統(tǒng)編版語文二年級(jí)上冊(cè)4曹沖稱象孫老師新課導(dǎo)入

猜謎語耳朵像扇子，鼻子像鉤子，雙腿像柱子，尾巴像辮子大象整體感知1.認(rèn)識(shí)“曹、稱”等14個(gè)生字，會(huì)寫“稱、柱”等10個(gè)字，會(huì)寫“一同、柱子”等11個(gè)詞語。2.能正確、流利地朗讀課文，重點(diǎn)學(xué)習(xí)第4自然段，通過對(duì)比，體會(huì)“才、到底”等詞語表達(dá)的意思。3.感受曹沖的聰明才智，學(xué)習(xí)曹沖善于觀察，樂于動(dòng)腦，大膽表達(dá)的品質(zhì)。曹沖稱象官員議論重量砍樹畫線停止到底做法

歲月

站立船只然后四根柱子一桿大秤曹沖稱象官員

議論

重量

砍樹畫線停止到底

做法歲月

站立船只然后四根柱子一桿大秤讀一讀cáochēnɡyuánɡēnzhùyìlùndǐɡǎnchènɡzuòsuìzhànchuánrán字詞識(shí)記zhònɡkǎnxiànzhǐliànɡ做歲站秤稱底桿船然寫一寫你有哪些識(shí)記生字的好方法？柱部首：結(jié)構(gòu)：左右組詞：稱呼

筆順：chēnɡ部首：結(jié)構(gòu)：左右組詞：柱子水柱筆順：zhù部首：結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：月底

底層筆順：dǐ部首：結(jié)構(gòu)：左右組詞：槍桿筆桿筆順：ɡǎn部首：結(jié)構(gòu)：左右組詞：秤桿秤盤筆順：chènɡ部首：結(jié)構(gòu)：左右組詞：做事

做客筆順：zuò部首：結(jié)構(gòu)：上下組詞：歲月

幾歲筆順：suì部首：結(jié)構(gòu)：左右組詞：站隊(duì)

站臺(tái)筆順：zhàn部首：結(jié)構(gòu)：左右組詞：小船船長(zhǎng)筆順：chuán部首：結(jié)構(gòu)：上下組詞：當(dāng)然然而筆順：rán課文寫了一件什么事？曹操得到一頭象，想知道象的重量，曹沖以石代象，稱出象重。起因經(jīng)過結(jié)果課文中有哪些人物？曹沖、曹操、官員們。整體感知官員樹根

柱子議論

重量

秤桿

砍樹畫線為止yuánɡēnzhùyìlùnzhònɡliànɡchènɡɡǎnkǎnxiànzhǐ前鼻音，不要讀成“ɡēnɡ”后鼻音自由讀課文。要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文。讀三聲課文品讀誰有那么大的力氣提得起這桿大秤呢？秤鉤秤桿秤砣一桿秤chènɡ自由朗讀課文第1、2自然段，思考：曹沖稱的大象是什么樣子的？畫出寫大象樣子的句子。大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。同學(xué)們看看教室的墻壁，想想平時(shí)見過的柱子，你有什么感受？又高又大再讀課文，讀出大象的“又高又大”。大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。思考：官員們見到大象后有什么表現(xiàn)？官員們一邊看一邊議論：這么大的象，到底有多重呢？比較朗讀，這兩個(gè)句子有什么不同？你讀出了什么？大象有多重呢？大象到底有多重呢？··讀出疑問的語氣，語調(diào)上揚(yáng)，重讀“到底”。

