浙教版九年級上冊《3.4.3簡單機械（第3課時）》2023年同步練習卷一、選擇題1．用如圖所示的滑輪或滑輪組，將同一物體勻速提高h，最省力的是（）（滑輪重和摩擦不計）A． B． C． D．2．如圖，用同一滑輪勻速提升同一重物（不計繩重和摩擦）。圖中F1、F2、F3、F4之間的關系正確的是（）A．F3＝F4 B．F1＝F2 C．F1＝F3 D．F2＝F43．某人用70牛的力提起了230牛的重物，那么他可能使用了（）A．一個定滑輪 B．一個動滑輪 C．一個定滑輪和一個動滑輪組成的滑輪組 D．一根杠桿4．如圖所示的三個滑輪分別拉同一物體沿同一水平地面做勻速直線運動，所用的拉力分別為F1，F2，F3，不計滑輪重及繩與滑輪間摩擦，那么，下列關系式中正確的是（）A．F1＞F2＞F3 B．F1＜F2＜F3 C．F2＞F1＞F3 D．F2＜F1＜F35．如圖是一種利用滾軸和繩子組裝的特殊機械，借助這種裝置可以將較重的物體搬運到高處。某人借助該裝置提升重物G（不計摩擦和裝置的自重），下列說法錯誤的是（）A．圖中A可簡化為定滑輪 B．人將繩子向下拉1米時，重物G也上升1米 C．圖中B可簡化為動滑輪 D．利用該裝置不僅可以省力，也能改變力的方向6．如圖所示，物體M放在水平桌面上。現通過一動滑輪（質量和摩擦均不計）在繩子自由端施加一拉力F，此時彈簧測力計（質量可忽略）示數為10N．若在M上加放一物塊m，需在繞過動滑輪繩子的自由端施加一拉力F′，則（）A．M運動時受到向左的摩擦力 B．加放m前，M受到20N的摩擦力 C．加放m前，M受到10N的摩擦力 D．加放m后，力F′保持10N不變7．玲玲老師演示了神奇的“二力平衡”，如圖所示，當一學生握住中間細細的圓柱體并保持靜止時，使“整根”細線向右做勻速運動，神奇的是左手甲彈簧測力計的示數為4.8N，你認為內部最有可能的滑輪繞線結構是選項中的（不計繩重及摩擦）（）A． B． C． D．8．一長方體木塊，各面粗糙程度均相同。把它平放在水平桌面上，在水平拉力F1的作用下，木塊以0.2m/s的速度做勻速直線運動，如圖1所示，在水平拉力F2的作用下，木塊以0.1m/s的速度做勻速直線運動，如圖2所示。則下列說法正確的是（）A．拉力F1大于F2 B．拉力F1的功率比F2的功率大 C．拉力F1做的功比F2做的功多 D．木塊水平和豎直放置時，對桌面的壓強相等二、填空題9．如圖所示，物體A在力F的作用下，以0.5m/s的速度在水平桌面上做勻速直線運動，不計滑輪和繩重以及它們之間的摩擦，則物體A受到的摩擦力是N，5s內拉力做的功是J，拉力的功率是W。10．高速鐵路的輸電線，無論冬夏都繃的直直的，以保障列車電極與輸電線的良好接觸。如圖為輸電線的牽引裝置。鋼繩通過滑輪組懸掛4個相同的墜砣，不計滑輪和鋼繩自重和摩擦，輸電線A端受到的拉力大小為N。若某段時間內墜砣串下降了30cm，則輸電線A端向左移動了cm。（g取10N/kg，不考慮鋼繩的熱脹冷縮）三、實驗探究題11．（1）如圖1所示，甲物體重3N，乙物體重10N（不計繩重與摩擦）。乙靜止于水平地面上，則a繩對甲的拉力為N。（2）在分析b繩對乙的拉力時，小明認為是3N，小慧認為是7N。a．小明做了以下實驗：用彈簧測力計測出某物體的重力（如圖2）；然后將繩子靠著定滑輪（不計繩重與摩擦），如圖3所示，其示數保持不變。由此可見，定滑輪只改變了力的，不改變力的（均選填“大小”或“方向”）。所以，小明認為圖1中b繩對乙的拉力為3N。b．圖1中b繩對乙的拉力和乙對b繩的拉力是一對（選填“相互作用力”或“平衡力”）。為了探究這兩個力的大小關系，再做如圖4的實驗：將彈簧測力計丙與丁相互對拉，它們的示數相等。于是可以得出乙對b繩的拉力（選填“等于”或“不等于”）。由此可知，圖1中b繩對乙的拉力為N。（3）再通過受力分析可得，圖1中地面對乙有N的支持力。四、計算題12．利用水平放置的滑輪組勻速拉動放置在水平地面上重為50N的正方體物塊，如圖所示。在繩子的自由端施加水平向右大小為10N的拉力F，使物塊在5s內沿水平地面勻速直線運動了60cm（1）該正方體物塊勻速運動的過程中受到地面的摩擦力大小；（2）作用在繩子自由端的拉力F做功的功率大小。13．如圖所示，搬運工人用滑輪組提升重為540N的物體，以0.2m/s的速度勻速上升了10秒（不計繩重和繩與滑輪的摩擦）求：（1）物體上升的高度；（2）繩子自由端移動的距離；（3）動滑輪的重力。

