探尋長江的源頭之旅——《在長江源頭各拉丹冬》逐字稿探尋長江的源頭之旅

——《在長江源頭各拉丹冬》逐字稿

第一課時

一、導入

同學們好，今天我們來學習在長江源頭各拉丹東。這篇文章的作者是馬麗華老師，在這個地方配的。這張圖是遠望格拉丹東雪山下邊。

二、各拉丹冬雪山

我們來了解一下各拉丹冬雪山。各拉丹東雪山位于青海格爾木市和西藏安多縣交界處,是唐古拉山脈中段的一組雪山群。它是長江的發源地，也是我國最具特色的冰川雪山之一。各拉丹冬藏語意為“高高尖尖的山峰”，海拔621公尺，為唐古拉山賕之主峰

三、作者介紹

馬麗華，女，當代作家。1976年作者在23歲的年紀“被一種單純的熱情、理想和信念所鼓舞”進入匹藏，在西藏生活了很長時間，走過了很多地方，積累了大量的素材。在此基礎上，她創作了很多以西藏為題材的作品，如長篇報告文學《青藏蒼茫--青藏高原科學考察五十年》,散文集《追你到高原》,長篇散文《藏北游歷》《走過西藏》等。1997年《走過西藏》獲全國優秀暢銷書獎，2001年獲得西藏珠穆朗瑪文藝獎。

四、學習目標

1.把握敘事順序，梳理作者游蹤，理清文章思路。

2.借助朗讀，并結合具體語句，感受各拉丹冬雄偉、圣潔、瑰麗之美，理解作者的思考和感悟。

3.學習作者把景物和自身感受融為一體的寫法。

五、字詞學習

六、把握敘事順序，梳理作者游蹤，理清文章思路

請同學們在段首標注出段落序號(共15段)，然后閱讀文章，用圓圈標注出關鍵的地名、景物名。思考以下三個問題:

1.作者用了什么順序來寫這篇游記

①作者是以時間的先后和空間位置的變化為順序進行寫作的。

②我們先來看時間順序。請同學們翻到102頁，看到第12自然段，作者寫到第二天，人隨大部隊進入冰塔里。這表明往前的內容是第一天的，往后的內容是第二天的。所以作者在時間上遵循了從第一天到第二天的這樣的順序。

③我們再來看一下在這兩天當中,作者空間位置的改變。第一天最初的時候,作者是在哪里呢請看100頁的第三自然段的段首。作者寫道,在哥拉丹東以東幾公里處,有牛糞可撿的草把子上,我們搭起牛毛帳篷。這說明作者到了的時候，他的第一個位置是在格拉丹東以東幾公里的草壩子上。

往后再看到文章的第四、第五段。第4段第2行，作者寫道我們把車停在冰河上，這個時候位置已經轉到冰河哪里。第3行在堅冰叢蟒間的立石堆上豎起三腳架，這是坐著的位置。再看到第五自然段首，作者又寫到這里便是著名的長江奇觀之一的冰塔林。這說明在歷史堆上在張望的時候是可以看到冰塔林的。再往后看到第六自然段段首。作者寫道慢慢從礫石堆上走下來，慢慢沿冰河接近冰山。作者從礫石堆上有一個位置的改變了，開始在靠近冰山，靠近冰塔林。往后又有怎樣的一種改變呢我們看第7自然段，作者身體越來越不舒服的時候。在第7自然段第2行的結尾,一個人蜷臥在最近的這座冰山腳下。在冰山腳下的哪個位置,我們還可以看到同學們找到沒有102頁的第十自然段的段首置身于冰窟,所以作者在這個時候是在一個冰窟窿里來看冰塔里。這是第一天未知的00改變。到了第二天的時候，作者寫的比較簡略一些，但我們還是可以很清楚地看到，12自然段段首，第二天仍隨大部隊進入冰塔里。開始靠近冰塔林的時候，第12段第3行我便半臥在礫石堆上。第14自然段第2行又掙扎著去那座冰河中間的礫石堆。作者的位置是在冰河中④綜上所述，作者在這兩天的位置的改變，也可以很清楚的看到,作者正是通過空間位置的改變去寫景轉物的。我們還記得講壺口瀑布的時候，作者寫枯水季節的壺口瀑布，他是站在河心的位置，就沒有再走動了，以視角的轉換來寫景物。而在這篇文章當中，作者的位置是在不斷改變的，所以我們說他用了移步換景的方式來進行寫作。

前面我們已經講了游記要記所至或所見。作者有這樣一個位置的轉變，在不同的位置，他都看到了怎樣的景。下面請同學們根據文章做梳理。作者在不同地方都見到了什么景

1）在營地遠眺，見到了(高峻、雄偉、變幻多端的各拉丹冬雪山

2）在礫石堆四顧，見到了(晶瑩的冰峰、遼闊的冰河、人的小小的身影、浩浩蒼蒼的天地)

