第第頁六班級英語老師學期工作總結8篇六班級英語老師學期工作總結篇1本學期，我擔負六班級3班的英語教學工作。為更好地總結經驗，發現不足，更有針對性地提高自身今后的教學工作，現將本學期的教學工作總結如下：一、重視教室教學，做一名受學生歡迎的好老師。悉心研究教材，研究學生，選擇合適的教學方式。認真抓好常規教學，精心準備每一節課，做好教室教學的每一環節。我在上課之前總是精心備課，依據英語學科的特點和所教教室的學生自身特點，設計好每一個教學環節，力求以新奇有趣味味味的內容來吸引學生的注意力，認真做好課前準備。上課時，盡量用風趣幽默的教室語言和博學的英語知識來激發學生對英語學習的興趣，并采用動靜結合、學練結合、動嘴與動手相結合的多種方法來充分調動全部學生共同參加。二、建立多元評價觀，平等對待每一個孩子。隨著班級的升高，學生之間的學習差別越來越大。我從一開始就給自身訂立了嚴格的教育教學制度，“制度”：公平對待每一個學生，不從心里放松對任何一個學生的教育和管理，教學中既要關注學生學習的結果，更要關注他們在學習過程中所表現出來的情感與態度，幫忙學生認得自我，建立信心。在教室中，本著多稱贊、不批判的原則，只要學生參加，不管說的正確與否、準確與否，都要適時予以確定，加以稱贊。一個學期以來，全體學生在對英語的學習興趣，英語思維方面，英語口頭筆頭表達方面都有了明顯的提高。三、注意感情溝通，做到以情動人。教學中，既要重知識的學習，又要重情感的溝通，通過感情的溝通促進知識的理解，實現掌握的目的。學生的層次不同，接受本領也千差萬別，教學中力求做到關注每一個孩子，特別是那些自制力差、注意力不集中或不認真、參加性不強的學生，對他們多提問、多點撥，用眼神去提示他把心思放到教室中。對于優等生和中等生也特別注意去讓他們有呈現自身的機會。在班里我還讓每一名學生都有針對性地選擇了競爭對手，讓他們從各個方面進行競賽，形成一種優良的你追我趕、相互競賽的氛圍。四、虛心學習，不絕提高自身（1）聽課。只要學校有組織聽課的機會，我都絕不放過這個優良的學習機會。或利用空節，或調課去聽。聽的課程不但有英語，還有語文和數學等。聽課的目的只有一個，那就是學習，取人之長，補己之短。（2）多向四周的老師請教。采用多種方法與同行老師進行業務溝通與研討，共同提高，共同進步。5、上好興趣班。本學期在興趣班的引導思想上是“加添學生數量，提高授課質量”，以便使最大多數學生盡快提高英語成績，本學期共授課近30次，使70%的優等生和待優生受益。今后，我將連續努力，在教育教學崗位上做出更大的成績。在這一年的教學中，自身踏踏實實、勤勤懇懇的努力工作，認認真真的做好老師的本職工作。這一年是充實的一年，收獲的一年，在這一年里不但教學經驗有所提高，相關的理論知識，實踐知識也有所提高，并認真的完成上級所布置的任務，并取得了優異的成績。英語老師工作總結英語老師工作總結六班級英語老師學期工作總結篇2一、引言部分本學期我擔負六班級四五六班的英語教學工作。擔負六班級的英語老師已經有三次，回顧這三個年頭，每一次都是戰戰兢兢，感到肩上的責任很重。由于六班級的語法教學和單詞教學都很重，又擔負著小升初考試的壓力，所以每一天我都是依照我期初的計劃和自身反復斟酌過的想法而進行我的教學活動。上學期這么快就過去了，有得有失有亮點也有不足，先就整體工作和這些得失做一簡單總結。二、緊要工作回顧1、常規教學工作這學期里，我期初的計劃就是把語音教學和語法教學放在重點。偏重培養學生的拼讀本領和快捷運用語法知識的解題本領。在期初我和同組的冷老師研究了一般現在時的教學方案。認為這一知識是重點和難點。就從第一單元開始了滲透這一知識的教學。所以這一知識我們的貫穿了這一學習的始終。學一點練一點，鞏固一點，我覺得這一知識落得還是很實的。起碼比以前我講的那兩次都好。