金城學校七年級下學期語文3月月考試卷湖南省邵陽市新寧縣金城學校2023-2024學年七年級下學期語文3月月考試卷

一、積累與運用（共20分）

1．（2024七下·新寧月考）下面語段中加點字的注音和空缺的字形全都正確的一項是（）

輕輕打開語文課本，我們在動人的文字中感悟世間的真情，感慨萬千。癱瘓的史鐵生，在落葉紛紛中與母親____（jué）別，把“好好兒活"的勇氣，植入骨髓；莫懷戚一家人解決散步途中的分____（qí）時，彰顯著中華民族尊老愛幼的美德；印象中似乎確鑿只有一些野草的百草園美好神秘，寄托著魯迅對童年的留戀；皇帝赤身游行的____（huájī）故事，也啟發人們要敢于講真話，做一個正直、無私的人。

A．感慨（kǎi）決別骨髓（suí）分岐確鑿（zuó）滑稽

B．感慨（kài）訣別骨髓（suǐ）分岐確鑿（záo）猾稽

C．感慨（kài）決別骨髓（suí）分歧確鑿（zuó）猾稽

D．感慨（kǎi）訣別骨髓（suǐ）分歧確鑿（záo）滑稽

2．（2024七下·新寧月考）下列加點成語使用不正確的一項是（）

A．他自小家庭破裂，早早輟學，浪跡四方，以偷竊為生，練就了一手扒竊的本事，成了當之無愧的“神偷手”。

B．袁隆平院士潛心貫注地研究高產雜交水稻品種，為解決全世界人民的溫飽問題做出了巨大貢獻。

C．學校邀請戰斗英雄王爺爺為我們講述馬革裹尸的戰爭年代里一個個驚心動魄的故事。

D．看到黃河一瀉萬丈，氣勢磅礴，我們的心胸變得更加開闊。

3．（2024七下·新寧月考）下面句子沒有語病的一項是（）

A．“中國成語大會"節目受到中小學生喜愛，是因為其形式新穎、有文化內涵的原因。

B．語言通順是衡量一篇作文是否優秀的標準之一。

C．“”這個動漫形象對我并不陌生。

D．為了避免再犯類似的錯誤，我們一定要從這次事件中吸取教訓，并切實加以改正。

4．（2024七下·新寧月考）在下面文字畫線處填入語句，銜接最恰當的一項是

青春總是與夢想相伴。____。一代代中國青年把青春奮斗融入民族事業，綻放了最美的青春光彩，鑄就了巍然屹立的精神豐碑。

①在熱火朝天的建設年代，錢學森、鄧稼先等青年英才突破重重封鎖歸國建設。

②一百多年來，一批批中國青年為實現國家富強、人民幸福而矢志拼搏、接續奮斗。

③邁進新時代，一個生機蓬勃、包容開放的中國更是廣大青年施展抱負的圓夢之地。

④在烽火連天的革命歲月，毛澤東、周恩來等為爭取民族獨立拋頭顱、灑熱血。

A．③②④①B．②③④①C．③④②①D．②④①③

5．（2024七下·新寧月考）為了弘揚愛國主義精神，我區某校七年級（1）班擬開展“天下國家"綜合性學習活動，請你參與并完成以下任務。

（1）【活動一·我分享】

有這樣一些名言警句，或表達對祖國的感恩，或闡述愛國精神的實質，或思索個人與國家休戚相關的命運，請你分享一句愛國名言。

（2）【活動二·我補寫】

請根據材料補寫對聯。

2017年9月15日，我國著名天文學家、“天眼之父”南仁東先生因病逝世，享年72歲。此前的23年時間里，南仁東從壯年走到暮年，心無旁騖，殫精竭慮，把一個樸素的想法變成了國之重器，書寫了中國在世界天文史上獨一無二的傳奇——我們建成了500米口徑球面射電望遠鏡FAST，即“中國天眼"。23載“天眼”夢，夢圓他卻離去，但是我們相信，南仁東先生的高尚品格會永遠印刻在國人的心中。

上聯：憶往昔，鄧稼先鞠躬盡瘁“兩彈"揚國威

下聯：看今朝，____________

（3）【活動三·我邀請】

2019年12月，新冠病毒在中國武漢首次被發現。2020年1月，武漢“淪陷”。危難之間，全國各地的醫療隊紛紛馳援武漢，彰顯愛國主義情懷。現在，你將代表班級邀請我區醫療隊的抗疫女醫生黃霞來為我們分享抗疫故事，時間為下周五下午三點，地點在學校多功能廳。你會如何對黃醫生說？

6．（2024七下·新寧月考）按要求默寫詩句。

（1）《木蘭詩》中，描寫沙場夜景的句子是：，。

（2）《孫權勸學》中表現呂蒙學習有驚人長進的語句：，。

（3）《木蘭詩》中描寫戰爭的曠日持久，戰況激烈，戰士們死傷無數的詩句是：，。

（4）成語“撲朔迷離"源于《木蘭詩》中的“，”一句。

二、閱讀與理解。（共50分）

（2024七下·新寧月考）閱讀下面的詩歌，完成問題。

豐樂亭游春(其三)

[宋]歐陽修

紅樹①青山日欲斜，長郊②草色綠無涯③。

游人不管春將老④，來往亭前踏落花。

【注釋】①紅樹：開紅花的樹，或落日反照的樹。②長郊：廣闊的郊野。③無涯：無邊際。④春將老：春天將要過去。老，逝去。

7．下列對詩歌的表述不正確的一項是()

A．“青山日欲斜"草色綠無涯”寫出了草木凋零、春光已逝去的景象。

B．本詩與韓愈的《晚春》寫的都是同一時節的景象，兩首詩都運用了擬人化的手法。

C．本詩前兩句描寫景物，后兩句抒發感情。

D．本詩所寫的景，鮮艷，多姿多彩；所抒之情，明朗活潑而又意韻深厚。

8．結合全詩，具體說說詩歌表達了詩人怎樣的思想感情。

（2024七下·新寧月考）閱讀下面文言文，完成下面小題。

【甲】初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！"蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！"蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。

（《孫權勸學》）

【乙】王冕者，諸暨人。七八歲時，父命牧牛隴上，竊入學舍，聽諸生誦書；聽已，輒默記。暮歸，忘其牛。或牽牛來責蹊①田。父怒撻②之已而復如初。母曰：“兒癡如此，曷③不聽其所為？"冕因去，依僧寺以居。夜潛出，坐佛膝上，執策映長明燈讀之，瑯瑯達旦。佛像多土偶，獰惡可怖；冕小兒，恬④若不見。安陽韓性聞而異之，錄為弟子，學遂為通儒。

（選自《王冕僧寺夜讀》，有刪改）

【注釋】①蹊（xī）：踩踏，踐踏。②撻（tà）：用鞭子或棍子打。③曷（hé）：為什么。④恬：安然，坦然。

9．解釋下列加點的詞。

①見往事耳②安陽韓性聞而異之___

③已而復如初④冕小兒，恬若不見

10．用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。（限兩處）

父怒撻之已而復如初

11．請把下列句子翻譯成現代漢語。

①孤常讀書，自以為大有所益。

②兒癡如此，曷不聽其所為？

12．下列對選文的理解有誤的一項是（）

A．【甲】文中孫權善勸，向呂蒙指出學習的必要性，并且現身說法，使呂蒙無可推辭。

B．【甲】文中魯肅與呂蒙的對話，既從側面表現出孫權勸學的顯著效果，又進一步告訴人們讀書、學習的重要性。

C．【乙】文中王冕幼時讀書專心致志，好學不倦，并且達到癡迷的程度。這種頑強的學習精神造就了他的成功。

D．【乙】文中年幼的王冕，面對猙獰的佛像，也會改變神色，內心驚惶。但他在這種情況下仍然發奮讀書。

13．呂蒙和王冕在讀書上有所成就的原因分別是什么？

（2024七下·新寧月考）非文學類作品閱讀，回答問題。

中國空間站在軌建造將在年內完成

①神舟十三號載人飛行任務的圓滿成功，標志著空間站關鍵技術驗證階段任務完美收官。目前，正在組織對空間站關鍵技術驗證階段進行全系統綜合評估，滿足要求后全面轉入空間站建造階段。2022年共計劃實施6次飛行任務，完成中國空間站在軌建造。建造完成后，中國空間站將轉入為期十年以上的應用與發展階段。

