班主任績效工資和任課教師績效工資。任課教師績效工資又分課時工作量工資和量化考核工資，各占總額的50%。1、班主任績效工資=校（部：中學部、小學部）班主任績效工資總額÷所有班主任考核分之和×各班主任考核分。2、任課教師績效工資=課時工作量工資（總額的50%）+量化考核工資（總額的50%）。說明：工作量獎勵計算辦法：=1\*GB3①、教師工作量按科目課時系數計算課時總量；行政人員管理工作量部分（見教育局相關文件）折半計算課時工作量計入其各人工作總量中；校長、總務按校平均課時工作量計算。=2\*GB3②、教師超平均工作量部分按每標準課時每周15元標準獎勵（一個學期統一按16周計算課時），其他課時按剩余課時獎勵標準計算獎勵。（剩余課時數獎勵標準=剩余工作量獎勵總額÷剩余標準課時數總量，剩余工作量獎勵總額=工作量獎勵總額-超工作量獎勵。）任課教師量化考核獎勵計算辦法：任課教師量化考核獎勵=全校任課教師績效工資總額×50%÷全校教師量化考核總得分×任課教師量化考核得分。附1、班主任量化考核細則項目考核內容考核部門得分一、常規管理工作40分1、記載好《班主任手冊》，學期初有計劃，實施有記錄，期末有總結。計10分。政教室

2、填寫好《學生成長記錄袋》，做好學生操行評定，寫好學生評語，填好學生成績。計5分。政教室3、做好家校聯系及家訪工作，家校溝通工作好。家校聯系每學期不少于50%，有記錄。（5分）政教室4、按規定時間上交學校所發的各類表冊，工作落實。（5分）各部5、能按時參加學校組織召開的各種會議。（5分）無故遲到或早退者扣0.5分，缺席者扣1分。（以會議記錄為依據）辦公室6、支持學生參加學校各項培訓、競賽等活動。（10分）各部二、班集體建設20分1、班委、團隊組織健全，做好班干部的培養和指導工作，建立“紀律、衛生”等學生檢查組織，職責明確，工作落實，。（5分）政教室

2、班級文化建設積極向上。指導學生按時出好黑板報，每學期初按要求完善教室文化氛圍布置。（15分）政教室三、班級德育活動20分1、能組織班級認真參與學校開展的各類德育活動（10分）。政教室

2、能按要求開展班級活動。每學期每月不少于2次主題班會，做到有記錄。（20分）政教室3、對學生進行安全教育，每周不少于1次，且每次要有記錄或教案。（10分）政教室四、班級衛生、財產管理20分1、學生有良好的衛生習慣，經常保持室內外干凈整潔（10分）政教室2、班級有切實可行的財產管理制度，無故意損壞財產行為，班級財產要有清冊表及保管跟蹤表。（10分）總務室五、班級獲獎（附說明）1、所帶班級在各級各類競賽活動中團體獲獎，校級：一等獎記3分，二等獎記2分，三等獎記1分。鎮級及以上2倍加分，依次類推。辦公室

2、班級學生在各級各類活動競賽中個人獲獎，校級：一等獎每人次記1.5分，二等獎每人次計1分，三等獎每人次計0.5分。鎮級以上2倍加分。依次類推。學生作品發表按相應級別計分。辦公室3、班級被評為文明班級每周次計5分。政教室六、獎扣分：1、學生有打架，偷竊行為，進游戲室、網吧，每人次扣2分（查實為準）。政教室

2、學生故意損壞公物，浪費學校水電資源，破壞校園環境衛生，視情節輕重每人次扣1—5分，（查實并通報班主任）。政教室3、學校領導巡查發現問題，每記錄在案一次扣1分，每表揚一次加1分。

4、每學期末班級各科期末質檢成績獲鎮第1、2名加1分、第3、4、5名加0.5分。（此項加分最多不超過5分）教導室

5、班級出現安全責任事故，秀班集體評優一票否決。政教室總得分

