《演講與修辭》教學大綱課程編號：061402B課程類型：□通識教育必修課□通識教育選修課□學科基礎課￡專業核心課R專業提升課□專業拓展課總學時：32講課學時：16實驗（上機）學時：16學分：2考試類型：□考試R考查適用對象：傳播學專業￡是R否適合作為其他專業學生的個性化選修課先修課程：無一、教學目標1、知識技能目標：一方面，通過有計劃地學習訓練，讓學生了解和掌握提高口語表達能力的具體方法和常見手段，切實提高學生的口語實踐技能；另一方面，通過學習幫助學生了解修辭的目的、要求、作用、手段、一般規律及基本原則，掌握各類修辭格的組成形式及修辭手法與效果，從而具備聯系社會語用實際，切實指導自己和他人語言實踐的能力。2、思維方法目標：通過學習訓練，讓學生知曉演講與口才不是單純地將無聲語言轉化成有聲語言，而是語言表達與思維的循環練習，逐步學會和熟練掌握逆向思維、縱深思維、多向思維和綜合思維等思維方法，通過對學生的邏輯思維能力進行啟發、訓練，可以鍛煉學生縝密的思維。3、課程思政目標：在學習和訓練過程中，貫徹課程思政的要求，既要提高學生對口語表達的重視，加強學生對漢語言的認知與熱愛，重視學生個人氣質的塑造，學會認識自我，使自身能力、興趣和個性氣質與職業選擇相適應，幫助學生冷靜思考理想與現實的差距，做好抗挫折的準備；又要培養學生重視人際溝通中的傾聽，重視了解聽眾認知模式和心理，了解情感才是口語活動的原動力，積極健康的情感品質對人際溝通具有推動力量，學會真摯、適度、群體和高尚的情感表達，學會控制和調節情感和情緒。二、教學內容及其與畢業要求的對應關系1、理論教學內容的要求：①通過介紹演講的特點、分類和作用，提高學生對演講的認識，重視口語表達和口才訓練；②通過介紹修辭的發展，幫助學生掌握修辭的目的、特征、要求、作用、規律及原則，通過欣賞經典演講中常用修辭格，掌握各類修辭格的組成形式、手法與效果；③通過介紹演講的前期準備、演講稿的定義、作用和特征，幫助學生掌握演講稿的選題把握、立意確定、選材收集、標題創立、結構創作和謀略布局，訓練學生創作不同類型的演講稿；④通過介紹演講中的思維品質、多種思維及心理技巧，幫助學生學習和掌握逆向思維、縱深思維、多向思維和綜合思維等思維方法，熟悉演講中心理素質的訓練。2、實踐訓練內容的要求：①通過朗讀訓練，幫助學生掌握更豐富地發音技巧，恰當處理語流中聲音的頓歇和連接、重讀和輕讀，把握演講中良好的節奏感，有效控制聲音的快慢、抑揚、輕重、升降、虛實等交替變化；②通過觀摩和練習，幫助學生逐步正確運用眼神、面部表情、手勢、身姿等體態語和態勢語，以加強自身情感的表達；③通過模擬和訓練，幫助學生認識傾聽在溝通中的重要作用，學會和掌握傾聽的技巧，通過了解聽眾心理和興趣來培養傾聽的耐心，學會排除環境和情緒干擾，通過詞語推測法、語態推測法、語義推測法來聽出話外音；④通過不同人數、不同形式的訓練，幫助學生認識自我、克服演講時的羞怯、恐懼和緊張，具備演講表達的相關技能和應變能力，具備較好的溝通觀察力，能在求職前和自薦時寫好個人簡歷、做好面試預演、靈活運用交談技巧。3、課后作業的要求：①單人演講錄播作業；②多人辯論展示作業；③不同類型演講稿作業。三、各教學環節學時分配以表格方式表現各章節的學時分配，表格如下：教學課時分配序號章節內容講課實踐其他合計1演講概說20022修辭概說40043演講的思維品質12034演講的心理素質12035演講的語音訓練22046演講的體態訓練22047演講的傾聽訓練22048演講稿的準備22049演講的實訓0404合計1616032四、教學內容第一章演講概說第一節什么是演講演講的傳統演講的原則演講的特點演講的作用第二節有哪些演講禮儀演講競選演講教學演講學術演講即興演講第三節和演講相關的口才還有哪些一場有效的日常交談辯論是一門藝術如何求職與自薦第二章修辭概說第一節語音修辭音近與諧聲摹聲與修辭聲韻與修辭語調和節奏第二節語匯修辭語義的理性同義詞和反義詞古語詞、方言詞與外來詞第三節語法修辭主動句與被動句肯定句與否定句長句和短句整句和散句緊句與松句口語句式和書面句式第四節修辭格修辭格的運用要點相似辭格辨析第五節語用修辭語言要素與修辭同義手段超語言要素與修辭同義手段第三章演講的思維品質第一節思維與語言的關系第二節演講中的幾種思維逆向思維縱深思維多向思維綜合思維第四章演講的心理素質第一節心理的控制與調節從緊張到興奮從羞怯到放空從恐懼到無懼第二節情感的控制與調節情感的作用情感的個體差異傳達什么情感第五章演講的語音訓練第一節標準的語音普通話的語音訓練美化嗓音的語音訓練第二節朗讀的語音頓歇和連接重讀和輕讀語調的抑與揚節奏的張與弛第六章演講的體態訓練第一節體態語的特點與功能定義與特點功能第二節體態語的運用表情語：用表情打動人首語：裝飾你的思想手勢語：口語表達的第二語言身姿語：盡顯你的風采第七章演講的傾聽訓練第一節傾聽是一門藝術優秀的演講者從善于傾聽開始傾聽訓練第二節如何抓住聽眾心理聽眾到底在想什么演講者如何適應聽眾的認知模式第八章演講稿的準備第一節演講稿的作用與特征定義作用特征第二節演講稿的選題與立意選題立意標題第三節演講稿的選材與結構材料的收集提綱的編列結構的創立第四節演講稿的文采與修辭語言修辭第五節演講稿的理義與謀略第九章演講的實訓第一節小組辯論第二節求職與自薦第三節主持藝術第四節即興演講五、考核方式、成績評定（黑體，小四號字）1、考核方法：平時考核與期末考核；平時考核是口試+演講稿，期末考核是臺上3分鐘即興演講。2、本課程平時成績所占的百分比例為60%（出勤率占30%+平時考核30%），期末考試成績所占的百分比例為40%。六、主要參考書《演講與口才教程》，顏永平、楊賽主編，華東師范大學出版社2012年3月版。《演講學教程》，邵守義、謝盛忻、高振遠主編，高等教育出版社，2006年第2版。《演講學》，李元授、鄒昆山，華中科技大學出版社，2003年8月版。《演講的藝術