②按照空間站建造階段的任務安排，今年7月和10月我國將分別發射“問天"和“夢天”兩個實驗艙，此后空間站的三個艙段將形成“T"字基本構型。空間站建造完成后，問天實驗艙和夢天實驗艙將是航天員在軌主要的工作場所。兩個實驗艙里都可以開展密封艙內和密封艙外的空間科學實驗與技術試驗。這兩個艙都配置艙內載荷試驗機柜和艙外載荷安裝平臺，也提供了信息、供電和散熱等支持和保障措施，可以開展空間科學、空間材料、空間醫學以及空間探測等多個領域的試驗。

③核心艙在軌運行將近1年時間，空間應用系統全新研制的有效載荷在軌工作穩定、狀態良好，取得了豐碩成果：國內首次在軌實現了基于先進通信協議的高可靠、大帶寬光纖通信網絡，具備分布式大容量數據存儲和高速在軌計算能力。突破了國際先進科學實驗柜機電熱一體化等核心關鍵技術，建立了高水平的應用在軌共用支持條件；高微重力科學實驗柜首創磁懸浮和噴氣懸浮雙層隔振方案，實現了比空間站平臺高2～3個數量級的微重力水平，首次獲得了1E-7g量級的微重力，達到了國際先進水平；首次獲得了天地往返延遲優于2秒的遙科學實驗能力，建立了先進的數字孿生模型與實物鏡像比對的全新的實驗模式，高效支持了在軌科學實驗。

④今年完成空間站在軌建造以后，工程將轉入為期十年以上的應用與發展階段。初步計劃是每年發射兩艘載人飛船和兩艘貨運飛船。航天員要長期在軌駐留，開展空間科學實驗和技術試驗，并對空間站進行照料和維護。

⑤為進一步提升工程的綜合能力和技術水平，還將研制新一代載人運載火箭和新一代載人飛船。其中，新一代載人運載火箭和新一代載人飛船的返回艙都可以實現可重復使用，新一代載人飛船綜合能力也將得到大幅提升，可以搭載7名航天員，而且它的上行和下行載荷能力也得到大幅度提高。同時，我們在考慮研發空間站的擴展艙段，為進一步支持在軌科學實驗和為航天員的工作和生活創造更好的條件。

⑥空間站十年以上的應用與發展階段還將利用空間站艙內安排的科學實驗柜和艙外大型載荷設施，開展更大規模的空間研究實驗和新技術試驗。實驗主要涉及空間生命科學與人體研究、微重力物理科學、空間天文與地球科學、航天新技術等眾多領域。特別是2023年，我國計劃發射首個大型空間巡天望遠鏡，開展廣域巡天觀測，將在宇宙結構形成和演化、暗物質和暗能量、系外行星與太陽系天體等方面開展前沿科學研究，有望取得一批重大創新成果。

⑦我們還將積極探索載人航天商業化發展模式，吸收社會力量參與空間站建設和運營維護，不斷提升空間站綜合效益，推動載人航天事業高質量發展。

選自2022年《人民日報》

14．下列表述符合不文意的一項是（）

A．神舟十三號載人飛行的成功，標志著空間站全面轉入空間站建造階段。

B．今年完成空間站在軌建造，每年將發射兩艘載人飛船和兩艘貨運飛船。

C．研制新一代載人運載火箭和新一代載人飛船的返回艙都可以實現可重復使用。

D．空間站十年以上的應用與發展階段還開展更大規模的空間研究實驗和新技術試驗。

15．畫線句運用了什么說明方法？有什么作用？

16．簡析下面句子中加點詞語的表達效果。

空間站建造完成后，問天實驗艙和夢天實驗艙將是航天員在軌主要的工作場所。

17．文中空間站十年以上的應用與發展階段初步計劃是什么？

18．請你為載人航天商業化發展提幾條可行的建議。

（2024七下·新寧月考）文學類作品閱讀，回答問題。

一只空瓶子的溫暖

魏得強

①星期天，一家人購物回到小區，女兒把空的純凈水瓶子順手放到了垃圾箱旁。13歲的女兒是進步了，以前她可是隨手亂扔。但我沒有表揚她，我想，這反倒是一個很好的教育機會。

②我不動聲色，走過去把空瓶子又撿了起來，隨手放進了我的手提袋里。這是我的習慣，我不會把它們扔掉的，我家里不缺幾個瓶子的錢，但瓶子問題折射出來的是一個人的素養。今天，我更是要做給女兒看的

③我知道女兒會不屑一顧，還會說我老土。如今的孩子，把面子看得很重要，穿名牌，吃肯德基，而且會比著誰會浪費。不過我會用事實告訴她，即使像有錢的比爾·蓋茨，在生活中也是反對浪費的。

④果然，女兒看到我的舉動很吃驚，她竟然要把瓶子從我手提袋中拿出來重新給扔掉。看女兒進入我設的圈套，我這才諄諄地教導她：“孩子，不是老爸吝嗇，一只瓶子一毛錢，不值什么錢，但這也是錢，節儉是從一個空瓶子開始的。”

⑤我等待著女兒的慚愧，或者向我道歉，或者默默地從我身邊走開。不想，她趁我不備，伸手把空瓶子從我手提袋里取了出來，回過頭，又重新把它放到了原處。沒等我反應過來，她又輕快地跑到我身邊，拉著我的手臂撒嬌：“爸，一個瓶子對咱們不算什么，但對一些人很重要。咱小區每天都有一個撿廢品的老人在這轉悠，好可憐哪！把瓶子放在這里，她就可以輕松地拿走。我知道，她不是乞討的，她是靠勞動吃飯的……"

⑥看著女兒閃亮的眼眸，我忽然有些慚愧了。那個老人我是知道的，每天靠撿一些廢品養活自己，平時我見到她時，偶爾也會遞上一兩塊硬幣，想著自己的慈善，會自我陶醉上好一陣子。我怎么沒有想到女兒說的這一層意思呢？幫助一個人，更主要的是給她勞動的尊嚴。

⑦我沒有說話，只是感激地沖女兒笑，夸她長大了。我看到，暖暖夕陽下，那只空瓶子穩穩地站在那里，從容地等待著一個真正需要它的人。

⑧它帶去的，有溫暖，有尊嚴。

19．根據你對課文的理解，填寫下表。

人物事件心理

女兒把空瓶子放到垃圾箱旁爸爸()

爸爸撿回瓶子女兒吃驚

女兒()爸爸慚愧

20．爸爸本想教育女兒不要浪費，教育過后，為什么“忽然有些慚愧了”？

21．從修辭角度賞析第⑦段劃橫線句子。

暖暖夕陽下，那只空瓶子穩穩地站在那里，從容地等待著一個真正需要它的人。

22．第⑦段中加點的詞語“一個真正需要它的人"是指什么樣的人？

23．理解題目“一只空瓶子的溫暖”的含義。

（2024七下·新寧月考）名著導讀，回答問題。

選段一

沙僧見他變了臉，不肯相認，只得朝上行禮道：“上告師兄：前者實是師父性暴，錯怪了師兄，把師兄咒了幾遍，逐趕回家。一則弟等未曾勸解，二來又為師父饑渴去尋水化齋。不意師兄好意復來，又怪師父執法不留，遂把師父打倒，昏暈在地，將行李搶去。后救轉師父，特來拜兄：若不恨師父，還念昔日解脫之恩，同小弟將行李回見師父，共上西天，了此正果；倘怨恨之深，不肯同去，千萬把包袱賜弟；兄在深山，樂桑榆晚景，亦誠兩全其美也。"他聞言，呵呵冷笑道：“賢弟，此論甚不合我意。我打唐僧，搶行李，不因我不上西方，亦不因我愛居此地。我今熟讀了牒文，我自己上西方拜佛求經，送上東土，我獨成功，教那南贍部洲人立我為祖，萬代傳名也。”