一邊做動(dòng)作一邊讀，模仿“一邊看一邊議論”的樣子。大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。思考：他們想出了哪些稱象的辦法呢？自由讀第3自然段，思考：官員們是怎樣議論紛紛的？有的說：“得造一桿大秤，砍一棵大樹做秤桿。”有的說：“有了大秤也不行啊，誰有那么大的力氣提得起這桿大秤呢？”“議論”是什么意思？對(duì)人或事物的好壞、是非等表示意見，文中指官員們對(duì)怎樣稱象發(fā)表自己的看法。先讀好停頓，再讀好反問的語氣，語調(diào)要上揚(yáng)。你同意官員們的說法嗎？曹操聽了官員們的議論后有何表現(xiàn)？曹操聽了直搖頭?！爸睋u頭”是什么意思？我們可以用哪個(gè)詞語替換“直”？不停地1.邊讀邊做動(dòng)作，讀出曹操的不滿。2.分角色朗讀。官員們的辦法都不行，曹沖是用什么辦法稱出大象的體重的？我有個(gè)辦法。把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。然后稱一稱船上的石頭。石頭有多重，大象就有多重?？床鍒D，說一說曹沖稱象的辦法需要幾個(gè)步驟。討論交流：曹沖的辦法能稱出大象的體重嗎？對(duì)于這個(gè)辦法，你有什么疑問？為什么要在船舷上畫線呢？石頭為什么要裝到船下沉的地方為止？可以把石頭換成別的東西嗎？讀第4自然段，給下面的內(nèi)容排序，借助“先、再、然后”等詞語，把曹沖稱象的步驟說清楚。趕象上船把大象趕上岸，往船上裝石頭àn在船舷上做記號(hào)xián稱石頭的重量1324同官員們的辦法相比，曹沖稱象的辦法好在哪里？曹沖的辦法好在兩個(gè)地方：一是把大船作為大秤，用來稱象，解決了沒有大秤的問題；二是曹沖想到用石塊和大象進(jìn)行等量交換，讓大象絲毫無損。官員們曹沖用大樹做秤桿來稱重用船來稱（無法稱重）（借水的浮力來稱大象）對(duì)比朗讀，體會(huì)一下“才”字的意思。你覺得曹沖是個(gè)怎樣的孩子？曹沖七歲。曹沖才七歲。·才，僅僅。重讀“才”字，讀出驚訝、夸贊的語氣。仿說句子：用“才”說句子。善于觀察、樂于動(dòng)腦、大膽表達(dá)的孩子?？炒髽?、提不起造大秤以船代秤多觀察、勤動(dòng)腦官員們曹沖以石代象曹操直搖頭?曹操微笑、點(diǎn)頭?對(duì)比兩個(gè)辦法曹沖稱象板書設(shè)計(jì)

本文講的是曹沖小時(shí)候動(dòng)腦筋想出了稱大象的辦法的故事，展現(xiàn)了曹沖善于觀察、愛動(dòng)腦思考、能大膽表達(dá)想法的形象特點(diǎn)。同時(shí)告訴我們，平時(shí)善觀察，遇事多動(dòng)腦，就能找到解決問題的好辦法。課文主題拓展一關(guān)于“象”的成語盲人摸象包羅萬象萬象更新險(xiǎn)象環(huán)生氣象萬千象牙之塔狗嘴里吐不出象牙大象不怕老鼠，卻怕蜜蜂。有關(guān)大象的小知識(shí)拓展二

在困難時(shí)期，大象會(huì)彼此安慰。它們非常富有同情心，會(huì)用鼻子安撫對(duì)方。

大象往自己的背上和頭上扔沙子是為了防止被曬傷。（）一、加一加，組成新字再組詞。禾+木+平=___爾=___秤稱（）（）主=___柱柱子干=___桿（）一桿秤稱心筆桿子課堂練習(xí)一（）大樹一（）柱子一（）大秤一（）墻一（）大船一（）線桿根堵二、用課文中的量詞填空。棵艘條步驟方法三一趕象上船，在船身下沉處畫線二趕象下船，裝石頭，直到船身下沉到畫線處稱石頭的重量三、填寫曹沖稱象的步驟。朗讀課文。畫出課文中提到的兩種稱象的辦法，說說為什么曹沖的辦法好。

朗讀指導(dǎo)：曹沖的話——自信、胸有成竹；官員們的話——讀好反問句；讀好關(guān)鍵詞——直、才、果然，分別讀出不滿意、夸贊、佩服的語氣；斷好長(zhǎng)句。課后習(xí)題

官員們的辦法是：“得造一桿大秤，砍一棵大樹做秤桿。”

曹沖的辦法是：“把大象趕到一艘大船上……大象就有多重?！?/p>

官員們的辦法無法實(shí)施，而曹沖的辦法至少有兩個(gè)好處：一是曹沖把大船當(dāng)作大秤用來稱象，解決了沒有大秤的問題；二是曹沖用石頭和大象進(jìn)行等量代換，讓大象絲毫無損。趕象上船把大象趕上岸，往船上裝石頭在船舷上做記號(hào)稱石頭的重量讀第4自然段，給下面的內(nèi)容排序，再說說曹沖稱象的過程。1324曹沖稱象的過程：先趕大象上船，等船身下沉，沿水位在船舷上畫一條線。再趕大象下船，往空船上裝石頭，裝到船身下沉至畫線處為止。最后稱船上所有石頭的重量。石頭的重量就是大象的重量。讀一讀，體會(huì)每組句子意思的不同，再用加點(diǎn)的詞語各說一句話。