廣東省汕頭市2025屆九年級上學期第一次月考化學試卷學校：___________姓名：___________班級：___________考號：___________

一、單選題1．詩詞凝聚中華傳統文化的精髓。下列詩句描寫的變化體現了物質的化學性質的是()A.千里冰封，萬里雪飄 B.蒹葭蒼蒼，白露為霜C.野火燒不盡，春風吹又生 D.明月松間照，清泉石上流2．下列物質中，屬于純凈物的是()A.潔凈的空氣 B.人呼出的氣體 C.五氧化二磷 D.石灰水3．為保護他人和自己的生命財產安全，運輸危險化學品火藥、汽油、濃硫酸等的車輛，必須使用重要的警示標志，其中在運輸火藥的車輛上應該張貼的是()A.腐蝕品 B.爆炸品C.易燃液體 D.自燃物品4．下列化學實驗操作正確的是()A.滴加試劑 B.傾倒液體C.量9.5ml液體 D.液體加熱5．做化學實驗要養成良好的習慣，下圖所示實驗后儀器放置的狀態中，正確的是()ABCDA.A B.B C.C D.D6．下列物質在空氣或氧氣中燃燒現象的描述，正確的是()A.木炭在氧氣中燃燒，發出白光，放出熱量，產生能使澄清石灰水變渾濁的氣體B.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色的四氧化三鐵C.硫在氧氣中燃燒，發出微弱的淡藍色火焰，放出熱量，產生刺激性氣味的氣體D.紅磷在空氣中燃燒，生成大量的白色煙霧，放出熱量7．下列化學反應中，既不是化合反應，又不是氧化反應的是()A.乙炔+氧氣二氧化碳+水 B.氫氣+氧氣水C.碳酸鈣氧化鈣+二氧化碳 D.鎂+氧氧化鎂8．化學發展長河中，凝結了許多人的辛勤勞動，化學使世界變得更加絢麗多彩。其中，第一個用定量的方法測量出空氣中氧氣含量的科學家是()A.拉瓦錫 B.門捷列夫 C.屠呦呦 D.道爾頓9．空氣是一種寶貴的資源，下列有關空氣的說法正確的是()A.稀有氣體在通電時能發光，可制成霓虹燈B.空氣中含有氧氣，氧氣的質量分數約為21%C.空氣中氮氣化學性質較活潑，可用作食品防腐的保護氣D.目前計入空氣污染指數的有害氣體主要包括、、、、等10．下列變化不屬于緩慢氧化的是()A.食物變質 B.金屬銹蝕 C.蠟燭燃燒 D.塑料老化11．熱水能使壓癟的乒乓球復原，這一宏觀現象的微觀解釋正確的是()A.分子之間有間隔 B.分子的體積變大C.分子在不停地運動 D.分子的質量變大12．“見著知微”是化學學科的重要特點之一，下列宏觀事實的微觀解釋錯誤的是()選項宏觀事實微觀解釋A1滴水中大約有個水分子分子的體積很小B水結成冰后不再流動分子停止了運動C水燒開時，壺蓋被頂開分子間的間隔變大D氧氣可供給呼吸，臭氧卻不能分子種類不同，化學性質不同A.A B.B C.C D.D13．科學家對火星的大氣進行分析，得到下表所示數據：氣體二氧化碳氮氣氬氣體積分數/%952.71.6與地球大氣的成分相比，火星大氣中含量更高的是()A.氮氣 B.氮氣和氬氣C.二氧化碳和氮氣 D.二氧化碳和氬氣14．下述說法中正確的是()A.空氣是由空氣分子組成的B.空氣里氮氣、氧氣等分子均勻地混合在一起C.空氣中的氮氣、氧氣經混合，它們的化學性質都已改變D.經過液化、蒸發從空氣中得到氮氣和氧氣的過程，屬于化學變化15．某化學學習小組的同學在研究幾種化學變化時繪制了如下圖像，其中能正確表示對應變化關系的是()A.用等質量、等濃度的過氧化氫溶液制氧氣B.鐵絲在充足的氧氣中燃燒C.加熱一定量的高錳酸鉀固體D.紅磷在密閉的空氣中燃燒二、科普閱讀題16．閱讀下面科普短文。