主題一走進電腦新畫室任務一為媽媽遮陽【教學目標】1。知識與技能：初步認識畫圖軟件；學會打開、關閉“畫圖"軟件，并學會保存圖畫;學會使畫圖中“鉛筆"、“噴槍”等工具畫一些簡單造型。2。過程與方法：通過展示一副媽媽烈日趕路的圖，讓同學們動手畫畫為媽媽遮陽，簡單介紹畫圖工具的使用，讓同學們動手探究畫圖的工具，美化原圖.3。情感與態度價值觀：培養學生的審美觀和動手創新能力。【教學重點】學會打開、關閉“畫圖”軟件和保存圖畫并用畫圖中“鉛筆"、“噴槍”等工具畫一些簡單造型。【教學難點】靈活地操作鼠標，靈活運用畫圖工具美化圖片。【課時安排】1課時第一課時總第課時上課時間：年月日(第周星期）【教學內容】為媽媽遮陽【教學準備】準備一張在畫圖作成的“媽媽趕路”的圖畫【教學過程】一、導入有這樣一個小畫室，它有各種各樣的畫圖工具，有用不完的顏料和畫紙,還能幫你保存大量的畫作你是否想擁有一個這樣的畫室呢？讓我們一起走進“畫圖”軟件,一個讓你靈感迸發的世界。教師首先展示準備好的“媽媽趕路”的圖畫。師：小迪在電腦上看到這樣一幅圖畫，途中的媽媽正在趕路，驕陽似火，媽媽熱得滿頭大汗、小迪想，要是有棵大樹給媽媽遮遮陽,休息一下該多好呀!你們覺得還可以畫上什么給媽媽遮陽？學生自由發言。（房子、涼亭、雨傘、大樹等等.）二、打開畫板，初識畫圖軟件1．打開畫圖軟件師：（1)請大家把書本翻到1頁，我們一起去打開可以讓我們畫畫的這個軟件。（2）你能夠按照1頁下邊的提示自己打開這個畫圖軟件嗎？生嘗試自己打開畫板。師請一成功學生介紹一下打開畫圖的方法。打開畫圖方法：鼠標依次單擊“開始”—-“所有程序"——“附件"—-“畫圖"2．認識畫圖界面學生自主探究5分鐘。師：看著2頁第2張圖片，你知道了畫圖可分為幾部分?（畫圖界面可分為7部分：標題欄、菜單欄、工具箱、滾動條、顏料盒、狀態欄、畫布.）3.“打開”命令打開老師提供的“媽媽趕路”圖畫。打開“畫圖”軟件之后，我們可以通過“文件”菜單里的“打開”命令，打開電腦里已有的“媽媽趕路”圖畫作品,就可以對其進行修改.誰會打開文件？學生展示。師點評鼓勵.打開文件方法：鼠標依次點擊“文件”——“打開”-“桌面”-“文件接收柜”-“媽媽趕路”圖片—-“打開"。三、“鉛筆”、“噴槍"工具的使用1．“鉛筆”、“噴槍”（1)師:大家看到這個軟件的工具箱,里面有很多工具，現在老師請大家找一找“鉛筆”、“噴槍”三個工具分別在什么地方，能用鼠標指出它們嗎？生尋找并指出這兩個工具.師請一學生回答.師出示圖。(2）請你想一想下面這些事物分別是用哪個工具畫出來的？答案：小花是用（噴槍)畫出來的大樹的輪廓是用（鉛筆)畫出來的（3)這個工具怎么使用呢?教師演示工具使用方法：用鼠標工具,然后可以在畫布上按住鼠標左鍵就可以使用這個工具繪畫.師:大家看到工具箱的下面有一塊空白地方，這個地方是用來干什么的呢？生：可以用來調整“鉛筆”、“噴槍”等的粗細。2．下面讓我們來學習繪制一棵樹吧！(1）選擇“鉛筆"工具,拖動鼠標，繪制出樹的輪廓。（2)選擇“噴槍"工具，在顏料盒里單擊綠色，給樹冠涂上綠色；單擊棕色，給樹干涂上棕色。四、利用剩下的時間，完成《媽媽趕路》這幅圖畫.1．作品完成后，我們可以把它保存在電腦里，便于欣賞和日后的修改。保存作品方法：鼠標依次單擊“文件”—-“另存為"—-在“保存為"窗口的“文件名”輸入框中輸入圖畫的名稱。保存格式為*·BMP，跟金山畫王一致。五、圖畫欣賞把幾張相對比較漂亮的畫展示給學生看，給這幅畫畫提一個優點一個缺點。【板書設計】打開畫圖方法:鼠標依次單擊“開始”—-“所有程序”--“附件”——“畫圖"打開文件方法：鼠標依次點擊“文件"——“打開"—“桌面”—“文件接收柜”—“媽媽趕路"圖片—-“打開”.保存作品方法：鼠標依次單擊“文件”-—“另存為”--“我的電腦”-—“本地磁盤D”—-在“保存為”窗口的“文件名"輸入框中輸入圖畫的名稱.【教學反思】任務二中秋之夜【教學目標】1.知識與技能：學會用“顏料桶”來上顏色，用“撤銷”命令來修改錯誤，用“放大鏡”來找缺口，使用“噴槍”的技巧，學會將繪畫的成果保存在特定文件夾。2.過程與方法：讓學生自己在畫作上填色，填色的過程中學會使用噴槍工具，創作的過程中掌握撤銷、放大鏡等工具，讓學生選擇自己喜歡的顏色可以培養學生的創新能力.3。情感與態度價值觀:培養學生自主學習的能力和用信息技術表達節日的喜悅.【教學重點】掌握“顏料桶"、“放大鏡”、“噴槍”工具的使用方法,學會保存繪畫的成果。【教學難點】如何用“放大鏡”來找缺口,保存繪畫成果到在特定文件夾.【課時安排】1課時第一課時總第課時上課時間：年月日(第周星期）【教學內容】中秋之夜【教學準備】準備“中秋之夜”的圖片【教學過程】一、引入

