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文檔簡介
黃岡市2025年春季九年級調研考試語文試題注意事項:1.答卷前,考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在試題卷和答題卡上,并將準考證號條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2.請將選擇題(1、4、10題)答案用2B鉛筆填涂在答題卡指定題號里;將非選擇題的答案用0.5毫米黑色墨水簽字筆直接答在答題卡上對應的答題區(qū)域內,答在試題卷上無效。3.考生必須保持答題卡的整潔。考試結束后,請將答題卡上交。一、積累與運用(20分)景蘇中學文學社開展以“探尋荊楚農耕文化”為主題的語文研學實踐活動,文學社社長為該活動撰寫了一篇關于禮贊“荊楚農耕文化”的精美小短文,請你來完成相關任務。湖北,荊楚文化的沃土,江漢平原的稻浪翻涌著六千年的密碼。(A)屈家?guī)X陶罐上的稻紋,是長江文明最早的。神農架云深處,先民刀耕火種的篝火未熄,今人已踏青壟采茶忙,在《天工開物》的竹簡中觸摸農耕血脈。武當紫霄宮的晨鐘與田間犁鏵相和,東湖畔行吟閣的楚辭隨龍舟鼓點激蕩——屈原“勤耕細耘”的箴言,化作橘頌園里孩童誦讀的聲浪。從孔明隴畝“南畝躬耕”的堅守,到東坡赤壁“泥芹有宿根”的慨嘆,這片土地以沃野為紙、汗水為墨,寫就“耕”與“文”的交響。看!智能農機掠過金色田疇,(B)犁鏵不是翻開了春泥,而是譜寫了一卷“靈秀湖北”的文旅詩篇。1.(2分)短文中有一些常見的語文知識錯誤,下列修改意見正確一項是()A.“荊楚文化”中的“荊”、“篝火未熄”中的“篝”分別應讀作“jīn”、“gōu”。B.“犁鏵相和”的“和”應改為“合”,表示農具與鐘聲的配合。C.朗讀“勤耕細耘”時,為突出耕作態(tài)度,需重讀“耕”與“耘”。D.末尾句“看”后感嘆號應為逗號,“文旅詩篇”后的句號應為感嘆號。2.(2分)荊楚農耕文化,源遠流長。文學社成員們研究短文中的“耕”字結構(右圖是“耕”字篆書寫法),請結合篆書字形(左為“耒”,讀lěi,表農具;右為“井”,表田界),回答問題。(1)“耕”字的本義是,泛指從事農業(yè)活動,引申、比喻為致力于某種事業(yè)、工作。(2)根據其引申比喻義,請寫一個包含“耕”字的成語或名言警句:。3.(3分)校刊編輯在排版時,發(fā)現短文AB兩句表達有錯誤,請找出病因并改正。A.屈家?guī)X陶罐上的稻紋,是長江文明最早的。B.犁鏵不是翻開了春泥,而是譜寫了一卷“靈秀湖北”的文旅詩篇。九年級語文試題第1頁(共8頁)4.(2分)文學社成員們來到了襄陽古城,他們?yōu)橄尻柟怕≈芯皡^(qū)的“耕讀亭”創(chuàng)作了一副對聯(lián),上聯(lián)為“躬耕隴畝淡泊明志傳千載”,請從備選下聯(lián)中選出最恰當的一項()A.赤壁鏖兵羽扇綸巾定三分B.問道武當紫霄云海隱仙蹤C.靜讀草廬寧靜致遠濟萬民D.舟泛東湖碧波蕩漾映楚天5.(3分)為解碼湖北特產武昌魚的古今農耕智慧,文學社成員們又來到了湖北省農科院。下面是文學社成員對“稻魚共生實驗室”水生生物專家的采訪實錄,請結合生物等學科知識補充對話內容。小禾:(翻開詩集)王老師,毛主席有詩句“才飲長沙水,又食武昌魚”,請句這武昌魚的身體構造有什么特點呢?王研究員:(遞過顯微鏡)問得好!