人教部編版選擇性必修下冊《第2課孔雀東南飛并序》2024年同步練習卷一、選擇題1．下列加點字的注音完全正確的一項是（）A．公姥（mǔ）槌床（zhuī）哽咽（yè）伶俜（pīng） B．葳蕤（ruī）珰（dāng）拊掌（fǔ）玳瑁（dài） C．主簿（bù）赍錢（jī）否泰（pǐ）婀娜（ē） D．磐石（pán）摧藏（cáng）鮭珍（guì）晻晻（yǎn）2．下列字形有誤的一項是（）A．驅使葳蕤遺棄琉璃 B．槌床紈素錢帛嘻戲 C．蒲葦拊掌婀娜窈窕 D．嬌逸紅羅躑躅彷徨3．下列各句中的“相”字的意義和用法與例句相同的一項是（）例句：枝枝相覆蓋A．仰頭相向鳴 B．嬉戲莫相忘 C．兒已薄祿相 D．及時相遣歸4．比較下面兩組句子中加點的詞語的意思，判斷正確的一組是（）（1）言既遂矣，至于暴矣（2）靜言思之，躬自悼矣（3）相見常日稀（4）及時相遣歸。A．（1）與（2）意思相同（3）與（4）意思不相同 B．（1）與（2）意思相同（3）與（4）意思相同 C．（1）與（2）意思不相同（3）與（4意思相同 D．（1）與（2）意思不相同（3）與（4）意思不相同5．對下列句子中加點字的解釋，不正確的一項是（）A．時人傷之傷：哀悼 B．便可白公姥白：告訴 C．留待作遺施遺：遺留 D．始適還家門適：出嫁6．下列句子中不含通假字的一項是（）A．終老不復取 B．蒲葦紉如絲 C．箱簾六七十 D．諾諾復爾爾7．下列加點的詞語古今意義相同的一項是（）A．共事二三年吾獨窮困乎此時也 B．府吏見丁寧寡婦起彷徨 C．本自無教訓備他盜之出入與非常也 D．可憐體無比葉葉相交通8．下列說法有誤的一項是（）A．《孔雀東南飛》原題為“古詩為焦仲卿妻作”。它是我國古代最長的抒情詩，也是古樂府民歌的代表作之一，與北朝的《木蘭辭》并稱“樂府雙璧”。 B．“雞鳴入機織，夜夜不得息。”其中的“雞鳴”是古代時辰的名稱。 C．“何乃太區區”和“感君區區懷”中的“區區”二字意義不同，前者為“愚拙、凡庸”之意，后者應理解為“真情摯意”。 D．“便利此月內，六合正相應。”這句中的“便利”是一個古今義不同的詞語，“六合”與《過秦論》中的“履至尊而制六合”中“六合”意義不同。二、文言文閱讀9．閱讀下面這首漢樂府，回答后面的問題。婦病行婦病連年累歲，傳呼丈人①前一言。當言未及得言，不知淚下一何翩翩。“屬累君兩三孤子，莫我兒饑且寒②，行當折搖③，思復念之！”亂曰：抱時無衣，襦復無里。閉門塞牖，舍孤兒到市。道逢親交④．對交啼泣，淚不可止。“我欲不傷悲不能已。”探懷中錢持授交。入門見孤兒，啼索其母抱。徘徊空舍中⑤！棄置勿復道。”【注】①丈人：古時男子的稱呼，這里是病婦稱她的丈夫。②笪笞：捶打。③折搖：夭折。④餌：糕餅之類。⑤行復爾耳：又將如此。爾，如此。（1）下列對本詩的理解和賞析，不恰當的一項是A．“婦病連年累歲，傳呼丈人前一言”截取生活片段開篇，引出下文病婦對丈夫的囑咐。B．“當言未及得言，不知淚下一何翩翩”，還沒有說話，淚水里有生活的辛酸、疾病的折磨、對丈夫的不滿。C．“莫我兒饑且寒，有過慎莫笪答”，病婦臨終的唯一牽掛是自己的孩子D．詩歌人物形象鮮明，語言、行為、神態描寫突出，真切動人，緣事而發”的特色。（2）這首詩反映了怎樣的社會現實？表現了詩人怎樣的思想感情？10．閱讀下面的文字，完成各題。??新婦謂府吏：“勿復重紛紜。往昔初陽歲，謝家來貴門。奉事循公姥，進止敢自專？晝夜勤作息，供養卒大恩；仍更被驅遣，葳蕤自生光；紅羅復斗帳；箱簾六七十，綠碧青絲繩，種種在其中。