考點03詞語（含熟語）使用在“正確使用詞語(包括熟語)”是高考考查的重點題型。正確使用詞語，是語言表達的基本要求。在高考語文中，對詞語的考查涉及實詞、虛詞和熟語（包括成語）等考查點。高考對詞語的考查有如下特點：1．同音詞、近義詞的辨析為主。2．所選實詞多是生活中常見的但容易被忽視以及容易被混淆的詞語。3．干擾點為字面意義和整體意義不一致的詞語。4．常以近義詞語辨析類客觀題形式考查。需要注意的是短時間內，由于可以考查的詞語太多，所以同一詞語在短期內不可能連續考查，循環周期較長。具體設置形勢有：辨析近義詞語選擇填空；判斷詞語運用正誤題，對詞語使用有誤的進行修改。考向一正確使用熟語1.閱讀下面的文字，完成后面題目。“大洋一號”是中國第一艘現代化的綜合性遠洋科學考察船。自1995年以來，這艘船執行了大洋礦產資源研究開發專項的多個遠洋調查航次，完成了多個大陸架勘查航次的任務。今年，它又完成了歷時45天、航程6208海里的綜合海試任務。對不熟悉的人而言，走進“大洋一號”，猶如進入了一座迷宮。在這里，重力和ADCP實驗室、磁力實驗室、地震實驗室、綜合電子實驗室、地質實驗室、生物基因實驗室、深拖和超短基線實驗室等各種實驗室________，分布在第三、四層船艙。由于船上配備了很多先進設備，人不用下水就能進行海底勘探。比如，深海可視采樣系統可以將海底微地形地貌圖像傳到科學考察船上，猶如有了千里眼，海底世界可以________，并可根據需要________地抓取礦物樣品和采集海底水樣；深海淺層巖芯取樣鉆機可以在深海底比較堅硬的巖石上鉆取巖芯。“大洋一號”的遠航活動，與鄭和下西洋相呼應。600年前，偉大的航海家鄭和七下西洋，在世界航海史上留下了光輝的一頁。600年后，“大洋一號”不斷進步，________，在《聯合國海洋法公約》的法律框架下，探索海洋奧秘，開發海洋資源，以實際行動為人類和平利用海洋作出了中國人民的貢獻。依次填入文中橫線上的成語，全都恰當的一項是()A．一應俱全一覽無余易如反掌東山再起B．應有盡有一覽無余輕而易舉再接再厲C．一應俱全一目了然輕而易舉東山再起D．應有盡有一目了然易如反掌再接再厲Seq\o(\s\up7(深度分析),\s\do5(hendufenxi))把握含義一應俱全：一切齊全。應有盡有：應該有的全都有了。一覽無余：一眼看去，所有的景物全看見了。一目了然：形容事物、事情原委很清晰，一看就知道是怎么回事。易如反掌：比喻事情很簡單、非常容易完成。輕而易舉：形容事情容易做，不費力，省事。東山再起：失勢后重新恢復地位。再接再厲：繼續努力，再加一把勁。形容一次又一次加倍努力。分析選擇第一處應為“應有盡有”，這里強調的是大洋一號的“先進性”而不是全面性。第二空無論“一覽無余”還是“一目了然”均可，兩者在這個語境中沒有明顯的不同，都表示看得很清楚，沒有什么遺漏。“輕而易舉”，表示不費力氣，“易如反掌”形容簡單容易。結合“抓取”這一語境，用“輕而易舉”更好。“東山再起”用來形容人重新被重用。這里應該用“再接再厲”，與前面的“不斷進步”銜接更好。所以應該選B2、閱讀下面的文字，完成1～3題古人說：“一生一死，乃見交情。”這話不錯，患難之交最珍貴。可凡事都有悖論：瓷器越華貴，越經不起碰摔；交情越深厚，越經不起傷害。楚漢之際，張耳與陳余結為________，后來只因一次誤會，竟________，刀戈相見。“物以類聚，人以群分。”秉性盡管不同，關系不大，還能互補，但是價值觀不一樣，未必就不能交為朋友。許多人覺得薛寶釵最配賈寶玉，寶玉偏不喜歡。無它，________而已。“為朋友兩肋插刀”，這是江湖好漢常常掛在嘴邊的一句話，豪氣沖天，似乎把朋友做到極致。但這種江湖義氣到底有幾分真實？《水滸傳》里的江湖好漢，大概只有魯智深為朋友不計利害挺身而出，武松、石秀、李逵不過爭風逞能，雷橫、戴宗施恩圖謀的是一己之利。張橫唱道：“老子生長在江邊，不愛交情只愛錢。”比表面________實際看人下菜碟的柴進大官人坦率多了。有一首詩寫得好，說朋友是“雪夜的火爐、雨中的紅傘、無言的牽掛、彼此的憂歡，一個靈魂孕育在兩個人的胸膛……”可是，我們無須背誦華麗的辭藻，()。人之交友出于天性，“嚶其鳴矣，求其友聲”，為的是人生路上能有幾位同行的伙伴，走得不寂寞。.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當的一項是(3分)()A．竹馬之交格格不入一拍即合見利忘義B．刎頸之交格格不入話不投機仗義疏財C．竹馬之交水火不容一拍即合見利忘義D．刎頸之交水火不容話不投機仗義疏財答案：D【解析】辨析近義成語的關鍵就是要仔細分辨它們的細微差別。首先閱讀文本，把握語境含義，然后抓住相異語素，分析其意義差異，同時可聯系日常習慣用語，推斷詞語意義及用法。“刎頸之交”指“同生死、共患難”，而“竹馬之交”指“童年時代就要好的朋友”；“水火不容”側重“有深仇大恨”，“格格不入”只是“彼此不協調，不相容”；話不投機：話說不到一起。一拍即合：比喻雙方很容易一致，也比喻因情意相投或有利害關系，一下子就說到一起或結合在一起。“話不投機”與“一拍即合”是一組反義詞；仗義疏財：人講義氣，拿出自己的錢財來幫助別人。見利忘義：見到有利可圖就不顧道義。“仗義疏財”與“見利忘義”也是一組反義詞。依據語境，判定答案為D。類型例句分析望文生義(2017·山東卷)2016年，中國女排勇奪里約奧運會冠軍，不言而喻地證明了郎平執教水平的高超。【解析】不言而喻：不用說就可以明白。形容道理很明顯。色彩失當唐朝詩人王維被邊塞的奇景震撼，寫下了“大漠孤煙直，長河落日圓”的名句。無獨有偶，宋代范仲淹在邊塞詩中也對這樣的風光作過描寫。【解析】無獨有偶：不只一個，竟然還有配對的。表示兩事或兩人十分相似，多用于貶義。相近誤用(2016·新課標全國卷Ⅱ)舞臺上的燈光時明時暗，快速變幻的布景令人目不交睫，隨著歌手的狂歌勁舞，觀眾席上也一片沸騰。【解析】目不交睫：沒有合上眼皮，形容夜間不睡覺或睡不著，表示繁忙勞累，此處應用“目不暇接”。誤用對象(2017·新課標全國卷Ⅲ)小莊從小就對機器人玩具特別感興趣，上學后喜歡收集機器人模型，通過各種途徑得到的模型已經汗牛充棟，整整一間屋都擺滿了。【解析】汗牛充棟：形容書籍很多。汗牛，用牛運輸，牛累得出汗。充棟，堆滿了屋子。不能用來形容“機器人模型”。語言重復芯片公司相對于手機、PC筆記本電腦公司來說，更多是隱于公眾視野的背后，但是現在這個行業里邊不同公司的境遇的差距判若云泥，面臨著重組的命運。【解析】判若云泥：比喻差距極大，差別懸殊就像云和泥的距離那樣，與原句中“差距”重復。不合語境(2017·新課標全國卷Ⅰ)比賽過后，教練希望大家重整旗鼓，繼續以高昂的士氣、振奮的精神、最佳的競技狀態，在下一屆賽事中再創佳績。【解析】重整旗鼓：失敗之后，重新集合力量再干。也說重振旗鼓。該句說“再創佳績”，表明本次比賽并未失利。謙敬錯位好萊塢商業片中的中國面孔正日漸增多，如《環形使者》中的許晴，《敢死隊2》中的余男。盡管她們的戲份有限，卻足以讓影片蓬蓽生輝。【解析】蓬蓽生輝：使寒門增添光輝(多用作賓客來到家里，或贈送可以張掛的字畫等物的客套話)。不辨輕重有缺點或錯誤就要及時改正，否則就會養虎遺患，鑄成大錯。【解析】養虎遺患：比如縱容、庇護敵人，給自己留下禍患。句中形容缺點或錯誤，程度過重。方法突破一、忌望文生義望文生義，即只按照字面意思來理解成語的含義，不了解成語的確切含義，從而做出錯誤的判斷。扣準關鍵字：對于成語中的關鍵字眼要多加關注。如“屢試不爽”中“爽”的意思是“差錯”。探尋詞義源頭：成語多約定俗成，源于典故，因此要參透本義。如“大方之家”語出《莊子·秋水》：“……吾長見笑于大方之家”。指見識廣博、懂得大道理的人。易望文生義，誤以為指大方的人家。3.關注詞義的整體性：成語意義不是構成成分的簡單相加。如“五風十雨”指五天刮一次風，十天下一場雨。形容風調雨順。易望文生義，誤以為詞義是“刮大風，下大雨”。二、忌褒貶誤用成語從感情色彩上可分為褒義詞、中性詞和貶義詞。不同的成語常帶有不同的感情色彩，應使成語的感情色彩和語境的色彩保持一致，語境褒則褒，語境貶則貶，中性語境則使用中性詞，否則容易造成褒詞貶用或貶詞褒用的失誤。1.明確成語的褒貶色彩。2.明確陳述對象，辨析語境是褒是貶。3.有些成語的感情色彩并不是唯一的、固定的，可能因語境的變化而存在差異。如“標新立異”既可指獨創新意，立論與別人不同，是中性詞；也可指為了顯示自己，故意另搞一套，是貶義詞。三、忌張冠李戴成語一般有固定的使用對象，或只能用于某類人，或只能用于某物或某事等。把握不準，就會張冠李戴，造成誤用。1.明辨對象：有些成語的適用對象具有特定的“方向性”或“針對性”，有的指自然界，有的指人類社會，有的指個體，有的指群體，有的專用于男女或夫妻之間，有的只適用于某一領域。2.明辨場合：有些成語只能在固定的場合使用，如果不注意就可能導致誤用。四、忌謙敬錯位有些成語有謙敬之分，由此而產生使用上的差別：謙辭只能用于自己，敬辭只能用于對方。遇到此類成語時，應該注意辨析。1.注意了解成語本身的謙敬用法；2.注意明確語句所體現的場合和所涉及的人物的身份；3.注意對謙辭與敬辭分類積累。五、忌語義重復句子上下文中已有與成語意思相同的表述，導致成語語意與上下文語意重復。在辨析成語時，一定要準確把握成語的含義，同時注意觀察前后文字，判斷是否出現語意重復的錯誤。1.準確掌握成語的詞義。如“自慚形穢”中“慚”是“感到慚愧”的意思，故前面不能加“感到”。2.知曉常見的易重復贅余的成語。日積月累終有所獲，要重視積累的作用。