人教版（2019）必修第一冊Unit3SportsandFitnessListeningandSpeaking教學設計學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容人教版（2019）必修第一冊Unit3SportsandFitnessListeningandSpeaking教學設計主要包括以下內容：

1.學習Listening部分，包括聽力練習1和聽力練習2，讓學生通過聽力材料了解不同運動項目和相關詞匯，培養聽力理解能力。

2.學習Speaking部分，包括口語練習1和口語練習2，讓學生運用所學運動和健身詞匯，進行簡單的對話交流和討論，提高口語表達能力。

3.學習課文SportsandFitness，讓學生了解運動和健身的重要性，掌握相關詞匯和表達方式。

4.學習語法項目——現在進行時態，讓學生掌握現在進行時的用法，并能在實際語境中運用。

5.通過課后練習，鞏固所學內容，提高學生的聽、說、讀、寫綜合能力。核心素養目標1.語言能力：培養學生準確理解和運用運動和健身相關詞匯、短語及句型，有效進行聽力理解和口語表達。

2.思維品質：通過分析聽力材料和課文內容，培養學生邏輯思維和批判性思維能力，提高對運動和健身話題的深入理解。

3.文化意識：引導學生了解中西方運動和健身文化差異，增強跨文化交際意識。

4.學習能力：培養學生自主學習和合作學習的能力，通過參與課堂活動，提高解決問題的能力和自我監控學習過程的能力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

-學生已經學習了一些基本的英語語法結構，如一般現在時和一般過去時。

-學生對一些常見的運動項目如籃球、足球、跑步等有一定的了解。

-學生在之前的單元中接觸過一些簡單的聽力材料和口語練習。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對運動和健身話題普遍感興趣，容易激發學習熱情。

-學生具備一定的英語基礎，能夠進行基本的聽力和口語交流。

-學生學習風格多樣，有的喜歡通過聽覺學習，有的喜歡視覺輔助，有的則更傾向于實踐操作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

-學生可能在聽力材料中出現生詞，影響理解。

-口語表達時可能會因為詞匯和語法掌握不牢固而出現困難。

-對于一些抽象的運動概念和表達方式，學生可能需要更多的時間和練習來理解和掌握。

-在小組討論中，部分學生可能會因為害羞或自信心不足而較少參與。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有人教版（2019）必修第一冊英語教材，并提前發放Unit3SportsandFitnessListeningandSpeaking的相關章節。

2.輔助材料：準備運動項目的圖片、相關詞匯的閃卡，以及聽力材料的音頻文件；同時，搜集一些與運動和健身相關的短視頻，用于課堂引入和情景模擬。

3.教室布置：將教室分為若干小組討論區，每組配備必要的學習材料，如白板、記號筆等，以便于小組合作和討論。教學過程1.導入新課

-Goodmorning,everyone.Todaywearegoingtostartanewunit,Unit3SportsandFitness.Beforewebegin,letmeaskyouaquestion:Whatsportsdoyoulike?Pleasesharewithusyourfavoritesportsandwhyyouenjoythem.

-(Studentssharetheirfavoritesportsandbrieflyexplaintheirreasons.)

-Great!It'swonderfultoseethatyouallhavedifferentinterestsinsports.Now,let'sdiveintoournewlesson,ListeningandSpeaking.

2.聽力理解

-First,let'slistentotheaudiomaterialinListeningExercise1.Whileyou'relistening,trytofocusonthesportsmentionedandtheactivitiespeoplearedoing.

-(Playtheaudioandletstudentslistencarefully.)

-Now,Iwillaskyousomequestionstocheckyourunderstanding.Whatsportsdidyouhear?Canyoudescribewhatpeopleweredoingintherecording?

-(Studentsanswerthequestionsandengageinashortdiscussion.)

3.詞匯學習

-Nowthatwehavesomebackgroundinformationaboutsports,let'slookatthevocabularyrelatedtosportsandfitness.PleaseturntopageXinyourtextbookandlookatthevocabularylist.

-(Gothroughthevocabularylistwiththestudents,explaininganydifficultwordsorphrases.)

-Iwillnowshowyousomepicturesofdifferentsports.Canyoumatchthepictureswiththecorrectvocabulary?

-(Studentsmatchthepictureswiththevocabularyandpracticepronunciation.)

4.口語練習

-InSpeakingExercise1,youaregoingtohaveaconversationaboutyourfavoritesports.Pleaseworkinpairsandtaketurnsaskingandansweringthequestions.

-(Monitorthestudentsastheypracticespeaking,offeringhelpwhenneeded.)

-Now,let'smoveontoSpeakingExercise2.Inthisexercise,youwilldiscussthebenefitsofdoingsportswithyourpartner.Remembertousethevocabularywejustlearned.

-(Studentsengageindiscussions,andtheteacherprovidesfeedbackandguidance.)

5.課文主旨內容探究

-Now,let'sturntothetext"SportsandFitness."Pleasereadthetextsilentlyandtrytounderstandthemainidea.Whatistheauthortryingtotellusaboutsportsandfitness?