潛水員背著的瓶子叫做“水肺”。“水肺”中常見的潛水呼吸氣有：壓縮空氣、富氧壓縮空氣、高壓氦氧混合氣、高壓氖氧混合氣等。壓縮空氣是通過壓縮機將空氣壓縮而成，壓縮前后空氣中各氣體的體積分數幾乎保持不變。潛水呼吸器采用壓縮空氣時，氮氣作為與氧氣共存的氣體，會導致潛水員出現“氮麻醉”的情況，限制了潛水的時間。因此，潛水時常使用富氧壓縮空氣。但是過高濃度的氧氣在高壓環境下會引起潛水員“氧中毒”，其他條件相同時，潛水員使用氧氣體積分數不同的氮氧混合氣潛水時，最大下潛深度及在此深度下的平均持續工作時間如下表所示。氮氧混合氣中氧氣體積分數(%)最大下潛深度(m)平均持續工作時間(min)6017120502298403069324046潛水呼吸氣中用氦氣、氖氣替換氮氣，可以避免出現類似于“氮麻醉”的情況，因為氦氣、氖氣在血液中的溶解能力都明顯小于氮氣。高壓氦氧混合氣作為潛水呼吸氣時，由于氦氣熱傳導系數高，潛水員會出現體溫過低的癥狀。與此同時，還因為氦氣的密度過小，使潛水員在與岸上工作人員交流時聲音傳播受到影響。高壓氖氧混合氣作為潛水呼吸氣可以避免語音失真、體溫過低等狀況。但是氖氣不容易大量獲得，并且深水潛水時，氖氣的密度會增大進而造成潛水員呼吸受阻而限制了其使用價值。為了克服以上潛水呼吸氣的缺陷和不足，氦氖氧混合氣開始較為廣泛應用。依據文章內容回答下列問題。(1)空氣中氮氣的體積分數為_______，空氣中保持氧氣化學性質的微粒是_______。(2)空氣能被壓縮，從微觀角度分析發生的變化原因是___________(填序號)。A.分子體積變大 B.分子間隔變小 C.分子體積變小(3)最大下潛深度與氮氧混合氣中氧氣體積分數的關系是_______。(4)最大下潛深度為35m時，應選擇氧氣體積分數為___________(填序號)的氮氧混合氣。A.50%~60% B.40%~50% C.32%~40%(5)使用高壓氦氧混合氣時，聲音傳播會受到影響，因為氦氣具有_______的性質。(6)高壓氖氧混合氣作為潛水呼吸氣的優點是_______(寫出一點即可)。(7)下列說法正確的是___________(填序號)。A.潛水呼吸氣中氧氣含量越高越好B.氦氣和氖氣在血液里的溶解能力均大于氮氣C.使用高壓氦氧混合氣，潛水員往往出現體溫過低的癥狀三、實驗題17．《蠟燭的化學史》是英國科學家法拉第所著的傳世科普經典。蠟燭的主要成分是石蠟，某化學興趣小組的同學們對蠟燭的性質、火焰、組成元素和物質燃燒產生火焰的原因展開了項目化探究。任務一：探究蠟燭的物理性質(1)用小刀切一小塊蠟燭投入水中，觀察到蠟燭浮在水面上，由此得出的結論是_______。任務二：對比蠟燭火焰各層溫度的高低(2)同學們將一塊打磨光亮的鐵紗窗置于蠟燭火焰之中(如圖所示)，一段時間后觀察到外焰處的鐵紗窗變黑，內焰及焰心處的鐵紗窗無明顯變化，由此得出的結論是_______。任務三：探究蠟燭燃燒的產物【進行實驗】同學們將一個內壁涂有澄清石灰水的燒杯罩在蠟燭火焰的上方(如圖所示)。【實驗現象】(3)一段時間后觀察到_______。【小組討論】若欲證明蠟燭燃燒有水生成，則應進行的操作是將干冷燒杯罩在蠟燭火焰上方，觀察是否有水霧出現。【得出結論】蠟燭燃燒生成了二氧化碳和水。【反思評價】(4)蠟燭的主要成分(石蠟)燃燒的文字表達式為_______。任務四：探究物質燃燒產生火焰的原因【查閱資料】物質熔點/℃沸點/℃燃燒時溫度/℃是否產生火焰石蠟50～70300～550約600是鐵15352750約1800否鈉97.8883約1400？