你們看武昌魚的①(填魚的部位名稱),——(示意觀察顯微鏡)這些部位比梳子還密,就像天然的“濾食網”,能高效捕捉稻田里的浮游生物。這正是湖北“魚米之鄉(xiāng)”農耕系統(tǒng)的生物智慧啊!小禾:原來武昌魚身上也藏著科技!那詩句里的“飲”和“食”有什么特殊關聯(lián)嗎?王研究員:精妙在“時序密碼”!(展示水文監(jiān)測圖)長江水灌溉稻田→浮游生物繁殖→武昌魚快速育肥。正如詩句“才??又??”連接著“水養(yǎng)魚→魚肥田”的物質循環(huán),體現了②(填人與自然的關系)的理念。小禾:(記錄)太有詩意了!那未來科技又會如何升級這種傳統(tǒng)智慧呢?王研究員:(點亮電子屏)看我們的“智慧魚稻3.0”愿景——通過武昌魚DNA標記,預測最佳投苗時間,讓“才飲、又食”精準對應③(填節(jié)氣名稱)和谷雨。小禾:(激動)你們真是太偉大了,真希望現代“桃花水漲魚躍稻香”的詩意農耕場景能早日實現!6.(8分)活動快結束了,文學社成員還收集了一組書寫情感的古詩文,總結了人世間的種種美好感情。請根據提示,補寫相應名句。主題古詩文名句特點愛國會挽雕弓如滿月,①_______,_______。(蘇軾《江城子·密州出獵》)用典庶竭駑鈍,②____,興復漢室(諸葛亮《出師表》)直抒胸臆思鄉(xiāng)③________,月是故鄉(xiāng)明。(杜甫《月夜憶舍弟》)夕陽西下,④______。(馬致遠《天凈沙·秋思》)借景抒情友情浮云游子意,⑤_______。(李白《送友人》)⑥________,聞道龍標過五溪。(李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》)愛情春蠶到死絲方盡,⑦_______。(李商隱《無題》)關關雎鳩,在河之洲。⑧________,君子好逑。(《關雎》)比喻起興九年級語文試題第2頁(共8頁)二、閱讀與鑒賞(45分)(一)閱讀下面古詩,完成7~8題。(共4分)金城北樓①唐·高適北樓西望滿晴空,積水連山勝畫中。湍上急流聲若箭,城頭殘月勢如弓。垂竿已羨磻溪老⑥,體道⑤猶思塞上翁④。為問邊庭更⑤何事,至今羌笛怨無窮。【注釋】①此詩是詩人赴邊途中經過金城時所作。②磻(pán)溪老:指姜太公呂尚。③體道:體悟道理。④塞上翁:《塞翁失馬》中的邊塞老頭。⑤更:經歷。這是一首邊塞詩,風格明快蒼勁,情感含蓄雋永。7.(2分)詩歌前四句寫登樓所見之景,“①”一句總攬山水如畫的壯闊;后四句轉入抒懷,用典與議論相結合,體現了詩人②的情感。8.(2分)詩歌的頷聯(lián)用詞瑰麗,想象新奇,請從修辭或者感官描寫的角度賞析其妙處。(二)閱讀下面文言文選段,完成9~13題。(共14分)【甲】于是入朝見威王,曰:“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齊地方千里,百二十城,宮婦左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之內莫不有求于王;由此觀之,王之蔽甚矣。”王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之過者,受上賞:上書諫寡人者,受中賞;能謗譏于市朝,聞寡人之耳者,受下賞。”令初下,群臣進諫,門庭若市;數月之后,時時而間進;期年之后,雖欲言,無可進者。