六、忌搭配不當一個詞語依據自身的詞義、詞性和語法關系，在句子中往往有固定的語法功能、搭配關系；如果脫離了固定的搭配關系和語法功能，就容易造成搭配失當和功能混亂。審讀題干時，注意成語的搭配關系，探究成語是否能帶賓語，是否能用于否定句或疑問句中，等等。1.分析成語在句子中的常用語法功能：比如“不約而同”等成語只能用作狀語；“深思熟慮”“津津樂道”等成語后面不能帶賓語；“同日而語”“相提并論”等成語不能用在肯定句中，只能用在否定句或疑問句中。2.分析成語所在句子的結構，看是否存在搭配不當的問題：如“蒸蒸日上”指事業興旺，不能與“質量”搭配。七、忌輕重失調成語適用范圍有大小，詞義有輕重，這就要求我們根據特定語言環境，選用范圍大小或詞義輕重適度的成語，以避免大詞小用或小詞大用、重詞輕用或輕詞重用等錯誤。1.準確把握成語本身語意的輕重；2.準確把握語意描述的輕重。如：“妄自菲薄”的語義輕于“自暴自棄”。類似的還有“無可厚非”與“無可非議”，“言不由衷”與“口是心非”，“捕風捉影”與“無中生有”。八、忌自相矛盾注意成語語義和語境義的契合性，既不能違背語義邏輯，也不能違背事理邏輯，否則就會產生邏輯上的相悖，語境和成語語義上的矛盾。1.明確原句所要表達的主要意思及句中的幾個表意要素；2.明確成語的內涵和外延；3.審查成語的內涵是否與原句主旨及表意要素矛盾；4.審查成語的外延是否與原句所要表達的范圍相吻合；5.確認該成語使用是否自相矛盾。考向二正確使用實詞1.(經典題，3分)在下面一段話空缺處依次填入詞語，最恰當的一組是()最使我艷羨的還是園林藝術家化平淡為神奇的__________。某些樹木當植當伐；某些花卉當疏當密；何處須巧借地形，順勢筑坡；何處又宜少見軒敞，__________：所有這一切都煞費心血，但又不露慘淡經營的痕跡，正像一幀名作脫稿前畫師那奇絕而__________的點睛之筆。A．用心別樹一幟渾成B．匠心別樹一幟飽滿C．匠心別有洞天渾成D．用心別有洞天飽滿答案：C解析：本題考查辨析近義實詞。“匠心”指巧妙的構思，帶有褒義色彩。“用心”有“懷著某種念頭”“集中注意力，多用心力”之意。根據語境，第一處強調的是“構思巧妙”，所以第一處應填“匠心”。“別有洞天”指另有一種境界，形容風景奇特或藝術創作引人入勝。僅從字面意義，就可看出它與句中的“少見軒敞”相對應。而“別樹一幟”指獨自另樹一面旗幟，比喻另創一家或另創局面，與語境無直接關系。所以第二處應填“別有洞天”。“渾成”指嚴謹自然，毫無斧鑿痕跡，與語境中“不露慘淡經營的痕跡”切合。而“飽滿”指豐滿，充足，與語境無關，所以第三處應填“渾成”。故答案為C項。2.(2022改編，3分)文段中加點詞語，運用正確的一項是()有人曾將人工智能與人類之間存在的微妙關系，稱為“智慧爭奪戰”。也是在這個意義上，歐洲開啟了“人腦項目”，集神經科學、醫學和計算機等多領域為一體，企圖從科學高地上把握技術。這種“智慧競爭”不止是人類腦科學研究的自我趕超，更包括心理與情緒在內的自我認知。讓這場智能革命惠及所有的人群，使得人人可以享受智能的紅利，這是時代付與我們的使命。不管達到臨界值，越過人類智能總和的“奇點時刻”能否到來，我們都應當從智慧的延伸中，努力升華那獨一無二的想象與思考、理性與善良。這或許才是人類認識自己、創造潛力的關鍵所在。A．開啟B．企圖C．不止D．付與E．創造答案：A解析：本題考查辨析近義實詞。A項，“開啟”指打開，開創。符合語境，詞語使用正確。B項，“企圖”指圖謀，打算，含貶義。聯系語境，“這種‘智慧競爭’不只是人類腦科學研究的自我趕超……這是時代賦予我們的使命”，可以看出作者對“人腦項目”持褒獎的態度，所以此處“企圖”使用不當，可改為“試圖”。C項，“不止”可以作動詞，指不停止；也可以用作副詞，表示超出某個數目或范圍。根據后文語境的“更包括”可知，此處應用表示遞進關系的連詞“不只”。D項，理解“付與”的意思，可以將之拆分，分別解釋為“交給”“付給”，使用對象比較具體，如付與貨款。而“賦予”是“交給”的意思，使用對象較抽象，多為精神層面的，如賦予使命、權利、重大任務等名詞性詞語，句中說的是“使命”，所以應用“賦予”。E項，“創造潛力”搭配不當，“潛力”指潛在的力量，這是已經存在的事物，可以說挖掘潛力、激發潛力；“創造”是用于未知事物，如創造新紀錄、創造未來等。故答案為A項。方法突破9個角度辨析實詞1.看詞義的輕重。詞義的輕重不同，它的用法也就不一樣。一組詞的意義基本相同，但是有的表示程度深、性質重，有的表示程度淺、性質輕。2.看適用范圍。有很多近義詞適用的范圍是不同的，有的大一些，有的小一些；有的概括的是事物總的方面，有的概括的是其中的某一方面。只有準確把握詞語的適用范圍，才能正確地辨別。3.看表達側重。對近義詞詞義的辨析，關鍵是分析不同語素的意義。辨明了近義詞中詞義的側重點，不同語素的意義也就清楚了。名詞近義詞的側重點，往往在所指的事物現象的特點方面；動詞近義詞的側重點，往往在所指動作的方式、方法或動作的結果方面；形容詞近義詞的側重點，往往在所指的狀態和性質方面。4.看適用對象。很多實詞有特定的適用對象。辨析適用對象的差異也是區分實詞的方法之一。主要看詞語是用于自己還是用于他人，是表謙稱還是表敬稱，是適用于一般對象還是適用于特定對象。5.看詞性語法。根據詞性可以判斷某詞在句子中充當的成分，確定詞的語法功能，從而準確辨析詞義。6.看語體風格。語體指為適應不同交際需要而形成的語言體式，一般分為口語（通俗）和書面語（較莊重文雅）兩大類，書面語又可分為公文語體、科技語體、文藝語體、政論語體等。7.看感情色彩。從感情色彩的角度來說，詞語可分為褒義詞、貶義詞和中性詞。在使用時，應辨析其感情色彩。8.看表達重復與否。對詞語意義理解不準確經常會導致重復表達。辨析實詞也可從表達重復與的角度辨析。9.看習慣用法。有些詞語意義雖然接近，但其習慣用法不同。常見易混的近義實詞70例1．【安靜·寧靜】“安靜”重在穩定，有使安穩平靜下來的意思。“寧靜”重在平和，一般指環境或心情平和安靜，它描述的是一種很安靜的狀態或氣氛。“寧靜”是高于“安靜”的一種情境，除了指環境外，更多的時候是指一種心情上的安寧，是人們追求的不受外界干擾的有質量的生活境界。而“安靜”多指環境沒有聲音或吵鬧。“安靜”的使用范圍要比“寧靜”小一些。2．【訂金·定金】“訂金”不具備擔保的性質，如果收取訂金的一方不能履行約定，交付訂金的一方只可要求返還訂金而不能要求雙倍返還。“定金”則具備擔保的性質，給付定金的一方不履行約定的債務時，無權要求返還定金；收取定金的一方不履行約定的債務時，應當雙倍返還定金。3．【安置·安排·安頓】“安置”多用于人，指使其工作、生活有著落，如“安置復員軍人”；用于事物時意為擺放。“安排”指在工作、生活等方面對人或事物有條理地分先后地加以處置，如“安排生活”。“安頓”側重指衣食起居安排妥當，如“安頓好孩子后她才顧得上吃口飯”。4．【爆發·暴發】爆發：①火山內部的巖漿突然沖破地殼，向四外迸出，如“火山爆發”；②(力量、情緒等)突然發作，(事變)突然發生，如“爆發革命”“爆發戰爭”“會場里爆發出雷鳴般的掌聲”。暴發：①突然發財或得勢(多含貶義)，如“暴發戶”；②突然發作，多用于山洪、大水或疾病等具體事物，如“山洪暴發”。5．【變換·變幻】“變換”多指具體的事物，如“變換一下位置”。“變幻”多指抽象事物，如“世界政治風云變幻莫測”。6．【辯別·辨別·辨認·鑒別】“辯別”指用言辭來分別，如“在辯論會上，他從理論上仔細辯別了這件事的是非曲直”。“辨別”指根據不同事物的特點，在認識上加以區別，如“在政治斗爭中，每個人都要辨別方向，不要上政治騙子的當”。“辨認”指根據特點辨別，做出判斷，以便找出或認定某一對象，重在“認”，如“辨認墨跡”。“鑒別”指通過審察而確定事物的性質或特征，辨別真假好壞，如“鑒別古畫”“鑒別真偽”。7．【部署·布置】“部署”指安排布置人力、任務等，一般指大規模地、全面地、有原則地安排配置，多指上級安排任務，如“指揮員的正確部署來源于正確的決心”。“布置”指在一些活動中做出安排，多指具體的安排、配置等，如“布置工作”“布置任務”。8．【病征·病癥】“病征”指表現在身體外面的顯示出是什么病的征象，是病理的外在表現。“病癥”是名詞，是疾病的泛稱，如“專治疑難病癥”。9．【包括·囊括】“包括”指包含(或列舉各部分，或著重指出某一部分)，如“我說‘大家’，自然包括你在內”。“囊括”指把全部包羅在內，如“囊括四海”。10．【變化·變革】“變化”指事物在形態上或本質上產生新的情況，如“化學變化”“變化多端”。“變革”指改變事物的本質(多就社會制度而言)，如“變革社會”。11．【保護·養護】“保護”指盡力照顧，使不受損害，如“保護眼睛”“保護婦女兒童的權益”。養護：①保養維護，如“養護公路”；②調養護理，如“經過一段時間養護，傷口就愈合了”。12．【辯白·辯解】“辯白”著重指陳述說明事實真相，用來消除誤會或受到的指責，如“大家并沒有責怪你，你也不必辯白了”。“辯解”著重指對受人指責的某種見解或行為加以解釋，如“他極力為自己的錯誤辯解”。13．【變化·異化】“變化”指事物在形態上或本質上產生新的狀況，如“化學變化”。“異化”指相似或相同的事物逐漸變得不相似或不相同；哲學上指把自己的素質或力量轉化為跟自己對立、支配自己的東西；語音學上指連發幾個相似或相同的音，其中一個變得和其他的音不相似或不相同。14．【表白·表露】“表白”指對人解釋，說明自己的意思，避免出現誤會，這只能通過語言來進行，如“表白心跡”。