3.靠近冰山細看，發現了(冰山各種各樣的圖案)

4.身處冰窟，近觀了(冰山的裂紋、智皺，一個光彩奪目的冰世界)

5.第二天重返冰河，聽到了(陽光下冰河融化的流水的聲音)

七、重點語段鑒賞:請跟隨老師朗誦第10、11段

八、課后作業

思考在這兩段中,作者是如何把寫景和自己的主觀感受結合在一起的,寫景和抒情的方式和《壺口瀑布》有什么異同。

第二課時

一、導入

同學們好，今天我們繼續來學習在長江源頭各拉丹冬，

二、學習目標

這節課，我們的學習目標是品味語言，理解作者的思考和感受,學習作者把景物和自身感受融為一體的

寫法。

三、重點語段鑒賞:第10、11段

上節課，我們朗讀了第10和第11段。請同學們找出在這兩段中作者寫景狀物的句子。

1.10段:“風一刻不停地呼嘯，辨不清它何來何往，仿佛自地球形成以來它就在這里川流不息，把冰河上的雪粒紛紛揚揚地掃蕩著，又紛紛揚揚地酒落在河灘上、冰縫里。"

我們首先來看第10段中寫風的。風一刻不停地呼嘯，這一刻不停自然是表現他好像無時不在，刮風是很持久的。再往后，呼嘯這個詞是從風的聲音來表現這個風的，大風的那種凜冽。在這樣一個冰天雪地的地方，這種大風也意味著它凜冽的特點。

再往后，把冰河上的雪粒紛紛揚揚的掃蕩著，整個冰河上的雪都被他掌控著。掃蕩這個詞也極生動地表現了風的強硬凜冽。

再往后又紛紛揚揚地撒打落在河灘上冰縫里。風是無處不在的，每一個縫隙都有它的存在所以我們總結剛才分析的，可以看出作者在這里要呈現出來的風的特點是他持久，他浩蕩，他凜冽。當然你還可以說他非常的強勁，都沒有問題。2.11段:“是瓊瑤仙境，靜穆的晶瑩和潔白。永恒的陽光和風的刻刀，千萬年來漫不經心地切割著，雕著，緩慢而從不懈怠。冰體一點一點地改變了形態，變成自然力所能刻畫成的最漂亮的這番模樣:挺拔的。敦實的，奇形怪狀的，蜿蜒而立的。那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂掛冰的流蘇，像長發披肩小小的我便熔臥在這巨人之發下。太陽偶一露面，這冰世界便熠熠爍爍，光彩奪目。”瓊瑤仙境。瓊瑤是表示美玉用美玉做成的，像神仙居住的一個地方，靜穆的晶瑩和潔白。這個地方當然比較直接地呈現出了它的特點很靜穆。再加上是用美玉做成的，顏色又是潔白的，色澤又是晶瑩的，所以我們也可以感覺到他的那種圣潔的特點。

再往后，挺拔的，敦實的，奇形怪狀，蜿蜒而立的，有各種各樣的形態。用這四個詞語來表現冰體形態的多樣。再加上后邊的有的是冰塔，大家可以想象一下怎樣的形狀才叫塔。再往后還有冰柱，塔和柱的區別在哪里這個柱可能上下是一樣粗的，而這個塔下邊更厚重一些。

好。再往后有冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂掛冰的流蘇，這個流蘇是一個比喻了，像長發披肩來表現那種比較細碎的冰的形態。當然，所有這些句子其實都在呈現冰體形態的多姿多樣。

最后作者有這樣一個總結:這冰世界便熠熠爍爍，光彩奪目。所以這個地方寫冰塔林的時候，它的特點也是非常鮮明的。他圣潔，他靜慕，他晶瑩，他多姿多態，呈現出了很豐富的形狀。

四、對比鑒賞

1.我們前面講過，這是一個游記單元，前面我們學的壺口瀑布也是。游記總是離不開寫景狀物。我們回顧一下壺口瀑布里邊這一段寫的語言，請同學們自己先讀一遍。

我依在一塊大石頭上向上游看去，這龍槽頂著寬寬的河面，正好形成一個“丁"字。河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢如千軍萬馬，互相擠著、撞著，推推操揉，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪時碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的藍，宇宙間仿佛只有這水的存在。當河水正這般暢暢快快地馳騁著時,突