所以語法知識還是應當以邊教邊練的方式進行，千萬不能覺得他很簡單就給學生很多那樣學生根本就聽不明白也掌握不了。這是在語法教學中，我感受就深的地方。在培養學生自主學習方面，我大膽地采用各種學習方法，包含優等生帶后進生，學生先說自身的想法老師再教的方法。在我的每一堂課中，對待講解我很慎重。事實上，我很少去講解，通過對比，優等生示范，自動探究等方式讓學生自身學，然后再針對學生顯現的問題來適當講解。最終總結的時候，學生能總結的學生講，學生不能講的，老師才講。自主學習，就是老師相當吝嗇自身的說話時間，盡量把時間都給學生，讓學生有充分的時間在老師的激勵下去學習。這時候老師確定得會忽悠。讓學生不自發的投入學習活動中。并體會學習的成功感覺。在這一學期里，我的這種方法在這三個班中都有所實踐，下學期我講加大力度偏重培養學生的自主學習本領。通過自主學習，學生的聽聞讀寫本領得到了確定的磨練。重視課前預習，有新的成效。課前預習實際上是最有效的自主學習環節。在這一學期里，我緊要通過作業和晨讀進行了課前預習。很多單詞學生通過預習已經掌握了單詞的讀音，然后課上老師需要跟上的練習時間相對就多了。2、教研活動本學期我把我的小課題小組長在2023年學校合作學習中的作用把學生自主學習本領相結合在教研課上做一些試驗。譬如小組長是示范者的身份，讓組員有一個樣子這樣更能促進學生的自主學習樂觀性。3、個人學習方面本學期，我在專業知識方面，樂觀地閱讀英語語法書和雜志等，增大了單詞量。并閱讀了大量的教育教學著作。如《人性的弱點》和《諾未門》。但實際上我更喜好讀《上下五千年》等雜書。我覺得這樣的書使我更多知識。三、成績和不足本學期，我取得了確定的成績，也依據自身的計劃和想法，進行了大量的實踐和探究。可以說我的每一堂課都是經過精心備課和設計過的。但是還有一些不足。六班級學生有一些學生有了厭學的情緒，我很久很苦惱。用完了很多方法，效果還是不好。下學期我講更加努力，爭取把這些學生盡早轉化過來。四、今后的計劃本學期的教育教學工作已經將近尾聲，我將不絕加添自身的知識，不絕學習，不絕提高自身，更加上好每一節課。把每一名學生的英語學習成績都提高上來。六班級英語老師學期工作總結篇3近年來，學校生開始學習英語的時間越來越早，一班級就開設了英語課。但是，由于很多孩子未養成良好的學習習慣，覺得學英語太枯燥、太難，導致對英語學習產生厭煩甚至畏懼心理。本學期，我擔負六班級的英語教學工作。作為剛從事學校英語教學的我，可以說對英語教學毫無經驗，通過暑期學校英語教材學習，對六班級的教材有了確定的了解，也了解到了一些教學教法。但在實際的教育教學中，我深深感覺到教學校英語之難之累，真是“苦在其身，樂在其心”！為使今后的教學工作取得更大進步，現對本學期的教學工作做一總結。一、學習課標，明確教學目標。為了使我的英語教學適應新時期英語教學要求、樹立起新的育人理念，我抽休息時間對《英語課程標準》進行了研讀，了解了此次英語課程改革的目的、掌握了此次英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標和各內容的分級目標、理解了英語教學原則、學會了一些科學評價原則等，從而為后面的教學供應了充分的依據、奠定了的堅固結實的基礎、保證了教學的順利進行。二、堅固結實備課，理清教學思路。備課是課堂教學的緊要環節，我在備課時做到了以下幾點：1、課前備課，做到“有備而來”。我認真閱讀各種教學參考書，既備教材、教法，又備學生。結合學生的實際和教材的內容，既要考慮知識的縱向聯系，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重點，又要突破難點；既要體現出完整的教學過程，又要注意好各環節的過渡自然。