中秋節世我國的傳統佳節，這一天人們吃月餅、賞月、燃放煙花……小迪繪制了一幅“中秋之夜"，還沒有填色，我們幫助他一起來完成這幅作品吧！

美術課上我們畫畫用的水彩筆、蠟筆等,一般只有十幾種、幾十種，而在電腦的“畫圖”軟件里，我們可以用成千上萬種顏色來繪圖。二、給“中秋之夜"填色

1．打開“畫圖”軟件，從“文件”菜單中打開“中秋之夜。bmp”圖片。

2．選擇“顏料桶"工具，從顏料盒里選取顏色，給“天空”、“高樓"、“月亮"等填上顏色。

3．在填色的過程中，“月亮”黃顏色跑出來了,為什么填色不成功？做錯了怎么撤銷？請學生回答問題,并展示如何撤銷。撤銷命令：單擊菜單欄“編輯”——“撤銷”命令即可。“畫圖”軟件里可以撤銷三次操作。4．如果需要填色的圖形不是封閉的,我們就需要將它封閉。有時圖形的缺口很小，難以被發現,這個時候我們就需要“放大鏡"工具來幫忙了。

(1)單擊“放大鏡”工具,在圖中需要放大的地方單擊鼠標.

(2）找到缺口后用“鉛筆”把缺口補上，注意線條色彩要和原來的一致。缺口補上之后,就可以填色了。三、探究

1.使用“放大鏡”工具輔助填色之后,要把圖畫恢復成原來1：1的樣子該怎么做？

方法1：單擊“放大鏡"工具，選擇放大的倍數為1X。

方法2：單擊“放大鏡"工具，單擊“畫布".

2。為了給“中秋之夜”增添節日氣氛，我們使用“噴槍"工具繪制五顏六色的煙花。怎樣才能將液體點狀、霧狀地均勻噴出?

直接選擇“噴槍”工具噴出的煙花很小,不夠逼真。我們可以選擇好“噴槍"工具，把鼠標移動到需要煙花的位置，同時按下鍵盤上的“Ctrl"鍵和小鍵盤區的“＋”鍵,單擊鼠標就可以燃放出逐漸變大的煙花。四、保存作品

保存繪畫成果到在“本地磁盤D”-—“自己名字”文件夾。

五、提高作業

有能力的同學，嘗試使用“畫圖"中的“噴槍”等工具繪制一顆美麗的彗星。【板書設計】【教學反思】任務三郊外的小木屋【教學目標】1。知識與技能:學會用“直線"、“矩形"、“橢圓”、“圓角矩形”工具畫小木屋，使用“橡皮”工具修復窗欞。

2.過程與方法：讓學生自主繪制，嘗試使用各種繪圖工具,在繪制過程中掌握“直線”、“矩形”、“橢圓"、“圓角矩形”等工具的使用方法，通過探究學會通過更改背景色來修復窗欞。

3。情感與態度價值觀：培養學生自主學習的能力,享受畫圖工具帶的的樂趣，滲透利用信息技術建設美好家園的情感。【教學重點】“直線”、“矩形”、“橢圓”、“圓角矩形”工具的使用方法。【教學難點】如何繪制整齊規則木頭。【課時安排】1課時第一課時總第課時上課時間:年月日（第周星期）【教學內容】郊外的小木屋【教學準備】“小木屋”圖片【教學過程】一、引入

