高中化學教師個人教學工作計劃

高中化學教師個人教學工作計劃（一）

本學期的高中化學教學需要加強力度，把學生們的化學成績提

上來，這學期我制定新的教學計劃。

一、指導思想

以新課程標準為指引，緊跟學校教學工作計劃，以提高課堂教

學效率和構建樂學課堂和高效課堂為中心，狠抓常規教學的落實，

不斷優化課堂教學策略。學習北門中學教學模式和經驗，變“教學”

為“導學”，真正以學生為主體，以培養學生能力為主，努力提高

四十五鐘教學質量。加強教學研究，進一步改進課堂教學方法，努

力提高個人的整體教學水平和教學成績。

二、現狀分析

1'學情分析：

本學期教的高二（X）班、（X）班，其中X班均為理科普通班，

大部分學生的化學學科基礎相對較薄弱，尤其對化學原理的運用能

力較弱，分析問題能力，綜合能力欠缺。但各班大多數學生能認真

聽講，基本上能按時完成作業，有問題能及時提出，有較強的上進

心。大部分同學都能積極地學習。X班為理科實驗班，學生基礎較

為扎實，具備了一定的分析能力，培養學生的化學思維能力，分析

綜合性問題的方法，提高解題能力，尋求更簡單的解法，才是教學

重要任務。

2、教材分析：

本學期的教學任務是完成選修五《有機化學基礎》第三、四、

五章的內容，選修三《物質結構與性質》的所有內容。這兩個選修

模塊是高考中的選考模塊。內容較為多，但是一部分是在必修2的

基礎上加以延長的，對學生要求對一些概念的理解應該更加深刻，

而且本模塊所增添延長知識較為多，難以理解，須要時光同時也須

要學生多練。

三、教學目標

做好高中化學新課程標準的實施工作，在實踐中不斷探索和研

究，增強對新課標的理解和駕馭能力；設計好導學案，立足課堂開

展教學研究，實現課堂教學的化。根據學校工作計劃，結合學科實

際，落實各項教研和教學常規工作。實現學生學習成績的提高和學

習能力的培養。

四、具體措施

1、認真做好教學常規，確保教學有效開展

精心準備導學案。按課程標準的要求，積極認真地做好課前備

課資料的搜集；認真上好每節課；積極實踐新課程理念，把握好課

堂，提高課堂教學實效性；精心構思每道題。分層、合理布置學生

作業，書面作業要求全批全改，及時反饋；對每一次測試認真分析

總結，為學生確定合理的目標。

2、積極開展實驗教學，提高學生學習興趣

化學是一門以實驗為基礎的自然學科，積極'認真開展實驗教

學有助于提高學生的學習興趣和直觀理解，有助于培養學生實驗能

力。依據學?，F有實驗條件，在保證探究活動的基礎上，適當開展

學生分組實驗和課后實踐。

3、積極參加教研活動，提高專業業務能力

學習化學課程標準，明確新課程的具體要求，認真學習新課程

教學理念。與同組老師進行交流探討，相互解決有關問題。積極參

加教改工作，充分利用網上資源，充分體現人本教學的教學模式，

不斷提高自身的教學水平。

高中化學教師個人教學工作計劃（二）

進入高三備戰高考的氣氛就會越來越濃烈，學生不僅僅需要自

身進行調整和提升同時和老師的教學也是極其分不開的。下面是高

三化學上學期教學計劃，有詳細的教學計劃和教學進度以及指導思

想等信息。供廣大的化學教師參考使用。希望每位老師的教學也能

有一定的提升。

一、指導思想

按照市教育局的安排，我們高三化學組以化學新課程標準為指

引，以考試大綱為依據，認真落實學校教學工作計劃，全面推行素

質教育，以提高課堂教學質量和培養學生綜合能力為目標，抓好常

規教學，夯實基礎，不斷優化課堂教學的方法和手段，以培養學生

自主學習'合作學習的能力以及創新思維能力作為教學教研工作的

中心任務，不斷增強高考復習的科學性和實效性，加強集體備課，

加強對青年教師的指導和培養，全面打贏高三這一仗。

