20.肥皂泡

課題肥皂泡課型新授課

本文是當代著名作家冰心的作品，文章反映了童年生活的樂趣與無憂無

慮，文筆清新自然，情感真摯淳樸，意境深邃。童年的冰心吹肥皂泡，不但

設

計吹出了快樂，吹出了情趣，還吹出了夢想，寄托了她對美好生活的向往。教

說

明學時，以讀為主，用讀感悟，引導學生抓住關鍵詞了解作者是怎樣吹肥皂泡

的。抓住學生對游戲的興趣，引導學生理解、體會吹肥皂泡的樂趣。

1.預習課文，認讀生字、詞語。（學生）

學前準備2.嘗試自制泡泡水。（學生）

3.課文內容相關課件。（教師）

課時安排2課時

教學過程

第一課時

1.會認9個生字，會寫12個生字，正確讀寫詞語。

學習目標2.有感情地朗讀課文，理解課文內容。

3.體會作者是怎樣把吹肥皂泡的過程寫清楚、寫具體的。

1.認識重點字、詞。

學習重點

2.體會作者是怎樣把吹肥皂泡的過程寫清楚、寫具體的。

1.預習課文，認讀生字、詞語。（學生）

學前準備2.準備泡泡液。（學生）

3.制作教學課件。（教師）

教學環(huán)節(jié)導案學案達標檢測

一、創(chuàng)設1.教師帶領學生1.學生在教師帶領

情境，激玩吹肥皂泡的游戲。下玩吹肥皂泡的游戲。

趣導入。2.游戲結束后，2.與老師、同學交

（用時：5請學生談玩游戲的感流游戲體驗。

1

分鐘）受。3.齊讀課題。

3.引出課題，板4.了解冰心。

書課題。

4.簡介作者冰

心。

1.用自己喜歡的方1.讀拼音寫詞語。

L教師引導學生

式讀課文，把不認識、toumingjiaorua

自讀課文，一邊讀一

不理解的字詞做上記n

二、初讀邊圈出生字。

號。()()

課文，掃2.引導學生學習

2.在老師的引導下feiyueyinger

清字詞障生字，理解生詞。

學習生字詞。小組交流()()

礙。（用3.教師檢查字詞

字詞。2.比一比，再組詞。

時：15分認讀情況。出示生字

3.認讀生字詞卡片若()嬌

鐘）詞卡片，指名認讀。

上的字詞。()

4.組織學生互考

4.同桌互考生字苦()驕

生字詞。

詞，并互相檢查訂正。()

1.指名讀第1?31.學生運用多種方

自然段，引導學生說式讀第1?3自然段，交

說每一段分別寫了什流段落大意。3.回答問題。

三、學習么。2.思考作者小時候（1）找出第3自然段

課文第2.引導學生自由是怎樣制肥皂水、玩吹中的動詞，抄寫下來。

1~3自然讀第3自然段，邊讀肥皂泡的游戲的，在書

段，探研邊思考，看看作者小中做上記號。

展示。（用時候是怎樣制肥皂3.同桌互相說吹肥（2）從以上動詞中可以

時：15分水、吹肥皂泡的。皂泡的過程，再全班討體會到作者吹肥皂泡時的

鐘）3.引導學生用自論，交流。

己的話說說吹肥皂泡4.有感情地朗讀課___O

的過程，先同桌互相文，可以采用點讀、小

說，然后再全班說。組讀、比賽讀等方式。

2

4.引導學生討

論：文中哪些詞用得

好？并說說為什么用

得好。

5.指導學生有感

情地朗讀。

教師總結，鼓勵

實踐：吹肥皂泡是一

四、課堂

個很有趣的游戲，請1.朗讀課文，抄寫

總結，布

大家試著用課文介紹字詞。

置作業(yè)。

的方法制作肥皂水，2.學寫自己吹肥皂

（用時：5

體驗吹肥皂泡的快泡的過程。

分鐘）

樂，并學著寫一寫過

程。

用游戲導入課題，激發(fā)了學生的學習興趣，

為學生理解課文內容做好了鋪墊。讓學生初讀課

教文，使學生對課文內容有了一個初步的、整體的

學

反感知。第1?3自然段的學習中，讓學生自由誦

思

讀、小組交流，將學習的主動權交給學生，學習

效果較好。

第二課時

學習目標理解作者是如何把肥皂泡的美麗寫清楚的，體會作者由此產生的美好想象。

學習重點學習作者描寫細致有序的寫作方法，體會作者由此產生的想象。

學前準備制作教學課件。（教師）

教學環(huán)節(jié)導案學案達標檢測

3

4.給加點字注音。

肥考（）走哪

1.引導學生復習（）

一、復習1.復習字詞。

字詞。脆博（）山顛

導入。（用2.用自己的話說作

2.引導學生說說（）

時：5分者小時候玩吹肥皂泡的

作者小時候是怎樣玩5.聽寫詞語。

鐘）游戲的過程。

吹肥皂泡的。木碗假若透明

嬌軟仰望飛越

嬰兒希望

6.作者小時候為什么

二、學習最愛玩吹肥皂泡的游戲？

自由讀課文第4、

課文，把學生自己讀課文第（）

5自然段，思考：作者

握重點。4、5自然段，邊讀邊思A.肥皂泡很美麗。

小時候為什么最愛玩

（用時：5考。B.下雨天很無聊。

吹肥皂泡的游戲？

分鐘）C.帶來了樂趣，寄托著

夢想。

1.教師引導：課1.學生正確、流利、

7.“我們”吹出來的肥

文中哪些句子寫了美有感情地讀第4、5自然

皂泡是怎樣的呢？請從文

麗、神奇的肥皂泡，段。

中找出對應的句子并抄下

請找出來。2.把自己喜歡的句

三、品讀來。

2.多讀幾遍，并子找出來。然后多讀幾

課文，感

說說為什么喜歡這些遍。

受樂趣。

句子。3.學生說喜歡這些

（用

3.引導學生體會句子的理由。

時:25分8.看著肥皂泡遠飛，

課文最后兩句話的意4.學生談體會。

鐘）“我”的心情如何？

思。5.讀全文，一個學

4.有感情地朗讀生讀一段。全班交流評

全文，體會作者吹肥價。

皂泡的快樂。6.說說自己最愛玩

4

5.說一說自己最的游戲，注意要把玩的

愛玩的游戲，注意要過程說具體。

把玩的過程說具體。

1.教師總結：冰

心奶奶的童年真有

四、總結趣。是啊，童年的時

回顧，布光多么難忘，童年的

1.朗讀課文。

置作業(yè)。生活多彩并充滿純真

2.摘抄好詞好句。

（用時：5的希望！

分鐘）2.布置作業(yè)：朗

讀課文，摘抄好詞好

句。

(

肥總寫小時候最愛玩吹肥皂泡

板

皂制肥皂水:放、加、和弄*年生

書活真快樂

泡八后吹泡泡：蘸、吹、提、扇;“八

設刀與賞泡泡：美麗、神奇回憶任

計5昔更留戀

想象:快樂、驕傲、希望

在課堂教學中，我抓住“吹肥皂泡”這一游

教戲，學生的學習興趣比較濃厚。朗讀課文是非常

學

反重要的，因此我提出讓學生通過多種方式反復讀

思

課文，來加深對課文的理解。

《肥皂泡》教學片段

?體會作者用