黃岡市2025年春季九年級調研考試語文試題注意事項：1.答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在試題卷和答題卡上，并將準考證號條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2.請將選擇題(1、4、10題)答案用2B鉛筆填涂在答題卡指定題號里；將非選擇題的答案用0.5毫米黑色墨水簽字筆直接答在答題卡上對應的答題區(qū)域內，答在試題卷上無效。3.考生必須保持答題卡的整潔。考試結束后，請將答題卡上交。一、積累與運用(20分)景蘇中學文學社開展以“探尋荊楚農耕文化”為主題的語文研學實踐活動，文學社社長為該活動撰寫了一篇關于禮贊“荊楚農耕文化”的精美小短文，請你來完成相關任務。湖北，荊楚文化的沃土，江漢平原的稻浪翻涌著六千年的密碼。(A)屈家?guī)X陶罐上的稻紋，是長江文明最早的。神農架云深處，先民刀耕火種的篝火未熄，今人已踏青壟采茶忙，在《天工開物》的竹簡中觸摸農耕血脈。武當紫霄宮的晨鐘與田間犁鏵相和，東湖畔行吟閣的楚辭隨龍舟鼓點激蕩——屈原“勤耕細耘”的箴言，化作橘頌園里孩童誦讀的聲浪。從孔明隴畝“南畝躬耕”的堅守，到東坡赤壁“泥芹有宿根”的慨嘆，這片土地以沃野為紙、汗水為墨，寫就“耕”與“文”的交響。看！智能農機掠過金色田疇，(B)犁鏵不是翻開了春泥，而是譜寫了一卷“靈秀湖北”的文旅詩篇。1.(2分)短文中有一些常見的語文知識錯誤，下列修改意見正確一項是()A.“荊楚文化”中的“荊”、“篝火未熄”中的“篝”分別應讀作“jīn”、“gōu”。B.“犁鏵相和”的“和”應改為“合”，表示農具與鐘聲的配合。C.朗讀“勤耕細耘”時，為突出耕作態(tài)度，需重讀“耕”與“耘”。D.末尾句“看”后感嘆號應為逗號，“文旅詩篇”后的句號應為感嘆號。2.(2分)荊楚農耕文化，源遠流長。文學社成員們研究短文中的“耕”字結構(右圖是“耕”字篆書寫法)，請結合篆書字形(左為“耒”，讀lěi，表農具；右為“井”，表田界)，回答問題。(1)“耕”字的本義是，泛指從事農業(yè)活動，引申、比喻為致力于某種事業(yè)、工作。(2)根據其引申比喻義，請寫一個包含“耕”字的成語或名言警句:。3.(3分)校刊編輯在排版時，發(fā)現短文AB兩句表達有錯誤，請找出病因并改正。A.屈家?guī)X陶罐上的稻紋，是長江文明最早的。B.犁鏵不是翻開了春泥，而是譜寫了一卷“靈秀湖北”的文旅詩篇。九年級語文試題第1頁(共8頁)4.(2分)文學社成員們來到了襄陽古城，他們?yōu)橄尻柟怕≈芯皡^(qū)的“耕讀亭”創(chuàng)作了一副對聯(lián)，上聯(lián)為“躬耕隴畝淡泊明志傳千載”，請從備選下聯(lián)中選出最恰當的一項()A.赤壁鏖兵羽扇綸巾定三分B.問道武當紫霄云海隱仙蹤C.靜讀草廬寧靜致遠濟萬民D.舟泛東湖碧波蕩漾映楚天5.(3分)為解碼湖北特產武昌魚的古今農耕智慧，文學社成員們又來到了湖北省農科院。下面是文學社成員對“稻魚共生實驗室”水生生物專家的采訪實錄，請結合生物等學科知識補充對話內容。小禾：(翻開詩集)王老師，毛主席有詩句“才飲長沙水，又食武昌魚”，請句這武昌魚的身體構造有什么特點呢?王研究員：(遞過顯微鏡)問得好！