選段二

那獼猴聞得如來說出他的本相，膽戰心驚，急縱身跳起來就走。如來見他走時，即令大眾下手。早有四菩薩、八金剛、五百阿羅、三千揭諦、比丘僧、比丘尼、優婆塞、觀音、木叉，一齊圍統。孫大圣也要上前，如來道：“悟空休動手，待我與你擒他。"那獼猴毛骨悚然，料著難脫，即忙搖身一變，變作個蜜蜂兒，往上便飛。如來將金缽盂撇起去，正蓋著那蜂兒，落下來。大眾不知，以為走了。如來笑云：”大眾休言。妖精未走，見在我這缽盂之下。"大眾一發上前，把缽盂揭起，果然見了本相，是一個六耳獼猴。孫大圣忍不住搶起鐵棒，劈頭一下打死，至今絕此一種。如來不忍，道聲：“善哉！善哉！”大圣道；“如來不該慈憫他，他打傷我師父，搶奪我包袱，依律問他個得財傷人，白晝搶奪，也該個斬罪哩！"

（選自《西游記》江蘇人民出版社）

24．選文涉及到了名著《西游記》中的一個精彩故事，這個故事是_________，選段一中的“他”是。

25．從選文內容來看，“他"有什么性格特點？

26．選段一對孫悟空與唐僧發生沖突第三次離開的情節有所交代，請你聯系整部作品，分別概括孫悟空前兩次離開的情節并對其表現進行簡要分析。

三、寫作（50分）

27．（2024七下·新寧月考）除了語文課外，在日常生活中，你一定有不少學習語文的經歷，電視里、報紙上、大街小巷的廣告牌中……語文無處不在，無時不有。

請以“我在▲學語文”為題寫一篇文章。

要求：①請先將題目補充完整；②文章立意要明確，內容充滿正能量；③文中不出現真實的校名、人名；④卷面整潔，書寫工整，不少于600字。

答案解析部分

1．【答案】D

【知識點】常用易錯字字音；字體書寫

【解析】【分析】感慨，gǎnkǎi，意思是心靈受到某種感觸而慨嘆。

訣別，juébié，指再無會期的離別；死別。

骨髓，gǔsuǐ，骨頭空腔中柔軟像膠的物質。比喻精華的地方。

分歧，fēnqí，（形）不一致；有差異。

確鑿，quèzáo，意思是真實、確定，不容懷疑。

滑稽，huájī，（形）（舉止言談）詼諧而引人發笑。

故答案為：D

【點評】本題考查學生拼讀和書寫的能力，注意積累，掌握字詞讀音及字形寫法。要特別注意多音字和形近字，不寫錯別字。

2．【答案】A

【知識點】詞語的使用（搭配）

【解析】【分析】A.“當之無愧是“可以室無羞愧地接受榮譽或稱號"的意思，含有褒義色彩，用在小偷身上感彩不當；

BCD.正確。

故答案為：A

【點評】本題考查成語運用，做好此題的關鍵要熟知成語的意義，平時要多積累一些常用成語。

3．【答案】D

【知識點】不合邏輯；句式雜糅

【解析】【分析】A.句式雜糅，去掉“的原因"或”因為"；

B.兩面對一面，去掉“是否”；

C.主客顛倒，應該改成“我對這個動漫形象并不陌生"；

D.正確。

故答案為：D

【點評】本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

4．【答案】D

【知識點】句子排序

【解析】【分析】通讀四個句子，會發現①③④句是從舉了三個不同時段青年奮斗的例多，來具體表現②句，所以①③④句應連在一起，據此排除A、C項；再根據①③④句中的時間詞，“在熱火朝天的建設年代”“邁進新時代"在烽火連天的革命歲月”，可將三個句子按時間先后排序為④①③，據此排除B項。

故答案為：D

【點評】本題考查句子順序的排列。解答此題先通讀所給的句子，了解語段大意，然后根據內容或句子中的關鍵詞句去排列順序。

5．【答案】（1）示例：茍利社稷，死生以之。保天下者，匹夫之賤與有責焉耳矣。為中華之崛起而讀書；天下興亡，匹夫有責（愛國名言、詩詞都可以）

（2）示例：南仁東殫精竭慮“天眼"書傳奇；南仁東心無旁騖“天眼”鑄重器

（3）黃醫生，您好！我是我區某校七年級（1）班學生XXX，我們班將于下周五下午三點在我校多功能廳開“天下國家"綜合性學習活動，誠摯邀請您來為我們分享一下抗疫故事，不知您能否在百忙中抽出時間來？謝謝！

【知識點】詩歌對聯；主題活動；見解表述；語言得體；格言

【解析】【分析】（1）本題考查積累名言警句。注意要與愛國的主題相關。長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。——屈原；人生自古誰無死，留取丹心照汗青。——文天祥；人民不僅有權愛國，而且愛國是個義務，是一種光榮——徐特立；我愛我的祖國，愛我的人民，離開了它，離開了他們，我就無法生存，更無法寫作。——巴金

（2）本題考查對聯。根據題干中對天眼之父南仁東先生的介紹以及上聯的內容，“鄧稼先”可用南仁東來對，“鞠躬盡瘁"可用南仁東從壯年走到暮年，心無旁騖，殫精竭慮一句中的“心無旁騖”或"彈精竭慮”來對；“兩彈"可用“天眼”來對；“揚國威“可根據“把一個樸素的想法變成了國之重器"一句用”鑄重器"來對，或根據“書寫了中國在世界天文史上獨一無二的傳奇”一句可用“書傳奇"來對。

（3）本題考查語言的表達與運用。稱呼與問候：由于是正式邀請，開頭應對黃醫生使用正式的稱呼，如“黃醫生您好”，并表達誠摯的問候。活動介紹：簡潔明了地介紹活動的目的和內容，即邀請黃醫生來學校多功能廳分享抗疫故事。時間地點明確：明確指出活動的時間為“下周五下午三點”，地點為“學校多功能廳”，以確保黃醫生能夠準確安排時間。表達期望與感謝：表達對黃醫生能夠來校分享的期望，并提前表示對黃醫生在抗疫期間所做貢獻的感謝和敬意。結束語：使用禮貌的結束語，如“期待您的到來"或“祝您生活愉快”等，以體現對黃醫生的尊重和感謝。

故答案為：(1)示例：茍利社稷，死生以之。保天下者，匹夫之賤與有責焉耳矣。為中華之崛起而讀書；天下興亡，匹夫有責（愛國名言、詩詞都可以）；(2)示例：南仁東殫精竭慮“天眼"書傳奇；南仁東心無旁騖“天眼”鑄重器；(3)黃醫生，您好！我是我區某校七年級（1）班學生XXX，我們班將于下周五下午三點在我校多功能廳開“天下國家"綜合性學習活動，誠摯邀請您來為我們分享一下抗疫故事，不知您能否在百忙中抽出時間來？謝謝！

【點評】(1)本題考查名人名言的積累。從平時的積累中寫出有關的名言一則即可。

(2)本題考查對聯的補寫。解答對聯題，一般可按照如下步驟進行：先整體把握所給出的上聯或下聯的意思大致確定與之意思連貫、相對的內容；再認真推敲每個字詞的含義、詞性和詞語的結構特征；最后從整體把握，進行微觀的調整和修改。

(3)本題考查邀請函的擬寫。邀請函的一般結構由標題、稱謂、正文、落款組成。邀請函語言要簡潔明了，看懂就行，遣詞用句要大方得體，講究文明用語，不要太多文字。

6．【答案】（1）朔氣傳金柝；寒光照鐵衣

（2）卿今者才略；非復吳下阿蒙

（3）將軍百戰死；壯士十年歸

（4）雄兔腳撲朔；雌兔眼迷離

【知識點】理解性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：朔；柝；卿；朔；雌

故答案為：朔氣傳金柝，寒光照鐵衣；卿今者才略，非復吳下阿蒙；將軍百戰死，壯士十年歸；雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。

【點評】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。

【答案】7．A

8．美好的春天即將過去，豐樂亭邊落花滿地，到了紅日西斜時，游人們還依依不舍，在亭前徘徊，欣賞暮春的景色，詩歌表達了詩人對美好春光的留戀和對春光的憐惜之情。

【知識點】把握古詩詞曲的內容；古詩詞曲的形象、語言及表達技巧賞析；古詩詞曲作者表達的思想感情；惜春悲秋

【解析】【點評】（1）本題考查學生對詩歌的鑒賞。解答此類題目可以從多個角度進行作答，如從詩歌遣詞用句的角度賞析詩歌的語言特色，從修辭的角度、抒情的方法、表現手法的角度賞析詩歌的表達技巧。作答時只要抓住其中的一個方面的特點完成作答即可。