2、課中備課，快捷布置簡單易操作的游戲活動。我通過游戲引入新課教學時，為了不取消學生的樂觀性，我在實施教學的時候，總是盡量設計一些簡單易操作的游戲及活動，將教學內容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變為生動有趣味味味“歡快堡”，讓他們在歡快中學習，在玩中獲得新知，通過反復的趣味練習（如：唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式）來鞏固所學新知。在活動中學生們都樂于參加，充分調動了學生們的情感態度和興趣，學生的樂觀性得到了充分發揮，教學效果良好。3、課后備課，總結教學經驗。每上完一單元，我都及時對該單元作出總結和反思，寫出教后感，確定本節課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學工作打下基礎。三、認真上課，體現以人為本。英語課程標準》提出“讓學生在老師的引導下，通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現任務的目標，感受成功。”這便要求，英語課的教學要以學生為主，培養他們學習英語的興趣，提高他們對詞匯、句型的聽聞認讀和語言實際運用的本領。為此，我在實際的課堂教學中做了以下幾點：1、巧設導入，培養興趣。每節的教學我首先通過做游戲、唱英語歌來激發學生的學習興趣，讓學生融洽在學習英語的氛圍內。2、圖文結合，掌握新知。依據教材“圖文并茂”的特點，充分運用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發學生，使學生帶著明確的任務目標，并借助圖片、動作、神色等手段掌握其義，讓他們樂觀自動參加學習取得新知過程，培養他們學習英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐性教導學生認讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用，培養他們認讀的本領。在學習新知的同時，還適時對他們進行思想教育。3、游戲活動，鞏固新知。在完成了每節課的新授任務后，捉住學生爭強好勝的心理，通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學內容層層鋪開；為了敬重學生的個體差別，營造寬松的學習環境，以簡單易操作的趣味性、多樣化游戲為主來實施教學，讓學生進行反復模仿、認讀、玩演、視聽，從而給他們供應充分的活動和溝通機會，讓學生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運用本領，培養他們的學習興趣。4、通過聽，復習新知。我常在每節課結束的前5分鐘，讓學生聽有關本節課教學內容的聽力練習。第一遍先認真聽，第二遍邊聽邊跟讀。在學生能聽讀后并要求學生用相應的肢體語言或動作入情入境的來模仿、表演對話。在學生進行合作學習、表演時及時予以示范和引導，讓學生充分體驗到成功的喜悅，體會到學習英語的樂趣。這樣既復習了本節課的知識要點，又提高了同學們的聽聞本領和讀音的準確性，從而讓學生真正做到眼到、口到、心到、手到。四、加強自學，不絕積累知識。由于本人在英語教學方面經驗還很欠缺，自身的知識又有限，在教學的同時，認真收集有助于英語課堂教學的各種游戲資料，時常聽錄音矯正自身的語音語調。五、努力總結和發現問題，及時調整教學策略當然，在實際教學過程中，我還應樂觀實踐，不絕探究，針對實際工作中顯現的問題和學生身心特點，總結規律，認真思考，不絕摸索。