教師量化考核細則教師量化考核分德、能、勤、績四個方面，總分共100分。項目考核內容考核部門得分一、德（20分）1、愛崗敬業，樂于奉獻（5分）校務辦公室2、熱愛學生，遵循教育規律，師生關系良好。（5分）3、服從學校管理，工作扎實認真。（10分）二、能（30分）1、課堂教學末達標（22分）教導室2、課堂教學達標（24分）3、骨干教師（27分）4、學科帶頭人（30分）三、勤（30分）1、出勤（10分）辦公室2、教學常規工作（20分）教導室四、績（20分）考試結果：以第一名為20分，中學每向后減一名扣1分，小學每向后減一名扣0.5分教導室考核相關制度依據：1、《安義學校出勤管理制度》2、《安義學校課堂教學達標，骨干教師及學科帶頭人評選方案》3、《安義學校教學常規檢查制度》6、安義學校教研組長考核條例一、指導思想為調動我校各教研組長的工作積極性和創造性，加強教研教改，全面提高學校教育教學質量，開創我校教研教改工作的新局面，特制定本條例。二、考核內容1、

師德建設2、常規管理3、教學活動4、學科研究三、考核辦法由校務會和教導室綜合考核，教導室具體操作。各項考核與教研組長津貼（參照校務成員津貼）和評優秀教研組長掛鉤。每學期評選優秀教研組長2名，獎金80元/人。四、考核細則（一）師德建設1、熱愛教育事業，組織本組教師學習黨的教育方針、政策、理論，認真完成各項任務，沒有違法違紀現象。2、自覺遵守學校規章制度，團結協作，充分發揮團隊精神。（二）常規管理1、期初制定教研組工作計劃及時、具體，有創新精神，并能落實到位。期末認真寫好教研組工作總結。2、有計劃地組織全組教師開展教研活動和集體備課，并做好記錄。3、每個月聽課不少于3節，并有評課記錄。每期檢查本組教師聽課本各兩次。4、協助學校教導室做好教研教改工作，組織本教研組教師積極參加市、縣、鎮各級教研活動。5、每月底對本組教師的各項教學常規做一次認真檢查，并做好記錄。（三）教學活動1、積極抓好本組教師的常規教學的同時，組織本教研組老師每學期開設研究課不少于2次。2、積極組織學生參加各種競賽活動，卓有成效的開展學生課外活動（一期至少一次）。2、期中、期末組織命題和審題，督促老師做好閱卷、評分、成績登記、試卷分析、期末寫總結等工作。（四）學科研究1、積極參與學校課程管理和校本課程開發。2、申報市、縣級研究課題，并開展有目標、有成效的研究，有階段性或終結性成果。3、每學年要有教育教學論文發表或獲獎。五、教研組長考核評比表考核項目考核具體內容得分聽評課活動每月聽組內老師常態課或公開課2節，有詳細記錄和評價，并能及時向組內老師反饋意見，指導教學。20常規檢查每月底及時對組內老師的備課、聽課、作業布置和批改進行一次不少于2/3人數的抽查，有記錄、有反饋。20教師活動積極組織教研組主題研討活動，并上交相關活動資料（活動方案、活動記錄、發言稿、照片等）10傳達落實工作及時傳達、落實中心校、縣、市各級教研活動通知及精神。5課題研究及校本教研積極參與課題及校本教研開發工作，此項工作為評選優秀教研組長的條件15上交材料及時上交學校規定要上交的計劃、總結等材料。15教研成果本人應積極在各類刊物發表論文，積極參加和組織組內教師參加各類教學教研活動.積極組織學生參加各類競賽活動。15備注：本條例自2011年生效，并根據實際情況逐步修改完善。安義學校教導室2011.37、安義學校教師課堂達標、骨干教師評選、學科帶頭人評選實施方案為進一步加強教師隊伍建設，優化教師群體結構、促進教師專業發展，充分發揮骨干教師、學科帶頭人的引領、示范、輻射作用，提高教師隊伍的整體素質，塑造一支適應素質教育發展和課程改革需要的骨干教師梯隊。經學校研究決定制定此實施方案。一、指導思想：在全校教師中樹立學習意識、研究意識和發展意識，促進我校學習型、研究型、創新型教師群體的形成。努力構建充滿生機活力的竟爭機制，營造“學習就是最好的福利”、“成長就是最好的待遇”的教師成長氛圍。搭設專業發展平臺，促進教師專業發展，帶動我校教育科研和課堂教學改革的不斷深入，努力提高教育教學質量。二、具體內容一）課堂教學達標1、新進我校教師三年內必須課堂教學達標，否則不得晉職評優，不享受相關待遇。