“表露”意為流露、顯示，指不自覺地表現出來，多用于感情、神態等抽象事物，如“一個人的喜怒哀樂最容易在臉上表露出來”。15．【殘敗·慘敗】“殘敗”指殘缺衰敗，多用于物件或景象，如“這里有一堵殘敗的墻”。“慘敗”指慘重失敗，多用于事情，如“客隊以0比9慘敗”。16．【殘酷·慘苦】“殘酷”指兇狠冷酷，如“濫施殘酷的暴行”。“慘苦”指凄慘痛苦，如“這幾年，他們的生活真夠慘苦的”。17．【查看·察看】“查看”指檢查、觀察(事物的情況)，目的在于發現異情，如“查看貨物”。“察看”指為了解情況而細看，目的在于熟悉情況，如“察看地形”；指對犯錯誤的人的一種處分，把犯錯誤者留在組織或單位，考察他是否改正錯誤，如“留校察看”。18．【察訪·查訪】“察訪”指通過觀察和訪問進行調查，如“實地察訪”。“查訪”指調查打聽(案情等)，如“為了盡快破案，他化裝成一個農民到處查訪線索”。19．【塵世·塵事】“塵世”指佛教徒或道教徒所指現實世界，跟他所幻想的理想世界相對，如“遠離塵世”。“塵事”指世俗的事，如“他整天沉溺于塵事，不能自拔，哪有精力為廣大群眾辦實事”。20．【憧憬·向往】相同點：都表示因熱愛、羨慕某種事物或境界而希望得到或達到。一般情況下，二者可以互換。不同點：“憧憬”是為理想的事物或境界所吸引而充滿著美好的想象，對象多是美好的尚未實現的事物或境界，是書面用語；“向往”是一般用語，對象可以是現實中已有的美好事物或境界，也可以是將來才可能有的。21．【處事·處世】“處事”指處理事務，如“他處事嚴肅，態度卻十分和藹”。“處世”指在社會上活動，跟人往來相處，如“他闖蕩江湖多年，有著豐富的處世經驗”。22．【處治·處置】“處治”指處分、懲治，如“對那些民憤極大的腐敗分子要從嚴從快加以處治”。處置：①表示處理，如“這事務必妥善處置”；②指發落、懲治，如“我只恨沒有本領處置那些該死的東西”。23．【淳厚·醇厚】“淳厚”指淳樸，如“他為人淳厚”。也作醇厚。醇厚：①(氣味、滋味等)純正平和，如“酒香醇厚”；②同“淳厚”。24．【竄改·篡改】二者都有改動的意思，但改動的對象和動機不同。“竄改”指改動成語、文件、古書等中不應該改動的部分，單指文字改動，對象多是具體的書面材料，不含貶義，如“抄寫文件要細心，不要隨意竄改”。“篡改”指用作偽的手段別有用心地改動或曲解，把正確的東西改為不正確的東西，不限于文字，含貶義，對象多是比較抽象的東西，如經典、理論、政策、學說、歷史等，如“他們肆意篡改歷史”。25．【參觀·觀賞】“參觀”指實地觀察(工作成績、事業、設施、名勝古跡等)，如“參觀游覽”。“觀賞”指觀看欣賞，如“觀賞名花異草”。26．【場合·場所】“場合”指一定的時間、地點、情況，只可以是人們活動的場所，如“說話要注意場合”。“場所”指具體的活動處所或地點，它可以是人們活動的場所，也可以不是，如“森林是猛獸出沒的場所”。27．【許諾·承諾】都有答應照辦之意，不同在于“許”為答應之意。“承”為承擔之意，“承諾”要比“許諾”莊重。28．【裝載·承載】“裝載”指用運輸工具載(人或物)，一般用于具體的、實在的物或人。“承載”是指托著物體，承受它的重量，一般用于抽象或虛擬之物，可用于比喻句中。29．【徜徉·徘徊】“徜徉”指安閑自在地步行，突出閑游之意。徘徊：①在一個地方來回地走；②可比喻為猶豫不決；比喻事物在某個范圍內來回波動、起伏。30．【猶豫·遲疑·躊躇】“猶豫”泛指拿不定主意，多指內心活動，也指行動，書面語、口語都適用，如“先生猶豫了一下，終于答應了我的要求”。“遲疑”指從時間角度說，在應該拿主意的時候拿不定主意，如“我遲疑著沒有立即表示意見”。“躊躇”也作“躊躕”：①猶豫，形容詞，多用于書面語，如“沉思了半天，他才躊躇地舉起了手”；②也指停留；徘徊不前，用作動詞；③形容得意的樣子，用作形容詞，如“躊躇滿志”。31．【出丑·獻丑】“出丑”指露出丑相、丟人，如“當眾出丑”。“獻丑”，謙辭，用于表演技能或寫作的時候，表示自己的能力很差，實際上不一定是這樣。32．【沖動·激動】沖動：①名詞，指能引起某種行為的神經興奮，如“創作沖動”；②形容詞，指情感特別強烈，不能理智地控制自己，如“不要沖動，應當冷靜考慮問題”。激動：①動詞，使感情沖動，如“激動人心”；②形容詞，指(感情)因受刺激而沖動，如“情緒激動”。33．【充溢·充斥】“充溢”指充滿、洋溢，如“詩里充溢著江南的田園情趣”。“充斥”指充滿、塞滿，含厭惡意，如“不能讓質量低劣的商品充斥市場”。34．【創造·創作】“創造”指想出新辦法、建立新理論、做出新的成績或東西，使用范圍寬，對象可以是文藝作品，也可以是其他具體的或抽象的事物，如“創造新紀錄”。“創作”指創造文藝作品，使用范圍窄，如“創作經驗”。35．【籌備·籌措】“籌備”指為進行工作、舉辦事業或成立機構等事先籌劃準備，如“籌備工作已經完成”。“籌措”指設法弄到(款子、糧食等)，如“籌措軍餉”。36．【陳舊·陳腐】“陳舊”只指舊的，過時的，可以用于具體事物，也可以用于抽象事物，是中性詞，如“設備雖然有點陳舊，但還能使用”“陳舊的觀念應該拋棄”。“陳腐”指陳舊腐朽，多用于抽象事物(如思想、學說等)，含有貶義，如“打破陳腐的傳統觀念”。37．【地力·地利】“地力”指土地肥沃的程度，如“通過土壤分析，就可以了解這里的地力情況”。地利：①指地理的優勢，如“天時不如地利”；②指土地有利于種植作物的條件，如“充分發揮地利，適合種什么就種什么”。38．【獨力·獨立】“獨力”指單獨依靠自己的力量(做)，如“獨力經營”。獨立：①指單獨地站立，如“獨立山巔”；②指一個國家或一個政權不受別的國家或別的政權的統治而自主地存在，如“宣布獨立”；③屬性詞，指軍隊在編制上不隸屬于高一級的單位而直接隸屬于更高級的單位，如不隸屬于團而直接隸屬于師的營叫獨立營；④指不依靠他人，如“獨立完成作業”；脫離原來所屬單位，成為另一單位，如“民俗研究室已經獨立出去了，現在叫民俗研究所”。39．【度過·渡過】“度過”指某時間已過去，如“度過了一個愉快的假期”。“渡過”指由此岸到彼岸，有“通過”的意思，或指通過難關、困難、危機等，如“渡過了長江天險”。40．【典型·典范】典型：①指具有代表性的人物或事件，如“用典型示范的方法推廣先進經驗”；②指文藝作品中用藝術概括的手法，創造出的藝術形象，它既具有一定的社會特征，同時又具有鮮明的個性特征。“典范”指可以作為學習、仿效標準的人或事物，如“樹立典范”。41．【督促·敦促】“督促”表示監督催促，如“已經布置了的工作，應當認真督促檢查”。“敦促”表示懇切地催促，如“敦促盡快解決”。42．【鼎力·全力】“鼎力”，敬辭，大力(用于請托或表示感謝時)，如“多蒙鼎力相助，十分感謝”。“全力”指用全部力量或精力，如“全力支持”。43．【端倪·眉目】都是指事情的頭緒，但“端倪”是書面語，“眉目”多用于口語，如“略見端倪”“把事情弄出點眉目再走”。44．【淡泊·淡薄】淡泊：①指恬淡，如“淡泊明志”；②不追求，不熱衷，如“淡泊名利”。淡薄：①(云霧等)密度小，如“濃霧漸漸地淡薄了”；②(味道)不濃，如“酒味淡薄”；③(感情、興趣等)不濃厚，如“他對象棋的興趣逐漸淡薄”；④(印象)因淡忘而模糊，如“時間隔得太久，印象非常淡薄了”。45．【熟悉·熟習】二者都有不生疏的意思。不同點：“熟悉”指知道得很詳細，了解得很清楚，其對象可以是具體的人或事物，也可以是抽象的事理，如“熟悉群眾的情況，是做好群眾工作的前提”。“熟習”指(對某種技術或學問)學習得很熟練或了解得很深刻，如“要熟習其中的技藝，做一個內行”。46．【訛傳·訛舛】訛傳：①指錯誤地轉述，動詞，如“話語幾經訛傳，就變得面目全非”；②指錯誤的傳說，名詞，如“純系訛傳，切勿輕信”。“訛舛”指(文字)錯誤，舛誤，名詞，如“這段文字的訛舛太多”。47．【遏制·控制·牽制】“遏制”重在“制”，指壓制住，控制住，對象多為某種情緒或力量，如“遏制不住激情”。“控制”著重運用某一種力量去支配，如“自動控制”。“牽制”指拖住使不能自由活動(多用于軍事)，如“我軍用兩個團的兵力牽制了敵人的右翼”。48．【發奮·發憤】“奮”本義指鳥振翅飛翔，后來引申為振作、鼓動。“憤”指因為不滿意而感情激動或指發怒。“發奮”指振作起來，奮發，如“發奮努力”“發奮有為”等；“發憤”指決心努力，如“發憤忘食”“發憤圖強”等。“發奮”強調精神振作，“發憤”突出精神受到刺激而產生向上的內動力。“發奮”使用的范圍要比“發憤”大，“發奮”可以指個人，也可以指群體或國家，而“發憤”一般指個人。功能上，“發奮”可以說“奮發”，而“發憤”則不能說“憤發”。49．【發現·發明】發現：①指經過研究、探索等，看到或找到前人沒有看到或找到的事物或規律，側重于找到，如“發現新的問題”；②指發覺，如“這兩天，我發現他好像有心事”。發明：①指創造(新的事物或方法)，側重于創造，如“發明指南針”；②指創造性的闡發，發揮，如“本書對《老子》的哲理頗多發明”。50．【法制·法治】“法制”指有關的法律制度體系，包括一個國家的全部法律、法規以及立法、執法、司法、守法和法律監督等。“法治”指根據法律治理國家和社會；指先秦時期法家的政治思想，主張以法為準則，統治人民，處理辦事。51．【凡響·反響】“凡響”指平凡的音樂，泛指平凡的事物。“反響”指公眾的反應、回響。52．【反映·反應】反映：①物體的形象反著映射到另一個物體上，如“白塔反映在湖面上”；②比喻把客觀物質的實質表現出來，如“這部小說反映了現實生活”；③通常指機體接受和回答客觀事物影響的活動過程；④指把情況、意見等告訴上級或有關部門。