-(Studentsreadthetextanddiscussthemainideainsmallgroups.)

-Let'sshareourthoughts.Whocantellusthemainideaofthetext?

-(Studentssharetheirunderstanding,andtheteacherprovidesclarificationifneeded.)

6.課文側重點講解

-Nowthatweunderstandthemainidea,let'sfocusonsomekeypointsinthetext.Pleasereadthetextagainandpayattentiontothefollowingaspects:

-Thebenefitsofregularexercise.

-Theimportanceofabalancedfitnessprogram.

-Howtostaymotivatedtomaintainahealthylifestyle.

-(Studentsreadthetextagainandidentifythekeypoints.)

-Let'sdiscussthesepointstogether.Canyougivesomeexamplesfromthetextthatsupporteachpoint?

-(Studentsprovideexamplesanddiscusstheirrelevance.)

7.語法學習

-Inthisunit,wearealsogoingtolearnaboutthepresentcontinuoustense.PleaseturntopageXinyourtextbookandlookatthegrammarsection.

-(Explainthepresentcontinuoustensewithexamplesandexercises.)

-Now,Iwillgiveyousomesentences.Canyouchangethemintothepresentcontinuoustense?

-(Studentspracticechangingsentencesandreceivefeedback.)

8.課堂小結

-Today,wehavelearnedaboutsportsandfitness.Welistenedtoarecording,learnednewvocabulary,practicedspeaking,anddiscussedtheimportanceofsportsandfitness.Cananyonesummarizewhatwehavelearnedtoday?

-(Studentssummarizethelesson,andtheteacherprovidesadditionalinsights.)

9.作業布置

-Forhomework,Iwouldlikeyoutowriteashortparagraphaboutyourfavoritesport.Includethebenefitsofthesportandwhyyouenjoyit.Remembertousethepresentcontinuoustenseinyourwriting.

-(Studentsunderstandthehomeworkassignmentandarereadytocompleteit.)

10.課堂結束

-Welldone,everyone!Youhaveworkedhardtoday.RemembertokeeppracticingyourEnglishandstayactive.Seeyounextclass!

-(Studentsgathertheirmaterialsandleavetheclassroom.)教學資源拓展1.拓展資源：

-閱讀材料：尋找一些關于運動和健身的文章，如運動對身心健康的益處、不同運動項目的起源和發展、健身技巧和運動傷害的預防等，以豐富學生的知識面。

-視頻資源：收集一些運動比賽的精彩片段、健身教學視頻或運動員訪談，讓學生更直觀地了解運動文化和健身方法。

-實踐活動：設計一些簡單的體育活動或健身挑戰，讓學生在課堂之外親身體驗運動的樂趣和健身的重要性。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生在課后閱讀相關的英文文章，如《Time》或《NationalGeographic》中關于運動的特刊，以提高他們的閱讀理解能力和詞匯量。學生可以嘗試總結文章的主旨，并挑選出一些生詞進行學習和記憶。

-視頻學習：建議學生觀看一些英文體育節目或健身教學視頻，如ESPN的體育新聞或YouTube上的健身頻道。觀看后，學生可以寫下視頻中的關鍵信息，或就視頻內容進行簡短的口頭報告。

-實踐體驗：鼓勵學生參與學校的體育活動或社區的運動俱樂部，將所學知識與實際運動相結合。學生可以記錄自己的運動經歷，用英語描述運動的感受和收獲。

-交流分享：組織學生進行小組討論，分享他們在閱讀、觀看視頻或實踐體驗中的所學所感。這種交流可以增進學生之間的溝通，同時也能夠加深他們對運動和健身的理解。

-項目研究：鼓勵學生選擇一個感興趣的體育項目進行深入研究，包括該項目的歷史、規則、著名運動員等。學生可以撰寫研究報告，并在課堂上進行展示。

-文化探索：引導學生探索不同國家的運動文化，了解不同運動在不同文化背景下的意義和影響。學生可以制作海報或進行口頭報告，介紹他們所了解的運動文化。

-詞匯積累：建議學生制作運動和健身相關的詞匯卡片，定期復習和測試自己對這些詞匯的掌握情況。這有助于學生在日常對話和寫作中更自信地使用這些詞匯。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《SportsIllustrated》雜志的相關文章，探討不同運動項目的技巧和運動員的故事，以及運動對個人成長的影響。

-視頻資源：TEDTalk關于運動和健康的演講，例如“如何通過運動改變你的生活”和“運動對大腦的影響”。

2.拓展要求：

-閱讀拓展：請學生在課后選擇一篇閱讀材料，仔細閱讀并總結文章的主要觀點。在下一堂課前，學生需要準備一個簡短的口頭報告，介紹文章內容和個人感悟。

-觀看視頻：學生觀看指定的TEDTalk視頻，記錄下關鍵信息，并撰寫一篇短文，討論視頻中的觀點如何與我們的日常生活相關聯。

-自主學習：鼓勵學生自主尋找其他與運動和健身相關的英文資源，如書籍、文章或紀錄片，并