第一單元兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法480.“一共有多少袋面粉？你們能幫他計教材P4~例4，P5課堂活動第2題，練習一第4~9題和思考題。師生互動再算什么？積又表示什例2：？（850□+□的積例3：神出，著名的“楊輝三角”對人類數(shù)學研究也可以把每層飲料的聽數(shù)加起來就知1＋2＋3＋4＋5＋6＋7＋8+指名說出其中幾題的口算方法。整理解決鞏固解決第二單元長方形和正方形的面積？（板書：物體表面或平面圖形的大小叫做它們的(3)(3)比較面的大小小，我們可以直接看到書P33圖A和圖B,①P34課堂活動第1題。在釘子板上圍也②課堂活動第2題。畫3個面積等于9個方第第教具視頻展示臺．米尺．在操場上畫出一和100m2的正方形。(1)做一做。(1)學生動手操作，請同學們在一張紙上畫出一個邊長為1厘米的正方形，獨立完成。并在小組內然后剪下來看一看，這個正方形有多大。學生完成以后，這個邊長為1厘米的正方形，它的面積介紹1平方厘米。就是1平方厘米，也可以寫成1cm2。(2)(2)量一量同桌合作動手操作。測2、感知1dm22.在一張紙上畫出一個邊長為10厘米的正方形，然后剪(1)學生動手操作，的正方形，它的面積就是1平方分米，也可以寫成1進行交流。(1)做一做。方形有多大。米，感受1平方米的大可以寫成1m2。1、課堂活動第1題。數(shù)出每個圖形的面積（圖中的一格表示1平方厘米）2、課堂活動第2題。用9個1平方厘米的正方形擺圖形，王歡已經擺出了下3、課堂活動第3題。100平方米．以課前收集關于公頃的知識。例如：1公頃＝平方公里（平方千米）根據課前的調查，匯報=平方米=平方米第4題。說一說生活哪些物體的面大約是1平方厘米，哪些是1平方分米，哪些是1平方米。你能說出哪些地方的面積大約有1公頃，1平方千米第學具釘子板、1平方厘米的方格子。3、引入新課1平方厘米。1．練習六第37頁第1題。1.學生獨立完練習六第37頁第2題。拼一拼，填一填(1格是1平方厘米）面積可能用動手操作，認真3、練習六第37頁第3題。匯報，全班交估一估，量一量。量的過程中注意準確性。流。4、練習六第38頁第4題。獨立完成，互相面積是10平方厘米。法。周長是16平方厘米。引導學生觀提倡多種方法，并說一說思考的過程。察．思考，幾塊5.練習六第38頁第5題。豆腐大小之間觀察其他的各塊豆腐的大小與正方形的那塊有么它就能賣1元的一半，5角。調查的情況，小6.練習六第38頁第6題。組展開交流．討(2)在網上或書報上查一查你感興趣的國家或地7.圖2和圖4以及圖5都是這個正方形的四分之一。天安門廣場是世界上最大的廣場，面積約是44公北京故宮是世界上最大的宮殿，占地面積約是72我國陸地面積約是960萬平方千米，海洋面積約是300萬平方千米。考，再互相交向學生介紹這例1、2及相關的課堂活動1題。1、教學例1：拼長方形并填表。(1)拼一拼，一個個面積為1平方厘米的正正方形的個數(shù)56818(4)觀察這張表格，你有什么發(fā)現(xiàn)？長方形(5)小結：長方形里小正方形的個數(shù)就等于它的長X寬。小結：長方形的面積＝長X寬是1平方厘米。P40課堂活動第1題。=長X寬1、教學例3(1)求長方形積。(1)抽生回56X42=__________cm2積。它的面積應該怎么計算呢？(2)(3)小結：長方形面積＝長X寬，正方形的長和寬班交流。都是一樣的，就是邊長；所以正方形的面積＝邊長X(3)小結正板書：正方形的面積＝邊長X邊長公式。圍出面積是16cm2的長方形或正方形。交流。練習七第1題式，獨立完練習七第3題填表。流。長是54cm，1個正方形的面積是多少cm2？組交流。54/6=9（cm）9X9=81（cm2）答：正方形的面積是81cm2。例4以及相關的課堂活動。