填表說明一、本報告是專業學位授權點對自身建設的全面總結，分為四個部分：基本情況、建設成效、存在問題分析、持續改進和提升計劃。二、有多個工程碩士專業學位授權點接受專項評估的學位授予單位，請按領域分別編寫總結報告。三、封面中單位代碼按照《高等學校和科研機構學位與研究生管理信息標準》（國務院學位委員會辦公室編，2004年3月北京大學出版社出版）中教育部《高等學校代碼》（包括高等學校與科研機構）填寫；領域名稱及代碼按照附件1填寫。四、本報告的各項內容須是工程碩士專業學位授權點獲得授權以來的情況，統計的起始時間為獲得學位授權的時間，截止時間為2018年3月31日，所描述內容和數據必須真實、準確，有據可查。五、除特別注明的校外師資，本報告所涉及的師資均指目前人事關系隸屬本單位的專職人員（同一人員原則上不得在不同授權點領域重復填寫）。六、本報告中所涉及的成果（論文、專著、專利、科研獎勵、教學成果獎勵等）應是署名本單位，且同一人員的同一成果不得在授權點領域重復填寫。引進人員在調入本學位點之前署名其他單位所獲得的成果不填寫、不統計。七、涉及國家機密的內容一律按國家有關保密規定進行脫密處理后編寫。八、正文使用四號宋體，圖表使用五號宋體，字數控制在8000-12000之間，行間距1.5倍，紙張限用A4。三、存在問題分析【對照評估指標，實事求是地梳理本領域專業學位授權點建設中存在的問題，找出人才培養的薄弱環節與待改進之處。字數控制在800-1000之間?！咳鄙賰炐闵瓷綎|農業大學雖然辦學歷史悠久，但非國家雙一流重點建設高校，特別是受地域影響和國家新的研究生推免招生政策影響，很難吸引優秀應屆本科畢業生推薦免試研究生或第一志愿報考。多數本科生對專業碩士學位認識不足，認為專業學位研究生比學術型研究生檔次低，在一定程度上影響了部分優秀生源推薦免試研究生或第一志愿報考。實踐教學基地建設投入不足學校雖然與7個相關單位簽訂了本專業學位點教學實踐基地，能夠保證所有研究生都能在實踐基地進行教學實踐。但是由于沒有專門的建設經費，僅僅依靠基地單位自身具有的條件為研究生提供實踐教學。隨著研究生培養的內涵式發展，對培養質量提出了更高的要求。為了達到培養目標，必然要求高質量的實踐基地作為支撐。因此，實踐教學基地建設投入不足嚴重限制了本專業學位研究生培養質量的持續快速提高。部分研究生培養重理論、輕實踐在培養過程中，由于部分教師對專業學位研究生培養的特點認識不足，把專業學位研究生當作學術型研究生培養，只以碩士學位論文為畢業的主要標準，而忽略了實踐教學環節的培養；有部分專業學位研究生以考取博士研究生為最終目標，這部分同學在學習過程中，只注重理論學習和論文發表，對實踐環節重視不夠。四、持續改進和提升計劃【針對存在的問題和發展目標，提出本領域專業學位授權點建設，特別是人才培養工作的持續改進計劃及近期具體措施。字數控制在800-1000之間?！课齼炐闵矗?）制定優惠政策為保障生源質量，鼓勵優秀本科生報考本校研究生，提高人才培養質量，激發學生創新潛能，學校制定了《山東農業大學“創新人才培養”工作辦法》（山農大辦字[2015]35號），遴選優秀本科生提前進入研究生實驗室，在研究生導師指導下進行科學訓練和研究，由學校和導師給予科研津貼，以保障優秀學生安心地從事科研工作。入選創新人才培養計劃的碩士研究生入學后，除享受碩士研究生的助學金和學業獎學金外，學校一次性提供5000元獎勵。為鼓勵校外重點大學本科畢業生報考本校研究生，學校和學院對于優秀學生在入學時將給予一定科研津貼資助。（2）加大宣傳力度向本科生及時宣傳本領域研究生的培養目標與定位，使本科生了解專業學位研究生的特點和優點。加大實驗室開放力度，吸引優秀學生參與導師的科研項目，培養優秀學生的科研興趣。另外，加強學校招生政策宣傳工作。（3）完善研究生培養質量保障體系建立完善的教學監督監控體系、工程實踐管理考核評價制度、學位論文的過程管理制度、研究生權益保障制度和研究生學術道德規范制度等，不斷完善質量保障體系。2.加強實踐教學基地建設投入和管理（1）積極爭取建設資金學位點應重視專業學位點的實踐教學基地建設，積極爭取建設資金，用于校內外，特別是校外教學基地建設。資金籌措的渠道包括：學校實驗室建設資金、山東省骨干學科實驗中心建設項目資金、中央和地方骨干學科建設資金等。通過這些資金，加強教學基地的硬件與軟件建設，提升教學基地水平。（2）開展校企共建本著校企共建的原則，與基地單位共同制定人才培養方案，共同建立專業實驗室和實踐基地，不斷改善基地教學條件，以滿足本領域研究生培養所需的軟件和硬件條件。（3）加強基地的建設與管理進一步規范和加強實踐教學基地的管理，以創造更好的就業實踐和實習環境，滿足該領域研究生培養的要求。為此，教學實踐基地要有專人進行管理，專人進行指導，并制定相應的規章制度。3.引導選題以解決工程實際問題為主（1）使學生和導師認識專業學位的培養特點學生和導師需要提高認識，明確培養目標，清楚專業學位培養的特點。建筑與土木工程專業學位研究生和學術型研究生的最大區別在于實踐培養環節，重點培養研究生解決實際問題的能力。（2）注重對研究生工程實踐能力的培養需要注重對本領域研究生工程實踐能力的培養。不但要在培養環節上進行監督，加強實踐環節培養，而且要在研究生的各類考核上，體現或加重實踐教學環節的分量。（3）引導選題以解決工程實際問題為主研究生培養的各個環節，如中期考核等，需進行過程監控，盡早發現問題，一旦脫離了培養目標，需及時糾正。要嚴把開題關，導師的選題必須要有實踐背景，否則開題不能通過。通過以上措施，引導本領域研究生重視實踐教學環節，以彰顯建筑與土木工程專業學位的培養特色，從而不斷提高該