美麗的大自然是我們向往的地方。在郊外有一個小木屋，那里遍地花開,樹木茂盛，空氣清新-—在那里我們自由呼吸、自由嬉戲！

“畫圖"軟件工具箱里的工具本領多樣、各有千秋,巧妙地使用它們可以創作出豐富多彩的畫面.下面這個“小木屋”就是小迪結合使用“畫圖”里的多種工具繪制而成的。

二、繪制小木屋

1．打開“畫圖”軟件,選擇“圓角矩形"工具。

2．單擊并拖動鼠標,畫出一根“木頭”,畫第二根“木頭”時，為了與第一根“木頭”

重疊完好，“+”形鼠標指針的水平線要與第一根“木頭"的底部在水平位置重疊。

3．屋頂畫好后，使用同樣的方法繪制出屋身.最后使用“顏料桶"工具填色。三、探究

1．“矩形"、“橢圓”、“圓角矩形”的工具箱下方的繪圖模式選擇框的嘗試。

2．繪制小窗戶和門。

3．修復窗欞。

通過“放大鏡”工具發現窗欞畫長了，在不破壞“小木屋”的前提下,如何將多出來的線條用“橡皮”工具擦掉呢？

4．調節畫布大小。

思考:用“放大鏡”工具放大的畫紙與通過調節畫紙控制點改變畫紙大小的方法有什么不同?

四、拓展作業

使用繪圖工具完成“森林里的小木屋”。【板書設計】【教學反思】主題二體驗繪圖新感受任務一夏日的湖面【教學目標】1．知識與技能:學會使用“曲線”

“多邊形”工具,學會清除圖像。

2．過程與方法：采用任務驅動法，學生在繪制湖面、小山的過程中掌握曲線工具的使用方法，并學會用多邊形工具繪制帆船，用曲線給小熊畫表情,增加教學的趣味性。3.情感與態度價值觀:培養學生動腦思考,自主學習的能力。【教學重點】曲線、多邊形工具的使用.【教學難點】能初步使用曲線工具。【課時安排】1課時第一課時總第課時上課時間：年月日（第周星期)【教學內容】夏日的湖面【教學準備】多媒體課件、夏日的圖片，和蟬叫聲【教學過程】一、導入

夏天是一個充滿激情的季節，今天就讓我們一起來畫出它的美吧！教師播放夏日的圖片，和蟬叫聲音樂

二、曲線工具的使用

繪制一條小河

“曲線”工具也是“畫圖”工具中一具非常重要的成員，使用它可以繪制了圓潤自然的線條,還可以繪制封閉的樹葉、花瓣等形狀.下面我們繪制一條小河吧。

單擊選擇“曲線"工具，在工具模式里選擇粗一點的線條.按住鼠標左鍵在畫紙上拖動，畫出一根線條。

把鼠標移動到線條的左上方,按住左鍵向上拖動鼠標，使線條向上彎曲。當彎曲程度達到需要的效果時，松開左鍵，此時不要單擊鼠標.把鼠標移動到線條的右下方,按住左鍵向下拖動鼠標，使線條向下彎曲。當彎曲程度達到需要的效果時,松開左鍵。

用同樣的方法再繪制一條曲線,完成“小河”。

現在請同學們用“曲線”,“橢圓”“顏料桶”等工具繪制湖面。

學生活動:用“曲線”，“橢圓”“顏料桶"等工具繪制湖面.

三、多邊形工具的使用繪制帆船

同學們，看,這樣的湖面是太安靜了，如果再繪制幾條帆船，畫面就就變得更加豐富、更有生氣。

1．單擊“多邊形"工具,設定好線條的粗細.

2．在湖面上，從任一個頂（頂點1）開始，按住鼠標拖動到下一個頂點（頂點2），松開左鍵,畫出第一條邊。再按住鼠標移動到下一個頂點（頂點3），松開左鍵,畫出第二條邊。如此繼續，畫出剩余下的邊。

3．到最后一個頂點（頂點8)時,在該點雙擊,第一個頂點會和最后一個頂點自動連接起來.

學生活動：繪制帆船。

四、小游戲

表情大串燒

用“曲線”工具,在“小熊”臉上畫上眼睛和嘴巴，構成各種表情。發揮你的想象力,看誰畫的表情最有趣!

五、回顧總結

我們來回顧一下，這堂課你學會了什么？等一會兒，我們一起分享你們的答案？

學生回顧、討論。【板書設計】曲線:繪制湖面,小山,可以拉出一個或兩個弧度.多邊形：繪制小帆船。【教學反思】任務二熱鬧的湖面【教學目標】知識與技能：學會使用選定工具，復制、粘貼物體，學會使用“翻轉/旋轉”命令。

過程與方法:展示利用復制、粘貼工具繪制的畫作，激發學生興趣，讓學生思考,通過嘗試，學會復制、粘貼操作.情感與態度價值觀:培養學生養成善于觀察、分析和探究的良好行為習慣，讓學生體驗計算機處理圖像信息的便捷.【教學重點】

學會使用“復制”、“粘貼”、“翻轉/旋轉”命令.【教學難點】在“復制"時，如何讓背景是透明的。【課時安排】2課時第一課時總第課時上課時間：年月日（第周星期）【教學內容】熱鬧的湖面【教學準備】多媒體課件【教學過程】一、導入

1．師：小迪現在繪制的湖面只有一條孤單的帆船,畫面還不夠豐富，他想在湖面上繪制更多的帆船。但是那么多帆船一個一個地畫出來很麻煩,有沒有什么更快捷的方法呢?