【小組交流】(5)由上表可知，物質燃燒能否產生火焰與其_______(選填“熔點”或“沸點”)和燃燒時溫度有關。由此推測：鈉燃燒時，_______(選填“有”或“沒有”)火焰產生。任務五：探究蠟燭熄滅時產生白煙成份【進行實驗】(6)將蠟燭熄滅，瞬間可觀察到一縷“白煙”輕輕升起，立即用燃著的火柴去點燃“白煙”，“白煙”_______(填“能”或“不能”)燃燒。【實驗結論】(7)白煙具有可燃性，成份是_______。【實驗反思】(8)在該實驗中，蠟燭受熱熔化和燃燒，這兩種變化根本區別是_______。四、填空題18．根據如圖所示儀器回答問題。(1)寫出儀器的名稱：C_______；D_______；F_______。(2)掌握儀器的使用方法并嚴格按照操作要求進行實驗，才能保障實驗的成功和安全。如圖分別是兩位同學稱量一定量的氯化鈉的實驗示意圖。①如圖甲，是小明同學正確使用托盤天平稱量一包未知質量的氯化鈉時，天平的指針偏向，此時他應該_______(填字母)A.增加適量的氯化鈉 B.加砝碼C.減少適量的氯化鈉 D.減砝碼②如圖乙，是小華同學的操作過程，此時他實際稱得氯化鈉的質量為_______g。(3)規范的操作是實驗成功的基本保證。下面是有些同學的實驗操作，請根據要求回答下列問題：A加熱固體藥品B量取一定體積的水C連接儀器D防止膠頭滴管①A操作存在的錯誤是_______；②用B操作量取水的體積與實際相比_______(填“偏大”或“偏小”)；19．根據下列裝置，結合所學化學知識回答下列問題：(1)寫出圖中標號儀器的名稱：①_______。(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時，如需隨時控制反應速率并節約藥品，發生裝置最好選用_______。(3)寫出過氧化氫和二氧化錳制取氧氣反應的文字表達式：_______，基本反應類型為_______。(4)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣用排水法收集一瓶純凈的氧氣，開始收集氧氣的最佳時機為_______，實驗結束，先要把導管移出水面，然后再熄滅酒精燈的原因是_______。(5)E裝置收集氧氣時，驗滿的方法為_______。(6)用裝置H排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從_______(填“a”或“b”)端通入氧氣。(7)小明同學打算制備一瓶一氧化氮氣體，已知一氧化氮極易與空氣中的氧氣反應生成紅棕色的二氧化氮氣體，密度與空氣接近，難溶于水，他可以用如圖裝置中的_______(填字母)收集該氣體。20．學習完測定空氣中氧氣的含量后，同學們對課本實驗進行了改進：(已知：白磷和紅磷都能在空氣中燃燒生成五氧化二磷)(1)如圖1，紅磷在瓶中燃燒產生大量_______，燃燒停止并冷卻至室溫后打開彈簧夾，可以觀察到水倒流入集氣瓶約占空氣體積的，寫出該反應的文字表達式_______。通過該實驗現象，還能判斷出剩余氣體的物理性質是_______溶于水。(2)圖2裝置中，打開止水夾之前，氣球的大小變化是_______。(3)圖3裝置中，若白磷量不足，活塞最終停在刻度線______(填序號)。A.4處 B.5處 C.4~5之間 D.3~4之間(4)圖4裝置中，集氣瓶中空氣的體積為200mL，若裝置漏氣，測定結果會_______(填“偏大”或“偏小”或“無影響”)。