反應：①指機體受到體內或體外的刺激而引起相應的活動或變化，如“藥物反應”；②物質相互作用引起的變化，如“化學反應”；③事情所引起的意見、態度或行動，如“反應如此之快”；④指原子核受到外力作用而發生變化，如“熱核反應”。53．【妨害·妨礙】“妨害”指有害于，如“妨害健康”。“妨礙”指使事情不能順利進行，阻礙，如“妨礙交通”“妨礙政策的實施”。54．【受權·授權】“受權”指接受委托行使做某事的權力，如“新華社受權發表聲明”。“授權”指把權力委托給他人或機構代為執行，如“授權于組織”。55．【撫養·扶養·贍養】“撫養”主要是父母、祖父母、外祖父母等長輩對子女、孫子女、外孫子女等晚輩的撫育、教養。“扶養”是指特定親屬間一方須對他方承擔生活供養責任的法律關系。“贍養”主要是指兒女在經濟上為父母提供必需的生活用品和費用的行為，即承擔一定的經濟責任，提供必要的經濟幫助，給予物質上的合理要求。它們的區分主要是根據不同主體的相互關系來進行，“撫養”的主體關系是長輩對晚輩，如“父母對子女，祖對孫”；“扶養”則是兄弟姐妹等平輩之間；“贍養”則是子女對父母。56．【撫育·哺育·撫恤】撫育：①指照料、教育兒童，使健康地成長；②照管動植物，使很好地生長。“哺育”指喂養或比喻培養。“撫恤”指(國家或組織)對因公受傷或致殘的人員，或因公犧牲以及病故的人員的家屬進行安慰并給以物質幫助。57．【膚淺·浮淺】“膚淺”指(學識)淺，(理解)不深。“浮淺”指(思想、認識、內容等)淺薄、不切實。58．【伏法·服法】“伏法”指(犯人)被執行死刑。“服法”指(犯人)服從判決。59．【伏帖·服帖】表示馴服、順從時，“服帖”和“伏帖”通用；但表示舒適時用“伏帖”，如“心里很伏帖”，表示妥當、平妥時用“服帖”，如“把事情辦服帖”。60．【賦予·付與】“賦予”指交給(重大任務、使命等)，是特殊用法。“付與”指交給，是一般用法。61．【富裕·富余】“富裕”指(財物)富足充裕。“富余”指足夠而有剩余。62．【分辨·分辯】“分辨”指把兩個以上的人或事物區分開，有分析辨別的意思。“分辯”指說明事實真相，用來消除誤會或受到的指責，與“辯解”意思相同。63．【風氣·風俗·風尚】“風氣”指社會上或某個集體中流行的愛好或習慣。“風俗”指社會上長期形成的風尚、禮節、習慣等的總和，范圍較大。“風尚”指在一定時期中社會上流行的風氣和習慣。64．【廢除·廢黜·解除】“廢除”指取消，廢止(法令、制度、條約等)。“廢黜”指罷免，革除(官職)；指取消王位或廢除特權地位。“解除”指去掉、消除(警報、顧慮、武裝、職務等)。65．【愛護·愛戴】“愛護”指愛惜并保護。“愛戴”指敬愛并且擁護。66．【安詳·慈祥·祥和】“安詳”指從容不迫、穩重。“慈祥”形容老年人的態度、神色和藹安詳。“祥和”指吉祥平和；指慈祥、和藹。注意“安詳、慈祥、祥和”的寫法。67．【把戲·伎倆】“把戲”指花招兒，蒙蔽人的手法；指雜技。“伎倆”指不正當的手段。68．【頒布·公布】“頒布”指公布(法令條例、大的正規性文件)。“公布”指(法律、命令、文告、通知事項等)公開發布，使大家知道。69．【本義·本意】“本義”指詞語的本來的意義，如“兵”的本義是武器，引申為戰士(拿武器的人)。“本意”指原來的意思或意圖。70．【不肖·不孝】“不肖”指品行不好(多用于子弟)。“不孝”指不孝順；舊時指父母喪事中兒子的自稱。考向三正確使用虛詞1．辨析關聯詞語(1)(2016全國Ⅲ，3分)填入下面文段空白處的詞語，最恰當的一組是()有的人在填報高考志愿時選報熱門專業，理由是能學以致用，____①____是一種誤解。學以致用的真正含義是將學到的知識用于實踐，____②____不是看什么東西有用才決定去學。摒棄功利性____③____使人抱著樂觀的態度去學習；____④____有用才去學習會使人產生心理負擔，____⑤____總要擔心以后會不會真的有用。抱著功利之心去挑選專業，往往會犧牲自己真正的興趣，____⑥____畢業后謀到了不錯的職位，也不一定就工作得很開心。①②③④⑤⑥A其實這而要確定所以/B這其實/能認為因為即使C實際上卻會/可能就是D這當然就是如果/雖然答案：B解析：本題考查正確使用虛詞。①處前一句是完整的句子，而后一句缺“是”的主語，據此排除C項，再根據前后句語境，初步斷定前后句應為轉折關系，據此可暫時排除D項。②處前后句是并列關系，否定前句，肯定后句，而D項的“當然”表示對前文的認可，與句意不符，故排除D項。③處前面是后面的條件，“要”字表示后面是前面的條件，與句意不符，排除A項。故答案為B項。2．判斷虛詞使用正誤(2)(2021匯編，3分)下列各句中，加點詞語運用正確的一句是()A．倒金字塔形的“421”家庭結構使得居家養老陷入困境，社會養老服務體系又不夠完善，以致中國養老問題日趨嚴重。B．社會需要個體的行動，每個人都應該從身邊做起，從實事做起，不需要太多的空話，贊同這種觀點的，遠不只一個人。C．在席卷全球的金融危機中，連那些科班出身的經濟學博士都被趕出華爾街，到地鐵賣熱狗去了，況且他這個半路出家的？D．今年春節前夕，李航從北京趕回大連，徑自到醫院接父親出院。他忘記自己患腰椎間盤突出，還親自把老父親背進六樓的家中。答案：A解析：本題考查辨析并正確使用虛詞。A項，“以至”和“以致”都可以用在下半句話的開頭，表示前面所述原因形成的結果；“以致”后多指不好的結果。“中國養老問題日趨嚴重”是“倒金字塔形的‘421’家庭結構”和“社會養老服務體系又不夠完善”導致的不好的結果，使用“以致”正確。B項，“不只”應改為“不止”。“不只”是連詞，表不但、不僅；“不止”可作動詞，表不停止，如大笑不止、血流不止，也可作副詞，表超出某個數目或范圍，如不止60歲了。B項中指超出“一個人”，應用副詞“不止”。C項，“況且”應改為“何況”。兩者都有表示更進一層的意思，“況且”用于陳述語氣，而“何況”用于反問語氣，本句是反問語氣，所以用“何況”。D項，“徑自”應改為“徑直”。“徑直”表示直接向某處前進，不繞彎，不在中途耽擱。“徑自”表示自己直接行動，多含貶義。句中強調李航從北京趕回大連后未回家就直接去接父親出院，所以用“徑直”。故答案為A項。辨析虛詞的使用，一要弄清虛詞的語法功能和搭配習慣，掌握某些易誤虛詞的常見用法；二要注意辨析易混易誤虛詞的細微差別；三要注意關聯性詞語搭配使用的特點。在具體解答問題時，以下幾個方面值得重視：一、把握詞性。虛詞的詞性不同，其語法特點和語法功能也不同，我們只有把準了詞性，才能做到準確使用。如：人們在異國他鄉為了生存而不得不放棄自己原有的文明，首先放棄也最難放棄的就是母語。（必須/必需）（2007年重慶卷）“必須”是副詞，表示“一定要”；作狀語，后面跟動詞或動詞性短語。“必需”多作動詞使用，表示“一定要有”、“不可缺少”，可作謂語或定語。這里句子后面有動詞“放棄”，填入的詞語是狀語成分，顯然應當用“必須”。二、分清差別。對于表達功能相近的一些近義虛詞，要辨析出它們的異同點，明確它們意義和用法的差別，然后依據具體的語境作出選擇。如當浮力大于物體所受的重力時，物體上浮，物體下沉。（反之/否則）（2007年江西卷）“反之”和“否則”都引出對立的另一面，但“反之”是與之前所述完全相反，是中性詞；“否則”是與之前所述內容不同，含貶義，多用于不好的結果。句子所說的是一種物理現象，應當選用“反之”。三、注意搭配。有些虛詞需要與實詞或者其他虛詞搭配使用，搭配有一定規矩，有的已形成固定格式，不能隨意更改。否則就違背了語言習慣，影響語意表達。如：老百姓說得好，常年無災情，不可一日不防備。（寧可/寧愿）（2007年廣東卷）此題要求在“寧可”、“寧愿”兩個詞語中選擇，作為表示取舍關系的關聯搭配是“寧可??不可”或“寧愿??不愿”。后面的句子用的是“不可”，從關聯搭配的習慣來看，這里應當選擇“寧可”。四、明確位置。根據句子語法和表意的需要，虛詞位置恰當，才能使句意準確鮮明；錯放位置，就會影響句意的表達甚至改變句子原意。如：由于技術水平太低，這些產品質量不是比沿海地區的同類產品低，就是成本比沿海的高。（2004年北京卷）在復句中，如果前后兩個分句的主語相同，關聯詞語可放在主語后邊，如果不同，就應放在主語之前。該句后面兩個分句的主語不相同，分別為“質量”和“成本”，關聯詞“不是”應當放在“質量”前。五、謹防贅余虛詞的功能是幫助表意，不能隨便省略，但也不能濫用，否則就會造成語言的重復累贅。如：初始階段，由于對灘海地區的地質條件整體認識存在誤區，導致了勘探隊多次與遇到的油層擦肩而過。（2007年安徽卷）前一個句子用了“由于”，后一個句子用了“導致”，這里“由于”屬于濫用，是多余的。此句也可以保留“由于”，那就要把后句的“導致了”刪除。六、體察事理。對連詞使用的判斷，有時需要看其連接的語句或短語是否合乎邏輯事理。如：在市場競爭日趨激烈的今天，我們的企業如果善于把握“虧本”的策略，就能取得錦上添花和柳暗花明的效果。該句“錦上添花”、“柳暗花明”兩個詞語指不同情況，用了“和”使二者構成并列關系，而從邏輯事理上來說，兩種情況不可能在同一地方、同一時間同時出現，所以這里不能使用表并列關系的“和”，只能用表選擇關系的“或”。常見易誤虛詞辨析集錦1.不必/未必詞形相近，詞義完全不同。“未必”是“必定”的否定，意思是不一定。“不必”是“必須”的否定，意思是不需要、用不著。如：他未必去(他不一定去)。//他不必去(他用不著去)。2.徑直/徑自/竟自“徑直”修飾動詞表示動作行為不間斷；“徑自”表示自己直接行動；“竟自”，竟然，多用于表現人們對某人做事的結果感到意外。如：你徑直寫下去吧，等寫完了再討論。//沒有人教他，也不知道從什么時候起他竟自學會了畫畫；又沒跟家人商量，徑自辭職辦起了一個書畫社。