總之，要做好英語的“傳道、授業、解惑”，還要求老師連續不絕的深入開發新的教學方法，深入研討教材，多讀書、多看報、多上網學習，利用一切可能的條件，不絕的充實自身、積累資料、研究教學，才略讓英語的教學成績百尺竿頭，更進一步。英語老師工作總結英語老師工作總結六班級英語老師學期工作總結篇4在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的興趣是搞好20xx年學校英語教學的緊要一環。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況如下：一、認真備課、面向全體授課在教學中，認真備課，依據學生的實際學習情況和向其他老師取得的經驗，不絕地加以改善修改；在教授學生知識時，不厭其煩，耐性教導學生，還耐性地輔導學生復習遺漏知識；在教授學生知識的同時，并對他們進行思想教育，教育優生幫忙后進生。二、在課堂教學中第一、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓舞學生大膽質疑，重視師生互動、生生互動的教學，充分調動學生的學習樂觀性。第二、在批改作業方面。學生的作業總是及時批改，并認真地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還采取面批方法，提高了教學質量。第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。三、教學過程的總體把握1）在教學總體目標上，重興趣、重成就感、重自信心的培養。并通過多種激勵的方式，激進學生樂觀參加、大膽實踐、體驗成功的喜悅。有了成就感，就有了自信心，學習就渴望學習英語。在課程實施上，重環境、重頻率。教學中特別強調語言環境的創設，充分利用和開發多種媒體，豐富教學內容，活躍教學氣氛、創設生動和真實的語言環境。2）在教學模式和方法上，重體驗、鐘時間、重參加、重創造。要求教學設計貼近生活，符合20xx年學校生興趣的需求，教學內容通過用中學、學中用，反復實踐，學用結合，功能、結構、話題、任務做到有機結合，以話題為核心，以功能和結構為主線，以任務型活動為目標布置各單元或各課的教學；通過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒有趣味味味味的活動，讓學生接觸充重量的語言料子，保證輸入量。3）創設良好的語言環境，擴展英語教學的時空，快捷布置教學組織和課堂，以學生為主體，充分調動學生的樂觀性開展兩人小組，多人小組等多種形式的活動。使每一位學生充分的參加課堂實踐，才略體現出語言的交際性，才略實現師生之間和學生之間的互動性。4）努力總結和發現問題，及時調整教學策略。依據學生身心特點，總結規律，認真思考，不絕摸索，初步形成一些行之有效的方法和經驗。5）認真反思，樂觀思考。在這一學年的工作中，取得確定的成績。但在教學工作中，自身尚有不足之處，還需連續努力提高自身的本領。寄望于下一學年度為提高我校學生的整體水平，營造學校的文化氣氛，促進我校素養教育的發展作更大的努力。時間荏苒，歲月如流。認真回味，充分著生機和活力的學校英語已經陪我走過了一個年頭。我也已經不知不覺完成了一年的學校英語工作。在這半年里，我付出辛苦，收獲成功，與我的學生們一起品嘗了成長的苦與樂。回過頭，我終于欣然發現，在蹣跚學步的過程中，原來收獲頗豐。本學年，每個英語老師都是在繁忙中度過的。我擔負四班級4個班的英語教學工作。但我力求在教學中做到堅固結實，有效，讓每個學生都有所收益，上好每一節課，帶好每一個學生。現將本學年的學科教學工作總結如下：一、思想方面堅持黨的四項基本原則，全面貫徹教育教學方針。認真學習《教育法》《老師法》《中學校老師日常規范》。樂觀參加學校的政整治論學習。重視學生的思想政治教育,堅持把思想政治教育貫穿于教學活動之中。