（每日一練）（文末附答案）2022屆初中生物生物圈中的綠色植物必考考點訓練

單選題

1、花是被子植物的生殖器官，從繁殖后代的角度看，一朵花中最重要的結構是（）

A.花萼和花B.子房和胚珠C.雄蕊和雄蕊D,花粉和花藥

2、衣藻、水綿、海帶等植物的共同點是

A.屬于多細胞藻類B.沒有根莖葉的分化

C.生活在海洋中D.用種子繁殖后代

3、請你分析下列關于植物營養復合肥的宣傳語，其中不正確的是（）

A.主要含氮、磷、鉀等元素

B.氮元素促進植物枝葉繁茂

C.注意用量以免“燒苗”

D.不同地塊、不同植物用法用量一樣，使用方便

4、移栽植物幼苗時常常在根部帶一個大土團，這樣做的目的是（）

A.避免傷害伸長區B.避免傷害分生區細胞

C.避免傷害根冠D.避免傷害根毛

5、為探究植物的光合作用，將銀邊天竺葵放在暗處一晝夜，用黑紙遮蓋在②處的上下兩面，移至光下幾小時

后，取下葉片經酒精脫色后滴加碘液。下列敘述鋒氓的是（）

銀邊天竺葵葉片

A.酒精脫色是為了去除葉綠素

B.①、②兩處均產生了淀粉

C.本實驗有兩組對照實驗

D.實驗能說明葉綠體是光合作用場所

6、下表是蠶豆、煙草和范菜的種子在見光和不見光條件下的發芽率，下列說法不無硼的是（）

蠶豆種子煙草種子覽菜種子

見光條件下97.1%98.5%1.8%

不見光條件下96.8%2.4%96.6%

A.光對蠶豆種子的萌發影響不大

B.光對煙草種子的萌發有促進作用

C.范菜喜歡生活在陰暗的環境

D.光會抑制范菜種子的萌發

7、下列不利于長時間保存玉米種子的條件是（）

A.真空B.潮濕C.干燥D.低溫

8、某新建高速公路兩旁要移栽樹木，采取的下列措施與作用不相符合的是（）

A.根部帶土坨——保護根毛B,減去部分枝葉——降低蒸騰作用

C.為植物打針輸液——補充水和無機鹽D.蓋遮陽網——降低呼吸作用

9、煤炭是2億多年前的（）埋藏在地層中演化來的。

A.藻類植物B.苔葬植物C.種子植物D.蕨類植物

2

10、下面是對圖所示的綠色植物的形態結構和生理功能的描述不正確的是（）

A.有根、莖、葉的分化B.根、莖、葉中有輸導組織

C.靠種子進行繁殖D.大多生活在潮濕的陸地上

11、綠色植物蒸騰作用的意義不包括（）

A.降低葉片的溫度B.促進植物對水分的運輸

C.增加降水量D.有利于植物進行呼吸作用

12、為迎接2022年北京冬奧會，德州市某中學生物興趣小組利用光合作用的相關知識，用“2022”字樣的黑紙

片將天竺葵葉片進行遮光處理，完成了光合作用的實驗，下列敘述正確的是

A.該實驗的變量是水B.取材一定要選用天竺葵

C.遮光處理時，只遮葉片的正面部分D.該實驗證明天竺葵在光下產生淀粉

13、下圖為“驗證綠葉在光下制造淀粉”的部分實驗步驟。有關敘述簿送的是（）

3

A.該實驗步驟的先后順序是cm④②⑤

B.葉綠素能夠溶解在圖④小燒杯內的酒精里

C.葉片的遮光部分變藍，未遮光部分不變藍

D.圖③中同一葉片的遮光部分和未遮光部分可形成對照

14、苔葬可作為監測空氣污染的指示植物，和該功能相關的結構是（）

A.抱子繁殖B.莖中無導管C.具有假根D.葉只有一層細胞

15、關于綠色植物的生理活動，下列敘述不正確的是（）

A.根吸收的水分，大部分用于光合作用

B.根吸收的水分和無機鹽的運輸途徑是“根一莖一葉”