2、教師課堂教學達標后連續三年教學效果居全鎮倒數一、二名者，第三年達標資格無效，下年度需重新申請課堂教學達標。3、教師課堂教學達標評定工作由教導室負責，教研組長負責教師的培訓和達標評定工作的組織實施，并對該組教師達標結果直接負責。二）骨干教師及學科帶頭人評選能獨立擔任縣級以上課題研究的骨干教師可被評為學科帶頭人。評選條件：1、在本校工作滿三年或從事教育教學工作滿五年，在本校內課堂教學水平測試達標。2、愛崗敬業，師德高尚，服從管理，維護學校聲譽。3、熱愛學生，尊重學生人格，不體罰與變相體罰學生，維護學生的合法權益，建立良好而健康的師生關系。4、勤奮工作，勇挑重擔，努力完成承擔的工作任務。5、認真鉆研業務，掌握先進的教育教學理念和現代信息技術，足以勝任本學科的教學工作。6、嚴格執行學科教學計劃，精心備課，認真上課，不斷改進教學方法，每學期積極開展組級以上的教學實踐課，完成好學校布置的各項教學常規工作。7、組織指導學生積極開展第二課堂活動、探究性學習活動或各級各類學科競賽輔導活動。8、教育教學效果好，學生滿意度較高，每一學期業務考核的各項指標均能達標。9、有較強的科研意識，參與校級以上的課題研究，每學期有教科研論文或教育教學工作小結。評選組織1、學校成立骨干教師（學科帶頭人）評審委員會主任：曾武東副主任：畢向柱、劉旭東、肖雅妮成員：孫子儀、羅曼、楊享華、朱君云2、骨干教師評審委員會對申報人員提交的材料進行審核并組織評選。評選程序1、個人申報（填寫申報表）：教師對照評選要求，認為具備條件的，可到教導室報名、填寫申報表。2、提交反映本人教育、教學、科研水平和成果的有關材料和證書復印件。3、評審委員會根據考核內容對申報教師進行評價。按下列元素計算得分：總分=定標項分數+學生測評分數+教師測評分數+課堂教學評價分數+學校骨干教師評審委員會人員打分平均分。（1）定標項（10分）：對各種教育教學成果按校級、鎮級、縣級、市級、省級以上不同分值賦分。（三年內有效，一次多獎者只算最高次得獎。）（先進個人：校級1.0、鎮級1.5、縣級2.0、市、省級3.0，優質課：校級1.0、鎮級1.5、縣級2.0、市、省級3.0，論文、課件：鎮級0.5、縣級1.0、市級1.5、省級2.0，十佳：縣級2.0、市級3.0，科研課題：縣級1.0市級2.0、省級3.0）可累計，10分封頂。（2）學生測評（10分）：對所教班級學生進行測評，按測評結果賦分（3）教師測評（30分）：根據教師測評結果賦分。（4）課堂教學（30分）：由評委根據《課堂評價標準》賦分，然后取平均值。（5）參評教師述職（20分）：由評委根據參評教師綜合條件及述職情況賦分，然后取平均值。4、評審委員會依據各項評審條件和考核結果對報名教師進行排序，決定初評結果（必要時投票決定）。5、校長辦公會審批。6、公示初評人選三天（含節假日），聽取群眾意見，公示期內無重大意見分歧即視為評選有效。7、學期末由學校印制并由校長親自頒發骨干教師榮譽證書。評選榮譽稱號為“寸石鎮安義學校骨干教師”。三）、骨干教師（學科帶頭人）職責義務1、師德建設的楷模。忠誠人民的教育事業，優秀履行教師職責，帶頭遵守《中小學教師職業道德規范》，具有良好的職業道德和社會公德，為人師表，有強烈的事業心、責任感，深受學生家長和學生喜愛。2、課堂教學的示范。帶頭承擔公開課、觀摩課、示范課等教學任務，每學期上一堂公開課，隨時接受其他教師的聽課；指導一名青年教師，每學期相互聽評課10節以上，。3、教學研究的骨干。帶頭探索研究新的教學方式，創新教學模式，提高課堂效率，積極參加校內外教育教研活動，每學期至少在校以上范圍講授一次示范課、觀摩課或舉辦專題學術講座。4、教育科研的引領。帶頭參加教科研活動，至少參與一項校級以上教育教學課題研究或主持一項課題研究。認真總結教育、教學經驗，每年有一篇以上論文在市級以上刊物發表或縣級以上業務部門獲獎、交流。