我樂觀參加各種學習培訓。時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自身的人格、行為去感染學生。作為一名老師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時特別重視對學生的全面培養。二、在教學工作方面教學中，備課是一個必不行少、十分緊要的環節，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂的氣氛和學生的樂觀性，一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益非淺。因此，平常，我緊抓備、教、改、輔、查等教學中的緊要環節。備課時掌握每一節課的教學內容及重點、難點，同時還要能依據學生的實際情況，采用不同的教學方法。所以，老師每天都要有充分的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。三、在課堂教學中1、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。鼓舞學生大膽質疑，重視師生互動、生生互動的教學，充分調動學生的學習樂觀性。2、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。3、在課堂或課后，及時培養學生良好的學習習慣，課前多朗讀，課堂35分鐘讓學生集中注意力聽講，把老師講的內容真正聽懂，不是似懂非懂。課后認真完成配套練習，不懂的地方，多向老師或成績好的學生請教。調動優生給差生補課，取得了不錯的成效。四、自身的學習雖然自身在英語教學上下了不少功夫，但是仍然躲避不了的兩極分化的嚴重性，尤其是后進生工作，以致于嚴重的已經跟不上，因此在今后的教學工作中，我會努力填補自身在教學工作中不足，不絕的學習，不絕地反思自身，以豐富自身的自身的水平，爭取邁上一個新臺階。六班級英語老師學期工作總結篇5六班級下學期的教學工作結束了。在這個學期中，我們順利地完成了六班級下冊的英語教學。在這個過程中，我首次擔負畢業班老師。在學期剛開始時，我所面對的問題，不但是像以往那樣，完本錢冊的書的教學；學生這一學期要參加學校生畢業自查，我必需在本冊書的教學結束后，擬定一個學校英語的系統的復習計劃，依據計劃合理地布置自查前的復習工作。此時，學期結束了，教學工作如期完成了，我將對本學期的教學工作作出總結，總結本學期教學的基本情況、所取得的成績及獲得的經驗、教訓。一、本學期教學工作的基本情況與取得的成績在本學期教學工作開始之際，我認真地分析了教材，確定本冊教材的教學、編寫思路和教材的緊要特點：教材的緊要教學目的是激發學生學習英語的興趣，使學生樹立學習英語的自信心；培養學生的英語語感，為日后的英語學習打好語音、語調、閱讀和書寫等方面的基礎；具有以下一些特點：強調語言的運用，重視本領的培養，突出興趣的激發，重視雙向溝通，融合學科內容，得視快捷擴展，實現整體設計，供應多媒體的配套料子，把知識學習與意識、情感培養結合在一起，如培養學生的愛國情感、環保意識等情感。經過這一系列分析后，結合本學期的畢業自查準備工作擬定了教學工作計劃，并依據教學計劃漸漸實施教學工作。在本冊教材教學過程中，依據它的特點與學生的年齡特征，學習風格與興趣喜好，選擇了一些教學方法，如情景教學法、游戲法、歌曲法、表演法、交際法等等。另外，在教學中，我特別重視為學生創設單元學習的大情境，讓學生在語言情境中進行單詞、句型乃至段落學習，收到了良好的教學效果。在完成新知識的教學后，依據教學計劃布置，組織學生進行系統地學校英語階段英語學科的復習。