你們看武昌魚的①(填魚的部位名稱)，——(示意觀察顯微鏡)這些部位比梳子還密，就像天然的“濾食網”，能高效捕捉稻田里的浮游生物。這正是湖北“魚米之鄉(xiāng)”農耕系統(tǒng)的生物智慧啊！小禾：原來武昌魚身上也藏著科技！那詩句里的“飲”和“食”有什么特殊關聯(lián)嗎?王研究員：精妙在“時序密碼”！(展示水文監(jiān)測圖)長江水灌溉稻田→浮游生物繁殖→武昌魚快速育肥。正如詩句“才??又??”連接著“水養(yǎng)魚→魚肥田”的物質循環(huán)，體現了②(填人與自然的關系)的理念。小禾：(記錄)太有詩意了！那未來科技又會如何升級這種傳統(tǒng)智慧呢?王研究員：(點亮電子屏)看我們的“智慧魚稻3.0”愿景——通過武昌魚DNA標記，預測最佳投苗時間，讓“才飲、又食”精準對應③(填節(jié)氣名稱)和谷雨。小禾：(激動)你們真是太偉大了，真希望現代“桃花水漲魚躍稻香”的詩意農耕場景能早日實現！6.(8分)活動快結束了，文學社成員還收集了一組書寫情感的古詩文，總結了人世間的種種美好感情。請根據提示，補寫相應名句。主題古詩文名句特點愛國會挽雕弓如滿月，①_______，_______。(蘇軾《江城子·密州出獵》)用典庶竭駑鈍，②____，興復漢室(諸葛亮《出師表》)直抒胸臆思鄉(xiāng)③________，月是故鄉(xiāng)明。(杜甫《月夜憶舍弟》)夕陽西下，④______。(馬致遠《天凈沙·秋思》)借景抒情友情浮云游子意，⑤_______。(李白《送友人》)⑥________，聞道龍標過五溪。(李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》)愛情春蠶到死絲方盡，⑦_______。(李商隱《無題》)關關雎鳩，在河之洲。⑧________，君子好逑。(《關雎》)比喻起興九年級語文試題第2頁(共8頁)二、閱讀與鑒賞(45分)(一)閱讀下面古詩，完成7~8題。(共4分)金城北樓①唐·高適北樓西望滿晴空，積水連山勝畫中。湍上急流聲若箭，城頭殘月勢如弓。垂竿已羨磻溪老⑥，體道⑤猶思塞上翁④。為問邊庭更⑤何事，至今羌笛怨無窮。【注釋】①此詩是詩人赴邊途中經過金城時所作。②磻(pán)溪老：指姜太公呂尚。③體道：體悟道理。④塞上翁：《塞翁失馬》中的邊塞老頭。⑤更：經歷。這是一首邊塞詩，風格明快蒼勁，情感含蓄雋永。7.(2分)詩歌前四句寫登樓所見之景，“①”一句總攬山水如畫的壯闊；后四句轉入抒懷，用典與議論相結合，體現了詩人②的情感。8.(2分)詩歌的頷聯(lián)用詞瑰麗，想象新奇，請從修辭或者感官描寫的角度賞析其妙處。(二)閱讀下面文言文選段，完成9~13題。(共14分)【甲】于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王；由此觀之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞：上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市；數月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。節(jié)選自(《鄒忌諷齊王納諫》)【乙】伏伽①曰：“臣聞‘性相近，習相遠’。今皇太子諸王左右執(zhí)事，不可不擇。