C.蒸騰作用提高了大氣溫度、增加降水，參與了生物圈的水循環

D.在生長發育過中，需要量最多的無機鹽是含氮、磷、鉀的無機鹽

多選題

16、下列植物中，具有根、莖、葉分化且依靠抱子生殖的是（）

A.滿江紅

B.腎蕨

C.蘇鐵

4

D.海帶

17、某興趣小組探究不同植被對空氣濕度的影響，得到如下表實驗結果。下列有關敘述正確的是（）

組別裸地組草坪組灌木叢組

空氣濕度的平均值55.9%63.7%69.7%

A.在探究中應選擇不同時段多次測量取平均值

B.實驗應選擇在水源豐富的地方進行

C.該探究的實驗變量是不同的植被

D.草坪對空氣濕度的影響大于灌木叢

18、如圖是生物圈中碳循環的示意圖，下列有關敘述中不正確的是（）

A.圖中，②表示的生理過程是光合作用

B.圖中乙丙丁三者組成的食物鏈是丁一丙一乙

C.圖中甲代表的生物是腐生細菌和真菌等

D.圖中③表示的生理過程是呼吸作用

19、某生物興趣小組的同學做“探究玉米種子萌發的環境條件”的實驗。在甲、乙、丙、丁四個廣口瓶底部分

別放上紗布，再將相同數量的玉米種子放在上面，在不同條件下進行培養，數周后記錄發芽情況如下表所示。

下列關于實驗的敘述不正確的是（）

裝置種子所處的環境實驗結果

甲干燥的棉花，置于25C。的櫥柜中不萌發

乙潮濕的棉花，置于25C。的櫥柜中種子萌發

丙潮濕的棉花，置于冰箱冷藏室（4C。）

丁棉花和種子完全浸沒在水中，置于25C。的櫥柜中不萌發

5

A.丙裝置的種子也不萌發

B.丁裝置證明適宜的溫度是種子萌發的環境條件

C.總共有3組對照實驗

D.本實驗證明種子的胚完整而且有活力是種子萌發的內部條件

20、“麻屋子，紅帳子，里面住著白胖子”說的是花生的果實，結合如圖分析，下列敘述正確的（）

A.“紅帳子”由珠被發育而成B.“麻屋子”指的是①

C.受精卵形成的場所是胚珠中D."白胖子’’指的是②

6

2022屆初中生物生物圈中的綠色植物_01B參考答案

1、答案：c

解析：

一朵花是由花托、萼片、花瓣、花蕊（雌蕊和雄蕊）等組成，雌蕊由柱頭、花柱、子房三部分組成，雄蕊由花

藥和花絲兩部分組成。

雌蕊由柱頭、花柱、子房三部分組成，雄蕊由花藥和花絲兩部分組成，雄蕊和雌蕊與果實和種子的形成有直接

關系，如下圖：

發育成

r子房壁果皮1

發育成

（珠被種皮3果

實

1\卵細胞+精子藻，受精卵發育成,胚瞿-

，極核+精子?受精極核?胚乳-

可見，一朵花的最重要的結構是雄蕊和雌蕊，C符合題意。

故選C。

2、答案：B

解析：

藻類植物結構簡單，無根、莖、葉的分化，大多生活在水中。

A.衣藻是單細胞的，水綿、海帶是多細胞的，錯誤。

B.衣藻、水綿、海帶都屬于藻類植物，結構簡單，無根、莖、葉的分化，正確。

C.水綿、衣藻生活在淡水中，海帶生活在海洋中，錯誤。

D.衣藻、水綿、海帶都屬于藻類植物，用胞子繁殖后代，錯誤。

7

故選Bo

3、答案：D

解析：

植物所需要營養有水、無機鹽（氮、磷、鉀）和有機物。

A,植物需要的無機鹽主要有氮、磷、鉀等，A正確。

B.氮的作用是促進植物枝繁葉茂，缺少會導致植株矮小，葉片發黃，B正確。

C.燒苗現象的原因是一次施肥過多或過濃，就會造成土壤溶液的濃度大于根毛細胞液的濃度，結果使根毛細

胞液中的水分滲透到土壤溶液中去，這樣根毛細胞不但吸收不到水分，反而還要失去水分，從而使植物萎焉。