5、課程改革的先鋒。關注本學科及相關學科國內外發展新動態；勇于進行改革實踐，更新教育觀念，熟練掌握運用新的教育教學方法，創建自己獨特的教學風格。每學年至少研讀1本以上教育教學理論專著，并寫有讀書筆記5000字以上。6、提高質量的骨干。教育教學工作成績顯著，真正起到骨干示范作用。所任班級學生滿意率不低于90%，7、成就事業的榜樣。制定個人專業發展規劃，努力實施和推進，扎扎實實向更高臺階邁進，師生滿意率和社會認可度不斷提高。與同事團結協作，積極發揮團隊作用，團隊建設卓有成效。四）、待遇1、經評定后每位教師每學年享受10個月的崗位獎勵，其中課堂教學達標者每月40元，骨干教師每月60元，學科帶頭人每月100元。2、報評上一級骨干教師必須從校級骨干教師中產生，上級規定由學校發放的津貼或獎勵，不重復享受，就高不就低。上級發放的津貼獎勵可重復享受。3、根據學校和各級教育行政部門的教師培養計劃和具體安排，優先享有赴先進地區學習考察，參加高層次的專業培訓和學術研討活動的機會。4、在評優、晉級、行政人員選拔等方面優先。5、學校根據本人業務需要給學科帶頭人訂一本學術刊物。6、學校優先給學科帶頭人提供必要的場所、經費、資料和儀器設備等，滿足其教研教改的需要。五）、骨干教師管理學校對骨干教師實行動態管理。每學年末評審領導小組根據評選條件對骨干教師組織考核。1、考核基本程序：填寫考核測評表，提供相應的考核材料（公開教學的教案、科研論文、自制教學課件，帶教教師的相關材料等），個人自我總結述職，教師測評，征求學生及家長意見，評審委員會集體評議，確定考核結果，校內公示。2、考核等次分為優秀、合格和不合格。對考核為優秀的骨干教師進行表彰和獎勵。不合格者取消資格并不再享受相關待遇。3、有下列情況者，無需考核，其骨干教師稱號自動取消（1）、脫離教學崗位或調離本校，資格自然終止。（2）、教育教學出現重大問題，思想、行為不符合骨干教師條件者。（3）、不按時提供學年度考核材料，不參加骨干教師考核的。三、本《辦法》由評選委員會負責解釋。寸石鎮安義學校2011年9月8、安義學校教師獎懲條例為全面貫徹教育方針，提高學校的教學質量，充分調動教師的工作積極性，高質量地完成各項教育教學任務，增強競爭意識，經學校研究決定，特制定如下教師獎懲制度。一、考勤獎1、教師會議，遲到每人次罰款5元，缺席每人次罰款10元。2、曠課每節罰款10元，曠工每天罰款50元，造成事故的，追究當事人相關責任。3、期末對全期出滿勤的教師頒發榮譽證書及獎金100元二、教學能力獎1、課堂教學達標40元/月2、被評為校骨干教師60元/月，學科帶著人100元/月，校以上骨干教師按上級文件標準執行。三、教學效果獎縣鎮統考（獲縣內排名獎的按中心校相關文件執行）1、獲全鎮第一名獎200元，第二名獎150元，第三名100元，從第四名起超過鎮綜合平分的每推后一名減20元，低于鎮綜合平分不獎。2、新接手班級每上升一名獎15元，原班每上升一名獎10元。3、低于鎮平分科目，是新接手的，名次未下降不罰，名次下降一名扣5元，原班級名次下降一名扣10元。4、所有科目，只要有獎就不罰，教多班的，獎罰不打折。學業水平考試（中心校文件中有的不重復，但就高不就低）1、九年級學業水平考試以達到八中分數線（不含附加分）為準，完成中心校指標數，每生獎50元，超過指標部分每生另獎30元。完成分配指標80%，每生獎20元。2、班級綜合評估獎，特長生，優秀生等獎勵按中心校獎勵標準計獎。3、完成分配指標數獎，班級綜合評估獎，優秀生獎等總獎金分配辦法（按比例系數分班計算，同一教師只按最高系數計算，不累計）：該班或該生班主任1.5，語、數、英任課教師1.2（教雙班0.6）,政、歷、理、化任課教師1.0（教雙班0.5），體育0.3（教雙班0.15）。