改進后，實驗結束時流入集氣瓶的水的體積為43mL，則測得的空氣中氧氣的體積分數為_______。(5)利用圖二中的傳感器可以實時監測實驗過程中裝置內的壓強、溫度和氧氣濃度，得到3條曲線，變化趨勢如圖6所示。X曲線表示_______(選填“溫度”或“氧氣濃度”)變化趨勢。壓強曲線中，段氣壓變化的原因是_______。21．樂樂同學發現家中藥箱中有一瓶無色液體，為探究它的成分，做了如下實驗：將此液體編號為A，①在A中加入黑色粉末B，在常溫下就能迅速產生氣體C，同時生成了常溫下為液體的純凈物D，而B的質量和化學性質在反應前后沒有改變；②該同學將氣體C收集起來，將帶火星的木條伸入盛有C的集氣瓶中，木條復燃；③將黃色粉末E點燃后放入盛C的集氣瓶中，能劇烈燃燒，生成一種無色、有刺激性氣味的氣體F；④將銀白色金屬G燒紅后放入盛C的集氣瓶中，能生成一種黑色固體H。請你根據該同學的實驗回答問題：(1)寫出物質的化學符號：C_______，D_______。(2)A、B反應得到C、D過程中B起_______作用，其質量和_______不發生改變。(3)寫出的文字表達式：_______，此該實驗過程中集氣瓶底部需要加一些水的原因_______。(4)寫出的文字表達式：_______，此反應的現象是_______。

參考答案1．答案：C解析：A、千里冰封，萬里雪飄，只是水的狀態發生改變，不需要通過化學變化就能表現出來，體現了物質的物理性質，故選項錯誤。B、蒹葭蒼蒼，白露為霜，只是狀態發生改變，不需要通過化學變化就能表現出來，體現了物質的物理性質，故選項錯誤。C、野火燒不盡，春風吹又生，發生了燃料的燃燒，需要通過化學反應才能表現出來，體現了物質的化學性質，故選項正確。D、明月松間照，清泉石上流，不需要通過化學變化就能表現出來，體現了物質的物理性質，故選項錯誤。故選：C。2．答案：C解析：A、潔凈的空氣中含有氮氣、氧氣等物質，是混合物，該選項不符合題意；B、呼出氣體中含有水蒸氣、氮氣、二氧化碳等物質，是混合物，該選項不符合題意；C、五氧化二磷是由一種物質組成的，是純凈物，該選項符合題意；D、石灰水中含有氫氧化鈣和水，是混合物，該選項不符合題意。故選：C。3．答案：B解析：A、圖示表示腐蝕品標志，故A錯；B、圖示表示爆炸品標志，故B正確；C、圖示表示易燃液體標志，故C錯；D、圖示表示自燃物品標志，故D錯。故選：B。4．答案：D解析：A、使用膠頭滴管滴加少量液體時，注意膠頭滴管不能伸入到試管內或接觸試管內壁，應垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，故A選項不符合題意；B、取用液體藥品時，瓶塞要倒放，標簽要朝向手心，瓶口緊挨，故B選項不符合題意；C、量取9.5mL液體要用10mL量筒，不能用100mL量筒，否則誤差太大，故C選項不符合題意；D、給液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的三分之一，試管傾斜與桌面成45°角，試管夾夾在試管中上部，故D選項符合題意。故選D。5．答案：D解析：A、取用液體后，應及時將瓶塞蓋上，防止空氣進入后與其反應而變質，故A錯；B、酒精燈用完后用燈帽蓋滅，放置時需要蓋著燈帽，故B錯；C、膠頭滴管使用完畢，要膠頭朝上，放在小燒杯內，故C錯；D、試管清洗后要倒扣在試管架上，故D正確。故選：D。6．