（2）本題考查學生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情.當然還要注意聯系作者的寫作背景和個人遭遇。

7．A.有誤，寫出了草木青翠、春光爛漫的景象；

BCD.正確。

故答案為：A

8．本題考查詩人的情感的理解。《豐樂亭游春》是宋代詩人歐陽修創作的七言絕句。寫了暮春時節一望無際、郁郁蔥蔥的美景，表達了游人對此懷著喜愛和戀戀不舍的感情。這首詩是前兩句寫景，后兩句抒情，寫景鮮艷斑斕，抒情含意深厚，情致纏綿，余音裊裊。

故答案為：美好的春天即將過去，豐樂亭邊落花滿地，到了紅日西斜時，游人們還依依不舍，在亭前徘徊，欣賞暮春的景色，詩歌表達了詩人對美好春光的留戀和對春光的憐惜之情。

【答案】9．而已，罷了；對……感到驚異；又；好像

10．父怒/撻之/已而復如初

11．①我經常讀書，自己認為獲得的好處很多。

②孩子對讀書這樣癡迷，為什么不聽任他去做想做的事呢？

12．D

13．呂蒙：從善如流；好學。王冕：學習時全神貫注，不為外界所動。

【知識點】歸納文言文內容要點，概括文章中心；分析概括文言文中人物的性格特點；文言文斷句；文言文翻譯；常用文言實詞

【解析】【點評】（1）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應結合具體的語境做出準確的判斷。考題涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據所學過的課文，根據上下文做出判斷。

（2）本題考查斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補語之間應該有停頓；同時注意題干的要求，需要斷幾處。

（3）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關鍵是一定要回到原文的語境中，根據上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現代漢語的規范，將翻譯過來的內容進行適當的調整，達到符合現代漢語的用詞造句的標準。

（4）（5）本題考查理解課文內容的能力。解答此類題的關鍵是在通曉全文大意的基礎，找出相關的語句做出具體的分析即可。

【翻譯譯文】

【甲】起初，孫權對呂蒙說：“你現在當權掌管事務，不可以不學習！”呂蒙用軍中事務繁多來推托。孫權說：“我難道想要你研究儒家經典，成為博士（專掌經學傳授的學官）嗎？我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍務繁多，誰像我？我經常讀書，自己覺得獲益很多。"呂蒙于是開始學習。等到魯肅到尋陽的時候，和呂蒙論議國家大事，（魯肅）驚訝地說：“你現在的才干和謀略，不再是以前那個吳下阿蒙了！”呂蒙說：“讀書人（君子）分別幾天，就重新另眼看待了，長兄你認清事物怎么這么晚呢？"魯肅就拜見呂蒙的母親，和呂蒙結為朋友后分別了。

【乙】王冕是諸暨縣人。七八歲時，父親叫他在田埂上放牛，他偷偷地跑進學堂，去聽學生念書。聽完以后，總是默默地記住。傍晚回家，他把放牧的牛都忘記了。王冕的父親大怒，打了王冕一頓。過后，他仍是這樣。他的母親說：“這孩子想讀書這樣入迷，何不由著他呢？”王冕從此以后就地離開家，寄住在寺廟里。一到夜里，他就暗暗地走出來，坐在佛像的膝蓋上，手里拿著書就著佛像前長明燈的燈光誦讀，書聲瑯瑯一直讀到天亮。佛像多是泥塑的，一個個面目猙獰兇惡，令人害怕。王冕雖是小孩，卻神色安然，好像沒有看見似的。安陽的韓性聽說以后對此感到很驚訝，收他做弟子，后來他成了大學問家。

9．本題考查對文言實詞的理解。①句意：了解歷史罷了。耳：語氣詞，表示限制語氣，罷了。②句意：安陽的韓性聽說以后對此感到很驚訝。異：對.感到驚異。③句意：事情過后，他仍是這樣。復：又。④句意：王冕雖是小孩，卻神色安然，好像沒有看見似的。若：好像。

故答案為：而已，罷了；對……感到驚異；又；好像

10．本題考查句子的斷句句意為：王冕的父親大怒，打了王冕一頓。事情過后，他仍是這樣。

故答案為：父怒/撻之/已而復如初

11．本題考查的是理解并翻譯句子的能力，①中重點詞語有：孤，古時王侯的自稱；益，好處。②中重點詞語有：如此，像這樣；曷，為什么。

故答案為：①我經常讀書，自己認為獲得的好處很多。②孩子對讀書這樣癡迷，為什么不聽任他去做想做的事呢？

12．ABC.正確；

D.有誤，根據“佛像多土偶，獰惡可怖；冕小兒，恬若不見"可知，面對猙獰的佛像，王冕神色坦然，好像沒有看見似的。

故答案為：D

13．本題考查對文本內容的理解。從【甲】文中“蒙乃始就學”可知，呂蒙在孫權的勸說下認清了學習的重要性，刻苦學習。從【乙】文中“父命牧牛隴上，竊入學舍，聽諸生誦書，聽已，輒默記"已而復如初”“執策映長明燈讀之，瑯瑯達旦"等句子可知，王冕在讀書上有所成就的原因是幼時讀書專心致志，好學不倦，并且到達入迷的程度。

故答案為：呂蒙：從善如流；好學。王冕：學習時全神貫注，不為外界所動。

【答案】14．B

15．運用了列數字和作比較的說明方法，列舉了1E-7g量級的微重力，將高微重力科學實驗柜與空間站平臺微重力水平進行比較，具體準確的突出說明了高微重力科學實驗柜首創磁懸浮和噴氣懸浮雙層隔振方案國際先進水平，核心艙在軌運行取得了豐碩成果。

16．“主要”本意“是重點、重要”，在范圍上起修飾限制作用。在文中指空間站建造完成后，問天實驗艙和夢天實驗艙將是航天員在軌的工作場所之一，而不是唯一的工作場所。“主要”一詞體現了說明文語言的準確性和嚴密性。

17．①利用空間站艙內安排的科學實驗柜和艙外大型載荷設施，開展更大規模的空間研究實驗和新技術試驗。②積極探索載人航天商業化發展模式，吸收社會力量參與空間站建設和運營維護，不斷提升空間站綜合效益，推動載人航天事業高質量發展。

18．①國家層面審批尺度向更加的開放和包容的方向發展；

②鼓勵企業投資，鼓勵方方面面的力量來支持航天事業的發展；

③國家測控資源面向商業服務建立公開透明的收費標準，和商業測控公司平等競爭；

④開放軍民融合發射工位或區域，允許社會資本參與共建，利益共享。

【知識點】說明文語言分析；事物性說明文；分析說明方法及其作用；定位篩選、分析整合文中信息；啟示感悟、反思建議等開放類

【解析】【點評】（1）（4）本題考查對文章內容的理解。聯系具體語境，結合文本內容可分析作答.

（2）本題考查說明的方法及其作用。解答此類題目需要從尋找關鍵詞入手，看是平實說明還是生動說明來判斷說明的方法。同時切記任何說明方法都是為說明對象服務的，因此說明方法的作用必須和說明對象及其特征聯系起來。

（3）本題考查詞語的賞析。解答此題關鍵要結合詞語所處的語境，弄清這個詞語的表述對象，然后綜合詞義與表達效果這兩方面因素進行揣摩。

（5）本題考查提建議的。作答時，一定要認真讀題，明確所提建議針對的問題是什么，所提出的建議一定要有可行性，不能是空洞的口號。

14．ACD.正確；

B.有誤，原文是“今年完成空間站在軌建造以后，工程將轉入為期十年以上的應用與發展階段。初步計劃是每年發射兩艘載人飛船和兩艘貨運飛船”，選項中的“每年將發射兩艘載人飛船和兩艘貨運飛船”太絕對。

故答案為：B

15．本題考查說明方法及其作用。由“實現了比空間站平臺高2~3個數量級的微重力水平，首次獲得了1E-7g量級的微重力"中的“2~3個數量級”"1E-7g量級"可知運用了列數字的說明方法；由“高微重力科學實驗柜首創磁懸浮和噴氣懸浮雙層隔振方案，比空間站平臺高2~3個數量級的微重力水平，首次獲得了1E-7g量級的微重力，達到了國際先進水平”可知是將高微重力科學實驗柜與空間站平臺微重力水平進行對比，這是作比較說明方法。