然腳下出現一條四十多米寬的深溝，它們還來不及想一下，便一齊跌了進去，更鬧，更擠，更急

2.接下來我們要分析的同樣是寫景狀物的文字,這兩篇文章的這幾段文字在寫景的方式上有怎樣的異同？請同學們做一下思考。

同:1.都抓住了事物的典型特征。《壺口瀑布》表現了河水的雄壯和險惡。《在長江源頭各拉丹東》表現了風的持久和凜冽，表現了冰塔林的靜穆、圣潔、晶瑩、多姿多態

2.都用了一些表現景物特征的精準的詞語。如《壺口瀑布》里的“推推操搡”“前呼后擁"等,《在長江源頭各拉丹冬》里的“挺拔的““敦實的”“垂掛冰的流蘇"等。

3.都用了修辭，也都飽含情感。

異：《壺口瀑布》對景物的外在形態進行了濃墨重彩的全方位的鋪排式的描繪和渲染，風格厚重有力。

主觀感受，風格空靈飄逸。3.請同學們在本文其他語段中，找出體現這種寫景方式的句子，例句2:(第5段)“晶瑩連綿的冰峰、平坦遼闊的冰河歷歷在目。例句3:(第5段)“遠方白色金字塔的各拉丹冬統領著冰雪勁旅，天地間浩浩蒼蒼。五、思考探究的這些字，在表達作者什么感受

《在長江源頭各拉丹冬》則是簡筆的勾勒，用精準的詞語點到為止，重神韻的傳達，重景物給自己的

例句1:(第1段)“融雪處裸露出大山黧黑的骨骼，有如刀削一般，棱角與層次畢現，富有雕塑感。”

例句4:(第6段)“這一壁冰山像屏風，精雕細刻著各種圖案。圖案形態隨意性很強，難說像什么。"

1.接下來請同學們看一下老師所給的，也是剛才第10段第11段這兩段文字里邊的。請注意紅色字體

(1)10段:風一刻不停地呼嘯，辨不清它何來何往，仿佛自地球形成以來它就在這里川流不息，把冰河上的雪粒紛紛揚揚地掃蕩著，又紛紛揚揚地酒落在河灘上、冰縫里。”

我們可以感覺到這個地方已經不是客觀的在對景物進行描寫了。分辨不清楚仿佛怎樣,似乎是在寫作者的一種主觀的感受，是內心的一種聯想。

(2)再看第11段:永恒的陽光和風的刻刀，千萬年來怎樣，這也是在寫作者看到眼前之景的時候,他心里的一種聯想。而最后這句話，小小的我便蜷握在這巨人之發下，更是帶有強烈的主觀感受的色彩。大家要注意一下，這些句子又在表達作者在面對格拉丹東雪山，面對冰塔林這樣的風，這樣的景觀的時候,它都有什么樣的一種主觀的感受。

我們可以把剛才那些句子再聚焦來看。第一個仿佛自地球形成以來，它就在這里川流不息表現風，它一直是存在著的，它有一個時間的久遠性，有一個永恒性。當然我們知道這風也將永遠的持續的刮下去。永恒的意思在后邊寫陽光的時候也得到了印證。作者寫陽光的時候，直接用了一個詞永恒的陽光和風的刻刀,強調了永恒。再往后看，千萬年來,和前邊仿佛自地球形成以來在表達很類似的意思，這個時間的一種久遠性，它永遠的存在著。

我們再往后看藍色字體的部分，他千萬年來存在著，并且在切割，在雕琢。在他的切割和雕琢下，形念呈現出了作者現在所見的這樣一種樣子，我們可以看出來，這是自然的刀量，不單是永恒的，而且它是強大的。

再往后看第三個句子，小小的我。作者在寫我前邊加了一個形容詞，小小的便蜷握在這巨人之發下,在放前邊加了一個形容詞巨人。所以在這當中，有人的渺小和自然，包括山體，自然的這種強大的一種對比。

因此我們可以感覺到,作者在這些句子里邊似乎要表達的是自然那種永恒強大的力量,來抒發人在面對自然的時候產生的一種敬畏之情。我在這山體之下，我是很渺小的，你是很大的一種。敬畏之情油然而生。其實這種表現自然的永恒強大的力量，以及作者敬畏之情的句子在文章里邊也很多。

(3)下面請同學們在其他語段當中再去找表達類似感受的句子。

我們可以看到第5段當中有這樣的話。這一派奇美令人怨眩暈。造物主在這里盡情地賣弄著他的無所不能的創造力。當然賣弄這個詞很形象，一個擬人化的寫法。賣弄是什么意思具有炫耀的意思。我很強,所以我炫耀我強在哪里。我的這種力量是無所不能的，所以自然的力量它是非常強大的。

再看第11段當中有這樣我們看紅色字體的這些字，在漫長的時光里，冰川的前進和后退。那冰川的前進和后退是什么決定了的，是自然的力量去決定的，包括冰山的高低器張，這也是自然之力作用的結果好，所以像這樣的一些句子，都在表現我們剛才所說的自然力的強大。