長方形面積＝長X寬方形面積公式。正方形面積＝邊長X邊長教學例41.長為8cm,寬為5cm。寬。長方形的面積=8X5成，計算面積和長方形的周長=(8+5)X2課堂活動第1題。1.(1)獨立在釘子板上圍出下面4個圖形，它們的周長相等思考。長方形面積＝長X寬方形面積公式。正方形面積＝邊長X邊長練習八第3題。填表練習八面積和周長公在點子圖中畫出周長為16cm的長方形或正方形，再在小組進行分別計算出它考，再小組討例1、教學例1(1)出示例1圖，下面這個大正方形面積是生：數(shù)格子，一個小格子邊長是1厘米，面積就正好是1平方厘米。大正方形里正好生：大正方形的邊長是10厘米，邊長X邊長就是10X10=100平方厘米。生：大正方形的邊長10厘米也就是1分米，面積就是1X1=1平方分米。同樣的一個大正方形面積是100平方厘米，2、教學例2(1)出示例2圖，邊長為1米的正方形，它生：正方形的邊長是1米，邊長X邊長就是1X1=1平方米。生：正方形的邊長為1米，也就10分米；那么面積就是10X10=100平方分米。(2)同樣的一個正方形面積是100平方分米，也是1平方米。那么，平方分米和平方米教學例390X40=3600平方厘米3600平方厘米=36平方分米(3)獨立思考，討1平方分米=100平方厘米(1)學生獨立思(2)獨立思考，討1平方米=100平方分米課堂活動第1題。量一量，再換算。2.課堂活動第2題。在O里填或＝。鞏固練習課堂活動第4題。1、教學例11.出示例1圖，估計圖中大約有多少只企鵝？數(shù)出其中的一份有幾只企鵝，然后再乘以份正方形，面積大約是40cm2。交流。鼓勵多種分再把這塊面積大約為40cm2的正方形平均分法。如果是平均分成4個小正方形，那么每一個小過程中，感受1平方練習九第二題。3.想一想例1,獨教材P1、教學例2(3)抽生匯報各組討論的結果。面積是多少？教室的長是9米，寬是6米，它的生：如果全部鋪A種磚，每一平方米就要鋪4塊，那么面積為54平方米的地面一共就要鋪54X4=216（塊），每塊的價錢是22元，所以216X22=4752（元）。生：如果全部鋪B種磚，每一平方米就要鋪9塊，那么面積為54平方米的地面一共就要鋪54X9=486（塊），每塊的價錢是7元，所以486X22=3402（元）。用B種磚比較省錢。圍一圈不是銅條，實際上就是求2個長和3個寬多4個，正好就是圖數(shù)乘以4就等于點數(shù)。所以第五幅圖一共有4X5=20（個）；第幾幅圖就是9X5=45（個）；以些類推。(1)看圖，想 (2)在小組里流.(3)各組抽人在全班進行交(4)師生共同(5)學生自由律找出第五幅課堂小結通過這兩天解決問題的學習，你們有什么收獲課堂小結通過這兩天解決問題的學習，你們有什么收獲在小組長的組織長方形的面積=長×寬正方形的面積=邊長×邊長計算長、正方形土地面積，一些建筑物體的占地面積，物體的表面積人人參與小組活領下，分工協(xié)作，引導學生看懂圖(!)先讓學生獨立思考計算方法。第你們對科技活動感興趣嗎？想到科技館去了解有情景圖，從中提出相探究估算方法過程探究估算方法過程？）？（課堂活動誰能說一說你們的解決辦法？第第整理和復第？（經歷數(shù)據收集、整理和制作統(tǒng)計表的過程,培養(yǎng)學生的統(tǒng)計意識.性.播放動畫.讓學生觀看后回答.教師:互聯(lián)網是一個巨大的資源庫,我們可以從網上獲取許多信息.在實際生活中,我們可以根據自己的需要選擇的標準進行分類.比如你想從長度上去了解長上了解長江大橋的情況,就可以按橋的作用進行分類.闊了嗎?你還想了解哪些方面的知識?自己去收集數(shù)據,進行整理,制成漂亮的統(tǒng)計圖表,辦一張教學小報,看誰的小報內容最豐富,設計最美觀.的方法.圖.點,從統(tǒng)計圖中讀取信息.交流.統(tǒng)計表.統(tǒng)計表.第