大抵不義無賴及馳騁射獵歌舞聲色慢游之人，止可悅耳目，備驅馳，至拾遺補闕，決不能也。泛觀前世，子姓②不克孝兄弟不克友莫不由左右亂之。愿選賢才，澄僚友③之選。”帝④大悅，即詔：“周、隋之晚，忠臣結舌，是謂一言喪邦者。朕惟寡德，不能性與天道，然冀弼諧⑥以輔不逮，而群公卿士罕進直言。伏伽至誠慷慨，據義懇切，指朕失無所諱。其以伏伽為治書侍御史，賜帛三百匹。”節(jié)選自(《新唐書·卷一百三·列傳第二十八》，有刪改)【注釋】①伏伽：孫伏伽，唐初大臣，歷史上有據可查的第一位狀元。②子姓：子孫，子孫輩。③僚友：指官職相同的人。④帝：指唐高祖。⑤弼諧：輔佐協(xié)調。9.(4分)請參考“提示方法”，解釋下列加點的詞語。文言詞語方法提示釋義然冀弼諧以輔不逮成語推斷法：冀望萬分(1)________不能性與天道課內遷移法：人之初，性本善(4)______而群公卿士罕進直言語境推斷法(3)_______兄弟不克友【查閱詞典法】①能。②克服。③攻下。④嚴格限定。(摘自《古漢語字典》)(2)______(只填序號)九年級語文試題第3頁(共8頁)10.(2分)下列對加點文言虛詞意義或用法理解不正確的一項是()A.皆以美于徐公。(以：以為、認為)B.能謗譏于市朝。(于:在)C.止可悅耳目，備驅馳。(“止”通“只”,僅僅)D.而群公卿士罕進直言。(而：表順承，于是)11.(2分)請給乙文中畫橫線的句子斷句。(用“/”標示，限兩處)子姓不克孝兄弟不克友莫不由左右亂之。12.(2分)翻譯乙文中畫波浪線的句子。周、隋之晚，忠臣結舌，是謂一言喪邦者。13.(4分)鄒忌、孫伏伽的勸諫都取得了不錯的效果，但二者在勸諫方式上并不相同，請結合選文作簡要分析。(三)閱讀下面文章，完成14~15題。(共7分)從一塊月壤磚開始，搭建月球基地周誠①磚，是世界上最古老、也是我們日常最熟悉的建筑材料之一。小小一塊磚，在人類文明演化進程中具有重要意義。從底格里斯河上游9500年前的古老磚坯，到美索不達米亞平原上發(fā)掘出來的磚塊；從我國藍田出土的5000年前仰韶文化晚期燒結磚，到秦朝燒制水平領先世界并大量應用到工程中的磚塊……縱觀磚的起源與發(fā)展，材料工藝不斷創(chuàng)新，應用場景持續(xù)拓展。②那么，“月壤磚”到底是什么磚，和地球上的磚又有什么不同呢?③月壤磚的原材料是月壤。月壤是指覆蓋在月球表面基巖以上的松散顆粒堆積物質，是經隕石撞擊、宇宙射線轟擊、劇烈溫度變化的產物。月壤和地球土壤很不一樣。相比而言，地球土壤是巖石經過風化作用形成的礦物顆粒，由礦物質和腐殖質組成的固體顆粒，約占地球土壤體積的50%。月壤顆粒形態(tài)多為棱角狀、次棱角狀、長條狀等。就其化合物成分而言，月壤以氧化硅為主，同時富含氧化鋁、氧化鐵、氧化鎂、氧化鈣等；就礦物成分而言，月壤主要為斜長石、橄欖石、輝石、鈦鐵礦及玻璃物質等；就粒徑分布而言，美國阿波羅與蘇聯(lián)“月球”的樣品粒徑在10微米至100微米之間，而我國嫦娥五號采集的月壤樣品最大粒徑不超過300微米。④月壤磚的制作工藝有很多種途徑。比如，在月壤中添加水和膠凝材料，就可將其制備為類混凝土磚。現有研究提出的月壤基類混凝土主要包括地聚合物混凝土、堿激發(fā)混凝土、硫黃黏結類混凝土和有機物黏結類混凝土等，常溫下的抗壓強度約為5至70兆帕。