故答案為：運用了列數字和作比較的說明方法，列舉了1E-7g量級的微重力，將高微重力科學實驗柜與空間站平臺微重力水平進行比較，具體準確的突出說明了高微重力科學實驗柜首創磁懸浮和噴氣懸浮雙層隔振方案國際先進水平，核心艙在軌運行取得了豐碩成果。

16．本題考查重點詞語的表達效果。“主要"這個詞表明了問天實驗艙和夢天實驗艙在航天員在軌工作場所中的核心和主導地位，意味著航天員在這些艙體中的工作時間和工作內容會占據大多數。“工作場所”這個詞組明確了問天實驗艙和夢天實驗艙的功能屬性，即它們是航天員進行各種科研和實驗活動的地方。

故答案為：“主要"本意“是重點、重要”，在范圍上起修飾限制作用。在文中指空間站建造完成后，問天實驗艙和夢天實驗艙將是航天員在軌的工作場所之一，而不是唯一的工作場所。“主要"一詞體現了說明文語言的準確性和嚴密性。

17．本題考查文章內容的理解與概括。根據“空間站十年以上的應用與發展階段還將利用空間站艙內安排的科學實驗柜和艙外大型載荷設施，開展更大規模的空間研究實驗和新技術試驗”概括可得答案；根據“我們還將積極探索載人航天商業化發展模式，吸收社會力量參與空間站建設和運營維護，不斷提升空間站綜合效益，推動載人航天事業高質量發展"概括可得答案。

故答案為：①利用空間站艙內安排的科學實驗柜和艙外大型載荷設施，開展更大規模的空間研究實驗和新技術試驗。②積極探索載人航天商業化發展模式，吸收社會力量參與空間站建設和運營維護，不斷提升空間站綜合效益，推動載人航天事業高質量發展。

18．本題考查提建議。根據“我們還將積極探索載人航天商業化發展模式，吸收社會力量參與空間站建設和運營維護，不斷提升空間站綜合效益，推動載人航天事業高質量發展”的計劃，圍繞“商業化發展"提出建議，言之有理即可。

故答案為：①國家層面審批尺度向更加的開放和包容的方向發展；②鼓勵企業投資，鼓勵方方面面的力量來支持航天事業的發展；③國家測控資源面向商業服務建立公開透明的收費標準，和商業測控公司平等競爭；④開放軍民融合發射工位或區域，允許社會資本參與共建，利益共享。

【答案】19．想教育女兒不要浪費；重新把瓶子放到原處并說明原因

20．一是因為爸爸明白女兒把空瓶子放回到垃圾旁，是為了給撿廢品的老人勞動的尊嚴——靠勞動吃飯；二是因為自己曾經給予老人的幫助是一種施舍；三是因為對女兒的誤解。

21．運用了擬人的修辭手法，通過“站”“從容"等詞語，將空瓶子人格化，賦予了空瓶子人的動作及情感，通過女兒將空瓶子放回垃圾旁，贊美了女兒用空瓶子給撿廢品的老人帶去的有尊嚴的溫暖。

22．一方面是指那個撿廢品的老人，另一方面是指有尊嚴靠勞動生活的人。

23．一方面是指女兒用空瓶子給撿廢品的老人帶去的有尊嚴的溫暖；另一方面是指爸爸看到女兒成長后內心感到的溫暖。

【知識點】分析作品的主要表現手法；概括文章主要內容；分析人物行為思想變化原因；理解文章關鍵語句意思；小說

【解析】【點評】（1）本題考查概括文章內容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落(語句)的內容，同時要把意思相近的段落(語句)合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落(關鍵語句)，簡潔準確概括。

（2）本題考查文章內容的理解。理解文章的主要內容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內容。

（3）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內容的闡述。

（4）本題考查詞語的理解。理解詞語的意思既要從詞語的本義出發，又要理解詞語的比喻義、引申義，同時結合具體的語境掌握分析。

（5）本題考查標題的含義與作用。分析文章標題的含義可以從以下幾個方面入手：1、分析標題的修辭義。2、分析標題的象征義。3、理解標題的雙關義。4把握作者的情感出發點。

19．本題考查文章內容的概括。解答時，通讀全文，結合表格信息定位相應的原文，結合上下文內容進行分析。“爸爸撿回瓶子”是在文章的第二自然段中，根據“果然，女兒看到我的舉動很吃驚，她竟然要把瓶子從我手提袋中拿出來重新給扔掉”，可知第一空應填“吃驚”。第二空，根據爸爸慚愧的心理，可知對應的是第五段內容，用簡潔的話概括本段內容，即女兒又重新把瓶子放到了原處并向爸爸說明了原因。

故答案為：想教育女兒不要浪費；重新把瓶子放到原處并說明原因

20．本題考查內容的理解。根據我教育女兒后，女兒的行為與語言，我明白了她這么做的原因，“咱小區每天都有一個撿廢品的老人在這轉悠，好可憐哪！把瓶子放在這里，她就可以輕松地拿走。我知道，她不是乞討的，她是靠勞動吃飯的”，可見女兒不僅有同情心，幫助他人的愛心，還懂得維護別人的尊嚴，而自己卻誤解了她，所以感到“慚愧”。

故答案為：一是因為爸爸明白女兒把空瓶子放回到垃圾旁，是為了給撿廢品的老人勞動的尊嚴——靠勞動吃飯；二是因為自己曾經給予老人的幫助是一種施舍；三是因為對女兒的誤解。

21．本題考查句子賞析。句子中，“穩穩地站在那里"和“從容地等待”都是將空瓶子擬人化的表現。空瓶子本是無生命的物體，但通過這些描述，它仿佛被賦予了情感和行動能力，更加生動地展現了其等待的狀態。此句可能也帶有象征意義，空瓶子可能象征著某種資源或幫助，而夕陽則可能象征著時間的流逝或希望的光芒。整個句子表達了一種積極的等待和給予的精神，即資源或幫助應該被用于真正需要它的人身上。通過“暖暖夕陽"的描寫，句子營造出了一種溫馨而寧靜的氛圍，使讀者能夠感受到一種平靜而期待的情感。

故答案為：運用了擬人的修辭手法，通過“站”“從容"等詞語，將空瓶子人格化，賦予了空瓶子人的動作及情感，通過女兒將空瓶子放回垃圾旁，贊美了女兒用空瓶子給撿廢品的老人帶去的有尊嚴的溫暖。

22．本題考查文中關鍵詞意思的理解。根據“那個撿廢品的老人以及撿廢品的人也需要尊嚴”這兩個角度來概括。文章中女兒的話“爸，一個瓶子對咱們不算什么……….她不是乞討的，她是靠勞動吃飯的.…"可以看出“一個真正需要它的人"是指那個撿廢品的老人；文中“幫助一個人，更主要的是給她勞動的尊嚴”句，又在提醒我們，“一個真正需要它的人"并不僅僅是指那個撿廢品的老人，還要包括所有有尊嚴靠勞動生活的人。

故答案為：一方面是指那個撿廢品的老人，另一方面是指有尊嚴靠勞動生活的人。

23．本題考查學生理解文章標題含義的能力。從“老人在獲得空瓶子時的心理感受以及我看到女兒的成長之后的心理感受”這兩個方面來理解。文章中女兒的愛心能夠給撿廢品的老人帶去尊嚴，使老人感受的溫暖；“我沒有說話，只是感激地沖女兒笑，夸她長大了"可以看出“我”為女兒的成長感到安慰，心中自然也有不盡的溫暖。