二、教學要求

1、以剛進入高三學生熱情高漲為契機幫助學生確立將來的高

考目標，積極建設良好的班風、學風。加強化學學習方法的指導，

幫助學生掌握高效的學習方法，以應對日益加深的學習內容。認真

研究教育改革發展趨勢，努力轉變傳統教學觀念，積極投身教改實

踐，勇于探索新思路新方法，不斷強化學生主體地位，自覺面向全

體學生，著眼培養學生的科學品質'創新精神和綜合素質，努力使

學生真正成為學習的主人，使課堂教學真正成為學生主動參與、樂

于探究、勤于動手動腦的科學育人過程。

2、認真研究高考改革發展趨勢，深入學習《考試大綱》，正確

把握高考的標準和特點，認真分析學生學習狀況，堅持精心設計和

上好每一節課，有針對性地制定符合高考改革發展趨勢的教學目標,

注重培養學生的學習能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力,

不斷提高課堂教學的科學性和實效性。

3、在教學中，仔細分析新教材的特點，狠抓高考基礎知識、

基本技能的落實，加強學科內綜合的意識，在復習課中，要堅持精

選習題，妙題精解、融會貫通。防止題海戰術和重結論、輕過程等

不良傾向，提高舉一反三的能力。立足各班學生實際狀況，搞好分

類指導、分層推進，在夯實基礎的同時，重視優秀生的指導和訓練,

關注其每一個錯誤及時分析錯誤的原因。抓中間促兩頭，努力使不

同層次的學生在原有的基礎上都能有較大幅度的提高。

4、加強化學教學與科技'生產'生活和社會的聯系。在教學

中，密切聯系有關的最新科技成果和社會熱點問題，注意化學與其

他學科的相互滲透與綜合，加強理科綜合能力的培養，引導學生在

掌握本學科基礎知識的同時，不斷拓展相關知識面，增強理論聯系

實際和解決實際問題的能力，培養學生的科學素養。

5、有意培養學生解題習慣，注重分析訂正。①做題前認真讀

題，站在出題者的高度來審題；②做題過程中，每個步驟都要“言

之有理”、準確無誤，原理、結果與題意一氣貫通，書寫要規范；

③對做錯的題，務必認真分析訂正。

6、搞好試卷講評。除年級統考外，本科目還要逐章過關。每

考必認真落實“統、查、析、講”四大環節：分類統計解法樣本，

分項統計錯誤地點，分題統計錯誤人數，分段統計考試成績；查學

生審題偏差，查學科知識漏洞，查應用能力缺陷，查思維方法障礙,

查造成錯誤根源；分析試卷考查目標，考試范圍'背景材料、命題

視角、分析解題方法、應試技巧；講試卷重點'難點、熱點、試題

閃光點。

7、要求學生做好章節歸納總結，提倡每日15分鐘回顧思考消

化當天的化學知識。

8、重視作業。要求學生規范，按時完成；要求教師詳細批改,

改后學生認真更正。

9、集思廣益，搞好協作，精選習題，精講精練，不折不扣的

完成教學任務，讓學生滿意、讓家長放心、讓領導寬心。

三、工作措施

1、由于暑假后開學比較晚，對高三復習的影響比較大，時間

緊任務重，只能是兩節課時復習一節內容，這必然嚴重影響復習的

質量，為此，我們主要從老師自身出發，強化個人素質，提高駕馭

課堂的能力，重視集體備課，向課堂四十五分鐘要質量，主要采取

“預習一一精講一一精練一一點評”的模式，力求穩扎穩打，一步

一個腳印的搞好第一輪復習，并在此基礎上，第二輪復習突出抓好

幾個專題，重點抓好第三輪復習和綜合訓練，力爭高考取得較好的

成績。

2、認真做好教學常規，確保教學有效開展

認真備好每節課，按照課程標準的要求，積極認真地做好課前

的備課資料的搜集工作。認真上好每節課，積極實踐新課程理念，

把握好課堂，提高課堂教學的實效性。精心設置習題，合理、分層

布置學生作業，活頁課時作業和單元測試要求全批全改；不定期抽