然而，這種工藝要求從地球攜帶一部分材料去月球才能制備月壤磚。除此之外，也可以像燒制紅磚、青磚一樣，采用燒結工藝制備月壤磚，如微波燒結、熱壓燒結、電磁感應燒結等。這樣制備的月壤磚，其抗壓強度最高可達500兆帕以上，比普通紅磚15至20兆帕的抗壓強度要高得多。制備結構復雜、異形的月壤磚，也可以使用激光、電子束、太陽能等為能量源的增材制造技術。⑤月壤磚到底有什么用處呢?用它在月球上造房子。美國航空航天局(NASA)設計了由33個月壤磚砌筑而成的拱形圓頂結構，佛羅里達國際大學提出了外殼由空心砌塊組成的月球棲息地方案，華中科技大學則設想由預制榫卯月球磚為基本單元建造月球“玄武基地”。除了建房子，建造月面著陸場也離不開月壤磚，華中科技大學提出了由拓撲互鎖月壤磚組成的月面著陸墊建造方案，可有效提高著陸墊的承載能力。目前，我國計劃實施的嫦娥八號任九年級語文試題第4頁(共8頁)務中，有一項是嘗試在月球就地取材、利用3D打印技術制備月壤磚。為了實現這一目標，國家航天局探月與航天工程中心組織中國空間技術研究院、華中科技大學等單位的科研團隊正在一起攻關。我們可以期待，未來在月球上可用月壤磚建造國際月球科研站和月球基地。選自(《人民日報》2025年1月25日，有刪改)14.(3分)結合文章第④段內容，列舉月壤磚制作的三種途徑。15.(4分)文章在介紹月壤磚時采用了什么說明順序?請結合段落內容作簡要分析。(四)閱讀下面小說,完成16~19題。(共12分)老程的打更聲張曉根①老程頭戴灰色氈帽，身著印有“更”字的紅外套，提著銅鑼，亮起嗓音唱：清早起，長精神，要到汴河街來打更……他每唱兩句，就用梆子敲三下鑼，一頓敲打和高唱后，吆喝：天干物燥，小心火燭。②早聽說老程在汴河街打更，開始以為不過是景區(qū)營銷的把戲，這次親眼見他敲鑼打更，我便面帶壞笑，問老程白天為何打更。他停住唱腔，瞪著眼睛，“安全巡檢侍衛(wèi)”的三角彩旗擺動，旗角就對著我。③他捋了一把濃密的八字胡，指著岳陽樓的方向說，那是魯肅的閱兵樓，現在湖里沒了操練的水兵，樓仍在那里。我腦子一下短了路，想不明白打更與岳陽樓有什么關聯(lián)。老程沒多講，轉身繼續(xù)往前去，“咣咣咣”三聲鑼，用花鼓戲調唱：人無千日好，花無百日紅。“咣咣咣”，又三聲鑼，再唱：青山依舊在，幾度夕陽紅。④暖暖的陽光下，汴河街煙火氣十足，冒著熱氣的小吃店面一字排開。人群熙攘，歡聲鼎沸，汴河街變成了一條河。老程不怕人多，鑼聲一響，梆子一敲，人們閃開一條道，紛紛佇立街道兩旁，打量這個一邊敲鑼一邊唱戲的更夫。汴河街氤氳的煙火氣好像被老程攪得升騰起來，歡笑聲、談論聲，一串串掛在古色古香的檐角上。⑤我跟著老程穿行于汴河街上，鼻腔塞滿各種小吃的香味，耳里充盈花鼓戲的腔調。我似乎慢慢品出他白天打更也有一種味道，汴河街這條聞名一方的美食街，以老程的更聲和唱腔為佐料，色香味俱全。可如此罕見的打更法，難道僅僅是為汴河街添點佐料?⑥我們左拐右拐，一座老戲臺突現眼前，匾上“岳舞臺”三個金黃的字閃著光芒。空蕩的戲臺上，忽然吹來一股湖風，一場悲歡離合仿佛就要上演。老程深情地望了一眼岳舞臺，剎住唱腔，坐在臺下的條凳上休憩，面對我這個對他頗有微詞的人，目光炯炯。我對他溫和一笑，擺出洗耳恭聽的樣子。他并沒直接回答打更的事，而是給我講古人如何掌握時間：目測太陽、公雞打鳴、滴漏沙漏、更夫打更，都是些最原始的手法，鐘表出現后，它們湮沒在歷史的煙塵中。