人賤物亦鄙，不足迎后人，于今無會因。時時為安慰，久久莫相忘！”（1）下列加點字詞的解釋全都正確的一項是。A.勿復重紛紜（再）奉事循公姥（公公與婆婆）B.進止敢自專（豈敢）晝夜勤作息（深夜）C.伶俜縈苦辛（纏繞）謂言無罪過（以為）D.箱簾六七十（同“奩”）留待作遺施（留下）（2）焦仲卿、劉蘭芝二人凄楚話別時，劉蘭芝為什么要贈物予焦仲卿？請具體分析。11．閱讀漢樂府《艷歌何嘗行》，完成各題。??飛來雙白鵠，乃從西北來。十十將五五①，羅列行不齊。妻卒②染疲病，行不能相隨。五里一反顧，六里一徘徊。吾欲銜汝去；吾欲負汝去，毛羽何摧頹③。樂哉新相知，憂來生別離。躇躊顧群侶，淚下不自知。【注】①十十將五五：眾鳥相攜飛行。將，扶。②卒：通“猝”，突然。③摧頹：受損。（1）下列加點詞的解釋不正確的一項是。A.十十將五五（扶）B.吾將負汝去（背）C.五里一反顧（回頭）D.躇躊顧群侶（傷心）（2）下列對本詩的理解，不正確的一項是。A.本詩與《孔雀東南飛》都采用了以美禽起興的藝術手法。B.通過本詩與《孔雀東南飛》的對比，我們認識到《孔雀東南飛》的起興是與下文情節有一定關聯的。C.“十十將五五”一句是以白鵠們結伴而飛反襯出一對白鵠因雌鳥疲病而不得不分離的悲劇畫面。D.本詩采用了擬人、白描的手法，反映了封建社會中夫妻離別的悲劇。12．閱讀下面的文言文，完成各題。韓憑妻宋康王舍人韓憑，娶妻何氏，美。康王奪之。憑怨，論為城旦[注]．妻密遺憑書，繆其辭曰：“其雨淫淫，日出當心。”既而王得其書，以示左右，言愁且思也；河大水深；日出當心，心有死志也。”俄而憑乃自殺。其妻乃陰腐其衣。王與之登臺，妻遂自投臺；左右攬之，妾利其死，愿以尸骨王怒，弗聽，使里人埋之，若能使冢合，則吾弗阻也。”宿昔之間，旬日而大盈抱。屈體相就，根交于下，枝錯于上。又有鴛鴦雌雄各一，恒棲樹上，晨夕不去，音聲感人。宋人哀之，遂號其木曰相思樹。相思之名，起于此也。南人謂此禽即韓憑夫婦之精魂。今睢陽有韓憑城。其歌謠至今猶存。（選自晉干寶《搜神記》）[注]城旦：秦漢時期的一種刑罰名。服四年兵役，夜里筑長城，白天防敵寇。（1）下列各句中加點的詞解釋不正確的一項是A．宋康王舍人韓憑舍人：門客B．論為城旦論：定罪C．以示左右示：命令D．俄而憑乃自殺俄而：不久（2）下列各句中加點詞的意義和用法相同的一組是A．論為城旦阿母為汝求B．言愁且思也年且九十C．其妻乃陰腐其衣洞庭之陰，有大橘樹焉D．屈體相就遂號其木曰相思樹（3）下列語句全表現韓憑夫妻相親相愛的一組是①妻密遺憑書②其妻乃陰腐其衣③俄而憑乃自殺④妻遂自投臺⑤王與之登臺⑥根交于下，枝錯于上⑦又有鴛鴦雌雄各一A．①②⑤B．③④⑤C．①③④D．⑤⑥⑦（4）下列對文章的分析，不恰當的一項是A．韓憑妻何氏以信誓愛，曲折地表達了自己對自由愛情的追求和向往。B．文章以鴛鴦鳥和相思樹為襯托，突出了韓憑夫妻不畏強暴、堅貞不渝的愛情。C．韓憑和妻何氏是一對忠于愛情、誓死不屈的夫妻，何氏寧死也不愿做康王的妻子，最后被逼投臺而死。D．文章采用浪漫主義的手法，描寫古代勞動人民對自由愛情的追求與向往。（5）將下面的語句譯成現代漢語。①屈體相就，根交于下，枝錯于上。②宋人哀之，遂號其木曰相思樹。三、詩歌閱讀13．閱讀下面的詩歌，完成后面的題目。有所思（節選）有所思，乃在大海南。何用問遺君，雙珠玳瑁簪。用玉紹繚之。聞君有他心，拉雜摧燒之。摧燒之，當風揚其灰!詩中的女主人公是一個什么樣的形象？請加以分析。