誰給小迪出出主意?

生：用“復制”、“粘貼"命令。

2.在學習“復制”、“粘貼"命令之前，請同學們看觀察這幅圖（師出示圖片：熱帶魚)，說說你們的發現.

生：大小不一樣

顏色不一樣

方向不一樣

外形一樣

師：我們來總結一下剛才同學們的發現:我們發現圖中四條熱帶魚的外形是一樣的，顏色、大小、方向不一樣.

師：我們找出了熱帶魚有這些特點,可以用“復制”“粘貼”快速畫出。(1）只要畫好了一條熱帶魚，單擊“選定”工具,把熱帶魚框選起來。

（2）單擊菜單欄上“編輯”中的“復制"命令，再單擊菜單欄上“編輯”中的“粘貼”命令。這是畫紙的左上方出現了一條一摸一樣的熱帶魚，將它拖到合適的位置.

（3）單擊菜單欄上“圖像”中的“翻轉/旋轉"命令，選擇“按一定角度旋轉”，選擇“270度"。這樣就可以改變熱帶魚的方向。我們還可以改變熱帶魚的顏色，讓畫面更豐富。

使用“選定”工具,把熱帶魚框選起來，還可以改變它的大小.

二、給湖面復制多條的帆船

思考：我們在復制帆船的時候，能不能讓帆船的背景是透明的呢?將顏料盒的背景色設置為湖面的顏色，并將選定工具設置為透明模式，就可以復制出透明背景的帆船了.

【板書設計】“復制"“粘貼"：單擊“選定”工具,框選對象，單擊菜單欄上“編輯”中的“復制”命令，再單擊菜單欄上“編輯”中的“粘貼”命令.透明背景：將顏料盒的背景色設置為湖面的顏色，并將選定工具設置為透明模式.【教學反思】第二課時總第課時上課時間：年月日(第周星期）【教學內容】拓展課【教學準備】多媒體課件【教學過程】一、導入

1．師：上節課我們完成了熱鬧的湖面的創作,我們來欣賞下同學們的作品.（PPT播放學生作品圖片，一邊點評表揚。)小帆船在湖面游啊游,突然下雨了,該怎么辦啊？讓學生談論雨中湖面的景象.2。那我們試試修改成雨中的湖面，看一看又是一番怎樣的景象呢？二、將“熱鬧的湖面”修改成“雨中的湖面"

1．嘗試通過自己的嘗試將“熱鬧的湖面”修改成“雨中的湖面”。

2．根據要修改的內容寫出操作方法：

去掉太陽：用“取色”工具選取天空顏色作為背景色，用“橡皮擦”工具擦出即可。

添加雨線:用“直線”工具，前景色為白色畫劃線段。

添加漣漪：用“橢圓”工具，畫一個橢圓，在其內再畫一個小橢圓。【板書設計】去掉太陽：用“取色”工具選取天空顏色作為背景色，用“橡皮擦”工具擦出即可。添加雨線：用“直線”工具，前景色為白色畫劃線段。添加漣漪：用“橢圓”工具，畫一個橢圓,在其內再畫一個小橢圓。【教學反思】任務三避暑在湖面【教學目標】知識與技能：靈活使用“復制"、“粘貼"命令，學會使用“翻轉/旋轉”命令，學會使用“文字"工具，學會打開兩個“畫圖”軟件復合左圖。過程與方法：通過小故事、舉例說明讓學討論,引發學生的思考，并從中得到啟發,學會利用“翻轉/旋轉"工具繪制軸對稱的物體.情感與態度價值觀:讓學生養成善于觀察、分析和探究的良好行為習慣。【教學重點】學會使用“翻轉/旋轉"命令，學會使用“文字”工具.【教學難點】在“復制"時，如何讓背景是透明的，改變文字屬性的方法。【課時安排】2課時第一課時總第課時上課時間：年月日(第周星期)【教學內容】避暑在湖面【教學準備】多媒體課件【教學過程】一、導入

師：小迪這一次將帶我們進入炎炎的夏日，觀察青蛙們是如何避暑的。為了照顧好調皮的小蝌蚪,青蛙媽媽們蹲在湖面的荷葉上都快熱昏了，這時還好有蓮蓬降溫器幫了它們的忙。我們今天要繪制青蛙，請你觀察圖中的青蛙,你有什么發現，怎樣畫青蛙能簡便些？展示一些由對稱圖形制作的圖片，讓學生知道對稱圖片都可以先制作一半，另一半可以直接復制翻轉制作。

生：發現青蛙是個對稱的物體,可以先畫物體的一半，然后進行復制,再用“翻轉/旋轉”命令翻轉成另一半，最后把它們對接在一起。

二、繪制青蛙媽媽

1.使用“曲線"、“刷子”繪制青蛙的半個身體。

2.使用“選定"工具,設定“透明”模式，選中青蛙的半個身體,然后通過“復制”“粘貼"命令經行復制。

3。將復制出來的半個青蛙,通過“翻轉/旋轉”命令水平翻轉成另一半，與前面的半只拼成一只青蛙.

