2/2收集整理，僅供參考2023年福建理工大學招聘筆試真題（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.大學生的思想素質趨成熟,其主要表現為（）A.辯證思維成熟B.自我意識強烈C.思維具有一定的創造性D.思維的獨立性增強E.思維的抽象性明顯增強【答案】：CDE2.畢業生報到證遺失補辦時需要攜帶（）以上報紙登報聲明的原件。A.市級B.校級C.區級D.縣級【答案】：A3.根據我國現行教育法律法規規定，教育行政處分，有時又被稱為紀律處分，下列屬于教育行政處分的種類的有（）。A.罰款B.停考，停止申請認定資格C.記過D.吊銷辦學許可證【答案】：C4.《高等學校學生行為準則》第二條規定:熱愛祖國,服務人民。弘揚民族精神,維護（）不參與違反四項基本原則,影響國家統一和社會穩定的活動。A.國家統一和領土完整B.民族團結與社會和諧C.社會穩定和經濟發展D.國家利益和民族團結【答案】：D5.家庭經濟困難學生考入大學，可通過學校的什么渠道按時報到。（）。A.獎助學金B.助學貸款C.綠色通道D.學費減免【答案】：C6.學者利思伍德綜合提出了教師專業發展的多維模式，他認為教師專業發展的主體是（）。A.職業周期發展B.心理發展C.專業倫理發展D.專業知能發展【答案】：D7.高校辦學特色的形成不是一蹴而就的短期行為，而是一個不斷累積和完善的過程這體現了辦學特色的（）A.全局性B.獨特性C.輻射性D.累積性【答案】：D8.高等教育的不當發展具有阻礙社會進步和個體發展的作用，這屬于高等教育的（）。A.隱性功能B.正常功能C.顯性功能D.負向功能【答案】：D9.近年來在國內外高等教育界興起的院校研究，關注的主要是高等學校內部的管理、建設與發展等問題。這種研究屬于高等教育研究層次劃分中的（）。A.微觀研究B.宏觀研究C.基礎研究D.應用研究【答案】：A10.教師職業的特點就是以人格來培養人格，以靈魂來塑造靈魂，這說明教師應該（）。A.以上都是B.學為人師，行為示范C.言行一致，身體力行D.嚴于律己，勇于自責【答案】：B11.教師必須十分重視自身的發展，做到以身作則，為人師表，這體現了教師勞動的哪一特點？（）。A.主體性、示范性B.連續性、廣延性項式C.長期性、間接性D.復雜性、創造性【答案】：A12.教師在教育教學活動中應當遵守的道德規范和行為準則統稱為（）。A.師范B.師德C.督導D.師資【答案】：B13.師生關系的基礎是（）。A.個人交往關系B.道德責任關系C.教學工作關系D.心理情感關系【答案】：C14.高等教育的負向功能的基本特征不包括（）。A.難以消除性B.自由性C.可減低性D.延遲性【答案】：B15.“學高為師”、“良師必須是學者”，強調哪一類知識對教師專業發展的重要性。（）。A.文化知識B.條件性知識C.本體性知識D.實踐性知識【答案】：C16.以個人好惡、興趣愛好為聯系紐帶具有強烈情感色彩的群體是（）。A.正式群體B.松散群體C.聯合群體D.非正式群體【答案】：D17.根據遷移的效果不同，遷移可以分為（）。A.正遷移和負遷移B.順向遷移和逆向遷移C.一般遷移和具體遷移D.水平遷移和垂直遷移【答案】：A18.我國高等教育科類結構的調整目標是（）。A.與產業結構一致B.與人口結構一致C.與區域布局一致D.與社會結構一致【答案】：D19.它是社會對處在某一社會位置上的角色的要求，是對角色要求的行為規范，但又有高于一般行為規范的預期。它指的是（）。A.角色期待B.角色信念C.角色認同D.角色認知【答案】：A20.關于問題的種類，對代數式a2-2ab+b2進行因式分解屬于（）。A.無結構問題B.一般問題C.特殊問題D.有結構問題【答案】：D21.具有高度的概括性、理解性、邏輯性等特點的記憶是（）。A.形象記憶B.情景記憶C.情緒記憶D.語義記憶【答案】：D22.課程管理涵蓋課程開發的全過程。一般而言，課程管理的基本過程包括課程審定、課程督導、（）和課程更新等四個部分。A.課程評價B.課表安排C.課程設計D.課綱編寫【答案】：A23.托爾斯泰說：“如果一個教師把熱愛事業和熱愛學生結合起來，他就是一個完美的教師”。這意味著教師要（）。A.尊重學生、信任學生B.關心學生、了解學生C.嚴格要求學生，對學生一視同仁D.把熱愛事業與熱愛學生結合起來【答案】：B24.司機開車的時候手握方向盤，腳踩油門，眼睛看觀后鏡，這是注意的（）。A.穩定B.轉移C.集中D.分配【答案】：D25.下面幾種事物不屬于創造性作品的是（）。A.《四書集注》B.《金剛經》原文手抄稿C.《紅樓夢》D.《愛彌兒》中文譯文【答案】：B26.閱讀技能、寫作技能、運算技能、解題技能都屬于（）。A.操作技能B.