復習階段，按字詞句分類的橫向復習與按班級內容的縱向復習并列進行。同時要求同學依據自身的實際水平與學習差別為自身確定學習目標，為學生供應盡可能多的學習方法、復習方法引導，變被動學習為自動學習。采取這一系列教學方法后，學生的學習樂觀性有確定提高。二、經驗和體會本學期教學工作的完成和取得的成績給了我很大的鼓舞。我在本學期的工作中，得益甚大，積累了更多的教學經驗。雖然遇到了很多前所將來的困難與問題，然而，在科組與前輩老師的引導與幫忙下，樂觀思考解決，在困難與問題中不絕成長。以下是我本學期積累下的一些緊要經驗：1、六班級學生處于一個身心發展的變動階段，在心理上更改特別大。這種情況對學生的學習狀態有確定的影響。我很慶幸能運用在師范學校所學的知識，了解到對于老師與學生來講，這個一個變動期、不安全期，同時，對老師來講，是一個教育的關鍵期。因此，要捉住這一時期學生的特點，予以及時的教育和引導，引導他們認得到學習才是他們的首要任務；連續以學生的需要為啟程點，努力整合教學內容，活化課堂教學，結合學生的興趣，挖掘教材中學生感興趣的部分，真正地做到教學為學生服務。這樣，一步一步引導學生渡過這一時期。2、經過一學期的教學工作，我積累了更多的教學經驗。特別是在畢業考前，關于“如何指學生進行系統化復習”，我總結了一些有效的經驗和做法。如，在處理新知識（本冊教材）完成時間與復習時間長短的問題上，我得出這樣的結論：假如盲目地只求盡快把新課結束，由于時間緊迫而拼命完成教學，疏忽了學生的接受水平與學習狀態，那是行不通的。新知識的教學要及時完成，然而，我還是主張在呈現新知的第一階段必需“求精而不求快”。對學生來講，首次接觸的新知識能否給他們留下深刻的印象，對于他們能否嫻熟掌握是個至關緊要的因素。因此，在本學期下半學期，我一開始也是特別懷疑，到底選擇盡快完成新知教授，轉入復習階段，還是按部就班，按學生可接受的水平漸漸進行呢？結果，我還是選擇后者。由于我認得到：由于即將參加畢業考試，各科老師都會投入更多的精力于教學中，在學生看來，這是一種無形的壓力。老師與學生都處在緊張的狀態中，學生更是要面對語、數、英三科的功課、作業、練習等等。學習生活變得繁忙，游戲活動時間的減少也會讓他們覺得煩躁，情緒波動較大。因此，適本地放慢腳步，讓學生一步一步在自身能夠掌控的范圍內漸漸提高。雖然我的新課結束時間比別的老師晚，但是效果卻是令人滿意的。在這個過程中，我在不絕地思考，如何快捷地整合新舊知識，才更易于讓學生在復習中做到事半功倍。無形中，我處理教學內容的本領也有所提高了。在本學期的教學工作中，體會到：六班級下冊教學任務雖是繁重，但卻在其中收獲良多。三、存在的問題本學期工作過程中，取得了確定的成績，積累了不少工作經驗，然而，在其中，仍然存在著一些不足。在復習階段，大部分學生在課堂上的學習狀態是樂觀的，但是，我們往往會疏忽班上那小部分后進生。在我們進行緊張而繁重的復習工作時，最容易疏忽他們。不足的是，沒有更多地關注到后進生的課堂學習情況，也沒有盡最大的努力引導他們抓緊課堂的每一分鐘。于是，為了讓他們取得進步，我們的做法卻是進行“課后輔導”，加添師生的負擔。因此，在往后的教學中，我要更樂觀地思考轉化后進生的方法。如，在復習階段，針對復習內容，運用競爭機制，在后進生的小圈子內進行內部競爭，激發他們上進的樂觀性。在復習階段，由于復習的內容涉及到三、四、五、六班級的內容，內容量多，在處理內容方面還存在一些不足。如，五、六班級的內容應當為主，三、四班級的內容應當依據學生的本領進行選擇（對大部分同學來講，三、四班級的內容較簡單，可應付）。五、六班級的單詞、句型都是重中之重，內容較多，不行能面面俱到。但是，老師在這時候應發揮應有的作用。為學生理順知識結構，如，更有條理地進行句型分類。