人音版（五線譜）三年級下冊音樂教案《進行曲》一、課程基本信息

1.課程名稱：三年級下冊音樂——《進行曲》

2.教學年級和班級：三年級2班

3.授課時間：2022年5月10日

4.教學時數：45分鐘二、核心素養目標

1.審美情感：通過學習《進行曲》，培養學生對音樂的熱愛和欣賞能力，激發學生對音樂的情感反應。

2.文化理解：使學生了解進行曲的特點和背景，理解音樂與生活的聯系，培養學生的文化素養。

3.創意表達：鼓勵學生通過唱、奏、舞等多種方式表現對《進行曲》的理解和感受，提升學生的創造性思維和表達能力。

4.集體合作：在合唱、合奏等活動中，培養學生的團隊協作精神和集體榮譽感。三、教學難點與重點

1.教學重點：

-掌握《進行曲》的旋律和節奏。

-學會用正確的音準和節奏演唱《進行曲》。

-理解進行曲的基本特點和情感表達。

2.教學難點：

-音準和節奏的準確性：學生在對《進行曲》的音準和節奏掌握上可能會遇到困難，需要通過反復練習和指導來提高準確性。

-音樂表達的情感：學生可能難以理解并表達《進行曲》中的情感，需要通過教師的示范和引導，幫助學生體會并表達音樂的情感。

-合唱協作：《進行曲》的合唱部分需要良好的協作，學生需要學會與他人配合，達到和諧的音樂效果。四、教學方法與手段

1.教學方法：

-互動講授法：教師通過講解《進行曲》的基本知識和特點，引導學生參與討論，提高學生的理解和興趣。

-分組合作法：將學生分成小組，進行合唱、合奏等實踐活動，培養學生的團隊協作能力和集體榮譽感。

-情境教學法：通過設置音樂情境，如模擬音樂會、角色扮演等，讓學生身臨其境，增強對音樂的感受和理解。

2.教學手段：

-多媒體設備：利用多媒體設備播放《進行曲》的音頻、視頻資料，幫助學生更直觀地感受和理解音樂。

-音樂軟件：運用音樂軟件進行音樂創作、編曲等實踐活動，激發學生的創造力和想象力。

-教學互動平臺：利用教學互動平臺進行在線教學、學生作品展示等，拓寬學生的學習渠道，提高學習效果。

-樂器輔助：使用鋼琴、吉他等樂器進行現場演奏，讓學生感受到音樂的韻律和美感。

-視覺輔助：通過圖片、圖表等視覺輔助材料，幫助學生更好地理解音樂知識和技巧。

-課堂練習冊：運用課堂練習冊進行鞏固練習，提高學生的音樂技能和理論知識。

-評價與反饋：通過學生的作品、表現和互動參與情況進行評價與反饋，指導學生不斷提高。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《進行曲》的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道進行曲是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于進行曲的圖片或視頻片段，讓學生初步感受進行曲的魅力或特點。

簡短介紹進行曲的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.進行曲基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解進行曲的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解進行曲的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹進行曲的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.進行曲案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解進行曲的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的進行曲案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解進行曲的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用進行曲解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與進行曲相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對進行曲的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調進行曲的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括進行曲的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調進行曲在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用進行曲。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于進行曲的短文或報告，以鞏固學習效果。六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料：

-《進行曲的歷史與文化》：介紹進行曲的起源、發展及其在不同文化背景下的意義。

-《進行曲作曲家介紹》：profilesoffamousmarchescomposerssuchasJohnPhilipSousaandJohannesBrahms.

-《進行曲演奏技巧》：深入探討進行曲的演奏技巧，包括樂器演奏和合唱指揮等。

-《進行曲在電影音樂中的應用》：分析進行曲在電影音樂中的作用和表現。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-讓學生收集不同國家或地區的進行曲作品，比較它們的異同點。