查，發現問題及時解決'及時反饋。精選習題，并要達到一定的預

期效果。

對化學有特殊愛好的同學，給予適當的指導?？梢岳弥苣r

間進行具體的輔導，并布置較高要求的作業，以促進特長生的發

展。

要重視學習方法的指導，對個別有心理障礙的同學要及時進行

心理干預，幫助他們克服困難，迎難而上。

3、積極開展實驗教學，提高學生學習興趣

化學是一門以實驗為基礎的自然科學，積極'認真開展實驗教

學有助于提高學生的學習興趣和直觀理解，有助于培養學生實驗能

力。依據學?，F有實驗條件，在復習后期開放實驗室，盡可能的提

供實驗儀器，以提高學生的實驗能力。

4、積極開展教研活動，提高教學業務能力

(1)學習化學課程標準和考試大綱，明確新課程的具體要求，

利用集體備課活動時間，認真學習、深入研究教育教學方法。

(2)定時進行備課組內老師之間的交流。每個教學環節'每個

教案'學案都在討論中確定，先形成共案，然后再根據各班和各任

課老師的情況形成個案；備課組每周進行一次教研活動，內容包括

有關教學進度的安排與調整'疑難問題的分析討論研究，高考的最

新信息，化學教學的改革與創新等。

(3)積極參加教學改革工作。要使學生參與到教學的過程中來,

更好地提高他們學習的興趣和積極性，使他們更自主地學習，學會

學習的方法。多使用啟發式教學等好的教學方法，充分體現以學生

為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。

(4)組織老師相互聽課，增加交流機會，在相互學習的基礎上,

共同提高教學水平。加強青年教師的培養，使他們盡快的成為教學

的骨干力量。

5、繼續開展和加強學案教學

學案運用要系列化。自學探究學案——技能訓練學案—綜合

檢測學案——復習鞏固學案，構成學案系列。讓學生全過程參與學

習，全面提高學習能力。

當然學案要力求實效，切忌“假大空”、走過場。

高中化學教師個人教學工作計劃(三)

本學期，我擔任高一化學教學任務，按照教學計劃和教學大綱

的要求，本學期需要完成高中化學必修二的教學任務。為了能有組

織、有計劃、有步驟地引導學生有效地學習必修一的內容，特制訂

一下教學工作計劃。

一、指導思想

以學校的教學工作計劃為指導，積極開展教學教研工作。以學

生發展為本，以提高教學質量為目標，以高中化學新課程教學為中

心，結合學生現狀不斷轉變教學觀念，改進教學方法，狠抓教學常

規，提高教學效率。

二、具體工作和措施

1、認真學習新課標，轉變教師的教學理念

加強教育教學的理論學習，研究新課標，組織切實有效的學習

討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，培養學生的合作

交流意識

2、轉變教學方式轉變學生的學習方式

以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，

以平等、寬容的態度對待學生，在溝通和“對話”中實現師生的共

同發展，努力建立互動的師生關系。

3、改變備課方式，提高教師的課質量'例題的選擇，習題的

配備與要求，可根據每個班級學生的實際，靈活處理。重視教學過

程的反思，盡可能做到每節課后教師要反思教學過程。

4、發揮備課組的集體作用集體備課，教案和學案基本統一。

每一節課都有一個主備，然后集體討論，補充完善。備課組要做到

資源共享。作業在完成課本上的習題的基礎上，根據不同層次的學

生，要求完成補充習題。

5、完成教材中必要的實驗探究和演示'學生實驗，并適當補

充部分實驗，以提高學生的學習興趣，增強教學的直觀性。

三、課程的實施與操作

1、備課要求

對于化學概念、知識與技能的備課，要注意新舊知識的連接點;

