初中物理繩輪練習題一、選擇題1.在使用定滑輪時，下列說法正確的是：A.可以省力B.可以改變力的方向C.可以省距離D.可以增大作用力2.關于動滑輪的特點，下列說法錯誤的是：A.可以省力B.不能改變力的方向C.需要移動的距離是繩子自由端移動距離的一半D.滑輪本身會隨物體一起移動3.繩輪系統中，若繩子在滑輪上不打滑，下列哪個物理量在繩子各處是相同的：A.力的大小B.速度C.加速度D.動能二、填空題1.繩輪系統由______和______組成。2.定滑輪實質上是一個______杠桿，使用定滑輪可以改變力的______。3.動滑輪實質上是一個______杠桿，使用動滑輪可以______力的大小。三、判斷題1.繩輪系統中，繩子自由端的移動速度與物體上升的速度相等。（）2.使用定滑輪時，拉力方向必須與物體運動方向一致。（）3.動滑輪可以減小所需的拉力，但需要多移動距離。（）四、計算題1.某物體質量為10kg，使用一個動滑輪將其提升2m，若忽略滑輪重力、繩重及摩擦，求拉力F的大小。2.在一個繩輪系統中，物體質量為15kg，繩子自由端向下拉的力為60N，求物體上升的速度。3.一個定滑輪和一個動滑輪組成的繩輪系統，物體質量為20kg，繩子自由端向下拉的力為100N，求物體上升的加速度。五、作圖題1.請畫出使用定滑輪提升物體的示意圖，并標出力的方向。2.請畫出使用動滑輪提升物體的示意圖，并標出力的方向及繩子各段的張力。六、實驗題1.設計一個實驗，驗證定滑輪不能省力的原理。2.如何通過實驗來比較動滑輪和定滑輪在提升物體時的力的大小？七、簡答題1.簡述定滑輪和動滑輪在結構上的主要區別。2.為什么在實際使用繩輪系統時，我們常常將定滑輪和動滑輪組合使用？3.在繩輪系統中，為什么繩子自由端的移動距離總是大于物體上升的距離？八、應用題1.一輛小車重400N，使用一個動滑輪系統將其提升，若拉力為200N，求小車上升的速度（假設滑輪和繩子無重量，無摩擦）。2.一個物體掛在定滑輪下，若物體質量為5kg，繩子自由端的拉力為30N，求物體上升的加速度。3.一個物體掛在由兩個定滑輪和一個動滑輪組成的繩輪系統中，物體質量為8kg，繩子自由端的拉力為40N，求物體上升的加速度。九、綜合題1.一個物體通過一個由定滑輪和動滑輪組成的繩輪系統提升，已知物體質量為12kg，繩子自由端的拉力為75N，求：a.物體上升的加速度。b.物體上升1m時，繩子自由端移動的距離。c.若物體上升速度為0.5m/s，求繩子自由端的移動速度。2.在一個繩輪系統中，有兩個物體A和B，分別掛在兩個動滑輪下，A的質量為6kg，B的質量為4kg，繩子自由端的拉力為60N，求：a.物體A和B的加速度。b.若物體A和B同時上升，求繩子自由端的移動速度。答案一、選擇題1.B2.D3.A二、填空題1.繩子、滑輪2.等臂、方向3.動力、省三、判斷題1.×2.×3.√四、計算題1.F=mg=10kg9.8m/s2=98N（物體重量），因為動滑輪可以省一半的力，所以拉力F=98N/2=49N。2.F=ma，因為動滑輪省力但不省距離，所以a=F/m=60N/15kg=4m/s2，v=at（假設從靜止開始，t為時間）。3.F=(m1+m2)a，其中m2為動滑輪的重量，假設動滑輪重量忽略不計，則a=F/m=100N/20kg=5m/s2。五、作圖題（由于文本格式限制，無法提供圖形答案，請在紙上作圖。）六、實驗題1.實驗步驟：使用彈簧測力計測量物體重量，然后通過定滑輪用測力計拉動物體，記錄拉力大小，比較兩次測力計讀數。2.實驗步驟：分別使用定滑輪和動滑輪提升相同重量的物體，使用測力計測量所需的拉力，比較兩次測力計讀數。七、簡答題1.定滑輪的軸固定不動，而動滑輪的軸可以移動。2.組合使用可以既省力又改變力的方向，提高工作效率。3.因為動滑輪系統中，繩子自由端移動的距離是物體上升距離的兩倍。八、應用題1.a=F/m=200N/400N=0.5m/s2（假設動滑輪無重量，無摩擦）2.a=(Fmg)/m=(30N5kg9.8m/s2)/5kg≈3.8m/s2（物體實際下降）3.a=(2Fmg)/m=(240N8kg9.8m/s2)/8kg≈1.05m/s2九、綜合題1.a.a=(2F2mg)/(2m)=(275N212kg9.8m/s2)/(212kg)≈0.42m/s2b.繩子自由端移動的距離是物體上升距離的兩倍，所以移動距離為2m。c.v=at，繩子自由端的移動速度是物體上升速度的兩倍，所以移動速度為1m/s。2.a.aA=(2FmAgmBg)/(mA+mB)=(260N6kg9.8m/s24kg9.8m/s2)/(6kg+4kg)≈1.37m/s2b