因此施肥應注意用量以免“燒苗”，C正確。

D.不同植物、同一植物的不同生長期所施肥料的種類不同，D錯誤。

故選Do

4、答案：D

解析：

移栽植物時，根系或多或少的會有一定的破壞，吸水的能力會降低，因此在移栽植物時，往往要剪掉大量的枝

葉，以降低蒸騰作用，減少水分的散失，避免移栽植物出現萎蕉現象，提高移栽植物的成活率。同時一般選擇

在陰天或傍晚時移栽，因為此時光照不強，會降低蒸騰作用，減少水的蒸發，利于移栽植物的成活。

移栽植物時，往往會造成幼根和根毛受損，而使植物吸水的功能大大下降，造成植物萎^或死亡。所以移栽時,

需要帶大的土坨，目的是減少幼根與根毛的損傷，保護根毛和幼根，提高根的吸水能力，有利于移栽植物的成

活。因此，移栽植物幼苗時常常在根部帶一個大土團，這樣做的目的是避免傷害根毛，ABC不符合題意，D符

合題意。

故選Do

8

5、答案：B

解析：

設計探究實驗的基本原則：對照原則（對照實驗——除探究的條件不同外，其他條件都相同的實驗，一般有實

驗組和對照組之分）、單一變量原則（科學探究要求一組對照實驗只有一個實驗變量）、重復性原則（設計的

實驗要可重復實驗）。光合作用是指綠色植物利用光提供的能量，吸收二氧化碳和水分，在葉綠體中合成了淀

粉等有機物，并且把光能轉變成化學能，儲存在有機物中，同時釋放出氧氣的過程。

A.酒精脫色是為了去除葉片中葉綠素，利于在下一步驟用碘液鑒定淀粉時，能夠觀察到葉片顏色變化，A不

符合題意。

B.銀邊天竺葵植株葉片的①部位沒有葉綠體、不能進行光合作用，沒有淀粉形成；②部位沒有光照、也不能

進行光合作用，沒有淀粉形成，B符合題意。

C.①處和③處對照，變量是葉綠體的有無；②處和③處對照，變量是光的有無，故本實驗有兩組對照實驗，C

不符合題意。

D.①③對照，說明光合作用的場所是葉綠體，②③對照，說明光合作用的條件之一是光，D不符合題意。

故選瓦

6、答案：C

解析：

種子萌發的環境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是胚是完整的、胚是活的、種子不在

休眠期以及胚發育所需的營養物質。

A.蠶豆種子的發芽率97.19虬不見光條件下蠶豆種子的發芽率96.8%,因此光對蠶豆種子的萌發影響不大，正

確。

B.見光條件下煙草種子的發芽率98.5%,不見光條件下煙草種子的發芽率2.4%,可見煙光對煙草種子的萌發有

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促進作用，正確。

C.表格數據只能說明光抑制竟菜種子的萌發，并不能說明范菜喜歡陰暗的生活環境，錯誤。

D.見光條件下范菜種子發芽率是1.8%,不見光條件下的發芽率96.6%,因此光會抑制范菜種子的萌發，正確。

故選C。

7、答案：B

解析：

要想長時間保存玉米種子需要抑制呼吸作用。

真空、干燥、低溫條件會抑制種子的呼吸作用，有利于延長種子的保存時間；潮濕的環境會促進種子的呼吸作

用，分解有機物，促使種子霉爛，縮短種子的壽命，B錯誤。

故選Bo

8、答案：D

解析：

(1)蒸騰作用是指植物體內的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發到大氣中去的一個過程，葉片是蒸騰