學習技能C.心智技能D.應用技能【答案】：C27.下列選項中屬于狹義教育目的的是（）。A.家庭教育目的B.國家教育目的C.個人的教育目的D.利益集團教育目的【答案】：B28.依據問題解決的心理過程，在頭腦中構造問題的表征發生在（）。A.執行方案階段B.評價結果階段C.理解問題階段D.設計方案階段【答案】：C29.下列關于教育法規和教育政策之間的關系，描述錯誤的是（）。A.教育政策保障教育法規的實施B.教育政策通常以行政機關的指示、決議、意見、綱領、通知等形式表現出來,而教育法規通常以條文形式出現C.教育政策和教育法規都屬于社會上層建筑D.教育政策往往是教育法規制定的基礎【答案】：A30.下列屬于人的心理發展特點的是（）。A.連續性與階段性B.平衡性與差異性C.集中性與分散性D.方向性與可逆性【答案】：A31.（）是教師職業的特殊性。A.實踐性B.內省性C.他利性D.示范性【答案】：D32.下列對價值的認識錯誤的是（）。A.價值不能考察人生價值B.客體的屬性和主體的需要是形成價值關系的前提C.價值的哲學意義是一個關系性的范疇D.價值總是包含著客體與主體需要的某種肯定意義【答案】：A33.提出“學而不厭，誨人不倦”主張的是（）。A.墨子B.孟子C.荀子D.孔子【答案】：D34.為了有效地完成教學任務而形成的教學活動的一定結構方式被稱為（）。A.教學方法B.課堂教學C.教學組織形式D.走班制【答案】：C35.高校德育過程中必須堅持教書育人、服務育人和（）。A.方法育人B.管理育人C.觀念育人D.規章育人【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.專業知識是專業素養的基本要素。高校教師的專業知識主要包括（）。A.所教學科專業知識B.相關專業知識C.教育專業知識D.一般文化知識【答案】：AC37.確立大學生的主體地位，我們應該（）。A.增強大學生的主體意識B.塑造大學生的主體人格C.發展大學生的主體能力D.加強學校的嚴格管理【答案】：ABC38.職業道德有（）特點。A.在內容和結構上，職業道德具有相當的穩定性和繼承性B.在規范和對象上，職業道德具有鮮明的專業性和對象的特定性C.在形式和方法上，職業道德具有靈活性和多樣性D.在形式上，職業道德具有自覺性和實踐性【答案】：ABCD39.品德的特征包括個體性和（）A.道德性B.穩定性C.主體性D.整體性【答案】：ABD40.大學生積極情緒情感培養措施有（）。A.引導學生調節看法B.引導學生轉移注意C.引導學生把不愉快的事主動遺忘D.引導學生宣泄【答案】：AB41.一般認為，影響大學生品德形成發展的外在因素包括（）A.學校教育B.家庭環境C.同伴關系D.個體身心特征【答案】：ABC42.大學生主體地位的表現有（）。A.交往的主體B.獨立的個體C.自我發展的主體D.學習的主體【答案】：ACD43.權利救濟的權利中，監督權包括以下（）。A.批評、建議權B.訴訟權C.申訴權D.控告、檢舉權【答案】：ACD44.下列屬于社會主義道路內涵描述正確的是（）。A.解放和發展社會生產力B.立足基本國情C.堅持一個中心兩個基本點D.建設社會主義市場經濟【答案】：ABCD45.品德心理結構的主要成分是道德認識、道德情感和（）A.道德理想B.道德判斷C.道德行為D.道德意志【答案】：CD46.現代高等教育發展需要建立多元化的的評價體系，以保障高等教育質量。這一新的評價體系的特點是（）。A.以高校自我評價為基礎B.管、辦、評分開C.以第三方評價為核心D.以政府行政性評價為指導【答案】：ABCD47.心理學的主要研究內容包括（）A.認知過程B.個體心理特征C.意志過程D.心理狀態【答案】：ABCD48.從業人員遵守職業紀律的要求是（）。A.對自己認為不合理的規章制度不遵守B.履行崗位職責C.嚴格執行操作規程D.處理好上下級關系【答案】：BC49.下列說法中，隱含敬業思想的有（）。A.“戲比天大”B.“鞠躬盡瘁，死而后已”C.“業精于勤荒于嬉，形成于思毀于隨”D.“百事之成也，必在敬之；其敗也，必在慢之”【答案】：ABCD50.住宿生宿舍中傷害事件的預防措施主要有：（）A.加強就寢安全意識教育B.加強舍管教師的安全教育培訓C.由專業保安看管D.侮辱教師E.毆打教師F.批評教師G.家長參與管理H.檢查維修宿舍設施【答案】：ABH51.成就目標可以劃分為（）。A.表現回避目標B.掌握回避目標C.表現接近目標D.掌握接近目標【答案】：ABCD52.教師在教育教學中應當對待學生，關注學生的（），因材施教，促進學生的實際發展。A.耐心B.個性C.平等D.個體差異【答案】：CD53.為什么說敬業是一個企業發展壯大的根本（）。A.