四年級下冊音樂教案 第四課 對花｜湘藝版_第1頁
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文檔簡介

《對花》教案教學內容：演唱《對花》教學目標：能分角色演唱歌曲《對花》表現歌曲歡快熱烈的情緒，并為《對花》即興編創歌詞，能用簡單的手絹舞動作進行表演。教學準備：電子琴、光碟、音響、手絹教學重難點：1、學會用富有河北地方特色音調演唱歌曲《對花》2、引導學生體會河北民歌的地方特色，自主地用對唱這種形式表現歌曲《對花》。教學過程：組織教學師生用歌聲相互問好，穩定情緒。新歌教學導入教師出示手絹，師問：這個手絹和平時用的手絹有什么不一樣嗎？生答：舞蹈用的或跳舞用的。師：你們真聰明！那你們想看老師用手絹跳舞嗎？生：想！（激發學生學習的欲望）師：師用手絹跳《張燈結彩》，你們想學幾個動作嗎？師教幾個簡單的動作讓學生模仿！及時表揚歌曲聆聽手絹舞是北方地區有代表性的秧歌舞，現在老師請你們欣賞一首河北民歌《對花》，聽后說說歌曲的情緒（歡快熱烈）歌曲簡介《對花》是我國河北地區流傳的一首民歌，歌曲以一問一答，對猜花名的方式比試智能，娛樂嬉戲。師范唱歌曲《對花》提問：這首歌曲里什么季節開什么花？春季——迎春花夏季——石榴花有節奏地念歌詞七撥弄東采東采，八撥弄東采東采。是模仿鑼鼓，十分熱鬧得兒色：調趣、嬉戲、具有地方特色發聲練習5.16——/3.16——用母音唱學習歌曲旋律注意上滑音，倚音的唱法學唱歌曲用lu或la唱師范唱，生輕聲跟唱，張口默唱…….生隨琴唱歌曲講對唱、齊唱這兩種形式用對唱、齊唱隨琴唱歌曲，及時糾正。鞏固練唱分形式組織學生對唱。師生對唱，生生對唱，男唱女對，女對男唱等。評價學生，或生生評價。創編歌詞組織學生創編秋季和冬季的歌詞，學生小組討論教師檢查創編情況，師唱生答，師生共同完善歌曲。秋季：桂花、月季花冬季：梅花完整演唱教師讓學生從冬季倒著唱到春季，滲透反對花表演唱師生分組對唱，喜歡跳手絹舞的邊唱邊跳。拓展延伸師：其實不僅是河北，還要很多地方

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