3.一齊/一起“一齊”指同時，如“各隊一齊出發”。“一起”作副詞時表示一同或一共，如：我和你一起去吧。

4.固然/雖然“固然”側重于承認某個事實，“雖然”側重于讓步轉折。“雖然”用在主語前或后，比較自由，下半句往往有“可是、但是”與其呼應。“固然”則很少用于主語前。

5.何必/何苦二者都是副詞。“何必”指用反問的語氣來表示不必要。如：你何必跟她過不去呢？“何苦”指用反問的語氣表示不值得。如：你何苦在這件小事上傷腦筋呢？

6.還/又二者都可以表示動作再一次出現，但“還”主要表示未實現的動作，“又”主要表示已實現的動作。如：他昨天來過，明天還來。//他昨天來過，今天又來了。

7.即使/盡管/雖然“即使”表示的情況一般是假設性的，“盡管”和“雖然”都表示一種事實。如：即使條件再差，我們也要完成任務。//盡管(雖然)條件很差，我們還是完成了任務。

“盡管”和“雖然”的后面可以用連詞(如“可是、但是、然而”等)呼應，“即使”則不能。如：盡管(雖然)很晚了，可是(但是)他還不肯離開。//即使再晚，他也不會離開。

8.盡管/不管“盡管”表示一種事實，后面不能用表示任指的詞語。“不管”表示一種假設，后面用表示任指或選擇的詞語。如：盡管下這么大的雨，我還是要去。//不管下多么大的雨，我都要去。