好在第14段當中，作者寫到這樣的話此刻除了風聲，還有一種聲音輕易便可辨別出來，那是堅冰之下的流水的聲音。流水之聲，它一刻不停，和風一樣，一刻不停，它一直存在，永遠存在，并且將存在下去再往后，它一刻不停地流出去。之后演繹長江的故事。當然，演繹常見的故事本身，也給人一種很莊重的。很莊嚴的感覺。

剛才我們就分析了作者筆下的景物特點,分析了作者寫景的風格,分析了作者在面對這樣的景的時候,他要表達的一種主觀感受。接下來我們要再做一下思考。請同學們在文章里邊找出寫我，就是作者自己身體難受的句子。思考一下為什么要用這么多的文字去寫我身體的難受。請同學們開始思考。

①我們可以得出來的第一個結論是,這種感受正是自然環境帶來的,所以他從側面表現了自然的強大力量，這種力量并不是人力所能克服的。所以身體的難受隱藏的是作者對自然的敬畏，包含著作者對人在自然面前是渺小的這樣一種思考，和我們剛才分析出來的結論是一樣的自然是強大的、永恒的，人對自然是應該有敬畏的。人在自然面前是渺小的。

馬麗華自己曾經說過一句話:大自然無一透漏地包容一切，當然包括微不足道的人類。這句話可以說是對剛才我們結論的一種印證。

在文章里邊，某些句子也呈現出了這樣一個特點。

比如例句一海拔接近6千米，力大如牛的安托師傅，做起活來也不免氣喘吁吁。在這樣一種自然環境

下，人是渺小的，人只能在這個地方，只能服從于自然。

例句2“杰巴、安托、開大車的大胡子師傅，頭戴狐皮帽，身裹羊皮袍，肩扛比人身還長的大冰凌，蠕動在巨大的冰谷里，一列小小身影。"人在自然面前，自然是宏大的〇人是渺小的。這些句子都在印證我們剛才的觀點。

②從另外一個角度講，身體的難受并沒有阻止作者的前行。其實作者第一天到第二天,他一直在堅持著。作者堅持的過程也表現了一種樂觀、堅定、勇于探索的精神。自然雖然是有著一種強大的力量，但是人在面對強大的自然的時候，也應當有這樣一種探索的精神。

這一點在文章其他地方也有表達。請同學們看。

“近些年來，驟然掀起一股長江考察熱，一撥又一撥中外勇士在此邁開了認識長江的第一步。短短幾年里，先后有十多位探險者壯烈獻身于這項人類事業。從勇士，從壯烈現身，從人類事業這樣的措辭當中,可以看出作者對他們精神的一種謳歌。

再來看文章，里邊還寫道“眼看著興致極高的伙伴們，大口喘著氣，扛著攝影器材，翻過一面冰墻，不見了。”大家可能不同程度都有身體的難受，興致還很高，還很樂觀，還在往前。

再往后看，“說不見又出現了一個，老遠喊我:都到這地方了，不到處轉一轉，多吃虧呀!他從冰墻那邊翻過來，到小車里取盛放膠片的箱子。為節省體力，就在冰上推。"所以這些人在面對這樣的惡劣的自然環境的時候，他們表現出了一種樂觀、堅定和勇于探索的精神。

最后作者還寫到“不見自然生物痕跡，但今天的確有人活在各拉丹冬的近旁。”注意，活在近旁。注意是一種境內，因為我們沒有完全的靠近它，占領它，但同時我們也沒有遠離它，逃離他，我們就活在他的近旁所以在這當中，既表達了我們保持著有距離的一種敬畏，同時也表現了我們的一種探索精神。這一點大家要注意。

③當然，除了從人和自然的關系的角度去思考這個問題，我們還可以有一些補充。我們來看，在極端地理和天氣條件下的身體體驗是很多人未曾有過的，他很值得去記錄。因此，我著力去寫一則讓文章顯得真實可信。到了哥拉丹東這個地方，你不能一味的止血，唉呦，這個景色是多么的壯麗呀。而絲毫不提身體感受,就讓人覺得是很可疑的。所以這樣寫文章顯得真實可信。

④另外文章也能顯出新意。前面在講湖口瀑布的時候，我們就曾經提到過，作者為什么要詳寫枯水季節的湖口瀑布，主要是他很少有人看到，因此作者著力去寫。同樣，這篇文章也是如此。這樣的一種體會是很多人未曾有過的，因此我去寫也能顯出新意。最后一點,大家要注意身體的感受,也形成了一條內在的線索隨著身體難受程度的加重，作者所見之景愈發奇特，對格拉丹東雪山的認識也愈發的奇妙和深刻。我們可以看出來。尤其往后第一天到冰塔林這個地方，作者的感受更加突出一些，這是大家要注意的一點。

六、總結歸納

作者在這篇游記里，記所至，繪所見，抒所感，既向讀者呈現了各拉丹冬神奇、