同時要根據教材內容的廣度、深度和《課程標準》的要求，結合學

生的基礎來確定重難點，找出突破難點的方法，螺旋上升地安排核

心化學概念、知識與技能的內容。突出促進學生、教師的發展，體

現學科特點、教師特色，備課思路過程要有特色。

2、授課要求

⑴應重視新知識的引入，新知識的引入是實現舊知識向新知識

遷移的過程。在新知識引入中既應重視與舊知識的聯系，又應創設

有利于遷移的情景，因此能否講好引入是講好新課的一個關鍵。

⑵新授課應樹立化學課堂教學是一種化學活動的教學的觀念。

教師引導學生進行化學活動的教學。化學活動是學生經歷化學學習

過程的活動，也是學生自己建構化學知識的活動。

⑶應鼓勵學生自主探索與合作交流。有效的化學學習過程不能

單純地依賴模仿與記憶，教師應引導學生主動的經歷觀察、實驗、

猜測'驗證、推理與交流等化學活動，從而使學生形成自己對化學

知識的理解和有效的策略。

⑷新授課應重視培養學生應用化學的意識和能力。

⑸新授課應重視培養學生動手能力和實踐創造精神。

3、作業布置與批改

作業是使學生掌握所學知識'培養各種能力的有效手段，也是

記錄學生成長和評價反饋的重要手段。但是作業過多過難，則會加

重學生的課業負擔，使學生疲于應付，嚴重地束縛和影響學生的智

力發展和身心健康。故應注意以下幾點：

⑴適量性，使適量的作業既可以達到鞏固所學知識和提高各種

能力的目的，又能夠留出足夠的時間讓學生自己自學、總結、歸納

和反思。

⑵層次性，作業本身要有層次，應由易到難。

⑶針對性，設計或布置一些有針對性的、適合其個性發展的作

業，培養和促進每位學生發展其特長。

⑷實踐性，讓學生動手、動腦，理論聯系實際，提高其分析問

題'解決問題和實際操作能力。

4、測驗評價必要的測驗檢查是檢測教學效果'激勵學生學習

的一個有效方法。各章及時過關考試，認真對待周清、月考。

高中化學教師個人教學工作計劃（四）

新學期，制定新的化學教學計劃，以下是我的教學工作計劃：

一、指導思想

堅持以提高教學工作質量為重點，切實加強教學研究和教改實

驗工作，進一步改進課堂教學方法，大力培養學生的學習能力、創

新精神和綜合素質。

二、基本情況

1'學生情況分析

本學期任教高一年級3、4兩個班，共有學生138人，班主任分

別為李多寬和方躍老師。這兩個班的學生全部是學校錄取進校的普

高新生和部分職高生，基礎差'底子薄，想讓他們對化學有興趣并

學好化學，以及明年選擇理科，任務相當艱巨。因兩個班為高一年

級新生，教學中要特別注意在增進了解的基礎上逐漸培養學生學習

對化學的興趣。對教師的親近，讓他們親其師，信其道。

2、教學情況分析

對于高一新班，科任教師的首要任務是要培養學生良好的學習

習慣，并讓他們明確知曉化學教師對他們的基本要求，知道他們可

以做什么，不可以做什么。如規定要課前預習，課后復習，特別是

沒有預習時是不允許進實驗室進行學生實驗的，沒有理由是不能不

交作業的，上課有問題只要舉手示意就可以提問的等。要求學生準

備好聽課筆記，最好準備一本相關教輔書籍等。對化學特別有興趣

且學有余力的學生，將會利用周六對其培訓。

本學期的主要教學任務是必修1內容，既有基本理論和基本概

念的內容，也有元素和化合物等知識，教學中既要重視知識的把握,

更應重視科學方法的培養，科學態度的形成。

三、本期教學目標

1、思想教育目標

面向全體學生，堅持全面發展，進一步提高學生的思想道德'