9.未免/不免未免：副詞，表示不以為然，意在否定，但語氣比較委婉。常跟程度副詞(如“太、過分、過于、不大、不夠、有點、有些……”)以及數量詞(如“一點、一些”)合用。如：內容不錯，只是篇幅未免太長。

“未免”表示對某種過分的情況不以為然，側重在評價。“不免”則表示客觀上的不容易避免。因此“未免”不能同“不免”換用。

10.何曾/何嘗二者都是副詞。“何曾”指用反問的語氣表示未曾。如：我何曾忘記過家鄉的一草一木？“何嘗”指用反問的語氣表示未曾或并非。如：我何嘗不想去，只是沒有時間罷了。

11.往往/常常“往往”是對于到目前為止出現的情況的總結，有一定的規律性，不用于主觀意愿。“常常”單純指動作的重復，不一定有規律性，可以用于主觀意愿。因此，“常常”可用于將來的事情，“往往”不能。如：請你常常來。//我一定常常來。//他希望常常去。這幾句里的“常常”都不能換成“往往”。

用“往往”的句子要指明與動作有關的情況、條件或結果，“常常”沒有這種限制。如：每逢節日或星期天，我們往往到廠礦去演出。//我們常常演出。//小劉往往一個人上街。//小劉常常上街。

12.概/一律用于通知、規定時，概括事物，可以通用；概括人，常用“一律”。如：過期一概(一律)作廢。//后勤問題一概(一律)由老趙負責。//一律憑票入場。//麥收回來的同志一律休息兩天。

13.以致/以至以致：連詞，用在下半句話的開頭，表示下文是上述原因所形成的結果(大多是不好的或說話人所不希望的結果)。如：他的腿受了重傷，以致幾個月都起不了床。//他事先沒有充分調查研究，以致做出了錯誤的結論。

以至：①表示在時間、數量、程度、范圍上的延伸。如：實踐、認識、再實踐、再認識，循環往復以至無窮。②用在下半句話的開頭，表示由于前半句話所說的動作、情況的程度很深而形成的結果。如：他非常用心地寫生，以至野地里刮起大風來也不理會。也可以說“以至于”。如：他讀得很熟，以至于能背誦全文。

14.從而/進而從而：連詞，上文是原因、方法等，下文是結果、目的等，相當于“因此就”。如：由于交通事業的迅速發展，從而為城鄉物資交流提供了有利條件。進而：表示在已有的基礎上進一步。如：先提出計劃，進而落實實施措施。

15.基于/鑒于二者均可作介詞。基于：根據。如：基于上述理由，我不贊成他當班長。(“基于”表示理由，用得妥帖)鑒于：表示以某種情況為前提加以考慮。如：鑒于黨的領導地位，更加需要向黨員提出嚴格的要求。

16.逐步/逐漸二者均為副詞。前者強調動作或情況要經過一定的過程或步驟。后者指漸漸地，慢慢地，多從時間角度理解。

17.暫且/姑且/權且三者意思均表示暫時。“暫且”重在強調時間短暫。如：你暫且在這里住一宿，明天再去賓館。“姑且”重在強調讓步。如：姑且承認你說的都在理，但你無論如何也不應打人。“權且”重在強調迫不得已。如：吃幾片餅干權且充饑。

18.繼而/既而二者都是連詞。“繼而”表示緊隨在某一情況或動作之后。如：人們先是一驚，繼而哄堂大笑。“既而”表示上文所說的情況或動作發生后不久。如：先是驚嘆，既而大家一起歡呼起來。

19.幾乎/簡直幾乎：表示十分接近。如：我幾乎不相信。簡直：表示完全如此，語氣帶有夸張。如：我簡直不相信。

20.按照/依照二者都可以作介詞。“按照”重在引出動作行為的憑借和根據，如“按照事實說話”。“依照”重在強調以某事物為根據照著進行，如“依照原樣復制一件”。

21.大抵/大概“大抵”能表示數量范圍，有“大半”“大部分”之意，而“大概”卻只是表示約數。在表示估計語氣的時候，“大抵”重在肯定，“大概”重在猜測。如：我也早覺得有寫一點東西的必要了，這雖然于死者毫不相干，但在生者，卻大抵只能如此而已。//那道題大概很難。

22.況且/何況二者都表示更進一層的意思。“況且”多用于肯定句，“何況”多用于疑問句。“何況”還有以下用法，即它引出的后一分句重在與前一分句構成對比，用甲烘托乙，表示甲如此，乙更是如此。如：語法知識是每個人都必須具備的，何況你這個搞編輯工作的人。