作用的主要部位。

(2)根毛的數量很多，集生于根尖的一定區域，主要位于根尖的成熟區，形成根毛區，是吸收水分和無機鹽

的主要部位。

A.幼苗移栽時，往往會造成幼根和根毛受損，而使植物吸水的功能大大下降，因而造成植物萎焉或死亡。所

以移栽時，需要帶著土坨，目的是減少幼根與根毛的損傷，有利于移栽植物的成活，A不符合題意。

B.剛剛移栽的植物，幼根和根毛會受到一定程度的損傷，根的吸水能力很弱，去掉部分枝葉，可以降低植物

的蒸騰作用，減少水分的散失，有利于移栽植物的成活，B不符合題意。

10

c.植物生長需要的營養物質：水、無機鹽、有機物，水和無機鹽通過根從土壤中吸收，有機物是通過光合作

用自己制造的。剛剛移栽的植物，幼根和根毛會受到一定程度的損傷，根的吸水和無機鹽的能力很弱，因此，

給植物輸的液體中主要有水分和無機鹽，水和無機鹽能促進植物體的生長和成活，C不符合題意。

D.剛剛移栽的植物，幼根和根毛會受到一定程度的損傷，根的吸水能力很弱，蓋遮陽網，降低光照強度，進

而可以降低植物的蒸騰作用，減少水分的散失，有利于移栽植物的成活，D符合題意。

故選D。

9、答案：D

解析：

在距今2億年以前，地球上曾經茂盛的生長著高達數十米的蕨類植物，它們構成了大片大片的森林，后來，這

些蕨類植物滅絕了，它們的遺體埋藏在地下，經過漫長的年代，變成了煤炭。

蕨類植物的遺體埋藏在地下，經過漫長的年代，變成了煤炭。

故選D。

10、答案：C

解析：

蕨類植物的主要特征：①具有真正的根、莖、葉，具有輸導組織和機械組織，植株比較高大；②葉背面有許多

胞子囊，抱子囊中有大量的抱子；③受精過程離不開水。

A.B.蕨類植物有根、莖、葉的分化，且根、莖、葉中有輸導組織，植株比較高大，AB不符合題意。

C.蕨類植物不能產生種子，能夠產生抱子，靠抱子繁殖后代，C符合題意。

D.蕨類植物有輸導組織，所以植株長得高大，靠抱子繁殖，但蕨類植物的受精作用離不開水，因此蕨類植物

只能生活在陰濕的環境中，D不符合題意。

11

故選c。

11、答案：D

解析：

蒸騰作用指的是植物體內的水分以氣體的形式從植物體內散發到體外的過程。

植物體通過蒸騰作用散失掉的水分只有1%~5%參與組成植物體和用于維持生理過程，其余大部分的水分都通過

蒸騰作用散失掉了。但是，植物體通過蒸騰作用消耗水分不是簡單地浪費，它對植物體自身的生命活動有著非

常重要的意義。蒸騰作用能促進植物體從土壤中吸收水分，促進水分和無機鹽從根部輸送到莖、葉等器官，還

能使植物體有效地散熱，降低葉片的溫度，增加空氣的濕度，增加降雨量。可見綠色植物蒸騰作用的意義不包

括：有利于植物呼吸。ABC不符合題意，D符合題意。

故選D。

12、答案：D

解析：

《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理一部分遮光一光照一摘下葉片一酒精脫色一漂洗加碘一觀察顏