他話鋒一轉，說在這條古街上打更的意義在于喚醒歷史中的記憶。⑦我猛地一震。原來他不是簡單的更夫，也不是簡單的唱花鼓戲的人，他有著自己獨特的想法。⑧他指著岳舞臺，向我普及巴陵戲的相關知識。巴陵戲是國家級非物質文化遺產，流行于湖南岳陽、益陽、常德、湘西等地，歷史悠久。抗戰(zhàn)時期，巴陵戲藝人豎起“岳舞臺”大旗，成立抗敵宣傳隊登臺義演，令岳舞臺聲名大噪。這里承載了多少記憶呀?伴著舞臺上的吹拉彈唱，一段段歷史風云在這上演。九年級語文試題第5頁(共8頁)老程的打更聲和唱腔，賦予這些記憶鮮活的生命力。⑨老程出生在洞庭湖邊的一個小漁村，當過民辦教師，做過木工，唱過花鼓戲，開過工藝店。3年前，年近古稀的他來汴河街打更。剛來時，他堅守傳統(tǒng)意義上的打更，夜巡時發(fā)現電線短路，火花四濺，他及時處置，避免了一場火災。防火對這條木質結構的古街意義重大，“小心火燭”的吆喝聲讓人們時常繃緊防火的弦。這讓他的思路打開：打更不僅限于獨自守夜，也要能警醒更多的人。怎么做呢?自己不是有響亮的嗓音嗎?他的奇想就像一粒種子，在洞庭湖東南西北風的吹拂下，一點點生根發(fā)芽。⑩老程說得起勁，擺起架勢，唱道：人生易老天難老，歲歲重陽。今又重陽，戰(zhàn)地黃花分外香。唱罷，他筆挺地站在我跟前，一副莊重的神情，說要把《岳陽樓記》用花鼓戲的腔調唱出，邊唱邊打更。這個大膽的設想，無疑將為這一樓一街一湖一島的記憶增添新的色彩。若是范公得知，怕是也要拍案點贊。?人生在世幾多好，莫讓年華付水流……老程又“咣咣咣”敲起鑼。這蒼勁的聲音，穿越古街的煙火，烙印在悠遠的時光上。選首《人民日報》2024年12月2日，有刪改)16.(3分)梳理“我”對老程打更行為的情感變化過程，填寫表格中的空缺部分。情感變化相關情節(jié)(段落范圍及內容概括)不屑①—②段：初遇老程白天打更，“面帶壞笑”，認為其是景區(qū)營銷的噱頭。(1)_④-⑤段：見打更聲融入煙火氣，“品出味道”，好奇其深層意義。震撼⑥-⑧段:(2)_______________________________(3)______⑨一?段：知其救火經歷與創(chuàng)新打更形式后，情感升華為對文化堅守的禮贊。17.(2分)自選一個角度，賞析第④段畫橫線句“汴河街氤氳的煙火氣好像被老程攪得升騰起來，歡笑聲、談論聲，一串串掛在古色古香的檐角上”的語言特色。18.(3分)第⑨段插敘了老程的人生經歷，有什么作用?19.(4分)結合全文，談談你對結尾畫波浪線句“這蒼勁的聲音，穿越古街的煙火，烙印在悠遠的時光上”的理解。(五)閱讀下面名著選段，完成20~23題。(共8分)【甲】①大圣苦自忖量道：“罷！罷！罷！我還去見我?guī)煾福€是正果。”遂按下云頭，徑至三藏馬前侍立道：“師父，恕弟子這遭！向后再不敢行兇，受師父教誨，千萬還得我保你西天去也。”唐僧見了，更不答應，兜住馬，即念緊箍兒咒，顛來倒去，又念有二十余遍，把大圣咒倒在地，箍兒陷在肉里有一寸來深淺，方才住口道：“你不回去，又來纏我怎的?”行者只教：“莫念！莫念！我是有處過日子的，只怕你無我去不得西天。”三藏發(fā)怒道：“你這猢猻殺生害命，連累了我多少，如今實不要你了！我去得去不得，不干你事！快走，快走！遲了些兒，我又念真言，這番決不住口，把你腦漿都勒出來哩！”