4.使用“刷子”工具給青蛙添上鼻子。

一只青蛙畫好了，可以復制出多只青蛙,畫小蝌蚪時，使用“曲線"工具繪制出不同形態的尾巴，讓畫面更生動。

三、畫太陽戴眼鏡1.畫正圓

2.畫鏡架

3.畫鏡片

4。畫高光

四、完成“避暑的湖面”這幅圖。

【板書設計】對稱的物體：可以先畫物體的一半，然后進行復制，再用“翻轉/旋轉”命令翻轉成另一半，最后把它們對接在一起。【教學反思】第二課時總第課時上課時間：年月日（第周星期）【教學內容】拓展課【教學準備】多媒體課件【教學過程】一、導入

上節課綜合使用“畫圖”里的多種工具和命令完成了“避暑在湖面”這幅圖，今天我們還可以給圖片配上文字，給作品寫上畫的名稱。

二、給作品加上文字

1.單擊工具箱的“文字”工具，拖出一個輸入框，輸入文字“避暑在湖面"。

2。選中文字,在字體屬性框里選擇字體、字號。在輸入框外任一處單擊就可以確定了。

注意：這時文字已經變成圖片,不能通過文字屬性框在進行修改，只可以像圖片一樣修改它的位置、大小等屬性。

三、集成作品

1.使用“畫圖”繪畫時，有時感覺“地方”太小，畫“零件”不方便。大家想想有什么好辦法解決這個問題.

我們可以打開兩個“畫圖"，一個用來集成作品，一個專門生產“零件”.“零件”生產好后，使用“選定”工具,然后使用“復制”“粘貼”命令,復制到另外一個“畫圖"里.

2。師示范。

3。添上“枝條”組裝“熱鬧的湖面”

打開“熱鬧的湖面”圖片，再打開一個“畫圖”窗口繪制枝條，最后將它們“組裝”成下面的畫面(圖片P26）.【板書設計】調整字體：字體屬性框里選擇字體、字號。集成作品“零件”：打開兩個“畫圖”.【教學反思】主題三嘗試通知新制作任務一輸入比賽通知【教學目標】知識與技能：讓學生了解Word的窗口組成；學會在Word中輸入廣播操比賽的通知；能對通知中的文字進行簡單修飾;學會保存文檔。過程與方法：通過對比Word2003和學過的寫字板的格式工具欄，讓學生快速的熟悉Word2003的格式工具欄，學會對文字進行簡單的修飾。情感與態度價值觀：培養學生對文字處理的興趣，引導學生進一步探究的熱情。【教學重點】讓學生能夠按對對通知中的文字進行簡單修飾.【教學難點】讓學生能夠按內容需求設置適當的字體、字號。【課時安排】1課時第一課時總第課時上課時間:年月日（第周星期）【教學內容】輸入比賽通知【教學準備】多媒體教學課件【教學過程】一、導入

前面我們學習了新的繪圖軟件—畫圖工具，這節課我們來認識一個新的朋友—Word2003。它的圖標是什么樣的?Word2003是一款強大的文字處理工具，它有三個優點:可以對文字進行錄入、排版對圖片、圖形進行處理具有強大的表格制作功能那我先來學習它的第一個優點吧.

二、新課講授

打開課本28頁，我們來學習主題三的第一個任務,輸入比賽通知。學校少先隊大隊部決定舉行“陽光體育”廣播操比賽，需要制作一個通知，我們試著用新朋友word2003幫助我們制作通知吧。首先我們要在電腦上找到word2003,下面我們分組進行任務探究學習,每個任務回答問題正確的小組都可以獲得一朵小紅花。（出示紅花榜）1.word的啟動方法

任務一:啟動word2003老師發送word2003的啟動方法的視頻,學生自學,然后請兩位同學上來演示，成功的獎勵紅花。2。認識word2003窗口組成學生對照課本回答老師的提問.Word2003窗口有標題欄、菜單欄、工具欄、格式工具欄、插入點光標、滾動條、狀態欄、中間的空白區域是文檔編輯區。3.怎么認識一些不知道的工具按鈕呢？

