19大象的耳朵教案-2023-2024學年二年級下冊語文統編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：二年級下冊語文統編版

2.教學年級和班級：二年級（1）班

3.授課時間：2023年3月15日

4.教學時數：1課時二、核心素養目標本節課旨在培養學生對語言的感知能力，通過學習《19大象的耳朵》，讓學生能夠理解故事情節，把握人物性格特點，進而提高學生的語言表達和理解能力。同時，通過學習大象的經歷，培養學生面對困境時的樂觀態度，培養學生的情感態度和價值觀。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：在之前的學習中，學生已經學習了《19大象的耳朵》的故事梗概，了解了故事中的主要人物和情節。同時，學生對動物的特征和行為有一定的了解，能夠通過觀察和思考，理解和描述動物的行為。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對故事情節和人物性格特點的學習興趣較高，能夠通過閱讀和討論，理解和表達自己的觀點。在閱讀和理解方面，學生有一定的能力，能夠通過上下文理解和掌握故事情節和人物性格特點。學生的學習風格多樣，有的喜歡獨立思考，有的喜歡合作交流，有的喜歡通過圖片和視頻來理解和表達。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：在理解故事情節和人物性格特點方面，部分學生可能遇到一定的困難，如對故事情節的把握不夠準確，對人物性格特點的理解不夠深入。在表達和討論方面，部分學生可能遇到挑戰，如表達不夠清晰，討論不夠積極。在理解動物的行為方面，部分學生可能遇到困難，如對某些動物的特征和行為不夠了解。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材或學習資料。教師需要提前準備《19大象的耳朵》的教材，并檢查教材的完整性和可讀性。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。教師需要收集和準備與故事情節和人物性格特點相關的圖片、圖表、視頻等資源，以便在教學過程中展示給學生，幫助學生更好地理解和掌握故事內容。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。本節課不涉及實驗，因此不需要準備實驗器材。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環境，如分組討論區、實驗操作臺等。教師需要根據教學需要，布置教室環境，例如設置分組討論區，以便學生在學習過程中能夠進行合作和討論。此外，教師還可以在教室中布置與故事情節和人物性格特點相關的圖片和圖表，為學生提供直觀的學習資源。

5.學習工具：準備鉛筆、橡皮、彩筆等學習工具，以便學生在學習過程中進行記錄和創作。教師需要提前準備足夠的鉛筆、橡皮、彩筆等學習工具，以便學生在學習過程中進行記錄和創作，幫助他們更好地理解和掌握故事內容。

6.學習任務單：準備學習任務單，以便學生在學習過程中能夠跟隨教師的指導進行學習和思考。教師需要提前準備學習任務單，列出本節課的學習目標和任務，以及相應的思考題和練習題，以便學生在學習過程中能夠跟隨教師的指導進行學習和思考，幫助他們更好地理解和掌握故事內容。

7.教學PPT：準備教學PPT，展示故事情節和人物性格特點，以便學生在學習過程中能夠直觀地了解故事內容和人物特點。教師需要提前準備教學PPT，通過PPT展示故事情節和人物性格特點，以便學生在學習過程中能夠直觀地了解故事內容和人物特點，幫助他們更好地理解和掌握故事內容。

8.教學活動：準備相關的教學活動，如角色扮演、小組討論等，以便學生在學習過程中能夠積極參與和互動。教師需要提前準備相關的教學活動，如角色扮演、小組討論等，以便學生在學習過程中能夠積極參與和互動，幫助他們更好地理解和掌握故事內容。

9.反饋和評價：準備反饋和評價工具，如評分表、反饋表等，以便教師能夠及時了解學生的學習情況，給予學生積極的反饋和評價。教師需要提前準備反饋和評價工具，如評分表、反饋表等，以便教師能夠及時了解學生的學習情況，給予學生積極的反饋和評價，幫助他們更好地理解和掌握故事內容。五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

1.教師提出問題，引發學生思考：“同學們，你們在日常生活中是否遇到過大象耳朵長長的情況？”

2.學生分享自己的經歷和看法。

3.教師簡要介紹本節課的學習內容，即《19大象的耳朵》。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.教師介紹大象耳朵長長的原因，引導學生理解動物的特征和行為。