另外，不應當為了應付考試，就疏忽了英語作為一種語言的交際性，聽、說、讀和寫盡可能兼顧，這樣，才略充份體現本套教材的教學目的。同時，聽和說是學生在英語學習中最感興趣的部分，因此，復習階段，值得運用聽和說的活動連續培養學生的學習興趣，將復習課的枯燥乏味變為生動活潑。另外，學校英語課本中供應的教學素材，很多都能體現到情感、態度和價值觀的培養目標，如，愛國情感、環保意識等的培養，對學生有緊要的影響。在知識學習的同時，也不能疏忽情感、態度和價值觀的培養。這方面的教育應滲透在課堂教學中。以上是本學期教學中存在的不足與缺點，在日后的教學中，連續努力，不絕地思考和實施改進的方法。本學期工作圓滿結束，總的來說，在其中，我積累了不少經驗，也獲得了確定的成績。但這遠遠不足，教學是漫無邊際的，在以后的教學工作中，我將不絕總結經驗和教訓，發揮優勢，改善不足，虛心謹慎，連續前行！六班級英語老師學期工作總結篇6期末將至，再過一學期孩子們就要畢業了。回顧本學期的工作，既有撒播汗水的喜悅，也有教學困惑的反思，為了更好地提高畢業班英語教學，現將實在工作總結如下：一、重視學生聽聞本領，嚴抓學生英語知識的掌握六班級學生已靠近畢業，需要對學生的知識進行系統的梳理，讓學生理解教材最基礎的語言知識要點，通過分析，講解和舉例，幫忙學生理解每一課的重點，難點和緊要詞組的用法，真正學到基本知識。語法學習是英語學習的一個重點，通過對每一課語法點的逐條梳理，進行對例句的理解和語法基本規定的學習，讓學生掌握最基本的語法，使學生能實現英語的用語規范。通過引導學生進行語言功能的歸納，讓學生了解不同場景的不同用法，漸漸運用自若。二、從學生的實際啟程，進行分層教學由于學生英語基礎長短不一，所以同樣的英語學習計劃并不能對全體學生適用。所以我對兩個班級英語基礎較差的學生進行了分組，每組有2到3名成員，由一名成績較好的學生擔負組長對他們進行學習上的幫忙。我給每個組員分批布置學習任務，讓他們在組長的幫忙下一點一點的進行英語學習。通過一學期的實踐，我們取得了確定的成績。三、重視培養學生的學習方法任何一門學科的學習都需要適合學生自身的學習方法，英語學習重在多讀多說多練。而現在的學生大多不樂意開口，以致學成了啞巴英語。有些學生的筆頭特別好，但是發音很差。我注意到這一點之后，組織學生在班級進行讀書評比，內容為那時候所學的課文。可以是一個人讀，也可以是角色扮演。這樣極大的調動了學生的讀書樂觀性，讀書的勁頭足了，讀書變得流利了，也敢于開口說了。為了能在評比中拿高分，學生開始注意聽英語磁帶矯正自身的發音，發音標準了，學生的自信就更足了，這樣就能特別好的實現練習口語的目的。四、要把課堂還給學生，使學生成為課堂的主人首先要提高學生自學的興趣，特別要重視知識點與現實的社會現象和生活緊密結合，讓學生感受到我現在學的這些知識將來是有用的。躲避學生為學而學，學無目標。枯燥無味。把課堂還給學生，就是要讓學生在課堂里有充分呈現自身的時間與空間。這樣，要求每位老師在備課過程中，要科學地布置時間，老師的授課與解釋，與學生自學、討論、發言、實踐、操作的比例要適當，要盡量把有限的時間留給深長去思考，解惑，實際操作。為了讓深長成為課堂教學的主人，成為深長求獲知識的最佳場合，確定要努力改革過去那種刻板式的，你教我聽的教學模式，做到老師講，深長動腦相結合，靜與動相結合，知識理論與實際操作相結合，課堂與室外相結合，盤活課堂教學形式，最在限度激發學生的學習興趣，讓課堂成為增長知識的大舞臺。總之，一學期來，工作上有收獲，也有需要改進的地方，今后我將連續更新觀念，努力提高教學質量，爭取做到更好。六班級英語老師學期工作總結篇7本學年擔負六班級下冊英語教學工作，回顧一學年來的工作，學生的英語水平也相對提高了，也取得了確定的成績。