任務二：認識格式工具欄用鼠標指向圖標上面就會出現工具名稱，讓學生自己認識，并說一說都有那些工具。4。找朋友--Word2003與寫字板格式工具欄相同之處。學生打開寫字板與word2003的格式工具欄對比，找出相同的地方，先在課本29頁作答，然后舉手回答老師的提問，答對一個加一朵紅花5.輸入廣播操比賽通知并對文字進行修飾任務三：輸入廣播操比賽通知并對文字進行修飾按要求完成課本29頁-30頁“做中學”的內容，選擇合適的輸入法，小組合作，把比賽通知輸入到電腦里，并對文字進行修飾，最后保存文檔。（10分鐘)

三、展示評價小組之間交流，評價,請學生上臺演示文字的修飾方法，并評價。

四、小結（今天我們學會了什么?認識新的文字編輯工具Word2003，word2003的啟動方法，窗口組成，學會對文字進行修飾。【板書設計】word2003的啟動方法:開始-所有程序—MicrosoftOffice-—MicrosoftOfficeWord2003word2003的窗口組成：標題欄、菜單欄、工具欄、格式工具欄、插入點光標、滾動條、狀態欄、文檔編輯區。常用的格式工具：字體、字號、字體顏色、對齊方式、加粗、傾斜、下劃線。文檔保存:單擊菜單欄的保存按鈕【教學反思】任務二排版比賽細則【教學目標】1。知識與技能:讓學生學會打開以前保存的文檔，學會選定文字的方法，掌握選定文字的方法,掌握對行距進行調整的方法，在掌握快捷菜單的使用。2。過程與方法:讓學生體會在文章排版過程中選定內容的重要性，體驗快捷菜單的方便。

3。情感與態度價值觀:培養學生對文章版面進行排版的興趣，引導學生感悟軟件排版的技術魅力。

【教學重點】讓學生能夠對行距進行調整。【教學難點】掌握快捷菜單的使用。【課時安排】1課時第一課時總第課時上課時間：年月日(第周星期）【教學內容】排版比賽細則【教學準備】多媒體課件【教學過程】一、談話引入，創設學習情境

出示：“陽光體育”廣播操比賽的比賽細則.

1．談話:這是小迪制作的“陽光體育”廣播操比賽的比賽細則，但比賽細則的排版的不夠美觀、大方。我們這節課一起來幫他請Word把比賽細則的版式排得更美觀、大方。

2．板書課題：排版比賽細則

二、細化任務，分層學習方法

任務一：復習文字修飾的方法,探討段落修飾的方法。

1。怎樣用Word對文字進行修飾？

2.如何設置文字的字號、字體和顏色等?

3．今天，我們要排版“陽光體育”廣播操比賽的比賽細則.不僅要修飾文字，還要對段落進行修飾，接下來我們就一起探討利用Word進行段落的修飾。

4．探討段落修飾的方法。

（1）學生分組交流討論。

（2）匯報，板書：行間距、對齊方式

任務二：排版比賽細則

1．小組討論、排版“陽光體育”廣播操比賽的比賽細則。。

2。小組演示匯報。

3。教師總結。

任務三：預覽和打印比賽細則

1．學生操作練習。

2．教師小結.

三、鞏固練習，系統內化文字修飾

1．學生集中練習寫一段通知,并根據需要設置字體、字號和字的顏色.

2。師生交流,說說你這樣設置的理由.(引導學生相互評價）

鞏固練習，系統內化本任務中涉及的基本技術點。

四、拓展學習將比賽細則的最后兩行文字設置成右對齊格式。【板書設計】調整行距:選擇文本—格式—段落—行距—設置固定值為20磅.首行縮進：選擇文本—格式-段落—縮進—特殊格式選擇首行縮進，2個字符。【教學反思】任務三繪制比賽場地示意圖【教學目標】1。知識與技能:讓學生學會繪制直線、矩形及其他自選圖形，學會設置圖形的格式,學會圖形的組合與取消。

2.過程與方法:讓學生在學習運用繪圖工具的過程中掌握繪圖、修飾圖的基本方法.

3。情感與態度價值觀：培養學生對繪圖工具的探究興趣，體會自選圖形的便捷功能，感受技術的魅力。【教學重點】讓學生掌握繪圖、修飾圖的基本方法.【教學難點】讓學生掌握自選圖形的便捷功能，設置圖形的格式。【課時安排】2課時第一課時總第課時上課時間：年月日(第周星期）【教學內容】繪制自選圖形【教學準備】多媒體課件【教學過程】一、游戲引入新課

老師的故鄉在一個美麗的小山村.每逢暑假，老師都會到故鄉住上幾宿。晚上,漫步在故鄉的小河邊，那樸實的小橋,茂密的樹木,加上點點的星星，彎彎的月兒,構成了老師心目中最美的圖畫。

有一天，老師用簡單的圖形勾畫出了故鄉的夜景，并取名為《故鄉的橋》.你覺得這幅畫畫得怎么樣?再仔細觀察一下，這幅圖是用什么軟件畫的?(Word)對。在Word的繪圖工具欄里,就能畫出很多很漂亮的圖形。今天我們就一起來學習在word中繪比賽場地的示意圖。

游戲導入，激發學生的學習興趣。

二、新知教學

1．打開“繪圖工具欄"

你們知道在Word中怎樣打開這個有趣的“繪圖工具欄"嗎？

依次單擊菜單中的“視圖（V）”——“工具欄（T）”——“繪圖"，窗口下方就會顯示出繪圖工具欄.