答案：A解析：A、木炭在氧氣中燃燒，發出白光，放出熱量，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，符合題意；B、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出熱量，生成四氧化三鐵是實驗結論，不是實驗現象，不符合題意；C、硫在氧氣中燃燒，發出明亮的藍紫色火焰，放出熱量，生成具有刺激性氣味的氣體，不符合題意；D、紅磷在空氣中燃燒，產生大量白煙，放出熱量，沒有白霧，不符合題意。故選A。7．答案：C解析：A、該反應中反應物是兩種，生成物是兩種，不屬于化合反應，該反應有氧氣參加，屬于氧化反應，不符合題章：B、該反應中反應物是兩種，生成物是一種，屬于化合反應，同時又有氧氣參加反應，屬于氧化反應，不符合題章：C、該反應中反應物是一種，生成物是兩種，不屬于化合反應，該反應不是物質與氧的反應，不屬于氧化反應，符合題意；D、該反應是由兩種物質生成一種物質的反應，屬于化合反應，該反應有氧氣參加，屬于氧化反應，不符合題意。故選C。8．答案：A解析：A、第一個用定量的方法測量出空氣中氧氣含量是拉瓦錫，故選項正確。B、門捷列夫在化學上的主要貢獻是發現了元素周期律，并編制出元素周期表，故選項錯誤。C、屠呦呦發現和提取了青蒿素，故選項錯誤。D、張青蓮測定了一些原子的相對原子質量的新值，故選項錯誤。故選：A。9．答案：A解析：A、稀有氣體在通電時能發出不同顏色的光，可制成不同用途的電光源，如可制成霓虹燈，故A正確；B、空氣中含有氧氣，氧氣約占空氣體積的21%，不是質量，故B錯誤；C、空氣中氮氣的化學性質不活潑，可填充于食品包裝中用于防腐，故C錯誤；D、二氧化硫、二氧化氮能與水反應生成酸性物質，導致酸雨的發生，一氧化碳有毒，臭氧具有強氧化性，它們均屬于空氣污染物，二氧化碳是空氣的組成成分之一，不屬于空氣污染物，故D錯誤。故選：A。10．答案：C解析：A、食物中的成分與空氣中的氧氣接觸發生氧化反應，逐漸變質腐爛，屬于緩慢氧化，故A正確；B、金屬的銹蝕與空氣中的水、氧氣有關，屬于緩慢氧化，故B正確；C、蠟燭燃燒是石蠟與空氣中的氧氣的反應，屬于劇烈氧化反應，故C錯誤；D、塑料長期暴露在空氣中會與空氣中的氧氣發生緩慢氧化，導致老化，故D正確。故選：C。11．答案：A解析：壓癟的乒乓球放入熱水中重新鼓起，是因為分子之間有間隔，溫度升高，分子間的間隔變大。故選：A。12．答案：B解析：A、一滴水宏觀上質量和體積都很小，但一滴水卻含有大量的水分子，可以說明水分子的質量和體積很小。不符合題意；B、分子在不停地運動，符合題意；C、分子間有間隔，氣體分子間的間隔明顯大于液體分子間的間隔，水燒開時，壺蓋被頂開是因為部分水由液態變為氣態，分子間的間隔變大，氣體體積變大，大于外界大氣壓，將壺蓋頂開。不符合題意；D、氧氣由氧分子構成，臭氧由臭氧分子構成，分子的種類不同，所以化學性質不同。不符合題意；故選：B。13．答案：D解析：根據火星大氣成分含量圖，火星氣體中主要含有三種氣體二氧化碳、氮氣和氬氣，不含有氧氣，含有最多的是二氧化碳，大約占75%，氮氣占2.7%，氬氣占1.6%；空氣的成分按體積計算，大約是：氮氣占78%、氧氣占21%、稀有氣體占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它氣體和雜質占0.03%；則與地球大氣的成分相比，火星大氣中含量更高的是二氧化碳和氬氣。故選：D。14．