Page1第一章達標檢測卷一、選擇題(每題3分，共36分)1．小明家購置了一臺超聲波洗碗機．餐具放進洗碗機水槽中，超聲波穿過水對餐具內外表面、狹縫等部位進行有效清洗，洗碗機發出的超聲波()A．是由物體振動產生的B．只能在水中傳播C．傳播速度是3×108m/sD．不能傳遞能量2．據說，德國音樂家貝多芬失聰后，為了“傾聽”譜寫的樂曲，將硬棒的一端抵住琴板，另一端咬在嘴中．這說明()A．只有固體才能傳聲B．固體能將聲音放大C．固體傳聲效果好D．以上說法都不正確3．《宿遷文明二十條》中第七條是“公共場所不大聲喧嘩”，其中“大聲”是指聲音的()A．頻率B．響度C．音調D．音色4．關于聲音的產生和傳播，下列說法正確的是()A．“聲紋門鎖”是依據聲音的響度來識別的B．鼓手打鼓用的力越大，鼓聲的音調就越高C．二胡演奏的美麗旋律，是由弦的振動產生的D．航天員在太空與地面溝通時的聲音是通過聲波傳回地球的5．關于聲現象，下列說法正確的是()A．人耳聽不到次聲波，是因為響度太小了B．大聲說話是為了提高聲音的音調C．用超聲波清洗眼鏡片，說明超聲波能夠傳遞能量D．關上窗戶可以減小窗外噪聲的影響，說明聲音在固體中傳播速度慢6．下列關于聲現象的說法正確的是()A．圖甲中人在水面下能聽到岸上的說話聲，表明聲音的傳播不須要介質B．圖乙中變更試管內的水量可以變更吹氣時聲音的音調C．圖丙中禁止鳴笛是在傳播過程中減弱噪聲D．圖丁中B超診斷儀是利用次聲波工作的7．為了探究聲音產生的條件，小明設計了如圖所示的幾個試驗，你認為不能完成探究目的的是()8．遠古時代，鼓被給予神奇色調．如圖是湖北崇陽出土的商代銅鼓，迄今有3000多年歷史．關于鼓聲，下列說法正確的是()A．鼓聲能在真空中傳播B．鼓面振動的幅度越大，響度越大C．鼓聲的音色與鼓的材料、結構無關D．可以依據音調來區分鼓聲和其他樂器聲9．下列對聲現象的描述，應用物理學問說明正確的是()A．“悅耳好聽”說明聲音的響度較大B．“隔墻有耳”說明墻體可以傳播聲音C．“聞其聲而知其人”說明依據音調可以辨別來人是誰D．“大雪過后，萬籟俱寂”說明大雪會使聲音完全消逝10．在實際生活中，人們經常利用回聲來測距離．一座高山，看上去很近，走了好久還走不到，“望山走死馬”，距離有多遠呢？不妨請“回聲阿哥”來幫個忙：對著高山大喊一聲，聽一下回聲，登記兩聲之間的時間間隔，就可以估算出距離了．假如一人對著高山呼喊，若經過10s后聽到回聲(聲速為340m/s)，那么我們可以斷定()A．高山距離我們1700mB．高山距離我們3400mC．高山距離我們170mD．高山距離我們340m11．星光中學有一個150m×70m大小的操場，廣播室在操場兩端架起兩個音箱S1和S2(如圖)，吳老師繞操場一周試聽了一番，在甲、乙、丙、丁四處(它們分別是各邊的中點)，覺得有兩處聲音含混不清，則這兩處是()A．乙和丁B．甲和乙C．丙和丁D．甲和丙12．如圖所示，相同的水下錄音裝置A、B錄下在海里同一位置的鯨發出的同一段聲音．A錄到的有高、低音，B錄到的只有低音，由此可以推想：在海洋中傳播較遠距離的聲音是()A．頻率較低的B．音調較高的C．能量較小的D．響度較小的二、填空題(每空2分，共24分)13．校內文化藝術節的開幕式上，小華表演架子鼓．她用力敲擊鼓面，使鼓面____________發出聲音．聲音通過________傳入人耳．用力越大，同學們聽到聲音的________越大．14．如圖甲所示，蝙蝠靠發出________發覺昆蟲．如圖乙所示，從玻璃罩里向外抽氣的過程中鈴聲漸漸減小，此現象可推理得出________不能傳聲．15．如圖所示，蒙住雙眼的小王能辨別四周同學的聲音，這是因為不同人聲音的________不同，同時還可以依據聲音的________來大致推斷四周同學離他的遠近．(均填“響度”“音調”或“音色”)16．小明用兩把傘做“聚音傘”的試驗．