參考答案與試題解析一、選擇題1．【解答】A．“槌床”的“槌”應為“chuí”；B．“葳蕤”的“蕤”應為“ruí”；C．讀音完全正確。D．“摧藏”的“藏”應為“zàng”；故選：C。2．【解答】A．正確；B．“嘻戲”中的“嘻”；C．正確；D．正確；故選：B。3．【解答】題干例句“枝枝相覆蓋”中的“相”，意為“互相”。A．“仰頭相向鳴”中的“相”；B．“嬉戲莫相忘”中的“相”，表示動作偏指一方”；C．“兒已薄祿相”中的“相”；D．“及時相遣歸”中的“相”，表示動作偏指一方”。故選：A。4．【解答】（1）言：之前說的話。句子譯為：原先（結婚時）已經講好的話，如今卻對我施殘暴啊。（2）語氣助詞，沒有實義，只有自己悲傷了。（3）副詞，互相。（4）偏指一方，可譯為“我”，把我趕回家。故選：D。5．【解答】A．正確。B．正確。C．“留待作遺施”中的“遺”，句意為：還是把它們留下來給你作個紀念吧。D．正確。故選：C。6．【解答】A．“取”通“娶”。B．“紉”通“韌”。C．“簾”通“奩”。D．無通假字。故選：D。7．【解答】A．“共事”，古義：共同生活；“窮困”，古今異義詞；今義：貧窮；B．“丁寧”通“叮嚀”，指囑咐；“彷徨”，古今同義；C．“教訓”，古義：教養；“非常”，古今異義詞；今義：程度副詞，很；D．“可憐”，古義：可愛；“交通”，古今異義詞；今義：指水陸運輸的總稱。故選：B。8．【解答】A．錯誤，而不是抒情詩。B．正確。C．正確。D．正確。故選：A。二、文言文閱讀9．【解答】（1）B．“對丈夫的不滿”無中生有。（2）此詩通過一個病婦的家庭悲劇，描繪了漢代勞動人民在殘酷的剝削壓迫下。全詩細致地刻畫了托孤，表現了妻死兒幼的慘狀。答案：（1）B（2）本詩通過一個病婦的家庭悲劇，描繪了貧苦勞動人民在殘酷的剝削壓迫下的生活慘象。譯文：被病魔拖累的妻子，有一句應當說的話。她說：“我把幾個孩子就托付給你了，有了過錯不要打他們，你要常常想著我的話。”孩子母親死去了，唯有的短衣又是單的。只得關門堵窗，獨自上市，淚水不止，哭著對朋友說：“我是想不哭啊！”他掏出懷中的錢交給朋友，孩子們哭著找媽媽抱，孩子也會像媽媽一樣死去。”賞析：此詩的前九句寫病婦臨終時對丈夫的囑咐，傳呼丈人前一言”，單刀直入。病婦久病不愈，所以她要把丈夫叫到床前。“當言未及得言。”病婦還沒有來得及開口，泣不成聲了，已不堪悲，更見酸楚，先聲奪人，想見病婦內心之深痛了、魂牽夢縈的是什么，詩人筆鋒從訣別之凄慘場面，莫我兒饑且寒，行當折搖！”寥寥五句，盡在其中，并含有將入幽冥之自傷，平平寫來。“饑”字，雖指來日，亦可以想見，更見得長期貧苦的生活，倘再使其饑而且寒！這一切，永訣之時，發而為囑托之辭了，語氣之強烈，直如命令，又可看到那款款深情的脈脈流動、無緣重見之苦，“思復念之”，更將殷殷囑望之情。一個人臨終之時，唯獨自己的孩子。這既是母愛深沉的表現，情真語真，令人歔欷感嘆不已。病婦死后？“亂曰”以下，先在讀者面前展現出一幅饑寒交迫的悲慘畫圖：寒風凜冽。父親欲抱孩子上市覓食，唯有的短衣又是單的。只得關門堵窗，獨自上市，襦復無里”句，直筆寫窮。母親生前無使饑寒的愿望，而另一半也未必見妙，舍孤兒到市”，或可擋風避寒。母愛由言語泄出；父愛則由行動導出！著一“舍”字，欲攜不得、悲傷絕望的動態心態！“舍”也，實出無奈，泣坐不能起。”父求人為兒買餌（糕餅之類），這又從側面暗示了不“舍”，男兒有淚不輕彈，竟嗚咽不止，若非傷心至甚！“對交涕泣，同意反復，將悲傷之情。憐念子女、悼懷亡妻，盡在這一把辛酸淚中。