在一學年來確實付出不少努力，六班級下冊教材對老師的教、學生的學顯得比較吃力；而五班級時有部分同學已經厭惡英語學習，使教學有時無法進行；學生低子薄，接受本領差。針對班級特點不同，采取不同措施。但基本上都是依照英語教學常規，讓學生多聽、多讀、多練，從練習中不絕提高本領。因此，在英語教學中我體會如下：首先培養學生的＂興趣＂。學生對于自身感興趣的事物，自然會用更多的時間研討。因此，在教學中要盡量使用英語，適當利用母語；利用直觀教具、動作、神色和玩游戲等方法吸引學生，讓學生樂于學習。而且，教學中做到讓學生明白、會用，反復練習句型和單詞，為了提高優生水平，進行生動活潑的開放式的課堂教學，使學生從愉快的情景中學到知識，從而提高學生對英語科的學習興趣，提高了教學效果。一、把握教材，掌握重點，突破難點pep學校英語六班級下冊，我認為在講解語法知識點時確定要在學生面前講透，讓他們自身能舉一反三，真正地掌握每一種時態所表示的意義和用法，并能相互區分，而不是掌握了表面現象，讓學生做到＂拎得起，放得下＂。在日常教學中，我始終堅持在課前加入日常對話練習，每個人都有機會參加，磨練其他學生的聽力的同時，把零散的內容加以歸整，做到語言的整合。二、了解學生，講求方法，豐富課堂在教學過程中老師是教學的領導者和參加者。整個教學過程中由于學生的掌握情況不同，會顯現了優差分層。不同學生的學習興趣也不同，有的學生是視覺型的，喜好通過美妙的圖片和實物來學習；有的學生是聽覺型的，喜好在有韻律的音樂中學習。因此對于相同內容，就需要設計不同的練習形式。目的是照料更多的學生，做到因材施教。英語作為一門外語言，需要多應運。為此，早讀時，我每天都能早早到教室布置早讀的內容，認真輔導。通過讓好學生領讀，其他學生跟記、還通過加分，公開稱贊等方法，讓學生能熟讀每一篇課文，形成良好的語感，切實提高學生的口頭表達本領，要做到不放松屬于自身英語課堂的每一分鐘。三、多種評價，激趣樂學，自主學習運用多種評價方式，譬如：小組評價，學習態度的評價，學習方法的評價，合作本領的評價等，給學生一客觀全方位的評價，讓優等學生在看到自身成績的同時感到自身的不足；讓學習困難的學生在感到自身不足的同時看到自身的閃光點，讓每一個學生都有成功的機會。四、精講精練，提高學生的語用本領由于平常學生接觸英語的機會比較少，學生太缺乏語境和語言感染力，因此，在實際英語溝通中往往反應慢或者不正確，有的甚至膽小不敢言語，假如平常不加強訓練，在練習中學生錯誤就特別多。我重視知識的整理和積累，在語言訓練的同時不絕提高學生的答題本領。特別對于班級中的一些學習困難學生，他們對知識的理解和接受都相當慢，所以我就在空余給他們講解，為他們鞏固，舉一反三使他們跟上教學步調。在今后的英語教學中，我想在連續培養學生英語興趣的同時，做好以下工作：（一）深挖教材，活學活用。從課本啟程，挖掘語言料子，設計、編制適合學生的練習內容，促進學生對知識點的理解，幫忙學生正確掌握語言知識點，熟識語言的更改形式以及語言的正確運用。不但在語言表達上而且要在書面上都取得良好的成效。（二）適當拓展，注意延長。合理選擇適合本班級本班級的課外語言料子，進行聽聞和閱讀的訓練，以此實現熟識詞匯，活用詞匯，理解語段及至短文的目的，以此反復地給學生加添更多的語言內容，豐富學生的詞匯量，加添語言的輸入量，提高學生的英語水平。（三）關注學生，促進發展。傾注愛心、耐性、熱心，把愛撒向每一個學生。特別關注學習困難學生和行為偏差學生，重視學生本領的培養，要看到他們每一天的進步，常常用激勵性、鼓舞性的語言，使每一位學生都能得到長足的進步。（四）主戰課堂，深入教研。立足課堂，主戰課堂，使課堂成為學生學習英語的歡快時刻，讓每一個靈動的生命活躍在我的英語課堂上。同時明白理論是行動的導向，在教學的同時不忘自身的進修和研討，確定要做到：多學習，多反思，多總結，多實踐，