4、學校行政獎勵：按總獎金的20%從公用經費中另行列支，分配比例系數：校長1.5，副校長、教導主任1.0，總務主任0.7，其他校務成員0.3。四、管理工作獎1、行政管理獎：參照中心校相關文件執行2、班級工作管理獎：根據學校班主任量化考核結果按月計算班主任管理獎，計算方法：月考核得分×0.5元=班主任該月管理獎。三、個人業績獎1、教師個人榮譽稱號獎：按國家、省、市、縣、鎮、校級分別獎500元、300元、200元、150元、100元、80元。（由學校上報的評選，且要有正式證書）2、教師教學比武（研討課）獎：按一、二、三等鎮級40、30、20元；縣級80、60、40元；市級120、100、80元；省級160、140、120元。3、學生參加各類競賽活動輔導教師獎：按一、二、三等鎮級每生分別獎30、20、10；縣級40、30、20元；市級50、40、30元；省級60、50、40元；國家級100、80、60元；特等獎每生加獎20元；紀念獎（優勝獎）按鎮、縣、市、省、國家級分別獎5元、10元、15元、20元、25元。此項獎勵要求有正式競賽通知或方案（復印件），以獲獎證書或獲獎名單（復印件）為準。4、教育教學論文評獎或發表、教育新聞圖片發表等獎勵：教育教學論文獎勵按競賽輔導教師獎勵標準進行；發表的論文和新聞稿件、圖片按相應級別的一等獎獎勵。此項獎勵以獲獎證書、獲獎名單或發表的報刊雜志（復印件）為準。撰寫的教育教學論文送交縣級以上參評者，每篇獎勵10元。四、其他獎勵應工作或學校發展需要，學校在各個方面有必要增設獎罰條例的，由校務會臨時研究決定。一經決定有效期為一年，下年教代會上通過的，正式寫入學校制度。五、此獎懲制度從2011年9月1日起執行9、安義學校教職工工作量計算辦法（2011年生效）為充分調動教職員工的工作積極性，體現多勞多酬，本著公平公正科學的原則，結合學校實際特制定安義學校教職員工工作量計算辦法。一、解釋與說明1．教師工作量中所指的“教師”，包括教學人員、教輔人員和教育行政人員，但不包括臨時代課人員及其他工勤人員。2．教師工作量——是教師直接或間接從事與教育教學相關的工作的數量與質量的總構成。包括課程教學工作量、教育教學管理工作量二個方面。教師工作量的計算單位為標準課時，1個標準課時=1個地方與學校課程的常規課時（有備課，作業、考試等）。3．課程教學工作量—包括備課、講課、輔導答疑、批改作業、考試（命題、監考、閱卷、評定成績）等教學各環節工作量。4．課程工作量系數—根據各門課程教學工作量多少的不同，賦予每門課程不同的課程工作量系數，主要考慮備課、講課、輔導答疑、批改作業、考試等幾方面的因素。中小學各門課程的工作量系數分別見附表1、2。5．教育教學管理工作量——指班主任、學校行政管理人員（含校長、工會主席、總務主任、教導主任、政教主任、科室助理、團隊輔導）的工作量。班主任工作列入績效考核中單獨核算，不再加入教師工作量總量中，行政人員工作量按教育局文件標準執行，計入教師工作量總量內。6．教師滿工作量——指一個學校根據學校總工作量和教師數量情況確定的每一個教師必須完成的工作量。二、教師工作量計算辦法公式1：教師滿工作量=學校總工作量÷學校在崗教師總數公式2：學校總工作量=學校總課程教學工作量+學校總教育教學管理工作量。1．學校總課程教學工作量嚴格按照《湖南省九年義務教育課程計劃》計算。2、工作量增補辦法①、小一、小六和九年級課時系數除作業、晨讀外均增加0.1課值。②、跨頭跨科的科目（以課時多的科目為主科，其余科目為跨頭或跨科），語、數、英、物、化、九年級政治、歷史每節加0.2課值，八年級科學按物理正課算，其他科目每節加0.1課值，沒有備課不加課值。③、小學45人、中學50人以上的班級，按實際授課每節加0.1課值，小學55人、中學60人以上的班級，每節加0.2課值。④、男、女教師分別年滿50周歲、45周歲，每周加工作量1節；年滿55周歲、年滿50周歲，每周加工作量2節3、各項工作量課時系數標準：小學各門課程的工作量系數課程語文數學品德、科學體育、音樂、美術、寫字、勞動校本晨讀、作業系數1.151.101.00.80．80.5