燕、趙、韓、魏聞之,皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。節(jié)選自(《鄒忌諷齊王納諫》)【乙】伏伽①曰:“臣聞‘性相近,習相遠’。今皇太子諸王左右執(zhí)事,不可不擇。大抵不義無賴及馳騁射獵歌舞聲色慢游之人,止可悅耳目,備驅馳,至拾遺補闕,決不能也。泛觀前世,子姓②不克孝兄弟不克友莫不由左右亂之。愿選賢才,澄僚友③之選。”帝④大悅,即詔:“周、隋之晚,忠臣結舌,是謂一言喪邦者。朕惟寡德,不能性與天道,然冀弼諧⑥以輔不逮,而群公卿士罕進直言。伏伽至誠慷慨,據義懇切,指朕失無所諱。其以伏伽為治書侍御史,賜帛三百匹。”節(jié)選自(《新唐書·卷一百三·列傳第二十八》,有刪改)【注釋】①伏伽:孫伏伽,唐初大臣,歷史上有據可查的第一位狀元。②子姓:子孫,子孫輩。③僚友:指官職相同的人。④帝:指唐高祖。⑤弼諧:輔佐協(xié)調。9.(4分)請參考“提示方法”,解釋下列加點的詞語。文言詞語方法提示釋義然冀弼諧以輔不逮成語推斷法:冀望萬分(1)________不能性與天道課內遷移法:人之初,性本善(4)______而群公卿士罕進直言語境推斷法(3)_______兄弟不克友【查閱詞典法】①能。②克服。③攻下。④嚴格限定。(摘自《古漢語字典》)(2)______(只填序號)九年級語文試題第3頁(共8頁)10.(2分)下列對加點文言虛詞意義或用法理解不正確的一項是()A.皆以美于徐公。(以:以為、認為)B.能謗譏于市朝。(于:在)C.止可悅耳目,備驅馳。(“止”通“只”,僅僅)D.而群公卿士罕進直言。(而:表順承,于是)11.(2分)請給乙文中畫橫線的句子斷句。(用“/”標示,限兩處)子姓不克孝兄弟不克友莫不由左右亂之。12.(2分)翻譯乙文中畫波浪線的句子。周、隋之晚,忠臣結舌,是謂一言喪邦者。13.(4分)鄒忌、孫伏伽的勸諫都取得了不錯的效果,但二者在勸諫方式上并不相同,請結合選文作簡要分析。(三)閱讀下面文章,完成14~15題。(共7分)從一塊月壤磚開始,搭建月球基地周誠①磚,是世界上最古老、也是我們日常最熟悉的建筑材料之一。小小一塊磚,在人類文明演化進程中具有重要意義。從底格里斯河上游9500年前的古老磚坯,到美索不達米亞平原上發(fā)掘出來的磚塊;從我國藍田出土的5000年前仰韶文化晚期燒結磚,到秦朝燒制水平領先世界并大量應用到工程中的磚塊……縱觀磚的起源與發(fā)展,材料工藝不斷創(chuàng)新,應用場景持續(xù)拓展。②那么,“月壤磚”到底是什么磚,和地球上的磚又有什么不同呢?③月壤磚的原材料是月壤。月壤是指覆蓋在月球表面基巖以上的松散顆粒堆積物質,是經隕石撞擊、宇宙射線轟擊、劇烈溫度變化的產物。月壤和地球土壤很不一樣。相比而言,地球土壤是巖石經過風化作用形成的礦物顆粒,由礦物質和腐殖質組成的固體顆粒,約占地球土壤體積的50%。月壤顆粒形態(tài)多為棱角狀、次棱角狀、長條狀等。就其化合物成分而言,月壤以氧化硅為主,同時富含氧化鋁、氧化鐵、氧化鎂、氧化鈣等;就礦物成分而言,月壤主要為斜長石、橄欖石、輝石、鈦鐵礦及玻璃物質等;就粒徑分布而言,美國阿波羅與蘇聯(lián)“月球”的樣品粒徑在10微米至100微米之間,而我國嫦娥五號采集的月壤樣品最大粒徑不超過300微米。④月壤磚的制作工藝有很多種途徑。比如,在月壤中添加水和膠凝材料,就可將其制備為類混凝土磚。