1.(2022匯編，3分)下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是()①這是一條經典的旅游路線，既能讓你飽覽大自然巧奪天工般的美景，又能讓你領略多姿多彩的異域風情。②雖然最初并不相信自己涉嫌犯罪，但由于電話那頭的騙子言之鑿鑿，加上所謂最高檢的“全國通緝公告”，信息閉塞的受害人最終成了騙子的獵物。③為了完成在全國的市場布局，我們三年前就開始行動了，特別是在營銷策略的制訂上可謂處心積慮。④元宵晚會上，著名豫劇演員小香玉將《誰說女子不如男》唱得字正腔圓、聲情并茂，令觀眾刮目相看、贊嘆不已。⑤在座的各位都是本領域的頂尖專家，我們請大家來，就是想聽聽各位的高見，大家不必客氣，就姑妄言之吧。⑥經過周密的調查，公安人員終于掌握了在逃人員的行蹤，然后兵分三路，按圖索驥，一舉將他們全都緝拿歸案。A．①④⑥B．②③④C．②④⑥D．③④⑤答案：D解析：本題考查正確使用成語。①錯誤。巧奪天工：精巧的人工勝過天然，形容技藝極其精巧。從字面上即可推知它只能用來形容人工產品，而不能形容自然景物。成語使用對象有誤。②正確。言之鑿鑿：說話有根有據，非常肯定。成語使用符合語境。③錯誤。處心積慮：蓄意已久，費盡心機地算計，多用于貶義。③句中對“營銷策略的制訂”是褒獎的態度，成語使用褒貶失當。④錯誤。刮目相看：用新的眼光來看待。詞義中暗含“新”與“舊”對比之意，沒有“舊情況”就無所謂“新眼光”，④句中的語境顯然沒有提及舊情況，所以成語使用不符合語境。⑤錯誤。姑妄言之：姑且隨便說說，不一定有什么道理(謙辭，只能用于自己)。句中用于對方身上，謙敬失當。⑥正確。按圖索驥：按照圖像尋找好馬，比喻按照死規矩機械、呆板地做事，也泛指按照線索尋找目標。其中“按照線索尋找目標”的意思符合該句語境，使用恰當。故答案為D項。防止“望文生義”的對策1.溯本求源，是謹防望文生義的有效方法。成語具有結構的穩定性和意義的固定性特點。成語的意義不是構成它的單個語素意義的簡單疊加。因此，我們在運用成語時一定要探尋成語的本源，準確理解成語中的關鍵語素，切忌主觀臆斷，望文生義。如“目無全牛”，出自《莊子·養生主》，指宰牛時所見到的是牛的骨骼間隙，不再是整個身體，形容技藝已達到十分純熟的地步。如果不知出處，就極容易望文生義，把它與“目中無人”聯系起來。容易讓人望文生義的還有七月流火、葉公好龍、風聲鶴唳等成語。2.熟練掌握文言詞語的一詞多義，分清古今異義，不輕易用現代思維去理解成語的意思。如“不足為訓”里的“訓”是指“準則、典范”，不能理解為“教訓”。“不足為訓”指不能當作典范或準則。“不刊之論”里的“刊”是“削除錯字”的意思，不能理解為“刊登、發表”。“不刊之論”是指不能改動或不可磨滅的言論。“屢試不爽”里的“爽”是“差錯”的意思，不能理解為“爽快”。“屢試不爽”是指屢次試驗都沒有差錯。3.緊扣關鍵語素，區別形近成語的不同含義。形近成語往往只是個別語素不同，而這些不同語素正是辨析成語的突破口。如“目不見睫”和“目不交睫”，“見”指“看見”，“交”指“交接”。一字之差，意思大相徑庭。前者說眼睛看不到自己的睫毛，比喻沒有自知之明；后者說上下眼睫毛不能相合，形容夜間不睡覺或睡不著覺。角度二張冠李戴有些成語只適用于描述特定的人或事，有特定的指向性，命題者常常偷梁換柱、張冠李戴，針對成語適用的對象、特定的指向性出題。“兩招”防成語用錯對象1.明曉成語的“來歷”成語的來源主要有五個方面：神話寓言、歷史故事、詩文語句、口語俗語和外來吸收。弄清這些成語的來源，特別是典故，能幫我們更好地理解成語的內涵。如“風聲鶴唳”，說的是前秦苻堅進攻東晉，大敗而逃，逃兵聽到風聲和鶴鳴，都疑心是追兵。“風聲鶴唳”形容驚慌疑懼。2.明辨成語的適用對象和場合（1）明辨對象。有些成語的適用對象具有特定的“方向性”或“針對性”，有的指自然界，有的指人類社會；有的指個體，有的指群體；有的專用于男女或夫妻之間；有的只適用于某領域。（2）明辨場合。有些成語只能在固定的場合使用。角度三褒貶誤用成語從感情色彩上可分為褒義、中性和貶義三類。具有褒義色彩的成語，通常表達肯定、贊揚的情感態度；而含貶義色彩的成語，則表達否定與批判的情感態度；介于二者之間的則是中性色彩的成語。在使用過程中，必須辨清褒貶，否則就容易犯褒詞貶用或貶詞褒用的錯誤。注意“兩點”，辨析感情色彩1.注意看說話人的好惡。根據目的、場合、對象不同，表贊揚、夸獎的使用褒義詞，表貶斥、批評的使用貶義詞；否則就是褒貶失當。如“巧舌如簧”形容能說會道，善于狡辯，顯然表示了說話人的厭惡、貶斥。2.分析所講的人和事是你所希望看到的，還是你不希望看到的。通過分析詞義，辨析成語的色彩。如“猝不及防”指事情突然發生，來不及防備。習慣上用于不好的事情和不希望出現的事情。例如：“被動挨打的尷尬，疲于奔命的險境，猝不及防的狂歡，讓球隊首場就經歷了最長的一天。”讓人“狂歡”的是好事，所以“猝不及防”用在這不恰當。角度四謙敬錯位成語是約定俗成的，某些成語的使用須有一定的場合，有的還需要區別尊卑、長幼、主客、男女等。這就要求我們在使用成語時注意場合，做到自謙敬人，得體合度。如果分辨不清，就會導致謙敬錯位。角度五重復贅余有些成語在運用時雖然看似符合語境，但跟句中某些詞語（一般緊挨著成語的詞語）的意義重復，造成語義重復贅余。“二關注”避重復累贅1.關注前文。例如：時下的店名和商品名在吸收外來詞時，追求時髦，嘩眾取寵，令人費解。這些叫人看不懂的店名，只能讓人貽笑大方。“貽笑大方”指讓內行人笑話，與前文的“讓人”語義重復。2.關注后文。例如：到會的政協委員對許多問題提出了真知灼見的意見。“真知灼見”指正確而透徹的見解，與后文“意見”語義重復。角度六不合邏輯在成語運用的過程中，要特別注意成語語義和句子語境的契合性，不能違背事理邏輯，否則就會邏輯不通，產生語境和語義間的矛盾。多關注句意、邏輯，不要自相矛盾1.注意整體句意。在辨析使用成語正誤時，除了明確所用成語的意思外，還需通讀句子，從句子的整體含意上考慮所運用的成語是否恰當。例如：這是一場實力相當的比賽，北京國安足球隊經過與對手90分鐘的激戰，兵不血刃，最終以3:0取得勝利。（“兵不血刃”指兵器上面沒有沾血，未經交鋒而取得勝利。而“北京國安足球隊經過與對手90分鐘的激戰”才取得了勝利。很顯然，兵不血刃”的使用造成了語句前后矛盾）2.注意邏輯推理。句中的某些成語，初讀時感覺沒有使用錯誤，但據前后文來仔細推理，就會發現成語使用錯誤。例如：最近到沿海地區，雖只是浮光掠影地看看，但那里的變化，卻給我留下極深刻的印象。（“浮光掠影”指像水面的光和掠過的影子一樣，一晃就消逝，形容印象不深刻。“浮光掠影”與“極深刻的印象”矛盾，故該成語使用有誤）角度七功能混亂一個詞語根據自身的詞義、詞性和語法關系，在句子中的語法功能不同，搭配關系也不同，如果脫離了固定的搭配關系和語法功能，就容易造成詞語搭配失當和功能錯亂。審讀題干時，注意成語的搭配關系，判斷成語是否能帶賓語，是否能用于否定句或疑問句中。根據成語的語法功能辨析語句是否搭配不當1.思考語言習慣。如“望其項背”“善罷甘休”“同日而語”一般用在否定句中。2.細研成語本身。辨明成語詞性，了解其應在句子中做何種成分，可修飾哪些詞或可被哪些詞修飾。如“指手畫腳”是動詞性成語，在句中做謂語，不能用來修飾其他詞。成語的語法功能有的只能作謂語如“同心同德有的能做修飾語如“大名鼎鼎”“津津有味”有的不能帶賓語如“出奇制勝”“司空見慣”“求全責備”“漠不關心”有的只能與否定詞搭配如“一蹴而就”“等量齊觀”“相提并論"“一概而論”“妄自菲薄”2．(2022改編，3分)填入下面文段空白處的詞語，最恰當的一組是()①大家__________金沙江的認識，大抵就是虎跳峽、長江第一灣，殊不知，金沙江是中國江河中最有個性的一條河流。②如果生命中只有鮮花和獎杯，而沒有挫折和痛苦，那么這種人生__________顯得太單薄了。③作為從中國高密走出來的農村孩子，莫言今天能夠站在世界知名大廳里被授予諾貝爾文學獎，這__________就是一個神話故事。A．對于不免幾乎B．關于不免簡直C．關于未免幾乎D．對于未免簡直答案：D解析：本題考查辨析并正確使用虛詞。①“對于”，指引進對象或事物的關系者。“關于”，指引進關涉的對象。“對于”與“關于”用法相近，有時可以互換。但指出明確的對象時，用“對于”；表示關聯、涉及的事物時，用“關于”。本句中直接引進明確的對象“金沙江”，所以用“對于”。②“不免”指免不了。“未免”有兩個義項：一是不能不說是……，表示不以為然；二是不免。表示“免不了”時，兩者通用。本句表示“不能不說是”的意思，所以只能用“未免”。③“幾乎”，表示某種事情接近發生，多用于說話人不希望的事情。“簡直”，表示完全如此，帶夸張語氣。句中的意思是，莫言能獲得諾貝爾文學獎，非常出人意料，所以用“簡直”。故答案為D項。3．(2022匯編，3分)下列各句中加點成語的使用，全都正確的一項是()①舞臺上的燈光時明時暗，快速變幻的布景令人目不交睫，隨著歌手的狂歌勁舞，觀眾席上也一片沸騰。②有專家指出，石油是不可忽視的戰略資源，我們必須厝火積薪，未雨綢繆，進一步健全中國的石油安全體系。③那些航空領域的拓荒者，很多已經離開人世，但他們篳路藍縷的感人形象一直深深印在人們的記憶中。④這次會談并沒有其他人員參加，他們兩個人又都一直諱莫如深，所以會談內容就成為一個難解之謎。⑤外科主任王教授正在悠閑地散步，突然接到護士電話說有個病人情況危急，他立刻安步當車向醫院跑去。⑥從用字之講究可以看出，這首詩的作者苦心孤詣，要在這有限的篇幅中營造出一種深邃幽遠的意境。A．①②⑤B．①④⑥C．②③⑤D．③④⑥答案：D解析：本題考查正確使用成語。①錯誤。目不交睫：形容因心情不安而長夜不眠。