答案：B解析：A、空氣是混合物，不存在空氣分子，故選項說法錯誤；B、空氣里氮氣、氧氣等分子均勻地混合在一起，故選項說法正確；C、混合物中的各成分都保持原來的化學性質，空氣中的氮氣、氧氣經混合，它們的化學性質都不變，故選項說法錯誤；D、經過液化、蒸發從空氣中得到氮氣和氧氣的過程，沒有新物質生成，屬于物理變化，故選項錯誤；故選：B。15．答案：D解析：A、催化劑能改變反應的速率，不改變生成物的質量，用等質量、等濃度的過氧化氫溶液制氧氣，最終生成氧氣質量相等，該選項不正確；B、鐵絲是固體，鐵絲在氧氣中燃燒，固體質量不能從0開始，該選項不正確；C、高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，最終固體質量不是0，該選項不正確；D、紅磷在密閉的空氣中燃燒，磷與氧氣反應，消耗了氧氣，生成五氧化二磷固體，故氣體體積減少，約減小，該選項正確；故選：D。16．答案：(1)78%；氧分子/(2)B(3)其它條件相同時，氧氣體積分數在32%~60%范圍內，氮氧混合氣中氧氣的體積分數越大，潛水員最大下潛深度越小(4)C(5)密度過小(6)可以避免語音失真、體溫過低等狀況(7)C解析：17．答案：(1)蠟燭硬度小、密度比水小(2)外焰比內焰和焰芯溫度高(3)澄清石灰水變渾濁(4)石蠟+氧氣二氧化碳+水(5)沸點；有(6)能(7)石蠟(8)是否有新物質生成解析：18．答案：(1)酒精燈；漏斗；量筒(2)A；12(3)試管口沒有略向下傾斜；偏小解析：(1)通過分析題中所指儀器的名稱和作用可知，儀器C的名稱是酒精燈，D是漏斗，F是量筒；(2)①使用天平稱量物體質量時，發現托盤天平橫梁的指針偏右，說明右邊質量偏大，則應先減少砝碼，使天平平衡，故選：D；②托盤天平中，左盤質量=右盤質量+游碼，該同學砝碼放在左盤，氯化鈉放在右盤，則15g=氯化鈉的質量+3g，則實際稱得氯化鈉的質量為15g-3g=12g；(3)①加熱固體藥品時，試管口要略向下傾斜，防止冷凝水倒流使試管炸裂，則A操作存在的錯誤是試管口未向下傾斜；②由圖可知，量取水的體積時俯視讀數，量取水的體積與實際相比偏小。19．答案：(1)長頸漏斗(2)B(3)過氧化氫水+氧氣；分解反應(4)導管口氣泡連續均勻冒出時；防止水倒流，炸裂試管(5)將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復燃，說明已經集滿(6)b(7)G解析：(1)通過分析題中所指儀器的名稱和作用可知，是長頸漏斗；(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時，如需隨時控制反應速率并節約藥品，發生裝置最好選用B;(3)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，文字表達式為：過氧化氫水+氧氣，基本反應類型為分解反應；(4)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣用排水法收集一瓶純凈的氧氣，開始收集氧氣的最佳時機為導管口氣泡連續均勻冒出時，實驗結束，先要把導管移出水面，然后再熄滅酒精燈的原因是：防止水槽中的水倒吸入試管內，炸裂試管；(5)氧氣具有助燃性，E裝置收集氧氣時，驗滿的方法為：將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復燃，說明已經集滿；(6)用裝置H排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從b端通入氧氣；(7)制備一瓶一氧化氮氣體