現有研究提出的月壤基類混凝土主要包括地聚合物混凝土、堿激發(fā)混凝土、硫黃黏結類混凝土和有機物黏結類混凝土等,常溫下的抗壓強度約為5至70兆帕。然而,這種工藝要求從地球攜帶一部分材料去月球才能制備月壤磚。除此之外,也可以像燒制紅磚、青磚一樣,采用燒結工藝制備月壤磚,如微波燒結、熱壓燒結、電磁感應燒結等。這樣制備的月壤磚,其抗壓強度最高可達500兆帕以上,比普通紅磚15至20兆帕的抗壓強度要高得多。制備結構復雜、異形的月壤磚,也可以使用激光、電子束、太陽能等為能量源的增材制造技術。⑤月壤磚到底有什么用處呢?用它在月球上造房子。美國航空航天局(NASA)設計了由33個月壤磚砌筑而成的拱形圓頂結構,佛羅里達國際大學提出了外殼由空心砌塊組成的月球棲息地方案,華中科技大學則設想由預制榫卯月球磚為基本單元建造月球“玄武基地”。除了建房子,建造月面著陸場也離不開月壤磚,華中科技大學提出了由拓撲互鎖月壤磚組成的月面著陸墊建造方案,可有效提高著陸墊的承載能力。目前,我國計劃實施的嫦娥八號任九年級語文試題第4頁(共8頁)務中,有一項是嘗試在月球就地取材、利用3D打印技術制備月壤磚。為了實現這一目標,國家航天局探月與航天工程中心組織中國空間技術研究院、華中科技大學等單位的科研團隊正在一起攻關。我們可以期待,未來在月球上可用月壤磚建造國際月球科研站和月球基地。選自(《人民日報》2025年1月25日,有刪改)14.(3分)結合文章第④段內容,列舉月壤磚制作的三種途徑。15.(4分)文章在介紹月壤磚時采用了什么說明順序?請結合段落內容作簡要分析。(四)閱讀下面小說,完成16~19題。(共12分)老程的打更聲張曉根①老程頭戴灰色氈帽,身著印有“更”字的紅外套,提著銅鑼,亮起嗓音唱:清早起,長精神,要到汴河街來打更……他每唱兩句,就用梆子敲三下鑼,一頓敲打和高唱后,吆喝:天干物燥,小心火燭。②早聽說老程在汴河街打更,開始以為不過是景區(qū)營銷的把戲,這次親眼見他敲鑼打更,我便面帶壞笑,問老程白天為何打更。他停住唱腔,瞪著眼睛,“安全巡檢侍衛(wèi)”的三角彩旗擺動,旗角就對著我。③他捋了一把濃密的八字胡,指著岳陽樓的方向說,那是魯肅的閱兵樓,現在湖里沒了操練的水兵,樓仍在那里。我腦子一下短了路,想不明白打更與岳陽樓有什么關聯(lián)。老程沒多講,轉身繼續(xù)往前去,“咣咣咣”三聲鑼,用花鼓戲調唱:人無千日好,花無百日紅。“咣咣咣”,又三聲鑼,再唱:青山依舊在,幾度夕陽紅。④暖暖的陽光下,汴河街煙火氣十足,冒著熱氣的小吃店面一字排開。人群熙攘,歡聲鼎沸,汴河街變成了一條河。老程不怕人多,鑼聲一響,梆子一敲,人們閃開一條道,紛紛佇立街道兩旁,打量這個一邊敲鑼一邊唱戲的更夫。汴河街氤氳的煙火氣好像被老程攪得升騰起來,歡笑聲、談論聲,一串串掛在古色古香的檐角上。⑤我跟著老程穿行于汴河街上,鼻腔塞滿各種小吃的香味,耳里充盈花鼓戲的腔調。我似乎慢慢品出他白天打更也有一種味道,汴河街這條聞名一方的美食街,以老程的更聲和唱腔為佐料,色香味俱全。可如此罕見的打更法,難道僅僅是為汴河街添點佐料?⑥我們左拐右拐,一座老戲臺突現眼前,匾上“岳舞臺”三個金黃的字閃著光芒。空蕩的戲臺上,忽然吹來一股湖風,一場悲歡離合仿佛就要上演。老程深情地望了一眼岳舞臺,剎住唱腔,坐在臺下的條凳上休憩,面對我這個對他頗有微詞的人,目光炯炯。我對他溫和一笑,擺出洗耳恭聽的樣子。