如果要關閉“繪圖工具欄”，怎么辦呢？

（按照剛才的方法再做一遍）。

現在仔細觀察，繪圖命令前，有個什么圖形？（勾)。對.前面出現了勾,表示該工具欄已經打開了,如果沒有打勾，則表示沒有打開。其它工具欄也是一樣的。

2。繪制自選圖形

打開了這么有趣的工具欄，你們猜一猜，它都有些什么圖形？現在，老師帶領大家來看一下，它都給我們提供了哪些類型的圖形.（老師展示，學生齊答）

其實，使用繪圖工具欄來繪圖非常簡單.單擊繪圖工具欄中的“自選圖形"--“基本形狀”，選擇需要的形狀,將鼠標指針移到編輯區中，這時出現了一個稱為繪圖畫布的虛線框，鼠標指針變成了什么形狀？接著，按住鼠標左鍵拖動，就畫出圖形來了。你學會了嗎?

請你用最快的速度,選擇你最喜歡的自選圖形繪制出來好嗎？比一比，看誰畫得又快又好。（請學生演示畫)

3．大小、旋轉

這位同學畫得可真好.咦,我只要一單擊圖形選定它時，它的周圍就出現了一些小圓圈,它們有什么作用呢？課本也向我們提出了這樣的問題,請大家把課本翻到P39。然后在剛才自己畫的圖形上嘗試拖動這些小圓圈，看一下會有什么改變，并將39頁的表格填完整。

小游戲：老師移動鼠標指到控制點，請全班說出控制點的名稱.

畫布四周和矩形四周都有控制點，通過拖動這些控制點可以分別修改畫布和矩形的大小、位置。

小練習:大家學得可真快！剛才有個小調皮趁老師不注意，把老師的畫改成了這樣。你能用我們剛才學的方法把它變漂亮來嗎?

演示學生作品，強調為什么星星不能畫得比月亮大.

【板書設計】打開繪圖工具欄：“視圖(V)"—-“工具欄（T）”—-“繪圖"自選圖形大小、旋轉：調整八個控制點【教學反思】第二課時總第課時上課時間：年月日（第周星期）【教學內容】繪制比賽場地示意圖【教學準備】多媒體課件、前面已經排版好的比賽細則的電子文檔.【教學過程】一、導入小迪的比賽細則編輯好,可是比賽場地示意圖還沒有做好，你可以幫他繪制嗎?我們可以用什么繪制呢?學生回答：可以用自選圖形。對，上節課我們已經學習了繪制自選圖形，那下面我們來繪制比賽場地示意圖吧。二、中做學1．繪制矩形，添加文字。學生開始創作，有的能夠繪制出圖形，這時候展示下學生的作品.這位同學用自選圖形繪制了一幅比賽場地示意圖，我們一起來看一看.在這幅圖中,他都使用了自選圖形中的哪些圖形？

你能看懂這幅圖嗎？你們覺得這幅圖缺少了點什么嗎？（文字說明）

對啦！給示意圖加上文字可以讓它說明得更清楚.給圖形添加文字:選定矩形，單擊鼠標右鍵，選擇編輯文字，可以在矩形里輸入文字.你覺得比賽場地應該劃分成哪些區域呢？這些區域又該如何分布比較合理呢？請四人小組進行討論，然后請學生來回答。

2．給圖形添上底紋顏色。加上了文字后，示意圖夠美觀了嗎?還能把它做漂亮點嗎？如何給自選圖形添加文字和設置顏色呢？

今天老師給同學們帶來了一個“自學小助手”(教學使用方法）

學生自學，學生練習.

請學生演示,老師講解，引導學生在自主合作中通過討論分析掌握新知.設置圖形顏色：選定圖形，點擊鼠標右鍵，選擇設置圖形格式，在顏色與線條的選項卡設置顏色。三、作品的展示與交流