浙教版九年級上冊《3.4.3簡單機械（第3課時）》2023年同步練習卷參考答案與試題解析一、選擇題1．【解答】解：由題知，滑輪重和摩擦不計，A、使用的是定滑輪；B、使用的是動滑輪G；C、使用的是滑輪組，F＝G；D、使用的是滑輪組，F＝G。由此可知D圖中最省力。故選：D。2．【解答】解：（1）甲圖是一個動滑輪，當拉力豎直向上時，則F1＝（G物+G動）；當拉力與豎直方向有夾角時，拉力的力臂變小、阻力臂不變，則F2＞F1，故B錯誤；（2）乙圖是定滑輪，只能改變力的方向，則F7＝F4＝G物，故A正確；因為F1＝（G物+G動），所以F1＞G物，即F1＞F3＝F4；又因為F8＞F1，所以F2＞F4，故CD錯誤。故選：A。3．【解答】解：A、定滑輪不能省力，A錯誤；B、動滑輪可以省一半的力，所以B錯誤。C、一個定滑輪和一個動滑輪組成的滑輪組，70N的力最大可提起重210N的物體；D、使用杠桿時，則為省力杠桿，則可實現用70N的力提起230N的物體；故選：D。4．【解答】解：第一個圖中滑輪為定滑輪，因為定滑輪相當于一個等臂杠桿，所以根據二力平衡，此時拉力F1＝f；第二個圖中滑輪為動滑輪，因為動滑輪可省一半的力，所以根據二力平衡，此時拉力F2＝f；第三個圖中滑輪為動滑輪，由二力平衡可知此時的拉力等于兩股繩子向左的拉力3＝5f；由此可得F2＜F1＜F5。故選：D。5．【解答】解：AC、提升物體時，屬于定滑輪，屬于動滑輪、C正確；B、由圖知，A，n＝5；人將繩拉過1m時，故B錯誤；D、不計摩擦和裝置的自重G，拉力方向向下，利用該裝置既能省力，故D正確。故選：B。6．【解答】解：力F通過一個動滑輪拉著M向左勻速運動時，F的大小等于彈簧測力計的示數，而M受到向右的摩擦力與向左的力為平衡力，故AC錯誤；若在M上加放一個物體m，在繩自由端施加力F′使M和m向左勻速運動，由于物體對地面的壓力增大，故力F′大于10N。故選：B。7．【解答】解：由“左手甲彈簧測力計的示數為4.8N，右手乙彈簧測力計的示數卻只有2.6N”可知，F乙＝F甲，由此可確定內部的滑輪的繞線是三段繩子，根據四個選項可知。故選：B。8．【解答】解：A、物體兩次不同的放置，接觸面粗糙程度不變；又知物體做勻速直線運動，大小相等1和拉力F2大小相等，故A錯誤；B、在水平拉力F5的作用下拉動物體速度較大，根據功率公式P＝＝，F1比F2功率大，做功快；C、不知道兩次拉動物體移動距離多少，故C錯誤；D、把物體豎放比橫放的受力面積小可知，故D錯誤。故選：B。二、填空題9．【解答】解：（1）水平拉力F與彈簧測力計的示數相等，則拉力F＝2N。動滑輪省一半力，拉力F是摩擦力的一半。（2）由v＝得，物體A的路程：sA＝vt＝0.5m/s×5s＝2.2m，繩子自由端移動的距離：s＝2sA＝2×2.5m＝5m，拉力做的功W＝Fs＝3N×5m＝10J；（3）拉力F的功率P＝＝＝5W。故答案為：4；10；2。10．【解答】解：（1）4個墜砣的總重力：G＝mg＝20kg×4×10N/kg＝800N，由圖知，使用的滑輪組承擔A端拉力的繩子股數n＝8，不計滑輪和鋼繩自重及摩擦A＝2G，則輸電線A端受到的拉力大小：FA＝2G＝7×800N＝1600N；（2）圖中墜砣掛在鋼繩的自由端，且n＝2A，則輸電線A端向左移動的距離：sA＝h＝。故答案為：1600；15。三、實驗探究題11．【解答】解：（1）以甲為研究對象，處于靜止狀態甲＝3N；（2）a．使用定滑輪改變了力的方向；b．圖1中，力的作用是相互的，所以b繩對乙的拉力和乙對b繩的拉力是一對相互作用力；如圖5的實驗，將彈簧測力計丙與丁相互對拉，說明相互作用力大小相等，b繩對乙的拉力等于乙對b繩的拉力，圖1中b繩對乙的拉力為3N。（3）以乙為研究對象，乙受向上的拉力，因為乙處于靜止狀態，所以F+F支＝G乙，則地面對乙的支持力：F支＝G乙﹣F＝10N﹣8N＝7N。故答案為：（1）3；（2）a；大小；b；等于；4。四、計算題12．【解答】解：（1）由圖知，通過動滑輪繩子的段數n＝3，物塊勻速運動的過程中水平方向受到地面的摩擦力和滑輪組對物塊的拉力是一對平衡力，所以f＝F′，不計滑輪與繩子的質量及滑輪軸處的摩擦，由滑輪組的特點可知F＝，所以物塊受到地面的摩擦力為：f＝F′＝nF＝5×10N＝30N；（2）物塊運動的距離為60cm＝0.6m，由s＝ns物和W＝Fs可得，繩端拉力做的功：W＝Fns物＝10N×6×0.6m＝18J，繩端拉力的功率：P＝＝＝3.6W。答：（1）該正方體物塊勻速運動的過程中受到地面的摩擦力大小為30N；（2）作用在