他并沒直接回答打更的事,而是給我講古人如何掌握時間:目測太陽、公雞打鳴、滴漏沙漏、更夫打更,都是些最原始的手法,鐘表出現后,它們湮沒在歷史的煙塵中。他話鋒一轉,說在這條古街上打更的意義在于喚醒歷史中的記憶。⑦我猛地一震。原來他不是簡單的更夫,也不是簡單的唱花鼓戲的人,他有著自己獨特的想法。⑧他指著岳舞臺,向我普及巴陵戲的相關知識。巴陵戲是國家級非物質文化遺產,流行于湖南岳陽、益陽、常德、湘西等地,歷史悠久。抗戰(zhàn)時期,巴陵戲藝人豎起“岳舞臺”大旗,成立抗敵宣傳隊登臺義演,令岳舞臺聲名大噪。這里承載了多少記憶呀?伴著舞臺上的吹拉彈唱,一段段歷史風云在這上演。九年級語文試題第5頁(共8頁)老程的打更聲和唱腔,賦予這些記憶鮮活的生命力。⑨老程出生在洞庭湖邊的一個小漁村,當過民辦教師,做過木工,唱過花鼓戲,開過工藝店。3年前,年近古稀的他來汴河街打更。剛來時,他堅守傳統(tǒng)意義上的打更,夜巡時發(fā)現電線短路,火花四濺,他及時處置,避免了一場火災。防火對這條木質結構的古街意義重大,“小心火燭”的吆喝聲讓人們時常繃緊防火的弦。這讓他的思路打開:打更不僅限于獨自守夜,也要能警醒更多的人。怎么做呢?自己不是有響亮的嗓音嗎?他的奇想就像一粒種子,在洞庭湖東南西北風的吹拂下,一點點生根發(fā)芽。⑩老程說得起勁,擺起架勢,唱道:人生易老天難老,歲歲重陽。今又重陽,戰(zhàn)地黃花分外香。唱罷,他筆挺地站在我跟前,一副莊重的神情,說要把《岳陽樓記》用花鼓戲的腔調唱出,邊唱邊打更。這個大膽的設想,無疑將為這一樓一街一湖一島的記憶增添新的色彩。若是范公得知,怕是也要拍案點贊。?人生在世幾多好,莫讓年華付水流……老程又“咣咣咣”敲起鑼。這蒼勁的聲音,穿越古街的煙火,烙印在悠遠的時光上。選首《人民日報》2024年12月2日,有刪改)16.(3分)梳理“我”對老程打更行為的情感變化過程,填寫表格中的空缺部分。情感變化相關情節(jié)(段落范圍及內容概括)不屑①—②段:初遇老程白天打更,“面帶壞笑”,認為其是景區(qū)營銷的噱頭。(1)_④-⑤段:見打更聲融入煙火氣,“品出味道”,好奇其深層意義。震撼⑥-⑧段:(2)_______________________________(3)______⑨一?段:知其救火經歷與創(chuàng)新打更形式后,情感升華為對文化堅守的禮贊。17.(2分)自選一個角度,賞析第④段畫橫線句“汴河街氤氳的煙火氣好像被老程攪得升騰起來,歡笑聲、談論聲,一串串掛在古色古香的檐角上”的語言特色。18.(3分)第⑨段插敘了老程的人生經歷,有什么作用?19.(4分)結合全文,談談你對結尾畫波浪線句“這蒼勁的聲音,穿越古街的煙火,烙印在悠遠的時光上”的理解。(五)閱讀下面名著選段,完成20~23題。(共8分)【甲】①大圣苦自忖量道:“罷!罷!罷!我還去見我?guī)煾福€是正果。”遂按下云頭,徑至三藏馬前侍立道:“師父,恕弟子這遭!向后再不敢行兇,受師父教誨,千萬還得我保你西天去也。”唐僧見了,更不答應,兜住馬,即念緊箍兒咒,顛來倒去,又念有二十余遍,把大圣咒倒在地,箍兒陷在肉里有一寸來深淺,方才住口道:“你不回去,又來纏我怎的?”行者只教:“莫念!莫念!我是有處過日子的,只怕你無我去不得西天。”三藏發(fā)怒道:“你這猢猻殺生害命,連累了我多少,如今實不要你了!我去得去不得,不干你事!快走,快走!遲了些兒,我又念真言,這番決不住口,把你腦漿都勒出來哩!”