故答案為：一方面是指女兒用空瓶子給撿廢品的老人帶去的有尊嚴的溫暖；另一方面是指爸爸看到女兒成長后內心感到的溫暖。

【答案】24．真假美猴王（真假孫悟空）；六耳獼猴

25．恃才放曠（自負狂妄、桀驁不馴）；貪圖功名、執迷不悟、狡猾（“精明"）。

26．①因打死六個強盜被唐僧絮叨而負氣離開；傷人性命卻不受教誨，聞指責就發怒、不遂意就出走，表明孫悟空行為莽撞、沖動，佛心未定，還需教誨。

②因三打白骨精被唐僧寫下貶書驅逐離開；打死妖魔卻被錯怪逐走，滿心委屈卻不得不離開，表明孫悟空雖征途艱險但忠誠護師，雖屢遭懲處卻不忘師恩。

【知識點】作品的人物形象；作品的基本內容；作品的經典情節；《西游記》

【解析】【點評】（1）本題考查文學名著情節的積累。要求學生對教材中及課后推薦的名著要點加以了解和識記，尤其是教材中文學文體及作家作品主要的知識點要記牢。

（2）本題考查名著人物形象的把握，注意結合語言描寫和故事的敘述，把握人物性格特點。

（3）本道題考查學生對文學名著重要情節及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關知識記牢，同時要對名著的精彩內容以及人物形象細細品味，注意人物在作品中重要的故事情節。

24．本題考查名著情節內容的識記。閱讀選段一，是沙僧與師兄的一段對話，但是對話的內容來看，“我打唐僧，搶行李，不因我不上西方，亦不因我愛居此地。我今熟讀了牒文，我自己上西方拜佛求經，送上東土，我獨成功”，可以看出“師兄"并不是真正的孫行者。選段二的人物是“獼猴”與“孫大圣”，其中的事件是“大眾一發上前，把缽盂揭起，果然見了本象，是一個六耳獼猴”。

故答案為：真假美猴王（真假孫悟空）；六耳獼猴

25．本題考查人物特點。選段一中六耳獼猴的話語“我打唐僧，搶行李，不因我不上西方，亦不因我愛居此地。我今熟讀了牒文，我自己上西方拜佛求經，送上東土，我獨成功，教那南瞻部洲人立我為祖，萬代傳名也”，可見他為人的狂妄，看重功名；選段二講述的是如來讓六耳獼猴現出本相的過程，面見如來佛祖，六耳獼猴雖然心生畏懼，但依舊想著變法對抗，可見他的執迷不悟與狡猾。

故答案為：恃才放曠（自負狂妄、桀驁不馴）；貪圖功名、執迷不悟、狡猾（“精明”）。

26．本題考查名著情節內容的識記。《西游記》中有三次孫悟空與唐僧發生沖突而離開的情節。第一次，是他在剛剛當上唐僧徒弟時因打死了幾個搶匪，被唐僧教訓了一頓，后來不服氣，跑了。然后到東海龍宮去找龍王訴苦，被龍王勸化，重新回到唐僧身邊；第二次離開，是唐三藏師徒四人路經白虎嶺時，白骨妖變作凡人，想抓走唐僧。但被孫悟空發覺，打死了妖怪。而唐僧、豬悟能、沙悟凈都是肉眼無法識別，于是唐僧認為悟空濫殺無辜，趕走了他；第三次就是選文表述的真假美猴王一節。對這些情節進行簡要分析即可。

故答案為：①因打死六個強盜被唐僧絮叨而負氣離開；傷人性命卻不受教誨，聞指責就發怒、不遂意就出走，表明孫悟空行為莽撞、沖動，佛心未定，還需教誨。②因三打白骨精被唐僧寫下貶書驅逐離開；打死妖魔卻被錯怪逐走，滿心委屈卻不得不離開，表明孫悟空雖征途艱險但忠誠護師，雖屢遭懲處卻不忘師恩。

27．【答案】我在生活中學語文

語文，無處不在。生活中，語文就像一個小精靈，時時在我們身邊跳躍。

我在閱讀中學語文。翻開一本本經典著作，那優美的文字如同一股清泉流淌在我的心間。在《紅樓夢》中，我領略到了漢語言的博大精深，那些細膩的描寫、深刻的情感，讓我沉醉其中；在《三國演義》里，我感受到了歷史的波瀾壯闊，英雄們的豪情壯志讓我熱血沸騰。每一次閱讀，都是一次與語文的親密接觸，都是一次心靈的洗禮。

我在旅行中學語文。踏上旅途，每一處風景都是語文的素材。登上泰山，我會想起“會當凌絕頂，一覽眾山小"的豪邁；漫步西湖，我能體會到“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”的韻味。大自然用它的鬼斧神工為我們創造了無數的美景，而那些文人墨客則用他們的妙筆為這些美景增添了文化的內涵。在旅行中，我不僅欣賞了美麗的風景，更學到了豐富的語文知識。

我在與人交往中學語文。與人交談時，那恰當的用詞、得體的表達，都是語文能力的體現。傾聽他人的話語，我學會了如何更好地表達自己的觀點；與他人溝通交流，我懂得了語言的藝術。從別人的身上，我看到了語文的魅力，也意識到學好語文對于人際交往的重要性。

我在大街小巷的廣告牌中學語文。那些簡潔明了、富有創意的廣告語，常常讓我眼前一亮。它們不僅宣傳了產品或服務，更展示了語言的智慧和力量。一句“車到山前必有路，有路必有豐田車”，讓我記住了豐田這個品牌；“我們不生產水，我們只是大自然的搬運工”，讓我對農夫山泉有了深刻的印象。這些廣告語讓我明白，語文不僅僅存在于書本中，還活躍在我們生活的每一個角落。

生活就是一本大語文書，只要我們用心去感受，去發現，就能在其中學到無盡的知識。讓我們在生活中不斷學習語文，提升自己的語文素養，用語文去描繪更加美好的未來！

【知識點】半命題作文

【解析】【分析】材料強調了語文在日常生活中的廣泛存在，無處不在且無時不有，引導學生關注生活中學習語文的各種場景和途徑。

【題干分析】：①題干要求先將題目補充完整，“我在▲學語文”，可以補充的內容非常豐富，比如“我在閱讀中學語文”“我在旅行中學語文"我在網絡中學語文”等等。

②寫作思路上，可以圍繞補充后的內容闡述在這個特定場景中如何學習語文，學習到了什么，有怎樣的感悟和收獲等。對于詳略，學習語文的具體過程和體驗可詳細描寫，感悟和收獲部分也需重點闡述，而背景等可略寫。作文開頭可以通過描述場景或引出主題的方式來寫，事例素材要緊緊圍繞所填內容選取，結尾可以總結升華主題。

【立意提取】我在自然中學語文我在電影中學語文

【點評】本題考查的是半命題作文，該題目很考驗學生的語言提煉表達能力，學生在補充題目時可選取一些新穎簡潔的詞匯。在寫作時，可選擇自己擅長的體裁入手，降低寫作時的難度，選材時避免選一些老生常談的材料，盡可能新穎且貼近實際，如若引用舊材料也應注意從其他角度切入，做到舊材新用。

1/1湖南省邵陽市新寧縣金城學校2023-2024學年七年級下學期語文3月月考試卷

一、積累與運用（共20分）

1．（2024七下·新寧月考）下面語段中加點字的注音和空缺的字形全都正確的一項是（）

輕輕打開語文課本，我們在動人的文字中感悟世間的真情，感慨萬千。癱瘓的史鐵生，在落葉紛紛中與母親____（jué）別，把“好好兒活"的勇氣，植入骨髓；莫懷戚一家人解決散步途中的分____（qí）時，彰顯著中華民族尊老愛幼的美德；印象中似乎確鑿只有一些野草的百草園美好神秘，寄托著魯迅對童年的留戀；皇帝赤身游行的____（huájī）故事，也啟發人們要敢于講真話，做一個正直、無私的人。