文化科學、審美情趣；通過化學緒言中化學史及第一章化學新能源

的學習，培養學生愛國主義精神與創新意識及辯證唯物主義觀點；

針對高一新生求知欲望強烈的特點，要逐步引導學生樹立遠大理想,

立志為祖國化學化工事業的發展作出新貢獻。

2、能力培養目標

通過化學反應及其能量變化、物質的量等量論化學基本概念和

基本理論的學習，培養學生良好辯證思維能力與邏輯推理能力；通

過堿金屬、鹵素的學習，培養學生良好的觀察能力、思維能力、分

析問題與解決問題的能力以及基本化學實驗技能。

3、知識傳授目標

本學期通過有關化學基本概念和元素基礎知識的學習，首先讓

學生掌握物質的量這一基本概念并能靈活運用；其次，通過氧化還

原反應、離子反應知識的學習，要讓學生牢固掌握化學用語的使用。

要通過物質的量濃度溶液的配制、堿金屬和鹵素性質的實驗深化對

有關元素化合物及化合物性質的理解。

四、教材分析

1、教學重點

(1)基本理論的重點是氧化還反應、離子反應及物質的量等基

本概念(特別是物質的量)，要注重化學用語的應用，化學計算技

能的形成和提高。

(2)元素化合物知識的重點是鈉、過氧化鈉及氯氣的相關性質,

氯氣的制備，關鍵是靈活運用有關知識解決實際問題的能力。

(3)實驗技能為一定量物質的量濃溶液的配制

2、教學難點

(1)氧化還原的基本概念及應用。

(2)物質的量概念的建立及計算。

3、相互聯系

本學期是學生從初中進入高中的第一學期，學生需要一段時間

的磨合才能適應新的環境，教師要協助班主任逐漸讓學生從過分關

懷的初中階段改變過來，以培養學生自己獨立解決問題的能力。其

次，要較快解決高中課時容量與難度比初中大，教師的教學節奏比

初中會快，作業比初中多的現狀，以盡快適應高中的學習生活。

五、提高教學質量的措施

1、堅持按教學計劃授課，科學安排教學內容，不隨意拓寬教

學內容。教學中注重基礎知識與基本技能的培養，課堂中堅持以學

生為中心。教師要突出合作者'幫助者'引導者的角色，要盡量通

過學生自身的探究活動來尋求問題的解決。

2、認真分析學生學習狀況，注重培養學生的學習能力和運用

基本知識分析問題解決問題的能力，不斷提高課堂教學的科學性和

實效性。多與學生談話，多了解學生對化學教學的意見和建議。

3、加強實驗研究，重視實驗教學，增加學生動手機會，培養

學生實踐能力。把實驗作為探究知識'驗證知識的重要手段，聯系

社會生活實際，培養學生的環境意識。建議學校開放實驗室，作為

科任教師可協助實驗員開展對學生進行實驗輔導。

4、積極運用現代教育技術手段進行教學，以延伸課堂教學空

間。每周安排一次進教室答疑，以加強對學生的個別輔導，及時解

決教學中存在的問題。

5、加強平時的復習鞏固，加強平時考查，通過隨堂復習、單

元復習和階段復習及不同層次的練習等使學生所學知識得以及時鞏

固和逐步系統化，在能力上得到提高。不主張以多做練習的方式來

提高解題技巧，而是要通過方法與技能的學習提高學生的能力本位,

要通過能力培養來提高學生分析問題'解決問題的能力，

6、利用周六積極開展化學課外活動，讓對化學有興趣并學有

余力學生進行超前學習，本學期的目標是學完高一第一冊教材，并

通過輔助練習不斷提高分析問題與解決問題的能力。

7、主張學生至少有一本化學教輔書，以彌補教材習題的不足;

主張學生訂一份《中學生化學報》這類的報刊，以擴大自己的知識

面；主張每周檢查一次學生課堂筆記，以養成良好的學習習慣。

高中化學教師個人教學工作計劃（五）

本學期，我校高一年級化學學科將使用XX版教科書《化學X》

（必修）開展教學活動。高一化學備課組成員有四位教師。為更好

的化學教學工作，特制化學備課組訂教學計劃如下：

一、指導思想

認真學習教育部《基礎教育課程改革綱要》和《普通高中研究

性學習實施建議》，認真學習《普通高中化學課程標準》，明確當

前基礎教育課程改革的方向，深刻理解課程改革的理念，全面推進

課程改革的進行。

在教學中貫徹基礎教育課程改革的改變課程過于注重知識傳授

的傾向，強調形成積極主動的學習態度，使獲得基礎知識與基本技

能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程；改變課程內

容難、繁、偏、舊和過于注重書本知識的現狀，加強