如圖所示，地面上有兩把傘，在右邊傘柄的A點掛一塊機械手表，當他的耳朵位于B點時聽到了手表的嘀嗒聲，當把左邊傘拿走后，他的耳朵位于B點時聽不到表聲．這個試驗表明聲音也可以發生反射現象，“聚音傘”增大了人聽到聲音的________，生活中的________應用與這一原理相同；手表聲在兩傘之間傳播依靠的介質是________．17．進入21世紀，人民生活水平有了很大的提高，汽車也悄然進入了千家萬戶．我們聽見公路上汽車的鳴笛聲是通過________傳來的．在須要寧靜環境的醫院、學校等單位旁邊，經常有禁止鳴笛的標記，禁止鳴笛是在________處限制噪聲．三、解答題(每題8分，共40分)18．在學習二胡演奏的過程中，小華發覺弦發聲音調凹凸受各種因素影響，他確定對此進行探討．經過和同學們探討，提出了以下猜想：猜想一：弦發聲的音調凹凸可能與弦的橫截面積有關．猜想二：弦發聲的音調凹凸可能與弦的長度有關．猜想三：弦發聲的音調凹凸可能與弦的材料有關．為了驗證上述猜想是否正確，他們找到了下表所列出的不同規格的弦，還借來一個測量振動頻率的儀器進行試驗．(1)為了驗證猜想一，應選用編號為________、________、________的弦進行試驗．(2)為了驗證猜想二，應選用編號為________、________、________的弦進行試驗．(3)表中有的材料規格沒有填全，為了驗證猜想三，必需知道該項內容．請在表中填上所缺數據．編號材料長度/cm橫截面積/mm21銅600.52601.03601.54800.5561000.57鋼801.58尼龍801.591001.519.小華學了有關聲音的學問后，對材料的隔音性能很感愛好，于是他設計了如下試驗進行探究．試驗步驟如下：①先搜集各種材料，如衣服、報紙、平裝書、塑料袋、襪子．②把鬧鐘放到一個盒子里，將衣服蓋在鬧鐘上方，然后漸漸遠離盒子直到聽不到嘀嗒聲，登記此時人離盒子的距離．③依次將各種材料蓋在鬧鐘上方重復以上試驗，得到下表的數據．材料衣服報紙平裝書塑料袋襪子聽不見嘀嗒聲的距離/m2.12.83.75.21.2請你回答問題：(1)小華設計的試驗利用了離聲源越遠，聽到的聲音響度越________(填“大”或“小”)的原理．(2)依據試驗數據，待測材料隔音性能由好到差的依次為___________________．(3)依據小華的試驗結果，請你提出一個猜想：____________________________.20．小麗等同學“探究聲音的產生”的裝置如圖所示，將系在細線上的乒乓球靠近音叉．(1)當小麗同學用小錘敲擊音叉的時候，既能聽到音叉發出的聲音，又能視察到________________________，通過試驗現象得出的結論是_______________．(2)乒乓球在試驗中起到什么作用？____________________________________.(3)若試驗過程中小麗同學加大敲擊音叉的力氣：①聽到和看到的現象會有什么變更？_________________________________.②依據試驗現象的變更，你又可以總結出什么結論？___________________.(4)請你設計一個顯示聲源振動的試驗：__________________________________.21．在探究影響音調的因素試驗中，同學們把鋼尺一端壓在桌面上，另一端伸出桌面，用手撥動鋼尺來探究音調和聲源振動頻率之間的關系．(1)小華撥動鋼尺，看到了鋼尺伸出桌面的部分在振動，同時聽到鋼尺拍打桌面發出的聲音．小華的試驗________(填“能”或“不能”)完成探究，理由是___________________________________________________________________________________________________________.