說明文常見知識點和高頻考點初中說明文是常見的考點，也是考試的必考點。它主要考查學生的觀察力、分析力和邏輯表達能力，因此在復習時，要重點關注各類說明文的寫作技巧和結構特點，以提高解題能力。同時，結合實際例子進行練習，加深對說明文的理解和運用，為考試做好充分準備。說明文的寫作還要注意語言的準確性和條理性，恰當運用說明方法，使文章內容清晰易懂。在文章的構思上，更應注重邏輯的嚴密性與例證的恰當性，以充分展現事物的本質特點和功能用途。說明文概念與類型概念：說明文是以說明為主要表達方式的文章體裁。它要求對事物的性質、特點、成因、功能做客觀、科學的解釋，從而給人以知識。說明文類型：事物性說明文：一般標題就是說明對象。事物性說明文著重對某一特定對象進行詳盡的闡述，通過對物體的形態、結構、材料等多方面內容的剖析，使讀者能夠獲得全面、深入的了解。例如，對植物的分類、動物的習性、建筑的風格等進行說明，不僅傳遞了知識，同時也提升了讀者的認知水平。事理性說明文：找準開頭結尾的總結句。事理性說明文則關注事物的規律、原理和過程，通過分析事物的內在聯系，引導讀者把握本質。如對自然現象的成因、社會問題的根源進行分析，旨在啟迪思維，提升洞察力。說明文的順序說明順序:時間順序、空間順序、邏輯順序。1、空間順序：從上到下，從里到外，總到分，外到內，前到后，左到右，整體到局部，都可反之等，常用方位詞如介紹建筑物或實體。2、邏輯順序：先結果后原因，層層遞進，現象到本質，因到果，果到因，主到次，淺入深，個別到一般等，常用表因果、表事理順序的詞，如“因為、所以”“首先、其次”。說明文的邏輯順序在文章中起著至關重要的作用，它能幫助讀者更好地理解復雜的概念和過程。3、時間順序：則是說明事物發展、演變，例如介紹工作程序的文章。答題技巧:本文使用了…的說明順序，對…加以說明，使說明更有條理性，便于讀者理解。(第一空應該填具體的說明順序，第二空應該填寫具體的事物名稱或說明的事理。)三、說明文語言特點1、語言特點：準確性、嚴謹性、生動性2、常見的類型題：（1）說說“xx＂”一詞好在哪里。答題技巧:用了“xx”一詞，是......意思，起修飾限定作用。使用這一詞，生動地(準確地)說明了…事物的……特征，能夠激發讀者的閱讀興趣，符合實際情況，具有科學性。（2）文中限制性詞語（大約、左右、可能……）能否刪去?為什么?答題技巧:不能。例如：“比較、幾乎、相當”等表示程度；“大約、可能、左右”等表示估計。刪掉了“xx”一詞，句子的意思就變成了…，不太符合實際，顯得絕對化;用了“xx”一詞，準確地說明了…，體現說明文語言的準確性、嚴謹性、科學性。(3)詞語“XX”能否替換為“XX＂?為什么?答題技巧:不能。原文“XX＂的意思是…，而替換的“XX”只有…的意思，如果換成“XX”一詞，與原文的內容不相符，體現不出說明文語言的準確性、嚴密性。四、說明方法及其作用說明方法特征作用/答題格式（必背）舉例子※列舉實際事例真實具體地說明了事物...的特點，使說明文更具體、更有說服力。列數字※用具體的數字資料(注意同年份區分開)。用具體的數據，科學、準確、具體地說明...的特征(道理),使說明更準確,更直觀,更有說服力。作比較※將兩種類別相同或不同的事物現象加以

比較把...和...加以比較。突出強調了被說明對象..的特征使說明更加具體深刻。分類別把事物按標準分為若干類,依照類別一

加以說明。條理清晰地說明了事..的特點。對物

的特征事理分門別類加以說明,使說明更有條理性。打比方※用比喻的修辭手法將說明對象的某一特

點作形象生動的說明把..比作...生動形象地說明了事

..的特點,增強了文章的趣味性引資料※引用名人名言、故事、神話傳說、詩詞、文獻資料、新聞報道等。引用...說明事物...的特點，增強文章的說服力，激發讀者的閱讀興趣，增強文章的可讀性。下定義用最準確的語言概括事物的本質意義和特征。例如：...是...；...叫作...。用簡明科學的語言對說明的對象加以揭示，科學、本質、概括事物的特征。摹狀貌描繪事物的形狀或面貌對事物的特征加以形象化的描摹，使說明更加具體生動形象。畫圖表用圖畫的方式對事物的特征加以說明更簡明、直觀地說明了事物...的特征。五、說明文中段落的作用①開頭語段的作用:A.結合內容，具體說明什么，強調什么B.引出本文的說明對象(或交代說明對象的…特點);C.激發讀者的閱讀興趣;D.結構上總領全文，引起下文。如果有說明方法，則從說明方法及其作用上答。②文中段落的作用:引出下文、承上啟下起過渡作用、小結前文。如果有說明方法，則從說明方法及其作用上答。③結尾段落的作用:一般有總結的作用，或與開頭的說明相呼應，使結構更嚴謹。如果有說明方法，則從說明方法及其作用上答。六、說明文的結構結構作用總分式包括“總一分”式、“分一總”式、“總一分一總”式，事物說明文多用“總一分”式，其“分”的部分又常按并列方式安排。遞進式事理說明文多用遞進式結構，一層一層地剖析事理。并列式文章各部分的內容沒有主次之分，沒有輕重之別，是平行式的結構。(多用于空間順序）連貫式各層之間按照事物發展過程安排層次，前后互相承接。(多用于時間順序)。說明對象：指文章說明的主要人或事物。文意理解與信息提取1、常考的題型：(1)整篇文章是從哪幾個方面來說明的?(概括文章說明中心內容或主要內容。)(2)說說某段(或幾段)的中心句(或主要內容)。(3)閱讀全文，在下面空格內填出相應的說明內容。(4)下列說法與文意符