大圣疼痛難忍,見師父更不回心,沒奈何,只得又駕筋斗云,起在空中,忽然省悟道:“這和尚負了我心,我且向普陀崖告訴觀音菩薩去來。”九年級語文試題第6頁(共8頁)②好大圣,撥回筋斗,那消一個時辰,早至南洋大海,住下祥光,直至落伽山上,撞入紫竹林中,忽見木叉行者迎面作禮道:“大圣何往?”行者道:“要見菩薩。”木叉即引行者至潮音洞口,又見善財童子作禮道:“大圣何來?”行者道:“有事要告菩薩。”善財聽見一個告字,笑道:“好刁嘴猴兒!還像當時我拿住唐僧被你欺哩!我菩薩是個大慈大悲,大愿大乘,救苦救難,無邊無量的圣善菩薩,有甚不是處,你要告他?”行者滿懷悶氣,一聞此言,心中怒發(fā),咄的一聲,把善財童子喝了個倒退,道:“這個背義忘恩的小畜生,著實愚魯!你那時節(jié)作怪成精,我請菩薩收了你,皈正迦持,如今得這等極樂長生,自在逍遙,與天同壽,還不拜謝老孫,轉倒這般侮慢!我是有事來告求菩薩,卻怎么說我刁嘴要告菩薩?”善財陪笑道:“還是個急猴子,我與你作笑耍子,你怎么就變臉了?”節(jié)選自(《西游記》第五十七回)【乙】①第二天一早,送我到周恩來司令部的就是列寧兒童團的一名團員。司令部是一座有著防御轟炸設施的小屋,四面環(huán)繞著許多一模一樣的小屋。盡管他們身處戰(zhàn)區(qū),東線紅軍司令葉劍英就在他們中間,但農民們照常生活在那里。附近駐扎著的那隊,似乎也并沒有攪擾鄉(xiāng)間的寧靜。為了周恩來的腦袋,蔣介石曾懸賞8萬元。可是在周恩來的司令部門前,卻只有一個哨兵。進屋后,只見屋里十分整潔,只有些極為簡單的家具。炕上掛著的一頂蚊帳,是我能看到的僅有的奢侈品。兩個鐵皮文件箱擱在炕下,還有一張木制的小桌子,是周恩來的辦公室。哨兵向屋內報告我已經來了的時候,周恩來正在伏案看電報。②“我接到報告,說你是一位值得信賴的新聞記者,對中國人民是友好的,會如實報道。”周恩來說,“我們知道這些就行了。你不是共產主義者,這不要緊。任何一位新聞記者來蘇區(qū)采訪,我們都歡迎。阻止新聞記者到蘇區(qū)的不是我們,是國民黨。你見到什么都可以報道,我們會向你提供一切幫助來考察蘇區(qū)。”③給我這樣自由活動的誠意,我是有一點驚奇和懷疑的。我原來以為即使允許我到蘇區(qū)去旅行,對于拍照、搜集材料或訪問談話等總會對我加以一定的限制的。他的話聽起來太理想了,總歸有什么地方會出毛病的……節(jié)選自(《紅星照耀中國》)20.(2分)理情節(jié),知內容兩選段都是名著中的精彩片段。請仿照示例,概述【乙】選段的事件內容。《西游記》《紅星照耀中國》孫悟空打死妖怪后被唐僧驅趕,滿心委屈,無奈之下打算向觀音菩薩訴苦。21.(2分)評人物,析品質請依照“示例”,結合【甲】選段內容分析孫悟空的性格特征。示例:周恩來生活儉樸,勇敢自信,不怕犧牲。他即使被懸賞追殺,仍然居住在戰(zhàn)區(qū)簡陋的小屋里,在只有一個哨兵的情況下工作不息,在與“我”的采訪交流中,處處流露出睿智和自信。22.(2分)品體例,明寫法兩選段的體裁不同,寫作也各有特點。請分析【乙】選段在寫作上的主要特點及作用。九年級語文試題第7頁(共8頁)23.(2分)探主旨,談啟示請結合《西游記》原著,從孫悟空的成長、成熟歷程中,談談你得到的啟示。三、表達與寫作(55分)24.(5分)為豐富校園生活,弘揚優(yōu)秀文化,校團委計劃組織全體師生
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