句中要表達的意思是布景快速變幻令人目不暇接。成語使用不當。②錯誤。厝火積薪：把火放到柴堆下面，比喻潛伏著很大危險。句中要表達的意思是提前做好準備。成語使用不當。③正確。篳路藍縷：駕著簡陋的車，穿著破爛的衣服去開辟山林，形容創業的艱苦。成語符合語境。④正確。諱莫如深：原指事件重大，隱瞞不說，現指沒有比這隱瞞得更深、更緊的了，唯恐別人知道。句中指兩個人對會談內容隱瞞很深，成語使用恰當。⑤錯誤。安步當車：慢慢行走，當作是坐車。與句中要表達的意思相反。成語使用不當。⑥正確。苦心孤詣：盡心鉆研、經營，達到別人所達不到的地步，也指尋求解決問題的辦法而費盡心思。句中指詩的作者費盡心思推敲用字。成語使用恰當。故答案為D項。4．(2022改編，3分)填入下列文段空白處的詞語，最恰當的一組是()當前影視創作出現一大怪象：______①______一部影視劇創作出來，制作人______②______關注作品本身的藝術水準，______③______靠緋聞炒作等戲外話題來吸引觀眾。就出品方而言，______④______炒作可能會帶來“差評”，______⑤______現今網絡時代“熱點一天一換”，______⑥______他們寧愿用“差評”換取關注度。①②③④⑤⑥A就是既也盡管/可能B/不但而且因為但是所以C即不而即使因為或許D/不是而是雖然但所以答案：D解析：本題考查正確使用虛詞。第①處前有冒號，表示“是”的意思，此處不可再用“就是”“即”等詞。可排除A、C兩項。第②③處，語句本意是否定一方，肯定另一方，照應開頭的“怪象”，所以選用關聯詞“不是……而是……”或“不……而……”。最后三個分句含有連續邏輯關系，“炒作可能會帶來‘差評’”和“他們寧愿用‘差評’換取關注度”矛盾，可見前后是轉折關系，所以④處填“雖然”，⑤處填“但”；另外，“現今網絡時代‘熱點一天一換’”又是“他們寧愿用‘差評’換取關注度”的原因，所以⑥處應該填“所以”。故答案為D項。5．(2022江蘇鹽城、南京一模，3分)在下面一段話空缺處依次填入詞語，最恰當的一組是()我們初學為文，一看題目便接著搔首踟躕，不知如何落筆，即便__________，敷衍成篇，自己也覺得索然無味。度過苦澀階段便又是一種境界，提起筆來對什么都有意見，有時一事未竟而枝節橫生，有時旁征博引而輕重倒置，__________，下筆不能自休。知道割愛才能進入第三階段，對不恰當的內容要__________地加以削刪，所謂“徇爛之極趨于平淡”就是這種境界。A．披肝瀝膽紛紛揚揚大刀闊斧B．搜索枯腸洋洋灑灑大刀闊斧C．披肝瀝膽洋洋灑灑大張旗鼓D．搜索枯腸紛紛揚揚大張旗鼓答案：B解析：本題考查正確使用成語。第一空，披肝瀝膽：比喻真心相見，傾吐心里話；也形容非常忠誠。搜索枯腸：比喻才思枯窘(含貶義)。由“不知如何落筆”“敷衍成篇”可知，“搜索枯腸”符合語境，所以第一空應填“搜索枯腸”。第二空，紛紛揚揚：形容雪、花等多而雜亂地在空中飄舞；也形容消息、流言廣為傳布。洋洋灑灑：形容文章或談話豐富明快，連續不斷；也形容規模或氣勢盛大；還形容才思充沛，寫起文章來很順暢。結合語境，第二空后面提到“下筆”，所以第二空應填“洋洋灑灑”。第三空，大刀闊斧：比喻像使大刀、用闊斧那樣，形容辦事果斷而有魄力。大張旗鼓：形容進攻的聲勢和規模很大；也形容活動聲勢和規模很大；也比喻公開。由下文的“削刪”可知，第三空強調對不恰當的文章內容果斷地刪去，所以第三空應填“大刀闊斧”。故答案為B項。6．(2021遼寧葫蘆島二聯，3分)依次填入下列各句中的關聯詞語，最恰當的一項是()①農村改革以前，這個地方沒有水澆地，__________吃的水都得到幾十里以外去挑。②現代科學技術日新月異地發展，__________從前一些神話中的幻想都可能成為現實。③他沒有從上次的錯誤中接受教訓，__________這次又犯了更嚴重的錯誤。A．以至甚至以致B．以至以致甚至C．甚至以至以致D．以致甚至以至答案：C解析：本題考查辨析近義虛詞。“甚至”，強調突出的事例(有更進一層的意思)。“以至”，“直到”的意思，表示在范圍、數量、程度、時間上的延伸；用在下半句話的開頭，表示由于上文所說的動作、情況的程度很深而形成的結果。“以致”，有“因而造成”“致使”的意思，用在下半句話的開頭，表示下文是上述原因所形成的結果(多指不好的結果)。第一空，結合語境“沒有水澆地”“吃的水都得到幾十里以外去挑”，顯然后者比前者在缺水的程度上更嚴重，因此第一空應選“甚至”。第二空，“神話中的幻想”變成現實，是科技發展形成的結果，因此第二空應選“以至”。第三空，“犯了更嚴重的錯誤”是不好的結果，因此第三空應選“以致”。故答案為C項。A組題1.（2021海南模擬，3分）閱讀下面的文字，完成下列問題。紫禁城建造之初，就對排水系統進行了（）測量、精密設計和精細施工。紫禁城地面順應地理環境，整體走勢北高南低，中間高兩邊低，為自然排水創造了有利條件。紫禁城內的排水溝渠全部（）內金水河，內金水河又與紫禁城墻外側52米寬的護城河相連，之后同周邊的外金水河、中南海等水系相通，形成一個龐大的①。在紫禁城內部，則用干溝、支溝、明溝、暗溝等排水設施溝通各宮殿院落的排水系統，營造了一個主次分明、明暗結合的②。雨水降落時，一部分雨水落到建筑上，沿著屋頂琉璃瓦落到地面，之后再順著明溝流到地下暗溝溝口；還有一部分雨水直接形成地表徑流，順地面流入院落和房基四周的石槽明溝；明溝若遇有臺階或建筑物，則（）“溝眼”，匯入暗溝。地下暗溝縱橫交錯、四通八達，雨水排入暗溝以后，再由支溝（）到干溝，經干溝排入內金水河。歷史上整個系統固定時間淘挖養護，近年來，又開展了一系列研究、保護工作，所以無論雨量多大，故宮③。可以說，故宮排水系統沉淀著世代傳承的“工匠精神”，在“天時地利人和”的綜合作用下，才造就了今天強大的排水防災功能。★依次填入文中括號處的詞語，最恰當的一項是（）（3分）A.精準流向經過匯聚 B.精準通向穿過匯集C.精巧通向經過匯集 D.精巧流向穿過匯聚2（2022新編，3分）閱讀下面的文字，完成問題。晚清末造，歐風美雨，接踵而至，西學思潮，；在三千年未有的復雜變局中，音樂舞蹈亦是其中重要的一環。學界對中西舞蹈的比較研究，由于視野的局限，一些重要史料尚未引起足夠重視；對于近代以來，西方舞蹈何時真正進入國人的視野，國人眼中的西方舞蹈最初是何種面目，從拒斥到接納的過程中有多少是非曲直，相關研究仍然薄弱。晚清以降，國勢，一瀉千里，中國陷入存亡絕續的險境。迫于內憂外患之危局，清政府調整對外政策，一大批官員、文人和學生遠赴海外，留下了的海外游記，（），自成體系。在這些近乎百科全書式的游記文本中，很多關于西方舞蹈的記述具有豐富的文化和歷史意義。出洋官員背負外顧邦交、內保國體的使命，劍拔弩張、的交涉談判自然難免，但賓主和睦、其樂融融的飲宴舞會卻是日常外交禮儀中最常見的形式，舞蹈成為了解西方文化的窗口，借此“亦可覘西人禮樂之大意也”。★依次填入文中橫線上的成語，全都恰當的一項是（）A.絡繹不絕如丸走阪汗牛充棟膽戰心驚B.紛至沓來如丸走阪卷帙浩繁如履薄冰C.絡繹不絕日新月異卷帙浩繁膽戰心驚D.紛至沓來日新月異汗牛充棟如履薄冰3.閱讀下面的文字，完成問題有人說，短視頻是互聯網行業的又一個風口。其中固然不乏積極、健康、陽光的作品，但也有很多浮夸的表演、出格的搞怪、偏激的嘲諷，有的還涉及色情、暴力、血腥。一些短視頻作者為了博取用戶的關注和轉發，不惜________，以聲光電的方式對用戶進行感官刺激，傳播及時行樂、違反秩序、離析傳統等非主流觀念，在“審丑”而不是“審美”的道路上越走越遠。有人認為，這樣的視頻，看一看、笑一笑就過去了，應該無傷大雅。其實不然，()，如果任由負能量蔓延，就會造成________、擾亂思想的嚴重后果。實際上，這些“非主流”短視頻帶來的負面影響正在日益增加。有人效仿“惡搞”視頻，將透明膠帶橫在門前絆倒他人，用整蠱小道具驚嚇孩子。類似事件________，使得逾越底線的娛樂陷入傷己傷人的境地。成長青年時代的互聯網，建立更開放的心態、更多元的思想，對于互聯網風潮不會是“無感”的。而且短視頻主要目標用戶正是80后、90后，青年對之產生興趣，也在情理之中。然而，短視頻作品泥沙俱下、________，如果不加甄別、喪失警惕，就可能在一次次“短暫的視覺沖擊”中，讓價值觀念與思維方式受到無形沖擊，甚至在跟風模仿中迷失方向、誤入歧途。★依次填入文章橫線上的成語，全部恰當的一項是(3分)()A．另辟蹊徑聳人聽聞數見不鮮良莠不齊B．劍走偏鋒混淆視聽層出不窮參差不齊C．另辟蹊徑混淆視聽數見不鮮參差不齊D．劍走偏鋒聳人聽聞層出不窮良莠不齊4.、閱讀下面的文字，完成1～3題今天的社會發展太快，許多東西不經意間就丟了，并且丟了還往往不知。加之這個世界像決了堤的圍堰，沉渣泛起，________，想保住些好的有用的沒那么容易。我們處于社會裂變的節點上，好壞優劣善惡往往都是共同而生，保持住好的不容易，增加些惡習稍不留神就既成事實。古人說，()。積累善行如用鍬壘土，一點一滴進行，形成的大山才會________；而縱容惡行如同弦上之箭，思想稍稍放松一下，惡就是離弦之箭，________。所以規矩得老，這“老”是自然法則淘汰留下的結果，這“老”是時間的檢驗，這“老”是文化的磨合。中華民族是一個古老的民族，古老的民族過去的規矩一定很老，老到無從________。“不以規矩，不能成方圓。”孟子告誡說。即使魯班那樣的好木匠，沒有尺子和圓規也沒有辦法畫出方形和圓形。繼而我想，今天隨處可見的這么多的好家具，它們的存在關鍵還在于曲尺和圓規最初制定了規矩。★.依次填入文章橫線上的成語，全部恰當的一項是(3分)()A．魚龍混雜日久天長一發不可收歸根結底B．魚目混珠海枯石爛一發不可收歸根結底C．魚龍混雜日久天長一發不可收拾追根溯源D．魚目混珠海枯石爛一發不可收拾追根溯源