大圣疼痛難忍，見師父更不回心，沒奈何，只得又駕筋斗云，起在空中，忽然省悟道：“這和尚負了我心，我且向普陀崖告訴觀音菩薩去來。”九年級語文試題第6頁(共8頁)②好大圣，撥回筋斗，那消一個時辰，早至南洋大海，住下祥光，直至落伽山上，撞入紫竹林中，忽見木叉行者迎面作禮道：“大圣何往?”行者道：“要見菩薩。”木叉即引行者至潮音洞口，又見善財童子作禮道：“大圣何來?”行者道：“有事要告菩薩。”善財聽見一個告字，笑道：“好刁嘴猴兒！還像當時我拿住唐僧被你欺哩！我菩薩是個大慈大悲，大愿大乘，救苦救難，無邊無量的圣善菩薩，有甚不是處，你要告他?”行者滿懷悶氣，一聞此言，心中怒發(fā)，咄的一聲，把善財童子喝了個倒退，道：“這個背義忘恩的小畜生，著實愚魯！你那時節(jié)作怪成精，我請菩薩收了你，皈正迦持，如今得這等極樂長生，自在逍遙，與天同壽，還不拜謝老孫，轉倒這般侮慢！我是有事來告求菩薩，卻怎么說我刁嘴要告菩薩?”善財陪笑道：“還是個急猴子，我與你作笑耍子，你怎么就變臉了?”節(jié)選自(《西游記》第五十七回)【乙】①第二天一早，送我到周恩來司令部的就是列寧兒童團的一名團員。司令部是一座有著防御轟炸設施的小屋，四面環(huán)繞著許多一模一樣的小屋。盡管他們身處戰(zhàn)區(qū)，東線紅軍司令葉劍英就在他們中間，但農民們照常生活在那里。附近駐扎著的那隊，似乎也并沒有攪擾鄉(xiāng)間的寧靜。為了周恩來的腦袋，蔣介石曾懸賞8萬元。可是在周恩來的司令部門前，卻只有一個哨兵。進屋后，只見屋里十分整潔，只有些極為簡單的家具。炕上掛著的一頂蚊帳，是我能看到的僅有的奢侈品。兩個鐵皮文件箱擱在炕下，還有一張木制的小桌子，是周恩來的辦公室。哨兵向屋內報告我已經來了的時候，周恩來正在伏案看電報。②“我接到報告，說你是一位值得信賴的新聞記者，對中國人民是友好的，會如實報道。”周恩來說，“我們知道這些就行了。你不是共產主義者，這不要緊。任何一位新聞記者來蘇區(qū)采訪，我們都歡迎。阻止新聞記者到蘇區(qū)的不是我們，是國民黨。你見到什么都可以報道，我們會向你提供一切幫助來考察蘇區(qū)。”③給我這樣自由活動的誠意，我是有一點驚奇和懷疑的。我原來以為即使允許我到蘇區(qū)去旅行，對于拍照、搜集材料或訪問談話等總會對我加以一定的限制的。他的話聽起來太理想了，總歸有什么地方會出毛病的……節(jié)選自(《紅星照耀中國》)20.(2分)理情節(jié)，知內容兩選段都是名著中的精彩片段。請仿照示例，概述【乙】選段的事件內容。《西游記》《紅星照耀中國》孫悟空打死妖怪后被唐僧驅趕，滿心委屈，無奈之下打算向觀音菩薩訴苦。21.(2分)評人物，析品質請依照“示例”，結合【甲】選段內容分析孫悟空的性格特征。示例：周恩來生活儉樸，勇敢自信，不怕犧牲。他即使被懸賞追殺，仍然居住在戰(zhàn)區(qū)簡陋的小屋里，在只有一個哨兵的情況下工作不息，在與“我”的采訪交流中，處處流露出睿智和自信。22.(2分)品體例，明寫法兩選段的體裁不同，寫作也各有特點。請分析【乙】選段在寫作上的主要特點及作用。九年級語文試題第7頁(共8頁)23.(2分)探主旨，談啟示請結合《西游記》原著，從孫悟空的成長、成熟歷程中，談談你得到的啟示。三、表達與寫作(55分)24.(5分)為豐富校園生活，弘揚優(yōu)秀文化，校團委計劃組織全體師生