(2)小華訂正了試驗中存在的問題，撥動鋼尺，看到了鋼尺的振動，同時聽到了鋼尺發出的聲音，如圖所示．接著減小鋼尺伸出桌面的長度，撥動鋼尺，小明看到鋼尺的振動________(填“變快”“不變”或“變慢”)，聽到鋼尺發出聲音的音調________(填“變高”“不變”或“變低”)．(3)小麗減小鋼尺伸出桌面的長度，撥動鋼尺過程中，還發覺鋼尺發出聲音的響度明顯變大，這是因為()A．振動頻率越高，聲音的響度越大B．振動頻率越低，聲音的響度越大C．振動幅度越小，聲音的響度越大D．兩次試驗沒有限制鋼尺的振動幅度相等22．如圖所示，王醫生正在用聽診器為小宇檢查身體．請你思索回答：(1)醫用聽診器是運用了聲音________________(填“具有能量”或“可以傳遞信息”)的道理．(2)醫生運用聽診器為病人診病，是因為運用聽診器可以改善()A．聲源的響度B．聲源的音調C．人耳聽到聲音的響度D．人耳聽到聲音的音調(3)來自患者的聲音通過什么途徑傳送到醫生的耳朵，有兩種不同的見解．有的同學認為，聲音主要是通過橡膠管傳送到醫生的耳朵．有的同學認為，聲音主要是通過管內空氣傳送到醫生的耳朵．聲音原委是通過什么途徑傳到醫生的耳朵的，說說你的見解．

答案一、1．A2．C3．B4．C點撥：“聲紋門鎖”是依據聲音的音色來識別的；鼓手打鼓用的力越大，鼓聲的響度越大，不會影響鼓聲的音調；二胡發出的聲音是由弦的振動產生的；真空不能傳聲，航天員在太空與地面溝通時的聲音不是通過聲波傳回地球的．明顯，只有選項C中的說法是正確的．5．C點撥：次聲波是指發聲的物體振動得慢，頻率低，與響度無關；大聲說話是指響度大；關上窗戶可以減小窗外噪聲的影響，是在傳播過程中減弱噪聲．6．B點撥：圖甲中人在水面下能聽到聲音是以水為介質，聲音的傳播須要介質，A錯誤；圖乙中變更試管中的水量可以變更試管內空氣柱的長短，吹氣時空氣柱振動的頻率不同，所以變更的是聲音的音調，B正確；圖丙中禁止鳴笛屬于在聲源處減弱噪聲，C錯誤；圖丁中B超診斷儀是利用超聲波工作的，D錯誤．7．B點撥：用手觸摸喉嚨，可感覺到聲帶在振動．用手觸摸鑼面，可感覺到鑼面在振動；敲擊音叉后，接觸臉頰，可感覺到音叉在振動；變更管子插入水中深度，一邊用嘴吹管的上端，探究的是影響音調的因素，不屬于聲音的產生問題，明顯，只有選項B不能完成探究目的．8．B9．B10．A點撥：高山與我們的距離s＝eq\f(vt,2)＝eq\f(340m/s×10s,2)＝1700m.11．D點撥：由圖可知，乙和丁距離兩個聲源一樣遠，聲音同時到達，不會產生干擾，會聽起來比較嘹亮；而甲和丙兩處則不同，距離兩個聲源的遠近明顯不同，兩個聲源傳來的聲音相互干擾，導致聽不清晰．12．A點撥：近處的A能錄到高音、低音，遠處的B只能錄到低音，說明音調低的聲音傳播得遠；音調的凹凸與聲音振動的頻率有關，頻率越低，音調越低，故頻率低的聲音傳播距離遠．二、13．振動；空氣；響度14．超聲波；真空點撥：蝙蝠可以發出超聲波，利用回聲定位的方法發覺昆蟲．由試驗現象可知，把發聲的電鈴放在玻璃罩內，漸漸抽出其中的空氣，聽到的聲音漸漸變小；當罩內空氣接近真空時，雖然還能聽到極微弱的聲音，但可通過推理得出真空不能傳聲．15．音色；響度16．響度；喇叭(或聽診器等)；空氣17．空氣；聲源三、18．(1)1；2；3(2)1；4；6(3)80；1.5點撥：(1)由限制變量法的思想可知，要驗證猜想一：聲音的音調凹凸與弦的橫截面積的關系，應變更弦的橫截面積，限制弦的材料和長度不變；可見，選用編號為1、2、3的弦可以完成試驗．(2)應選擇材料和橫截面積相同、長度不同的弦1、4、6驗證猜想二．(3)應選擇長度和橫截面積相同、材料不同的弦驗證猜想三，因此編號5的材料長度為80cm，橫截面積為1.5mm2.19．(1)小(2)襪子、衣服、報紙、平裝書、塑料袋(3)表面粗糙多孔的材料隔音性能好(