幼兒園小班游戲教案《玩學具》幼兒園小班玩繩說課稿。

迄今為止，幼兒園的日常教學活動多以嬉戲為主。幼兒園嬉戲有利于小伴侶手眼腦協調力量更加和諧。幼兒教育專業團體對嬉戲活動應作出確定，促進社會對嬉戲的廣泛認同。假如你是一名幼師，你會開展什么幼兒園嬉戲呢？請您閱讀我輯為您編輯整理的《幼兒園小班嬉戲教案《玩學具》》，僅供您在工作和學習中參考。

活動目標：

1、培育幼兒的觀看記憶力量。

2、培育幼兒的動手操作力量。

活動過程：老師拿熊貓木偶和小動物們一起做嬉戲。

（一）嬉戲："翻跟斗"

1、老師說口令：向前翻一下，要求幼兒將學具向前翻一下，（黃底色朝上）再向前翻兩下，（綠底色朝上）老師巡回指導，因人施教。

2、老師按上述方法步驟依次指導幼兒將學具向前、后、左、右翻轉，翻出六種底色。

3、幼兒按老師指令依次翻轉學具，老師巡回指導，因人施教。

（二）嬉戲："捉迷藏"

1、幼兒看課件"黃瓜、玉蘭花、西紅柿、菊花、白菜、荷花"。幼兒觀看記住后，老師讓幼兒閉上眼睛將西紅柿拿走，要求幼兒從學具中找出藏起的畫面。

2、幼兒憑記憶從學具中找出"西紅柿"，老師巡回指導，對個別幼兒賜予適當的提示。

3、老師將取走的畫面放回，幼兒對比檢查。

4、老師小結記憶方法，對幼兒的操作進行評價。

5、幼兒看課件"醫生、老虎、爺爺笑、螳螂、工人、鱷魚"。幼兒觀看后老師取走"老虎"和"工人"，幼兒憑記憶從學具中找出藏起的畫面。方法步驟同上。

（三）嬉戲"看誰搭的對又快"

1、老師出示課件，讓幼兒看5秒鐘后，要求幼兒憑記憶用學具拼擺。

2、幼兒觀看后憑記憶拼擺再現。老師巡回指導，關心個別有困難的幼兒。

3、老師再現圖案，幼兒對比檢查、驗證。

4、老師啟發幼兒小結圖案的規律，樂觀評價幼兒的操作活動。

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大班學具操作現場參觀活動：嬉戲棒拼畫

活動目標；

1、學習較細致，有挨次地觀看事物，由淺入深得觀看出記憶中事物的聯系和規律。

2、能按事物的外型特征進行記憶，并能大膽表述結果。

3、培育幼兒大膽想象，思維，進展動手力量。

活動預備：

1、教具；范圖若干張

2、學具：嬉戲棒每人一盒，雪花片若干，每組幼兒拼板一張。

活動過程：

一、激發幼兒愛好，兒歌引入：

嬉戲棒，真奇異，紅黃藍綠真好看，會變房子會變船，我們大家都愛玩。

二、老師出示范圖一、二，要求幼兒認真觀看，提問：

“圖上有些什么？這些圖形分別在紙的什么方向？這兩幅圖有什么區分？”（上下位置變換，左右位置變換）幼兒觀看后回答。

三、出示圖三，觀看后提問：

1、圖上有什么圖形？（幼兒按挨次說出，鼓舞幼兒充分發揮想象）

2、幼兒觀看后，老師遮住圖面，請幼兒憑記憶拼插出物體。

老師說出挨次：排在其次的，第四的等。（幼兒集體練習，分組練習。

四、出示圖四，記憶拼畫，觀看提問：圖上有什么物體？（按左、中、右挨次說出）

1、幼兒記憶三分鐘，遮住圖面，提要求：幼兒進行拼插畫，畫中有圖上中間的物體，其他可自由發揮。

2、幼兒拼插畫，鼓舞幼兒在記憶的基礎上大膽想象，老師巡回指導，啟發幼兒想象。

五、小結：幼兒敘述拼插畫內容

六、活動延長：可進行小組合作拼畫。小班嬉戲教案《玩輪胎》

活動目標

1、通過活動讓幼兒學會用輪胎拼擺三角形，練習攀爬，促進幼兒動作協調性及制造性的進展。

2、培育幼兒英勇、團結合作的精神。

3、提高動作的協調性與靈敏性。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

5、通過活動幼兒學會嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

活動預備

1、輪胎(每人一只輪胎)、繩子、棍子若干。

2、錄音機、磁帶

活動過程

一、開頭部分：聽音樂，在老師帶領下做自編運動操《小小運動員》，進入活動場地。

二、基本部分：

1、師：“今日老師為小伴侶預備了很多好玩的玩具，你們猜一猜是什么?”幼兒自由回答后老師出示輪胎，請幼兒爭論玩法。

2、師：“請小伴侶每人拿一只輪胎分散玩，比―比誰的玩法多，誰的玩法最好玩。”幼兒分散玩輪胎，鼓舞幼兒玩出多種花樣。(獨自玩)

3、幼兒集中溝通玩法，將新奇好玩的玩法推廣：(滾、鉆、旋轉、跳、爬、躺、在輪胎上走、輪胎里外走、劃船等)

4、老師：“輪胎可以一個人玩，也可以很多人玩，請你和好伴侶一起玩輪胎，看哪些小伴侶花樣玩得多、合作得好。”引導幼兒合作玩輪胎培育合作意識。

5、幼兒分成四路縱隊，請部分幼兒示范表演合作玩輪胎。

6、學習新玩法：爬輪胎。

(1)師：“今日我們學習一種新玩法――爬輪胎。將幾只輪胎依次重疊放好，逐層削減輪胎的數量，擺成“小山”的外形(三角形)。老師講解并示范動作要領。然后老師從一側向上爬，爬上山頂后從另一側下山。

(2)請部分幼兒示范正確的爬輪胎方法。將幼兒分成四路縱隊，兩人一組爬輪胎，老師留意觀看訂正幼兒不正確的方法。

(3)再次分散練習，老師個別輔導。

(4)玩嬉戲：“比比誰最快”。師生共同布置場地。

(5)介紹玩法：嬉戲開頭，排頭幼兒先滾輪胎，然后爬“小山”，跳過連續排列的輪胎，最終跑步返回將滾的輪胎放