A．感慨（kǎi）決別骨髓（suí）分岐確鑿（zuó）滑稽

B．感慨（kài）訣別骨髓（suǐ）分岐確鑿（záo）猾稽

C．感慨（kài）決別骨髓（suí）分歧確鑿（zuó）猾稽

D．感慨（kǎi）訣別骨髓（suǐ）分歧確鑿（záo）滑稽

【答案】D

【知識點】常用易錯字字音；字體書寫

【解析】【分析】感慨，gǎnkǎi，意思是心靈受到某種感觸而慨嘆。

訣別，juébié，指再無會期的離別；死別。

骨髓，gǔsuǐ，骨頭空腔中柔軟像膠的物質。比喻精華的地方。

分歧，fēnqí，（形）不一致；有差異。

確鑿，quèzáo，意思是真實、確定，不容懷疑。

滑稽，huájī，（形）（舉止言談）詼諧而引人發笑。

故答案為：D

【點評】本題考查學生拼讀和書寫的能力，注意積累，掌握字詞讀音及字形寫法。要特別注意多音字和形近字，不寫錯別字。

2．（2024七下·新寧月考）下列加點成語使用不正確的一項是（）

A．他自小家庭破裂，早早輟學，浪跡四方，以偷竊為生，練就了一手扒竊的本事，成了當之無愧的“神偷手”。

B．袁隆平院士潛心貫注地研究高產雜交水稻品種，為解決全世界人民的溫飽問題做出了巨大貢獻。

C．學校邀請戰斗英雄王爺爺為我們講述馬革裹尸的戰爭年代里一個個驚心動魄的故事。

D．看到黃河一瀉萬丈，氣勢磅礴，我們的心胸變得更加開闊。

【答案】A

【知識點】詞語的使用（搭配）

【解析】【分析】A.“當之無愧是“可以室無羞愧地接受榮譽或稱號"的意思，含有褒義色彩，用在小偷身上感彩不當；

BCD.正確。

故答案為：A

【點評】本題考查成語運用，做好此題的關鍵要熟知成語的意義，平時要多積累一些常用成語。

3．（2024七下·新寧月考）下面句子沒有語病的一項是（）

A．“中國成語大會"節目受到中小學生喜愛，是因為其形式新穎、有文化內涵的原因。

B．語言通順是衡量一篇作文是否優秀的標準之一。

C．“”這個動漫形象對我并不陌生。

D．為了避免再犯類似的錯誤，我們一定要從這次事件中吸取教訓，并切實加以改正。

【答案】D

【知識點】不合邏輯；句式雜糅

【解析】【分析】A.句式雜糅，去掉“的原因"或”因為"；

B.兩面對一面，去掉“是否”；

C.主客顛倒，應該改成“我對這個動漫形象并不陌生"；

D.正確。

故答案為：D

【點評】本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

4．（2024七下·新寧月考）在下面文字畫線處填入語句，銜接最恰當的一項是

青春總是與夢想相伴。____。一代代中國青年把青春奮斗融入民族事業，綻放了最美的青春光彩，鑄就了巍然屹立的精神豐碑。

①在熱火朝天的建設年代，錢學森、鄧稼先等青年英才突破重重封鎖歸國建設。

②一百多年來，一批批中國青年為實現國家富強、人民幸福而矢志拼搏、接續奮斗。

③邁進新時代，一個生機蓬勃、包容開放的中國更是廣大青年施展抱負的圓夢之地。

④在烽火連天的革命歲月，毛澤東、周恩來等為爭取民族獨立拋頭顱、灑熱血。

A．③②④①B．②③④①C．③④②①D．②④①③

【答案】D

【知識點】句子排序

【解析】【分析】通讀四個句子，會發現①③④句是從舉了三個不同時段青年奮斗的例多，來具體表現②句，所以①③④句應連在一起，據此排除A、C項；再根據①③④句中的時間詞，“在熱火朝天的建設年代”“邁進新時代"在烽火連天的革命歲月”，可將三個句子按時間先后排序為④①③，據此排除B項。

故答案為：D

【點評】本題考查句子順序的排列。解答此題先通讀所給的句子，了解語段大意，然后根據內容或句子中的關鍵詞句去排列順序。

5．（2024七下·新寧月考）為了弘揚愛國主義精神，我區某校七年級（1）班擬開展“天下國家"綜合性學習活動，請你參與并完成以下任務。

（1）【活動一·我分享】

有這樣一些名言警句，或表達對祖國的感恩，或闡述愛國精神的實質，或思索個人與國家休戚相關的命運，請你分享一句愛國名言。

（2）【活動二·我補寫】

請根據材料補寫對聯。

2017年9月15日，我國著名天文學家、“天眼之父”南仁東先生因病逝世，享年72歲。此前的23年時間里，南仁東從壯年走到暮年，心無旁騖，殫精竭慮，把一個樸素的想法變成了國之重器，書寫了中國在世界天文史上獨一無二的傳奇——我們建成了500米口徑球面射電望遠鏡FAST，即“中國天眼"。23載“天眼”夢，夢圓他卻離去，但是我們相信，南仁東先生的高尚品格會永遠印刻在國人的心中。

上聯：憶往昔，鄧稼先鞠躬盡瘁“兩彈"揚國威

下聯：看今朝，____________

（3）【活動三·我邀請】

2019年12月，新冠病毒在中國武漢首次被發現。2020年1月，武漢“淪陷”。危難之間，全國各地的醫療隊紛紛馳援武漢，彰顯愛國主義情懷。現在，你將代表班級邀請我區醫療隊的抗疫女醫生黃霞來為我們分享抗疫故事，時間為下周五下午三點，地點在學校多功能廳。你會如何對黃醫生說？

【答案】（1）示例：茍利社稷，死生以之。保天下者，匹夫之賤與有責焉耳矣。為中華之崛起而讀書；天下興亡，匹夫有責（愛國名言、詩詞都可以）

（2）示例：南仁東殫精竭慮“天眼"書傳奇；南仁東心無旁騖“天眼”鑄重器

（3）黃醫生，您好！我是我區某校七年級（1）班學生XXX，我們班將于下周五下午三點在我校多功能廳開“天下國家"綜合性學習活動，誠摯邀請您來為我們分享一下抗疫故事，不知您能否在百忙中抽出時間來？謝謝！

【知識點】詩歌對聯；主題活動；見解表述；語言得體；格言

【解析】【分析】（1）本題考查積累名言警句。注意要與愛國的主題相關。長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。——屈原；人生自古誰無死，留取丹心照汗青。——文天祥；人民不僅有權愛國，而且愛國是個義務，是一種光榮——徐特立；我愛我的祖國，愛我的人民，離開了它，離開了他們，我就無法生存，更無法寫作。——巴金

（2）本題考查對聯。根據題干中對天眼之父南仁東先生的介紹以及上聯的內容，“鄧稼先”可用南仁東來對，“鞠躬盡瘁"可用南仁東從壯年走到暮年，心無旁騖，殫精竭慮一句中的“心無旁騖”或"彈精竭慮”來對；“兩彈"可用“天眼”來對；“揚國威“可根據“把一個樸素的想法變成了國之重器"一句用”鑄重器"來對，或根據“書寫了中國在世界天文史上獨一無二的傳奇”一句可用“書傳奇"來對。

（3）本題考查語言的表達與運用。稱呼與問候：由于是正式邀請，開頭應對黃醫生使用正式的稱呼，如“黃醫生您好”，并表達誠摯的問候。活動介紹：簡潔明了地介紹活動的目的和內容，即邀請黃醫生來學校多功能廳分享抗疫故事。時間地點明確：明確指出活動的時間為“下周五下午三點”，地點為“學校多功能廳”，以確保黃醫生能夠準確安排時間。表達期望與感謝：表達對黃醫生能夠來校分享的期望，并提前表示對黃醫生在抗疫期間所做貢獻的感謝和敬意。結束語：使用禮貌的結束語，如“期待您的到來"或“祝您生活愉快”等，以體現對黃醫生的尊重和感謝。

故答案為：(1)示例：茍利社稷，死生以之。保天下者，匹夫之賤與有責焉耳矣。為中華之崛起而讀書；天下興亡，匹夫有責（愛國名言、詩詞都可以）；(2)示例：南仁東殫精竭慮“天眼"書傳奇；南仁東心無旁騖“天眼”鑄重器；(3)黃醫生，您好！我是我區某校七年級（1）班學生XXX，我們班將于下周五下午三點在我校多功能廳開“天下國家"綜合性學習活動，誠摯邀請您來為我們分享一下抗疫故事，不知您能否在百忙中抽出時間來？謝謝！

【點評】(1)本題考查名人名言的積累。從平時的積累中寫出有關的名言一則即可。

(2)本題考查對聯的補寫。解答對聯題，一般可按照如下步驟進行：先整體把握所給出的上聯或下聯的意思大致確定與之意思連貫、相對的內容；再認真推敲每個字詞的含義、詞性和詞語的結構特征；最后從整體把握，進行微觀的調整和修改。