主婦一死、債務一攤，不啻是梁崩柱摧，肝腸寸斷，卻以“欲不傷悲”逼出“不能已”之本旨，詩意翻跌、紆曲難伸，為此段結束之句，一句之中連續三個動作，以及“持”的凝重。父親道逢親交，匆匆趕回家中，啼索其母抱，雪上加霜。此中之“啼”，緣于寒。一個“索”字、牽衣頓足。“徘徊空舍中”句、徒呼蒼天的凄惶之態，家徒四壁之狀，空在無食無物。兒啼屋空，將悲劇氣氛烘托得濃而又濃，向蒼天發出的絕望呼叫。此句意為孩子的命運將同媽媽相似，別再提了。其實，父親未喊出。而“棄置勿復道”句，百感叢集，正是道而無用。從“對交啼泣”，到欲說還休，令人產生更有深悲一萬重之感受。全詩至此，黯然收束，前已有病婦托孤、孤兒索母這一幕幕經過充分醞釀的情節，答案盡在其中。這首詩通過托孤，描寫了一個窮苦人家的悲慘遭遇、動態心態。全詩沉痛凄惋，這正是漢樂府“感于哀樂。10．【解答】（1）A.奉事循公姥：“公姥”，婆婆，白天黑夜，贈送。（2）根據原文“人賤物亦鄙，不足迎后人”可知，表現出決絕的態度，不夠資格待新人，由此可以看出他的態度，于今無會因，久久莫相忘”可知，認為二人從此再無相見的機會，可見二人感情深厚。答案：（1）C（2）一方面，她與丈夫恩愛有加；另一方面，表現出決絕的態度。參考譯文：蘭芝對府吏說：“不要再這樣麻煩了，我辭別娘家走進你家門，一舉一動哪里敢自作主張不守本分，孤身一人周身纏繞著苦辛，能夠終身侍奉公婆報答他們的大恩，哪里還談得上再轉回你家門，繡著光彩美麗的花紋，四角都垂掛著香囊，都是用碧綠的絲線捆扎緊，各種各樣的東西都收藏其中，不值得用它們來迎娶后來的新人，走到今天這一步今后不可能再相會相親，長久記住我不要忘記我這苦命的人。”11．【解答】（1）D.躇躊顧群侶：躇躊，徘徊不前。故選D。（2）A.“都采用了以美禽起興的藝術手法”錯誤，本詩不是以美禽起興。故選A。答案：（1）D（2）A參考譯文：一雙天鵝翩翩飛。一群天鵝在前飛。雌性天鵝突生病。雄性五里一回顧。我欲銜你同飛行。我欲背你同飛去。新婚之愛何其樂。遙望別人成雙對。12．【解答】（1）C．“示”解釋為“命令”有誤。句子翻譯為：把信給親信臣子看。（2）A．第一個“為”，做；第二個“為”，替，給。兩句意義用法不相同；B．第一個“且”，表并列；第二個“且”，將近；C．第一個“陰”，暗中，名詞。兩句意義用法不相同；D．兩句里“相”都是副詞。（3）注意題干要求是表現韓憑夫妻相親相愛的一組。②“其妻乃陰腐其衣”是說韓妻于是暗中使自己的衣服朽爛；⑤與其夫無關。排除有②⑤的選項。（4）C．“最后被逼投臺而死”分析有誤，妻遂自投臺”可知，自殺而死的。（5）①“屈體”，彎曲身軀（樹干），靠近，交錯，互相靠近，樹枝在地上交錯。②“哀”，為動用法；“號”，稱，這種樹，于是稱這種樹叫相思樹。答案：（1）C（2）D（3）C（4）C（5）①兩棵樹樹干彎曲，互相靠近，樹枝在地上交錯。②宋國人為他們而悲傷，于是稱這種樹叫相思樹。參考譯文：宋康王的舍人韓憑，何氏貌美。韓憑心懷怨恨，并定罪判韓憑服城旦這種苦刑，故意使語句的含義曲折隱晦，河大水深。”不久宋康王得到這封信，親信臣子中沒有人能解釋信中的意思，是說心中愁思不止，是指兩人長期不得往來，是內心已經確定死的志向。韓妻何氏于是暗中使自己的衣服朽爛，韓妻何氏于是從臺上往下跳，因為衣服已經朽爛，何氏自殺而死，我以死去為好，讓我們兩人合葬。”宋康王發怒，使韓憑夫婦同里之人埋葬他們。宋康王說：“你們夫婦相愛不止，那我就不再阻擋你們，就有兩棵大梓樹分別從兩座墳墓的端頭長出。兩棵樹樹干彎曲，根在地下相交。又有一雌一雄兩只鴛鴦，早