《放牛班的春天》

一位懷才不遇的音樂老師馬修來到輔育院，面對的不是普通學生，而是一群被大人放棄的野男孩。馬修通過音樂改變了孩子以及他自己的命運的故事。

在你身上，發生過哪些和老師交往的故事呢？珍惜師生情誼第五課和諧的師生關系

節日PPT模板http:///jieri/相關鏈接印象深刻的師生交往場景老師的角色師生共同參與環保宣傳活動為參加學校運動會，老師和運動員一起在操場準備參賽項目在課堂上合作學習中，老師教我們怎樣讀書、如何思考、如何自學課堂上，老師提醒我們要認真聽課，仔細做作業，課后及時復習，抓緊問同學或老師組織者陪伴者學習的指導者學習習慣的培養者在與學生交往的過程中，老師扮演著什么角色？亦師亦友？相互關心？彼此尊重？攜手共進？不分彼此？其樂融融？……你心目中理想的師生關系是怎樣的？生活分享會回憶自己與老師之間的相處，哪些生活情境體現了這樣良好的師生關系？我們該如何與老師相處呢？一起交流一起運動共同商討老師學生共同成長相互促進1．師生交往的理想狀態(和諧的師生關系)彼此尊重、教學相長、攜手共進，是師生交往理想而美好的狀態。老師共同成長相互促進學生

小奇喜歡文學創作，經常拿自己寫的小說請語文老師指導，得到語文老師的肯定與表揚。一次，上數學課時，小奇偷偷在下面寫小說，被數學老師發現。自己辛辛苦苦寫了一個星期的手稿被沒收，還被狠狠地批評了一頓……探究與分享二思考：（1）假如你是小奇，你會如何對待語文老師的表揚與數學老師的批評？

（2）你能給小奇提出怎樣的建議？表揚肯定鼓勵期待激勵我們批評關心提醒勸誡反省自己正確對待老師的表揚和批評對待老師的批評，我們應把注意力放在老師批評的內容上，理解老師的良苦用心。如何珍惜師生情誼呢？③正確對待老師的表揚和批評。老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發展。對待老師的表揚，我們應戒驕戒躁，再接再厲，爭取做得更好。老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，幫助我們反省自己、完善自我。對待老師的批評，我們應把注意力放在老師批評的內容上，理解老師的良苦用心。2．如何建立和諧的師生關系？(1)主動理解、關心老師。(2)真誠接受老師的引領和指導。發自內心地尊重老師，善于從老師的教誨中汲取成長的營養，以勤學好問、積極主動的態度與老師交流。(3)正確對待老師的表揚和批評。(4)尊重并適應不同風格的老師。不同風格的老師都有值得我們學習的地方。(產生原因：年齡、專業、閱歷、性格等差異)探究與分享假如你是小奇，你會如何對待語文老師的表揚與數學老師的批評？①語文老師對我的表揚，是肯定、鼓勵和期待，我會把表揚當成前進的動力；我會再接再厲，在寫作方面不斷進步；②數學老師的批評是對我的關心、提醒和勸誡，我一定會改正不良習慣。面對數學老師的批評我一定會改正不良習慣，上課認真聽講，把每一門功課都學好。知識要點①老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發展。對待老師的表揚，我們應戒驕戒躁，再接再厲，爭取做得更好。②老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，幫助我們反省自己、完善自我。對待老師的批評，我們應把注意力放在老師批評的內容上，理解老師的良苦用心。我們為什么要正確對待老師的表揚和批評？①自我反思，冷靜、客觀地分析原因反思自已在哪些方面做得不好，如何改變。如果是老師的原因，要思考怎樣與老師溝通。②相信善意，多些寬容和理解相信老師的善意，理解老師，做到有理恰當表達，無理主動認錯。③坦誠相待，注意溝通方式主動找老師交換意見，清晰、冷靜、真誠地說出自己的觀點，有理有據；選擇恰當的時間、地點和場合；選擇老師容易接受的表達方式，如悄悄說、寫個紙條等。④求同存異，主動關心找出共同點，保留不同意見，尊重、關心老師。與老師發生矛盾怎么辦學會正確處理師生之間的矛盾，是尊重老師，建立良好師生關系的基本要求。給我們什么啟示?方法與技能活動四：觀看視頻《不同風格的老師》你從中明白了什么道理？活動五：我喜歡的老師（1）不同的老師有著不同的風格，請你用一兩句話描述你喜歡的老師，并說說他的風格。（2）我們該如何與不同風格的老師相處？構建理想師生關系的要求。【重、難點】（1）真誠接受老師的引領和指導。發自內心地尊重老師，善于從老師的教誨中汲取成長的營養，以勤學好問、積極主動的態度與老師交流。（2）正確對待老師的表揚和批評。做法：①對待老師的表揚，我們應戒驕戒躁，再接再厲，爭取做得更好。②對待老師的批評，我們應把注意力放在老師批評的內容上，理解老師的良苦用心。知識小卡片2.與老師發生矛盾怎么辦？①自我反思，冷靜、客觀地分析原因。②相信善意，多些寬容和理解。③坦誠相待，注意溝通方式。④求同存異，主動關心。【小組合作】——互幫又互學，小組力量大活動：老師模仿大賽1.小組合作，每組選1-2名模仿老師最像的同學展示2.老師之間存在差異嗎？為什么？由于年齡、專業、閱歷、性格等差異，每位老師的教育教學方式有所不同。3.怎樣對待不同風格的老師？尊重并適應不同風格的老師。歸納總結:3.怎樣構建和諧師生關系？①彼此尊重、教學相長、攜手共進，是師生交往的理想而美好的狀態。我們要主動理解、關心老師。②真誠接受老師的引領和指導。我們要以勤學好問、積極主動的態度與老師交流。③正確對待老師的表揚和批評。面對表揚應戒驕戒躁，再接再厲；面對批評要把注意力放在老師批評的內容上，理解老師的良苦用心。④尊重并適應不同風格的老師。不同風格的老師都有值得我們學習的地方。課堂練習D1.孔子說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者”。樂知者就是達到了“我要學”的境界。樂知、樂學的積極意義在于（）①勤學好問的態度有助于我們與老師相互交流②真誠、恰當地向老師表達白己的觀點和見解，是對老師的積極反饋③與老師分享自己的學習感受、學習成果，可以促進師生共同進步④樂學、樂知啟示我們要學會止確對待老師的表揚和批評A.①②③④B.②⑧④C.①②④D.①②③課堂練習A2.良好的師生關系是建立在平等基礎上的人格平等、互相尊重、教學相長。下列不屬于師生交往良好行為的是（）A.我很愛老師，但是有時也害怕老師B.大膽地向老師的學問挑戰，質疑老師的觀點C.主動尋求老師的幫助D.和老師分享快樂，向老師傾訴煩惱課堂練習B3.比爾