(3)本題考查邀請函的擬寫。邀請函的一般結構由標題、稱謂、正文、落款組成。邀請函語言要簡潔明了，看懂就行，遣詞用句要大方得體，講究文明用語，不要太多文字。

6．（2024七下·新寧月考）按要求默寫詩句。

（1）《木蘭詩》中，描寫沙場夜景的句子是：，。

（2）《孫權勸學》中表現呂蒙學習有驚人長進的語句：，。

（3）《木蘭詩》中描寫戰爭的曠日持久，戰況激烈，戰士們死傷無數的詩句是：，。

（4）成語“撲朔迷離”源于《木蘭詩》中的“，"一句。

【答案】（1）朔氣傳金柝；寒光照鐵衣

（2）卿今者才略；非復吳下阿蒙

（3）將軍百戰死；壯士十年歸

（4）雄兔腳撲朔；雌兔眼迷離

【知識點】理解性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：朔；柝；卿；朔；雌

故答案為：朔氣傳金柝，寒光照鐵衣；卿今者才略，非復吳下阿蒙；將軍百戰死，壯士十年歸；雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。

【點評】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。

二、閱讀與理解。（共50分）

（2024七下·新寧月考）閱讀下面的詩歌，完成問題。

豐樂亭游春(其三)

[宋]歐陽修

紅樹①青山日欲斜，長郊②草色綠無涯③。

游人不管春將老④，來往亭前踏落花。

【注釋】①紅樹：開紅花的樹，或落日反照的樹。②長郊：廣闊的郊野。③無涯：無邊際。④春將老：春天將要過去。老，逝去。

7．下列對詩歌的表述不正確的一項是()

A．“青山日欲斜”“草色綠無涯"寫出了草木凋零、春光已逝去的景象。

B．本詩與韓愈的《晚春》寫的都是同一時節的景象，兩首詩都運用了擬人化的手法。

C．本詩前兩句描寫景物，后兩句抒發感情。

D．本詩所寫的景，鮮艷，多姿多彩；所抒之情，明朗活潑而又意韻深厚。

8．結合全詩，具體說說詩歌表達了詩人怎樣的思想感情。

【答案】7．A

8．美好的春天即將過去，豐樂亭邊落花滿地，到了紅日西斜時，游人們還依依不舍，在亭前徘徊，欣賞暮春的景色，詩歌表達了詩人對美好春光的留戀和對春光的憐惜之情。

【知識點】把握古詩詞曲的內容；古詩詞曲的形象、語言及表達技巧賞析；古詩詞曲作者表達的思想感情；惜春悲秋

【解析】【點評】（1）本題考查學生對詩歌的鑒賞。解答此類題目可以從多個角度進行作答，如從詩歌遣詞用句的角度賞析詩歌的語言特色，從修辭的角度、抒情的方法、表現手法的角度賞析詩歌的表達技巧。作答時只要抓住其中的一個方面的特點完成作答即可。

（2）本題考查學生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情.當然還要注意聯系作者的寫作背景和個人遭遇。

7．A.有誤，寫出了草木青翠、春光爛漫的景象；

BCD.正確。

故答案為：A

8．本題考查詩人的情感的理解。《豐樂亭游春》是宋代詩人歐陽修創作的七言絕句。寫了暮春時節一望無際、郁郁蔥蔥的美景，表達了游人對此懷著喜愛和戀戀不舍的感情。這首詩是前兩句寫景，后兩句抒情，寫景鮮艷斑斕，抒情含意深厚，情致纏綿，余音裊裊。

故答案為：美好的春天即將過去，豐樂亭邊落花滿地，到了紅日西斜時，游人們還依依不舍，在亭前徘徊，欣賞暮春的景色，詩歌表達了詩人對美好春光的留戀和對春光的憐惜之情。

（2024七下·新寧月考）閱讀下面文言文，完成下面小題。

【甲】初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。"蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！"肅遂拜蒙母，結友而別。

（《孫權勸學》）

【乙】王冕者，諸暨人。七八歲時，父命牧牛隴上，竊入學舍，聽諸生誦書；聽已，輒默記。暮歸，忘其牛。或牽牛來責蹊①田。父怒撻②之已而復如初。母曰：“兒癡如此，曷③不聽其所為？”冕因去，依僧寺以居。夜潛出，坐佛膝上，執策映長明燈讀之，瑯瑯達旦。佛像多土偶，獰惡可怖；冕小兒，恬④若不見。安陽韓性聞而異之，錄為弟子，學遂為通儒。

（選自《王冕僧寺夜讀》，有刪改）

【注釋】①蹊（xī）：踩踏，踐踏。②撻（tà）：用鞭子或棍子打。③曷（hé）：為什么。④恬：安然，坦然。

9．解釋下列加點的詞。

①見往事耳②安陽韓性聞而異之___

③已而復如初④冕小兒，恬若不見

10．用“/"給文中畫波浪線的句子斷句。（限兩處）

父怒撻之已而復如初

11．請把下列句子翻譯成現代漢語。

①孤常讀書，自以為大有所益。

②兒癡如此，曷不聽其所為？

12．下列對選文的理解有誤的一項是（）

A．【甲】文中孫權善勸，向呂蒙指出學習的必要性，并且現身說法，使呂蒙無可推辭。

B．【甲】文中魯肅與呂蒙的對話，既從側面表現出孫權勸學的顯著效果，又進一步告訴人們讀書、學習的重要性。

C．【乙】文中王冕幼時讀書專心致志，好學不倦，并且達到癡迷的程度。這種頑強的學習精神造就了他的成功。

D．【乙】文中年幼的王冕，面對猙獰的佛像，也會改變神色，內心驚惶。但他在這種情況下仍然發奮讀書。

13．呂蒙和王冕在讀書上有所成就的原因分別是什么？

【答案】9．而已，罷了；對……感到驚異；又；好像

10．父怒/撻之/已而復如初

11．①我經常讀書，自己認為獲得的好處很多。

②孩子對讀書這樣癡迷，為什么不聽任他去做想做的事呢？

12．D

13．呂蒙：從善如流；好學。王冕：學習時全神貫注，不為外界所動。

【知識點】歸納文言文內容要點，概括文章中心；分析概括文言文中人物的性格特點；文言文斷句；文言文翻譯；常用文言實詞

【解析】【點評】（1）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應結合具體的語境做出準確的判斷。考題涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據所學過的課文，根據上下文做出判斷。

（2）本題考查斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補語之間應該有停頓；同時注意題干的要求，需要斷幾處。

（3）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關鍵是一定要回到原文的語境中，根據上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現代漢語的規范，將翻譯過來的內容進行適當的調整，達到符合現代漢語的用詞造句的標準。

（4）（5）本題考查理解課文內容的能力。解答此類題的關鍵是在通曉全文大意的基礎，找出相關的語句做出具體的分析即可。

【翻譯譯文】

【甲】起初，孫權對呂蒙說：“你現在當權掌管事務，不可以不學習！”呂蒙用軍中事務繁多來推托。孫權說：“我難道想要你研究儒家經典，成為博士（專掌經學傳授的學官）嗎？我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍務繁多，誰像我？我經常讀書，自己覺得獲益很多。"呂蒙于是開始學習。等到魯肅到尋陽的時候，和呂蒙論議國家大事，（魯肅）驚訝地說：“你現在的才干和謀略，不再是以前那個吳下阿蒙了！”呂蒙說：“讀書人（君子）分別幾天，就重新另眼看待了，長兄你認清事物怎么這么晚呢？"魯肅就拜見呂蒙的母親，和呂蒙結為朋友后分別了。

【乙】王冕是諸暨縣人。七八歲時，父親叫他在田埂上放牛，他偷偷地跑進學堂，去聽學生念書。聽完以后，總是默默地記住。傍晚回家，他把放牧的牛都忘記了。王冕的父親大怒，打了王冕一頓。過后，他仍是這樣。他的母親說：“這孩子想讀書這樣入迷，何不由著他呢？”王冕從此以后就地離開家，寄住在寺廟里。一到夜里，他就暗暗地走出來，坐在佛像的膝蓋上，手里拿著書就著佛像前長明燈的燈光誦讀，書聲瑯瑯一直讀到天亮。佛像多是泥塑的，一個個面目猙獰兇惡，令人害怕。王冕雖是小孩，卻神色安然，好像沒有看見似的。安陽的韓性聽說以后對此感到很驚訝，收他做弟子，后來他成了大學問家。

9．本題考查對文言實詞的理解。①句意：了解歷史罷了。耳：語氣詞，