第三單元物質構成的奧秘課題2原子的結構第2課時原子核外電子的排布

學習目標-新課導入-新知探究-課堂小結-課堂訓練2.了解原子結構示意圖的含義；了解原子最外層電子數與原子種類的關系。

學習目標1.知道原子核外電子是分層排布的。3.了解離子的形成過程。知識點1原子核外電子的排布觀察電子分層排布示意圖，你有什么發現？1.核外電子的分層排布

新知探究

新知探究

一

二三四五六七低高近遠能量低的電子在離核近的區域運動能量高的電子在離核遠的區域運動電子層離核遠近能量高低

新知探究2.原子結構示意圖思考：如何直觀、形象地表示電子的分層排布呢？原子核核電荷數（質子數）最外電子層該電子層上的電子數電子層Na+11281

新知探究下圖是部分原子結構示意圖，看圖你能找出什么規律嗎？（1）第一層最多排

個，第二層最多排

個，最外層電子數不超過

個，（第一層為最外層時，不超過

個）。（2）核外電子總是先排在離核較近的電子層，排滿第一層，再依次排第二層，第三層。2882核外電子排布規律：

新知探究交流與反思

新知探究原子種類與原子結構的關系原子原子的最外層電子數特點結構是否穩定推測原子性質得失電子稀有氣體原子金屬原子非金屬原子8個（He為2個）比較穩定一般少于4個一般多于4個不穩定不穩定易失電子易得電子不易得失電子穩定不穩定不穩定原子的最外層電子數決定原子的化學性質。3.初步了解相對原子質量的概念，并會查、會用相對原子質量。

學習目標2.知道離子與原子的區別與聯系。

新知探究知識點2離子金屬元素原子和非金屬元素原子最外層電子未排滿，要趨向穩定，怎么樣才能達到穩定呢？鈉和氯的原子結構示意圖請同學們小組內討論鈉原子和氯原子形成氯化鈉的過程，并用生動、形象的方式展示出來。+11281+17287氯Cl

鈉Na

新知探究Cl-Na+Na+Cl-陽離子陰離子氯化鈉(NaCl)的形成過程化合物1個e-+11281+17287NaCl+17288+1128

新知探究歸納小結

新知探究離子（1）定義：帶電的原子叫做離子。（2）離子的形成：陰離子(-)陽離子(+)得電子失電子原子（3）離子的分類：陽離子——帶正電荷如：Na＋、Ca2＋陰離子——帶負電荷如：Cl－、SO42－歸納小結

新知探究（4）離子符號的意義2Mg2+表示2個鎂離子表示一個鎂離子帶2個單位的正電荷交流與反思

新知探究原子與離子的區別與聯系（1）概念上：（2）電性上：（3）結構上：區別聯系：原子陽離子失電子得電子失電子得電子原子是化學變化中的最小微粒而離子是帶電的粒子原子不帶電而離子帶電大多數原子是不穩定結構，而離子是穩定結構陰離子2.離子氯化鈉的形成過程帶電的原子或原子團表示原子失去電子形成陽離子，帶正電；原子得到電子形成陰離子，帶負電在元素符號右上角標明電荷數和電性，數字在前，符號在后，若數字為1時，可省略不寫。例如：Na+、Al3+、Cl-、S2-分類概念

課堂小結1.原子核外電子排布原子中的核外電子是分層排布的，可以用原子結構示意圖表示。

課堂訓練1.某元素的一種粒子的結構示意圖如下所示，下列說法中，錯誤的是（）A．該粒子屬于原子B．該元素的原子在化學反應中易得電子C．該元素的1個原子含有12個電子D．該元素的原子核內有12個質子D+12282

課堂訓練2.如圖為某元素的原子結構示意圖，則x=

，該元素在反應中易

電子（填“得到”或“失去”）。8失去

課堂訓練3.下列說法錯誤的是（）A．在離子中，質子數與電子數不相等B．原子核中，中子數可能為零C．分子種類相同，物理性質一定相同D．在化學變化中，分子可以再分而原子不能再分C

課堂訓練4.如圖所示是某粒子的結構示意圖。下列說法不正確的是（）A．若x=8，則該粒子為陰離子B．若x=9，則該粒子是由一個原子失去一個電子而形成C．若x=10，則該粒子為原子D．若x=11，則該粒子符號為Na+D

課堂訓練5.有A、B兩種原子，已知A的原子的質子數為a，A3+和Bn-的電子排布相同，則B原子的核電荷數為

（填序號）。①a+3-n②a-3+n③a+3+n④a-3-n④

謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。最后送給我們自己1、教學的藝術不在于傳授本領，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來幸福。

3、每個人在受教育的過程當中，都會有段時間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會毀了自己；每個人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內在的力