色。實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘變藍色，酒精溶解葉片中的葉綠素。

A.在本實驗中，"2022"區域和其它區域唯一的不同條件是光。所以，該實驗的變量是光，A錯誤。

B.植物的葉片是光合作用的主要器官，其它的綠色植物也可以作為本實驗的材料，取材不一定必須選用天竺

葵，B錯誤。

C.該實驗需要用不透光的黑紙片把葉片的"2022"部分從上下兩面遮蓋起來，然后放置陽光下照射一段時間,

C錯誤。

D.淀粉遇碘變藍，葉片的見光（未遮蓋）部分經處理后，遇到碘溶液變成藍色，說明葉片的見光部分在光照

下進行光合作用產生了淀粉，D正確。

12

故選Do

13、答案：C

解析：

綠葉片在光下制造有機物的實驗的方法步驟：暗處理一部分遮光、光照一摘下葉片一酒精脫色一漂洗加碘一觀

察顏色一分析現象，得出結論。為使實驗現象明顯，需除去葉片中的葉綠素；對葉片進行脫色，必需用盛有酒

精的小燒杯隔水加熱，因為酒精的燃點低，直接加熱容易使酒精燃燒而引起事故。

A.綠葉片在光下制造有機物的實驗的方法步驟：①暗處理一③部分遮光、光照一摘下葉片一④酒精脫色一②

漂洗加碘染色一⑤觀察顏色變化，A正確。

B.葉綠素能溶解在酒精中，所以可以用④小燒杯內的酒精水浴加熱來除去葉片中的葉綠素，B正確。

C.光是光合作用必不可少的條件，葉片遮光部分沒有光不進行光合作用，無法合成淀粉，所以滴加碘液不變

藍，未遮光部分進行光合作用產生淀粉，所以滴加碘液變藍，C錯誤。

D.對照實驗是在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實驗。

一般的對實驗變量進行處理的，就是實驗組，沒有對實驗變量進行處理的就是對照組。所以，圖③中同一葉片

的遮光部分和未遮光部分的唯一變量是光照，故可形成對照實驗，D正確。

故選C。

14、答案：D

解析：

苔葬植物大多生活在陸地上的潮濕環境中。苔葬植物一般都很矮小，通常具有類似莖和葉的分化，但是莖和葉

結構簡單，莖中沒有導管，葉中也沒有葉脈，根非常簡單，稱為假根。假根無吸收水分和無機鹽的能力，只起

固定植物體的作用。

苔葬植物，無根，有莖、葉的分化，但體內無輸導組織，葉只有一層細胞構成，二氧化硫等有毒氣體容易從背

13

腹兩面侵入而威脅苔葬植物的生活，因此我們常把苔葬植物作為檢測空氣污染程度的指示植物。

故選D。

15、答案：A

解析：

蒸騰作用是指植物體內的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發到大氣中去的一個過程，葉片是蒸騰作用的