初中各門課程的工作量系數課程語文數學英語、物理、化學政治、體育、歷史、地理、生物音樂、美術、心理、科學、實踐晨讀、作業系數1.21.151.11.00.90.5行政人員工作量系數行政職務校長副校長、工會主席、總務主任教導主任、政教主任其他校務管理人員系數1.10.90.80.6安義學校教導室10、安義學校教學常規檢查具體要求為規范我校教學常規管理，形成嚴謹求效的教學氛圍，實現以查促教的目地，學校特制訂教學常規每月檢查制度。其具體細則及實施辦法如下，望各教研組長和教學人員切實遵照執行。一、檢查原則：公正公開，有據可依，及時公布，存檔備查。二，檢查項目：1、計劃(學校工作計劃、學校教學教改計劃、班工作計劃、培優轉差計劃、教研組計劃、學科計劃、電教計劃、德育計劃、團隊計劃等及各種總結分析)。2、學科教案3、學生作業4、教研活動（含聽評課記錄、政治業務筆記、教研組活動開展情況、校本開發及課題研究等）。5、班主任工作手冊6、教學出勤7、課堂組織三，具體要求：詳細條款見學校相關制度。有以下幾點補充：1，作業檢查除語文外以一套為準，檢查時須至少以學生數2/3上交。語文則須另加作文。2，計劃一般期初檢查一次，教研活動(含集體備課)政治業務筆記及班主任手冊期末檢查一次。3，檢查打分以0.5分為一檔。4、學科教案及作業批改量以寸石鎮中心校要求為標準。四、檢查方式1、材料檢查2、問卷或訪談3、各種檢查采取定期檢查和不定期檢查相結合的方式。每月檢查時間定為每月29日，逢放假則提前。各教學人員于該日上午第二節課前將應檢材料交各教研組長辦公室，各教研組長下午檢查完畢并及時通知將材料下發。五、扣分標準1、教案字跡潦草、環節缺漏，字數太少扣1分。2、教案缺備、作業缺批，每節或每次扣0.5分。教案缺備超過5節、作業缺批超過5節者，每節或每次扣1分。3、聽課筆記，政治業務筆記，每缺1次扣0.5分。4、各種計劃缺交一項扣2分，計劃內容有明顯缺陷或被上級部門查出問題者，酌情扣1-2分。5、課堂組織極度混亂者，每次扣1分。6、坐在辦公室守堂者，視為缺課。其余教學出勤扣分標準以學校制度為準。六、如遇特殊情況，請及時告知教導室，否則按相關制度處理。如有疑問，請向教導室咨詢。本制度2011年生效。安義學校教導室11、安義學校學生學業考核及獎勵辦法第一章總則第一條、為維護學校的教學秩序，嚴格學生成績考核與管理，依據國家教育部有關中小學生評價機制改革的有關規定和省教育廳的有關文件精神，結合我校實際，特制定本辦法。第二條、學業成績考核的目的是督促學生認真學習，檢查學生對所學知識理解和掌握的程度，培養和發展學生的智力和能力。同時檢查教學效果，總結教學經驗，改進教學工作，促進教學質量的提高。第三條、本條例適用于我校在籍全日制在校學生。第二章考核方式與考核要求第四條、所有的課程(包括音、體、美、心理與健康等)都應按教學計劃規定的考核方式進行考核。期末綜合考核未達標的學生要進行補考，考核成績優異的學生要按一定比例發放獎學金。第五條、考核方式分為月考與期末考試兩種，按月考占40%，期末考試占60%計算期末綜合考核得分。月考由任課老師自主進行，科目為語文、數學、英語、歷史、政治、物理、化學、地理、生物，考核形式可多樣化，歷史、政治、地理、生物建議使用開放性考試。但每月一定要對學生考評一次，考評結果要報教導室存檔。期末考試由學校統一組織安排。第六條、考核結果分A、B、C、D四等，A：100～85、B：84～70、C：69～60、D：60分以下。綜合考核不及格的學生須補考合格后才能辦理下學期的報到注冊手續。第三章成績考核工作