2.教師通過圖片、視頻等輔助材料，展示大象耳朵長長的情況。

3.教師講解故事情節，引導學生理解人物性格特點。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.學生分組討論大象耳朵長長的情況，分析故事情節和人物性格特點。

2.學生進行角色扮演，模擬大象的經歷。

3.學生分享討論成果，教師給予評價和指導。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.學生圍繞“大象耳朵長長在實際生活中的應用”展開討論。

2.教師引導學生發現問題、分析問題并解決問題。

3.學生分享討論成果，教師給予評價和指導。

五、總結回顧（用時5分鐘）

1.教師回顧本節課的學習內容，強調大象耳朵長長的原因和人物性格特點。

2.教師鼓勵學生在日常生活中關注動物的特征和行為，培養觀察力和思考能力。

3.教師解答學生疑問，幫助學生鞏固所學知識。六、知識點梳理1.大象的耳朵特點：大象的耳朵長而大，可以用來散熱。

2.大象的耳朵用途：大象的耳朵可以用來散熱，保持體溫平衡。

3.大象的耳朵形狀：大象的耳朵形狀像一把扇子。

4.大象的耳朵顏色：大象的耳朵顏色通常是灰色的。

5.大象的耳朵大小：大象的耳朵非常大，可以覆蓋大象的整個頭部。

6.大象的耳朵作用：大象的耳朵可以用來聽聲音，也可以用來散熱。

7.大象的耳朵結構：大象的耳朵內部有血管，可以幫助大象散熱。

8.大象的耳朵與大象的關系：大象的耳朵是它們身體的一部分，可以用來感知周圍的環境。

9.大象的耳朵與人類的關系：大象的耳朵與人類的關系是相互尊重和保護。

10.大象的耳朵與生態環境的關系：大象的耳朵與生態環境的關系是相互依賴和保護。

七、課后作業1.根據課文內容，簡述大象耳朵的特點和用途。

答案：大象耳朵的特點是長而大，顏色通常是灰色的，形狀像一把扇子。大象耳朵的用途是用來散熱和聽聲音。

2.請描述大象耳朵的結構，以及它是如何幫助大象散熱的。

答案：大象耳朵內部有血管，這些血管可以幫助大象散熱，保持體溫平衡。

3.根據課文內容，解釋大象耳朵與人類的關系，以及我們應該如何保護大象。

答案：大象耳朵與人類的關系是相互尊重和保護。我們應該保護大象的生存環境，避免對它們的棲息地造成破壞。

4.請簡述大象耳朵與生態環境的關系，以及我們應該采取哪些措施來保護大象。

答案：大象耳朵與生態環境的關系是相互依賴和保護。我們應該采取措施保護大象的棲息地，避免對它們的生態環境造成破壞。

5.根據課文內容，解釋大象耳朵與人類的關系，以及我們應該采取哪些措施來保護大象。

答案：大象耳朵與人類的關系是相互尊重和保護。我們應該保護大象的生存環境，避免對它們的棲息地造成破壞。

6.請簡述大象耳朵的特點和用途，以及我們應該采取哪些措施來保護大象。

答案：大象耳朵的特點是長而大，顏色通常是灰色的，形狀像一把扇子。大象耳朵的用途是用來散熱和聽聲音。我們應該采取措施保護大象的棲息地，避免對它們的生態環境造成破壞。八、課堂1.課堂評價：

（1）提問：教師在課堂上通過提問的方式，了解學生對《19大象的耳朵》這一章節知識點的掌握情況。例如，教師可以提問學生：“大象的耳朵有什么特點？”“大象耳朵的作用是什么？”等。

（2）觀察：教師在課堂上觀察學生的反應和參與情況，了解學生對《19大象的耳朵》這一章節的學習興趣和理解程度。例如，教師可以觀察學生是否積極參與課堂討論，是否能夠準確回答問題等。

（3）測試：教師在課堂上通過測試的方式，了解學生對《19大象的耳朵》這一章節知識點的掌握情況。例如，教師可以設計一些選擇題、填空題等，測試學生對大象耳朵特點、作用等知識點的掌握情況。

2.作業評價：

（1）作業完成情況：教師對學生的作業進行認真批改，了解學生對《19大象的耳朵》這一章節知識點的掌握情況。例如，