現在，我們一起來欣賞一下大家的作品,比一比誰補充得最好。

（從顏色搭配、文字排版等方面進行評價）

四、疊放圖形的設置

1．畫出氣球，使用右鍵菜單,依次選擇“疊放次序”—-“置于頂層"。

2．捉迷藏游戲：學生獨立完成課本41頁的小游戲五、小結

今天，我們學會了用自選圖形來繪圖，同學們都成為了繪制圖形的高手，希望同學們在以后的學習中充分發揚創意，做個喜歡動腦筋的好孩子!【板書設計】給圖形添加文字：選定矩形，單擊鼠標右鍵，選擇編輯文字，可以在矩里輸入文字。設置圖形顏色：選定圖形，點擊鼠標右鍵,選擇設置圖形格式，在顏色與線條的選項卡設置顏色。【教學反思】主題四實踐表格新樣式任務一制作評分表【教學目標】1。知識與技能：教會學生根據具體應用規劃表格的行數和列數，學會創建表格；根需求確定需要選定的單元格，修飾表格中的文字,調整列寬和行高,設置表中文字的對齊方式。2。過程與方法：通過制作評分表讓學生認識表格，掌握設置表格的基本方法。3.情感與態度價值觀：培養學生科學使用制作表格技術的意識和習慣.【教學重點】根據信息處理需求確定需要選定的單元格。【教學難點】讓學生正確區分選定單元格中的文字與選定單元格的異同。【課時安排】1課時第一課時總第課時上課時間：年月日(第周星期）【教學內容】制作評分表【教學準備】多媒體課件【教學過程】一、引入

投影評分說明.“陽光體育"廣播操比賽的評分標準已經公布了,為了方便評委根據標準來評分,我們要根據這些標準制作成比賽評分表。

二、新授

1．確定表格的行數和列數。

制作表格首先要確定表格的行數和列數。小組討論:根據比賽評分標準,我們需要創建的表格大概有幾行幾列？

2．創建表格。

新建Word文檔.“表格”→“插入”→“表格”出現“插入表格"對話框。在“插入表格”對話框中設置行數和列數。在表格中輸入內容。3.選定單元格

如果要對單元格的文字進行修飾，首先要選定它們。如何進行選定的操作？選擇單元格：黑色實心箭頭。選擇文字:光標直接選擇文字。4．設置表格。

選中表格中的內容。設置字體、字號、居中等。

用鼠標拖動表格線調整表格的寬和高。

選定需要調整的列，在右擊出現的快捷菜單中選擇“平均分布各列”。

三、練一練

制作比賽評分表

四、小結

點評學生練習中的亮點和問題。【板書設計】創建表格：“表格”→“插入”→“表格”出現“插入表格”對話框。在“插入表格"對話框中設置行數和列數。選擇單元格：黑色實心箭頭.選擇文字：光標直接選擇文字。【教學反思】任務二制作統計表【教學目標】1。知識與技能：能根據具體需要制作統計表,掌握表格的合并與拆分以及插入和復制行列.2。過程與方法：在教師的指導和組織下，學生通過閱讀教材，動手試驗,自主學習在Word中插入簡單表格和行列的增刪以及單元格的合并方法.3.情感與態度價值觀：鍛煉學生自學的能力和從生活中獲取和處理信息的能力,樹立用現代化工具幫助解決工作與生活中實際困難的意識.【教學重點】表格的合并與拆分以及插入和復制行列。【教學難點】行列的選中操作和右擊調出快捷菜單的操作。【課時安排】1課時第一課時總第課時上課時間:年月日（第周星期）【教學內容】制作統計表【教學準備】多媒體課件、已做好的統計表【教學過程】一、引入

投影統計表。“陽光體育"廣播操比賽結束了，評委已經評分，我們現在需要設計一張全校的統計表將評分結果進行統計.

二、新授

學習任務一:在Word中創建表格。1.設計統計表的式樣。

小組討論：根據比賽評分標準，我們需要創建什么式樣的的表格?2.創建表格。

對照課本，新建Word文檔，按要求的行數和列數插入表格。

“表格"→“插入"→“表格"出現“插入表格”對話框.在“插入表格"對話框中設置行數和列數，在表格中輸入內容.

3。表格的合并與拆分。

選定需要合并的表格，“表格"→“合并表格"

選定需要拆分的表格，“表格”→“拆分表格"，設置拆分的行數和列數。

4.插入和復制行和列

“表格”→“插入”→(選擇行或列）

選擇要復制的行或列，將光標移到需要的位置,右擊出現快捷菜單,選擇“粘貼行”或“粘貼列"。

三、練一練

制作課程表

四、小結

點評學生練習中的亮點和問題。【板書設計】表格合并：選定表格，“表格”→“合并表格”。表格拆分：選定表格,“表格"→“拆分表格"，設置拆分的行數和列數。插入行和列:“表格”→“插入”→(選擇行或列）

復制行和列:選擇要復制的行或列，將光標移到需要的位置，右擊出現快捷菜單,選擇“粘貼行"或“粘貼列"。

【教學反思】任務三美化統計表格【教學目標】1.知識與技能:能夠使用自動套用格式美化表格，掌握表格邊框和底紋的設置及對齊方式的調整會電子表格中的文字設置，學會為電子表格添加邊框、底紋.2。過程與方法：通過任務驅動、自主探究、合作交流、作品評價等方法培養學生