-邀請一位音樂家或作曲家來課堂分享進行曲的創作經驗和心得。

-組織一次班級音樂會，讓學生展示自己的進行曲演奏或合唱表演。

-鼓勵學生嘗試創作自己的進行曲，并進行班級內部的評審和交流。

3.知識點延伸：

-進行曲的節奏與韻律：深入探討進行曲的節奏特點，如強弱節奏的規律等。

-進行曲的調性與和聲：分析進行曲的調性變化和和聲運用，讓學生更好地理解音樂結構。

-進行曲的情感表達：引導學生探索進行曲情感表達的方式，如速度、音色等。

-進行曲與舞蹈的結合：了解進行曲與舞蹈的結合形式，如進行曲舞蹈等。

-進行曲在現代音樂中的應用：探討進行曲在現代音樂中的角色和影響，如流行音樂中的進行曲元素。

-進行曲與其他音樂風格的結合：分析進行曲與其他音樂風格（如爵士、搖滾等）的結合作品，了解其音樂特點。

-進行曲的跨界合作：介紹進行曲與其他藝術形式（如戲劇、電影等）的跨界合作案例。七、板書設計

1.知識點突出：

-進行曲的定義與特點

-進行曲的組成部分：旋律、節奏、和聲等

-進行曲的情感表達：速度、音色、強弱等

-進行曲的應用：音樂會、電影、舞蹈等

2.藝術性與趣味性：

-使用圖片、圖示展示進行曲的節奏、旋律、和聲等，增加視覺吸引力。

-設計有趣的比喻或例子，如將進行曲比作行進的軍隊，激發學生的好奇心。

-運用色彩、字體變化等方式，讓板書更具藝術感，吸引學生的注意力。

3.簡潔明了：

-采用清晰的符號、圖表，簡化復雜的音樂理論，便于學生理解。

-列出關鍵詞或核心句子，突出重點，幫助學生快速抓住課程要點。

-設計簡潔的思維導圖或流程圖，展示進行曲的相關知識點，方便學生記憶。八、反思改進措施

教學特色創新：

1.課堂互動：我在教學中注重與學生的互動，通過提問、討論等方式激發學生的思考和參與，這樣能夠讓課堂氛圍更加活躍，也能讓學生更加投入。

2.實踐教學：我采用了大量的實踐教學，比如讓學生親自演奏、合唱等，這樣能夠讓學生的學習更加直觀，也能夠提高他們的動手能力。

存在主要問題：

1.課堂管理：我在課堂管理上發現了一些問題，比如有些學生上課注意力不集中，這可能是因為課堂內容過于枯燥，或者是因為學生的個體差異。

2.教學方法：我意識到我的教學方法可能還需要改進，比如對于不同程度的學生，我可能需要采用不同的教學方法，以滿足他們的學習需求。

改進措施：

1.優化教學內容：我會嘗試讓課堂內容更加生動有趣，比如通過引入更多的實例、故事等方式，讓學生的學習更加有趣。

2.個性化教學：我會針對不同學生的學習需求，采用不同的教學方法，比如對于學習困難的學生，我會給予更多的個別輔導。九、重點題型整理

1.進行曲的定義和特點：

-請簡述進行曲的定義和特點。

-進行曲是一種以步行為基礎的樂曲，通常具有鮮明的節奏和強烈的節奏感。進行曲的特點包括：有規律的節奏，強烈的節奏感，通常以強弱交替的方式進行，具有明顯的速度感和前進感。

2.進行曲的組成部分：

-請列出進行曲的組成部分。

-進行曲的組成部分包括旋律、節奏、和聲、力度、速度等。其中，旋律是進行曲的核心，節奏是進行曲的骨架，和聲是進行曲的色彩，力度是進行曲的表現力，速度是進行曲的節奏感。

3.進行曲的情感表達：

-請簡述進行曲的情感表達方式。

-進行曲的情感表達方式包括速度、音色、強弱等。速度是進行曲情感表達的重要手段，通過不同的速度可以表達不同的情感，如快節奏可以表達興奮、激昂的情感，慢節奏可以表達平靜、深沉的情感。音色和強弱也是進行曲情感表達的重要手段，通過不同的音色和強弱可以表達不同的情感，如高亢的音色和強烈的強弱對比可以表達熱情、激昂的情感，低沉的音色和柔和的強弱對比可以表達深沉、哀傷的情感。

4.進行曲的應用：

-請列舉進行曲在生活中的應用。

-進行曲在生活中的應用非常廣泛，包括：在音樂會中作為開場曲或結束曲，以營造莊重、熱烈的氛圍；在體育比賽中作為背景音樂，以增強比賽的緊張感和節奏感