主要部位。

A.C.植物體通過根從土壤中吸收的水分，只有約1%被植物體利用，99%以上的水都通過蒸騰作用以水蒸氣的

形式從葉片的氣孔散發到大氣中去了，這不是對水的浪費，蒸騰作用有其重要的意義。一是為植物吸收水分提

供了向上的動力，同時溶解在水中的無機鹽也跟著一起被吸收和運輸；二是蒸騰作用能提高大氣的濕度，增加

降水；三是蒸騰作用能帶走植物體內的熱量，使植物不至于在炎熱的夏天被烤死；四是促進了生物圈的水循環,

A符合題意，C不符合題意。

B.導管是植物體內木質部中把根部吸收的水和無機鹽輸送到植株身體各處的管狀結構。導管是為一串管狀死

細胞所組成，只有細胞壁的細胞構成的，而且上下兩個細胞是貫通的。植物正是利用根、莖、葉等中的導管將

水分和無機鹽運輸到身體各部分的，B不符合題意。

D,無機鹽對植物的生長發育起著重要的作用，這些無機鹽包括含氮、磷、鉀、鈣、鎂、硫、硼、鎰、鋅、鑰

等的多種無機鹽，其中植物需要最多的是含氮、磷、鉀的無機鹽。其中含氮的無機鹽能促進細胞的分裂和生長,

使枝繁葉茂；含磷的無機鹽可以促進幼苗的發育和花的開放，使果實、種子提早成熟；含鉀的無機鹽使植物莖

稈健壯，促進淀粉的形成與運輸，D不符合題意。

故選A。

16、答案：AB

解析：

14

藻類植物的結構簡單，無根、莖、葉的分化；苔葬植物沒有真正的根，因此無法支持很高的地上部分，雖然有

了莖和葉，但莖、葉內無輸導組織，不能為植株輸送大量的營養物質供其利用，所以苔葬植物比較矮小；蕨類

植物有了根、莖、葉的分化，根能吸收大量的水和無機鹽，并且體內有輸導組織，能為植株輸送大量的營養物

質供植物生長利用，因此蕨類植物一般長的比較高大。蕨類植物也有機械組織，能支撐地上部分。

A、滿江紅屬于蕨類植物，有了根、莖、葉的分化，并且用胞子繁殖后代，A正確。

B、腎蕨屬于蕨類植物，有了根、莖、葉的分化，并且用抱子繁殖后代，B正確。

C、蘇鐵屬于裸子植物，有了根、莖、葉的分化，并且用種子繁殖后代，C錯誤。

D、海帶屬于藻類植物，無根、莖、葉的分化，依靠池子繁殖后代，錯誤；

故選:ABO

小提示：

蕨類植物有了根、莖、葉的分化，用池子繁殖。

17、答案：AC

解析：

生物在長期的自然選擇過程中，適應環境而生存下來。生物適應環境的同時，也會影響、改變環境。結合圖表

信息進行解答。

裸地上沒有植物，草坪上有大面積的單子葉草本植物，茂密的灌木叢中有較高的灌木，若三處都無水洼，則三

處空氣濕度的不同主要是由植物引起的，因此測量裸地、草坪和灌木叢的空氣濕度，能說明植物對空氣濕度的

影響。

A.在探究中應選擇不同時段多次測量取平均值，A項正確。

B.為避免水源中水分蒸發對空氣濕度的影響，應選擇在沒有水源的地方進行實驗，B項錯誤。

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C.由題干信息可知，本實驗探究的是不同植被對空氣濕度的影響，因此實驗變量是不同的植被，c項正確。

D.植物對空氣濕度有影響，三組實驗中，裸地組濕度最小，草坪組較大，灌木叢組濕度最大，D項錯誤。

小提示：

解答此類題目的關鍵是理解植物的蒸騰作用可以提高空氣的濕度。

18、答案：AB

解析：

綠色植物的光合作用是綠色植物通過葉綠體利用光能，把二氧化碳和水轉變成貯存能量的有機物，并釋放出氧

氣的過程；呼吸作用是吸收空氣中的氧，將體內的有機物分解成二氧化碳和水，并釋放出能量的過程。食物鏈

反映的是生產者與消費者之間吃與被吃這種關系的，所以食物鏈中不應該出現分解者，食物鏈的正確寫法是：

生產者T初級消費者T次級消費者…注意起始點是生產者。生態系統包括生產者，消費者，分解者和非生物部

分組成。

A.綠色植物的光合作用是綠色植物通過葉綠體利用光能，把二氧化碳和水轉變成貯存能量的有機物，并釋放出

氧氣的過程，圖中①吸收大氣的二氧化碳，所以圖中?生理過程是光合作用，故A錯誤。

B.食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃這種關系的，所以食物鏈中不應該出現分解者，食物鏈的正確

寫法是：生產者-初級消費者一次級消費者…注意起始點是生產者，乙能進行光合作用，所以乙是植物，丙、

丁屬于動物，圖中乙、丙、丁三者組成的食物鏈是乙一丙一丁，故B錯誤。

C.將生物遺體和排出物轉化成二氧化碳是分解者（腐生細菌和真菌）的作用，所以，